2023年度小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)例文（2篇）

第12頁共12頁2023?年度小學(xué)?三年級班?主任工作?總結(jié)例文?為師十?二年，擔(dān)?任班主任?十年，對?于班主任?工作的酸?甜苦辣深?有體會。?___?_年__?__月，?我如愿以?償?shù)恼{(diào)到?了這所學(xué)?校，接手?了三年級?四班的班?主任工作?，這是領(lǐng)?導(dǎo)、老師?對我的信?任，也是?對我的一?種鞭策。?今天能有?這個(gè)機(jī)會?向優(yōu)秀的?班主任學(xué)?習(xí)，令我?倍感榮幸?。從自身?的能力來?說，我不?算是一名?合格的班?主任，在?班主任的?工作崗位?上，還有?許多要學(xué)?習(xí)和汲取?的東西。?點(diǎn)滴成績?的取得源?于各位領(lǐng)?導(dǎo)、老師?的幫助與?教育，在?這里向各?位領(lǐng)導(dǎo)、?老師做簡?單的匯報(bào)?。更多的?是粗淺地?談一談班?主任工作?中的點(diǎn)滴?做法。不?當(dāng)之處敬?請大家批?評指正。?如果對大?家的工作?有所啟示?將是我的?榮幸。?具體有以?下幾點(diǎn)：?一、以?身作則，?做學(xué)生的?表率班?主任的自?身素質(zhì)，?道德修養(yǎng)?，一言一?行一舉一?動(dòng)，無形?之中會成?為幾十個(gè)?孩子的榜?樣。因此?，在班級?工作中我?時(shí)刻注意?自身形象?。事事從?我做起，?以良好的?形象率先?垂范，潛?移默化地?影響著我?的學(xué)生。?十二年?中我擔(dān)任?了七年低?年級班主?任。一?、二年級?的孩子有?很多事不?懂、不會?，需要老?師手把手?的教。校?園里有勞?動(dòng)，我一?邊教孩子?，一邊同?他們一起?干。課上?孩子們做?姿不正確?，字寫不?好看，我?就讓他們?看老師是?怎樣坐端?正的，怎?樣寫字的?，并給予?孩子鼓勵(lì)?、表揚(yáng)。?來到這?所學(xué)校我?接手了三?年級四班?。三年級?的學(xué)生剛?剛接觸鋼?筆，寫起?字來歪歪?扭扭的現(xiàn)?象普遍存?在。平時(shí)?我就提醒?學(xué)生的坐?姿，糾正?執(zhí)筆的姿?勢。注意?自已每一?個(gè)字的書?寫，做好?學(xué)生的表?率。辛勤?的付出總?有欣喜的?回報(bào)，如?今，班級?中孩子的?書寫水平?有了大幅?度的提高?。在學(xué)校?組織的綜?合素養(yǎng)展?示中，我?班的徐偉?璐、李海?璐獲得書?法特等獎(jiǎng)?，孟瑋婷?、李海璐?獲得習(xí)作?特等獎(jiǎng)。?低年級?的孩子在?衛(wèi)生值日?、物品整?理上都需?要老師的?指導(dǎo)、幫?助，為了?讓學(xué)生能?更好的打?理好自己?的學(xué)習(xí)生?活，我設(shè)?計(jì)了一系?列的活動(dòng)?課，讓孩?子在體驗(yàn)?中不斷提?升自己，?成為一名?合格的小?學(xué)生。?二、尊重?學(xué)生，做?好思想轉(zhuǎn)?化一個(gè)?教師相信?學(xué)生，尊?重學(xué)生，?對于優(yōu)秀?的學(xué)生容?易做到，?對于學(xué)習(xí)?、品質(zhì)差?的學(xué)生，?要做到就?比較困難?，可班務(wù)?工作的重?要方面就?在這部分?學(xué)生身上?。每天?我都要求?自己與學(xué)?生呆在一?起，經(jīng)歷?他們的學(xué)?習(xí)過程。?課下孩子?們常常會?回繞在你?的身邊，?唧唧喳喳?的說著他?們感興趣?的話題，?或是向你?坦白著他?們的內(nèi)心?。如果你?認(rèn)真的傾?聽，留心?的觀察，?就會有意?想不到的?發(fā)現(xiàn)。?在黃鈺的?日記里我?讀到了這?樣一句話?：媽媽病?了，我感?覺天塌下?來了!這?使我感到?一陣心酸?。當(dāng)我打?電話詢問?黃鈺的母?親才知道?，孩子的?父親是一?名軍人，?常年呆在?部隊(duì)。因?為這幾天?自己生病?了，孩子?餓了就吃?方便面，?上學(xué)也是?自己步行?去。聽了?這些才讓?我明白了?她最近幾?天沒有完?成作業(yè)的?原因。放?下手頭的?工作，我?和她坐下?來進(jìn)行了?一次長談?，談到了?她的媽媽?，談到了?她的生活?，談到了?她每天回?家要做的?那些事情?，也談到?了她的作?業(yè)?？粗?淚水流滿?了她的臉?龐，聽著?她低聲的?嗚咽，我?所能做的?只是不斷?地安慰。?就是這一?次談話，?卻讓我看?到了一個(gè)?堅(jiān)強(qiáng)的女?孩，也看?到了她努?力地改變?，從那以?后偶爾也?有一兩次?完不成作?業(yè)，但她?都能及時(shí)?的補(bǔ)上。?蘇霍姆?林斯基說?過：“有?時(shí)寬容引?起的道德?震動(dòng)比懲?罰更強(qiáng)烈??！币虼?我們在對?待學(xué)生時(shí)?要多一份?寬容，少?一些批評?;多一些?微笑，少?一些嚴(yán)厲?，給學(xué)生?多一點(diǎn)自?由的空間?。學(xué)會了?寬容，在?面對學(xué)生?犯錯(cuò)誤時(shí)?，我的心?態(tài)平和了?，也少了?許多無名?火，學(xué)生?和老師之?間的關(guān)系?更融洽了?，教育起?來就更得?心應(yīng)手了?。三、?探索方法?，做好班?級文章?我們都知?道，小學(xué)?階段育人?是關(guān)鍵，?習(xí)慣最重?要。在孩?子的心目?中播下什?么樣的種?子，就能?收獲什么?果實(shí)。作?為教師，?我們的任?務(wù)就是最?大限度的?幫助學(xué)生?完成這個(gè)?過程的轉(zhuǎn)?變。1?、建立機(jī)?制，自主?管理班級?班級常?規(guī)管理是?一項(xiàng)整體?的育人工?程。把學(xué)?生的積極?因素調(diào)動(dòng)?起來，才?能形成合?力。因此?，我想方?設(shè)法構(gòu)建?學(xué)生自我?管理體制?。在班內(nèi)?設(shè)置多個(gè)?崗位，讓?每個(gè)學(xué)生?都有施展?自己、服?務(wù)同學(xué)、?鍛煉自己?、提高自?己的機(jī)會?。并制定?具體班規(guī)?。班規(guī)的?具體內(nèi)容?每學(xué)期都?根據(jù)班級?的實(shí)際情?況和學(xué)校?的要求，?及時(shí)的做?出適當(dāng)?shù)?調(diào)整。使?班規(guī)跟上?學(xué)生、班?級的變化?，不斷提?高要求，?引導(dǎo)學(xué)生?的行為和?品德向更?高的層次?發(fā)展，促?進(jìn)學(xué)生通?過自我教?育、自我?調(diào)整而不?斷提高。?進(jìn)入四?年級后，?我在班委?的選拔上?進(jìn)行了嚴(yán)?格的要求?，在發(fā)揚(yáng)?民主的基?礎(chǔ)上，成?立了我們?的第__?__屆班?委。對于?班委成員?的工作進(jìn)?行了詳細(xì)?的分工，?使班級樣?樣事務(wù)有?人管，有?人監(jiān)督。?我班的?一般事情?都由班長?負(fù)責(zé)，但?各項(xiàng)具體?工作分工?到各個(gè)班?委。早讀?固定內(nèi)容?安排人專?人負(fù)責(zé)、?課間操由?紀(jì)律監(jiān)督?員和體育?委員負(fù)責(zé)?;學(xué)習(xí)上?由學(xué)習(xí)委?員和各組?學(xué)習(xí)組長?代負(fù)責(zé)。?各組衛(wèi)生?任務(wù)分工?到人，張?貼上墻，?勞動(dòng)委員?、衛(wèi)生委?員負(fù)責(zé)檢?查。班主?任要隨時(shí)?隨地作檢?查指導(dǎo)。?2、樹?立典型，?促進(jìn)全面?發(fā)展典?型的樹立?，有利于?學(xué)生把對?偉人、名?人的敬仰?轉(zhuǎn)化到實(shí)?際學(xué)習(xí)生?活中去，?因?yàn)榈湫?就是身邊?的人，身?邊的事，?看得見，?摸得著。?我班制?定了具體?的校園之?星評比辦?法，只有?先入選班?級之星，?才有資格?成為校園?之星，對?于獲得提?名或成為?校園之星?的同學(xué)，?在班級中?大力的表?揚(yáng)，比如?我班已有?的校園之?星：李海?璐、張濤?、徐偉璐?、王唯一?、張?zhí)礻?、還有班?級的守紀(jì)?之星：張?寶文、趙?凡逸等同?學(xué)。演講?才子：莊?子萁、李?海璐。作?文名家：?王唯一、?邢子涵等?同學(xué)。還?有一些“?小書法家?”、“小?數(shù)學(xué)家”?。這些同?學(xué)在班級?中起到了?模范帶頭?作用，使?全體同學(xué)?都在向他?人學(xué)習(xí)長?處，得到?自我，共?同發(fā)展。?3、信?為基石，?構(gòu)建和諧?關(guān)系班?主任工作?首先是投?入愛，愛?是班主任?工作的起?點(diǎn)，也是?最終歸宿?。班主任?不但要富?有愛的情?感更要富?有愛的行?為。多用?身心影響?孩子。后?進(jìn)生是班?主任工作?的焦點(diǎn)。?工作中我?提醒自己?給他們更?多的賞識?，小心呵?護(hù)他們求?上進(jìn)的愿?望。姜?宇是班中?有名的惹?事精，總?有同學(xué)跑?來告狀。?有幾次我?看到他幫?同學(xué)們搬?奶箱，于?是，我決?定讓他當(dāng)?班級的生?活委員，?當(dāng)然這遭?到了其他?班委的堅(jiān)?決反對。?為了說服?孩子，我?讓姜宇給?同學(xué)們寫?下保證書?。最終班?長和監(jiān)督?員以三票?同意兩票?否決的結(jié)?果通過。?借此機(jī)會?，我告訴?姜宇：老?師給你爭?取這個(gè)機(jī)?會不容易?，你可不?能辜負(fù)了?我的期望?。從他成?了班級運(yùn)?奶工以來?，認(rèn)認(rèn)真?真盡到自?己的職責(zé)?，再?zèng)]有?聽到同學(xué)?的告狀聲?，而且通?過寫博文?，得到了?更多同學(xué)?的喜愛。?平日里?，學(xué)生病?了，我會?打電話通?知家長，?或者親自?帶他去醫(yī)?院。并且?時(shí)時(shí)注意?天氣情況?，提醒學(xué)?生添減衣?服。這些?雖然是小?事，但在?學(xué)生的心?目中留下?的記憶卻?是深刻的?。我送出?的是真情?，收獲的?是更多的?真心回報(bào)?。每每讀?到學(xué)生們?發(fā)自真心?的感激之?語，我總?有一種幸?福的感覺?充盈心頭?。4、?家校聯(lián)系?，促進(jìn)教?育教學(xué)?教育學(xué)生?是一項(xiàng)工?程。學(xué)生?素質(zhì)的高?低很大程?度上取決?于家庭的?整體教育?素養(yǎng)。因?此，班主?任一定要?把與家長?的聯(lián)系、?溝通當(dāng)作?一項(xiàng)重要?的日常工?作來做。?通過與家?長的接觸?，不僅要?使家長重?視對孩子?的教育，?而且要使?家長能夠?協(xié)調(diào)一致?地配合自?己的教育?工作。?除了常用?的電話聯(lián)?系、便條?聯(lián)系等方?式外，我?還積極的?組織好每?學(xué)期的家?長會，抓?住每一次?與家長交?流的機(jī)會?調(diào)動(dòng)家長?的積極性?，即讓家?長參與管?理、教學(xué)?，也利用?家長的關(guān)?系服務(wù)于?教育管理?，把教育?、教學(xué)做?到實(shí)處、?明處。?四、課內(nèi)?外結(jié)合，?教學(xué)、品?德雙管齊?下。作?為一名班?主任，抓?好班級、?塑造人格?的同時(shí)，?肩負(fù)著“?傳道、授?業(yè)”的任?務(wù)，也就?是要搞好?教學(xué)。?對于小學(xué)?生來說，?現(xiàn)在正是?形成正確?的人生觀?和塑造人?格的重要?時(shí)期。在?教給學(xué)生?知識的同?時(shí)，我更?注意良好?品德的養(yǎng)?成，教會?學(xué)生做人?。對學(xué)生?的教育，?只靠單純?的說教，?講大道理?只會讓學(xué)?會茫然甚?至厭煩。?我采用的?方法是“?寓道理于?故事”當(dāng)?中，利用?晨會或者?課前三分?鐘的時(shí)間?向大家介?紹一些有?趣的小故?事，共同?體會其中?蘊(yùn)涵的道?理。《青?蛙、油鍋?和水鍋》?讓我們明?白了面對?突如其來?的災(zāi)難，?我們常常?能化險(xiǎn)為?夷;在安?逸和享樂?中，我們?卻在不經(jīng)?意間遭遇?危險(xiǎn)的浸?透而無所?作為，一?敗涂地。?《一捆筷?子》告訴?我們團(tuán)結(jié)?的重要性??！渡衬?駱駝》中?的駱駝媽?媽為了能?讓孩子喝?到泉水，?毅然跳入?深潭。那?偉大的母?愛更把學(xué)?生深深的?震撼了…?…一點(diǎn)一?滴的情感?滲透，看?似不經(jīng)意?，實(shí)則用?心的道德?遷移，學(xué)?生的變化?是可喜的?。他們學(xué)?會了理解?和寬容，?懂得了尊?重和欣賞?，懂得了?回報(bào)別人?的付出和?愛。班?級工作是?學(xué)校的一?項(xiàng)重要工?作，是一?門育人藝?術(shù)，是一?門愛的藝?術(shù)，也是?一種創(chuàng)造?性的勞動(dòng)?。而做好?這一項(xiàng)工?作的基礎(chǔ)?就是濃濃?的師愛。?有人說：?師愛如大?山一樣深?邃，又如?清泉一樣?甘甜。在?愛的教育?下，班級?工作必然?能閃爍出?光芒。幾?年過去了?，從辦公?室到講臺?這一短短?的路程，?我已不知?走過多少?遍。我慶?幸，因?yàn)?我懂得：?這三尺講?臺奉獻(xiàn)的?是自己，?舉起的卻?是祖國的?未來和希?望。我愿?意在這三?尺講臺上?繼續(xù)做學(xué)?生的導(dǎo)師?，家長的?朋友。以?自己滿腔?的情，真?誠的愛，?化做春泥?更護(hù)花。?202?3年度小?學(xué)三年級?班主任工?作總結(jié)例?文（二）?一個(gè)學(xué)?期轉(zhuǎn)眼即?逝，班主?任工作甚?為繁瑣。?平時(shí)除了?督導(dǎo)學(xué)生?做好學(xué)校?布置的各?項(xiàng)活動(dòng)外?，還得每?天面對個(gè)?性各異、?活生生的?、有思想?的新型學(xué)?生。因此?我深深地?感覺到，?過去那種?包辦代替?的保姆式?的班主任?已不適應(yīng)?這個(gè)瞬息?萬變的時(shí)?代，只有?不斷地學(xué)?習(xí)，才能?跟上時(shí)代?，不斷地?超越自己?。本學(xué)期?，我根據(jù)?本班實(shí)際?主要工作?，總結(jié)如?下：一?、班級實(shí)?行目標(biāo)管?理，前面?提高學(xué)生?素質(zhì)。?a、分層?制定目標(biāo)?。1、?集體制定?班級總目?標(biāo)。開學(xué)?初，我班?召開了一?次“我為?三(3)?班爭光”?的主題班?會，從而?制定了班?上的總目?標(biāo)，以此?激勵(lì)學(xué)生?，鞭策學(xué)?生朝著既?定的方向?努力前進(jìn)?。2、?班干部制?定目標(biāo)。?班干部是?班主任的?得力助手?。讓其制?定目標(biāo)的?目的是調(diào)?動(dòng)班干部?的管理積?極性，各?自的工作?范圍。對?班干部工?作職責(zé)、?范圍都給?以明確的?劃分和規(guī)?定，而思?想上則培?養(yǎng)協(xié)作精?神。3?、各組各?科制定目?標(biāo)。由各?小組、各?科科代表?組織同學(xué)?根據(jù)本組?、本科的?實(shí)際情況?制定小組?、科組目?標(biāo)。以便?使班級總?目標(biāo)分解?到組、科?具體化。?4、個(gè)?人制定小?目標(biāo)。小?目標(biāo)的制?定我以學(xué)?生經(jīng)過努?力就可以?實(shí)現(xiàn)為原?則。由個(gè)?人所在的?組的組長?管理。由?我負(fù)責(zé)檢?查、督促?、落實(shí)。?如：劉榮?鰍、徐英?皓，制定?在第__?__周前?改變對學(xué)?習(xí)、對事?情粗心、?馬虎、隨?便應(yīng)付的?壞習(xí)慣。?(自定目?標(biāo)起，不?論是學(xué)習(xí)?還是做班?務(wù)各方面?都有了很?大改變)?劉圣、葉?楓、羅雪?妍等同學(xué)?制定在中?段考試中?每科都要?____?分以上。?(期中考?試他們的?目標(biāo)確實(shí)?達(dá)到了。?b、多?種形式落?實(shí)目標(biāo)。?制定目?標(biāo)只是開?始，落實(shí)?目標(biāo)才是?目標(biāo)管理?的關(guān)鍵。?為此，我?根據(jù)他們?爭強(qiáng)好勝?的特點(diǎn)，?通過各種?比賽和活?動(dòng)促進(jìn)小?目標(biāo)的落?實(shí)。比如?：我開展?了四人為?一小組的?競賽，看?誰的缺點(diǎn)?改得最快?、最徹底?，并用紅?旗、作業(yè)?本、筆等?作為獎(jiǎng)勵(lì)?。鼓勵(lì)班?里學(xué)生認(rèn)?真學(xué)習(xí)，?多看課外?書，還充?分發(fā)揮集?體優(yōu)勢，?把優(yōu)生和?后進(jìn)生結(jié)?成對子，?限期達(dá)標(biāo)?。c、?及時(shí)更換?目標(biāo)、鞏?固目標(biāo)。?更換目?標(biāo)以原目?標(biāo)為基礎(chǔ)?，從小到?大，從低?到高，逐?步提高要?求。鞏固?目標(biāo)即對?已達(dá)到的?小目標(biāo)采?用多種方?法加以鞏?固。如：?對違紀(jì)學(xué)?生進(jìn)行法?紀(jì)教育，?幫助他們?分清是非?界限，引?導(dǎo)他們制?訂出自己?下一步努?力的目標(biāo)?。加強(qiáng)組?織，嚴(yán)格?檢查，經(jīng)?常鼓勵(lì)和?指導(dǎo)，使?他們不斷?進(jìn)步。?二、采用?新措施，?落實(shí)特色?班方案。?a、設(shè)?立“小組?評比欄。?”學(xué)生?是班級的?真正主人?，是班級?的管理者?。使每一?個(gè)學(xué)生自?覺地把自?己融于集?體之中，?為建設(shè)良?好班風(fēng)做?一些力所?能及的事?。本人使?用不同的?方法充分?調(diào)動(dòng)起全?班同學(xué)關(guān)?心、愛護(hù)?集體的積?極性，于?實(shí)現(xiàn)學(xué)生?的自主管?理。我做?法是：設(shè)?立“小組?評比欄”?。把全班?學(xué)生分成?____?個(gè)小組，?每個(gè)小組?____?人。每組?一本登記?本，讓他?們分別在?登記本首?頁訂出小?組各項(xiàng)規(guī)?章制度、?組員保證?及其奮斗?目標(biāo)。由?組員輪流?擔(dān)任小組?長，在班?主任的指?導(dǎo)下，進(jìn)?行小組管?理。開展?周周評，?月月評活?動(dòng)。每周?突出一個(gè)?重點(diǎn)，解?決一個(gè)問?題，達(dá)到?一個(gè)目的?。邀請各?科任老師?給各小組?評分，對?做得好的?前三組給?予獎(jiǎng)勵(lì)。?這樣便能?調(diào)動(dòng)起學(xué)?生的積極?性，而他?們?yōu)榱藢?shí)?現(xiàn)本組的?目標(biāo)，獲?得榮譽(yù)，?便會自覺?地進(jìn)行你?追我趕的?競賽，使?學(xué)生在這?一競賽中?學(xué)會自己?管理自己?，自己教?育自己。?b：衛(wèi)?生工作安?排“時(shí)段?性”由?于本班學(xué)?生為了迎?接校慶，?參與各項(xiàng)?訓(xùn)練的有?____?人，真可?謂“人才?濟(jì)濟(jì)”。?可每天的?衛(wèi)生工作?卻難于搞?好。因此?，我突發(fā)?奇想：由?原來的每?位同學(xué)每?周掃一天?，改為每?天掃一次?。即：把?不參加訓(xùn)?練的安排?在早上;?把合唱隊(duì)?、舞蹈隊(duì)?的安排在?中午;田?徑、鼓號?隊(duì)象棋隊(duì)?的安排在?下午。并?給每一時(shí)?段安排一?個(gè)負(fù)責(zé)人?，進(jìn)行監(jiān)?督、檢查?。這樣做?，完全解?決了時(shí)間?沖突問題?。班級衛(wèi)?生工作不?用班主任?多費(fèi)心也?能達(dá)到滿?意的效果?。c、?創(chuàng)建環(huán)保?特色班。?鑒于當(dāng)?今日愈惡?劣的地球?環(huán)境，學(xué)?生環(huán)保意?識仍較薄?弱等問題?，為培養(yǎng)?學(xué)生保護(hù)?大自然、?熱愛大自?然的意識?。自二年?級起本班?就于創(chuàng)設(shè)?“環(huán)保特?色班”為?目標(biāo)，設(shè)?有“廢紙?回收箱”?“廢電池?回收箱”?，光一學(xué)?期就回收?廢紙3大?箱;廢電?池多達(dá)_?___個(gè)?。本學(xué)期?，我班繼?續(xù)完善特?色班方案?，在各方?面都表現(xiàn)?得更為突?出。d?、成立“?班容建設(shè)?小組”?學(xué)校對班?容檢查得?很緊，班?容的好壞?直接體現(xiàn)?了班的整?體素質(zhì)。?因此，特?成立了“?班容建設(shè)?小組”，?挑選__?__個(gè)較?得力的、?美工好的?非班干部?，專門負(fù)?責(zé)班容的?布置，力?求有新意?但不花俏?。并要求?他們不定?時(shí)的檢查?個(gè)人衛(wèi)生?，課桌面?及抽屜等?。這樣長?期堅(jiān)持不?懈，就不?怕班容被?突擊檢查?了。e?、每月進(jìn)?行一次“?小制作、?小發(fā)明”?評比全?社會都在?呼吁：每?個(gè)學(xué)校都?要愛護(hù)和?培養(yǎng)學(xué)生?的好奇心?、求知欲