六年級上冊心理健康教育說課稿-學(xué)會控制情緒 全國通用

六年級上冊心理健康教育說課稿-學(xué)會控制情緒一、教學(xué)目標通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解情緒的基本概念和種類，掌握情緒的表現(xiàn)形式，能夠正確識別自己的情緒，學(xué)會控制情緒，保持心理健康。二、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要有以下三部分：什么是情緒；情緒的種類與表現(xiàn)學(xué)習(xí)自我識別情緒學(xué)會控制情緒三、教學(xué)重點重點在于學(xué)生能夠正確理解情緒的概念和種類，并能夠自我識別情緒，學(xué)會控制情緒。四、教學(xué)難點難點在于如何幫助學(xué)生學(xué)會控制情緒，以及教學(xué)有效的組織形式。五、教學(xué)方法演示法通過在課堂上表演情境，教師能夠很好的演示情緒的表達方式和解決方式，幫助學(xué)生更好的理解情緒。講授法講授法是本課程的主要教學(xué)方法，教師能夠通過講解情感的概念，幫助學(xué)生進一步理解情緒的表現(xiàn)和控制方法。情景模擬法通過將學(xué)生置身于情境之中，能夠使學(xué)生更好的感知情緒，從而體驗自己的情緒和控制情緒的能力。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)教師可以用一些趣味的小游戲或者熱身活動，讓學(xué)生們進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.正文部分(1)講解情緒的概念、種類與表現(xiàn)情緒概念：指人類在感知、思維和認知等過程中所體驗到的刺激反應(yīng)和內(nèi)在體驗。情緒種類：喜、怒、哀、樂、愛、恨、懼、驚，也就是八大基本情緒。情緒表現(xiàn)：情緒的表現(xiàn)形式有很多，例如面部表情、身體姿態(tài)、語言表達、行為動作等等。(2)學(xué)習(xí)自我識別情緒學(xué)生們通過老師提供的情境，自我體驗情緒，梳理自己內(nèi)心的情緒狀態(tài)，并向全班同學(xué)分享自己的情緒。這里，老師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生認識到，每一種情緒都是正常的，但并不是所有情緒都是適合表現(xiàn)在不同場合下的，需要合理的控制。(3)學(xué)會控制情緒通過老師提供的實際情境，學(xué)生們學(xué)習(xí)并模擬控制自己的情緒，談?wù)撜n程中講到的不同的情緒防治措施，并比較其效果。3.課堂練習(xí)邀請學(xué)生們參與一些練習(xí)活動，根據(jù)老師所提供的問題和情境等，進行課堂演練。4.作業(yè)布置及解答教師可以通過給孩子們布置口頭或書面作業(yè)等，鞏固課程所學(xué)習(xí)內(nèi)容，家長可以參與幫助孩子進行作業(yè)的解答。七、板書設(shè)計情緒種類情緒表現(xiàn)喜微笑，手舞足蹈怒眉頭緊皺，手腳沖動哀流淚、低吟樂大笑，歡呼，打拍子愛溫柔，親吻、抱緊恨憤怒地咆哮、冷眼旁觀懼猶猶豫豫，扭頭，發(fā)抖驚瞠目結(jié)舌，一愣一愣八、教學(xué)反思情緒管理是一個既要求理性思維，又需要個人真正做到情緒自制的重要能力。本課落實國家教育部心理健康教育的方針和要求，從情緒的表現(xiàn)形式、情緒種類和情緒控制方法等方面進行了深入的講解和解析，使