四年級上冊心理健康教育說課稿-做勇敢的自己 全國通用

四年級上冊心理健康教育說課稿-做勇敢的自己一、教材分析本單元是“心理健康教育”單元，旨在讓學(xué)生充分認(rèn)識自我，發(fā)展自信、自尊，強(qiáng)化自我管理能力，習(xí)得有效的心理調(diào)節(jié)技巧，并在實踐中逐步提高學(xué)生的心理素質(zhì)和心理健康水平。本單元教學(xué)重點(diǎn)是鼓勵學(xué)生做勇敢的自己，培養(yǎng)學(xué)生自我認(rèn)知和情緒調(diào)節(jié)能力，鼓勵學(xué)生面對自己的弱點(diǎn)和錯誤，勇于承認(rèn)和改正錯誤。教學(xué)難點(diǎn)是如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會勇于面對自我，認(rèn)識自我，培養(yǎng)自信和責(zé)任感。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)了解自信的基本概念和作用，并掌握自我認(rèn)知和情緒調(diào)節(jié)的方法。2.技能目標(biāo)通過自我反思和行為探索，培養(yǎng)學(xué)生心理健康素質(zhì)。3.情感目標(biāo)通過培養(yǎng)勇氣、自信和責(zé)任感等情感素質(zhì)，提高學(xué)生心理健康水平。三、教學(xué)重點(diǎn)鼓勵學(xué)生做勇敢的自己，培養(yǎng)學(xué)生自我認(rèn)知和情緒調(diào)節(jié)能力。四、教學(xué)難點(diǎn)如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會勇于面對自我，認(rèn)識自我，培養(yǎng)自信和責(zé)任感。五、教學(xué)內(nèi)容和步驟1.自我認(rèn)知（1）開篇導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生回憶上一節(jié)課內(nèi)容，即自我介紹，進(jìn)而探究“自信”的概念。（2）自我認(rèn)知游戲根據(jù)學(xué)生年齡和興趣，選擇一些比較簡單易行的游戲，以讓學(xué)生進(jìn)一步了解自己的特長和愛好。例如：1.猜猜我的愛好教師寫一些愛好在黑板上，邀請學(xué)生一次性說出自己喜歡的幾個，教師通過比較，分析學(xué)生的愛好是否符合他們的性格和特長。2.猜猜我的特長將學(xué)生分成小組，每個小組從組內(nèi)分別選出一個代表，讓代表向別的小組通報自己的愛好和特長，其他小組猜測代表的特長是什么，再給出相應(yīng)的評價。（3）讓學(xué)生展示分小組或全班讓學(xué)生看更好的一面。讓學(xué)生想一想一個類似的場景，自己會有哪些表現(xiàn)和行為。引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、記錄自己的表現(xiàn)與行為，思考自己為什么會這樣做，是否符合自己的性格和特長。2.勇敢面對錯誤（1）開篇導(dǎo)入通過一些小故事，讓學(xué)生認(rèn)識到人人都會犯錯，并且向別人道歉，是勇敢的表現(xiàn)。（2）自我探索學(xué)生進(jìn)行自我探索，找出自己常犯的錯誤，并且想一想該如何改正。（3）分享認(rèn)識讓學(xué)生小組分享自己的錯誤，讓其他小組隊員想一想同樣會犯這樣的錯誤，如何勇敢面對，并且自行糾正。3.情緒調(diào)節(jié)（1）讓學(xué)生了解情緒調(diào)節(jié)的重要性和方法通過講解和幻燈片展示，讓學(xué)生了解情緒調(diào)節(jié)的重要性，以及有效的情緒調(diào)節(jié)方法。（2）情緒表現(xiàn)根據(jù)學(xué)生的年齡與愛好，學(xué)生進(jìn)行情緒表現(xiàn)的游戲，如演戲、唱歌、跳舞等，讓學(xué)生建立起情緒表現(xiàn)的習(xí)慣。（3）反思與分享讓學(xué)生對自己的情緒表現(xiàn)進(jìn)行反思，并且分享他們的體會與感受。同時糾正一些不良的情緒表現(xiàn)，讓學(xué)生進(jìn)一步提高自身情緒素質(zhì)。六、教學(xué)反思與總結(jié)此次教學(xué)中，我采用了自我認(rèn)知、勇敢面對錯誤和情緒調(diào)節(jié)三個方面來引導(dǎo)學(xué)生積極認(rèn)識自我，提高自我管理能力和情感調(diào)節(jié)能力。在課堂設(shè)計上，我注重了情感體驗和行為探索，讓學(xué)生在情感上與行為上都得到了很好的發(fā)展。同時我也發(fā)現(xiàn)，在教學(xué)過程中，學(xué)生的自我意識和情緒表