風(fēng)波作文教案公開課一等獎(jiǎng)?wù)n件省賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件

“風(fēng)波”作文評(píng)析

主講人：郭環(huán)環(huán)1第1頁(yè)1、作文中長(zhǎng)處2、作文中不足3、表?yè)P(yáng)名單4、優(yōu)美范文賞析2第2頁(yè)1、正確情感態(tài)度和價(jià)值觀2、完整敘事構(gòu)造3、對(duì)社會(huì)人生思考4、真實(shí)質(zhì)樸情感3第3頁(yè)1、正確情感態(tài)度和價(jià)值觀在文章中，我們看到了積極人生態(tài)度，大部分同窗都能寫到一場(chǎng)困苦事情，都能從困苦境地中掙脫出來(lái)，積極正確人生態(tài)度最后都能戰(zhàn)勝悲觀人生觀，占據(jù)思想主流。案例4第4頁(yè)

學(xué)生案例孫志磊媽媽說(shuō)：“錢能夠丟，但品德不能丟?！保ㄕ芰苛α?，通過(guò)媽媽口吻，道出了作者對(duì)個(gè)人品行重視大于對(duì)物質(zhì)追求，這就是一種正確人生向?qū)?。）返?第5頁(yè)2、較完整情節(jié)構(gòu)造大部分同窗在文章中都能清楚交代出事情起因，通過(guò)和成果，能比較完整論述清楚一件事情，敘事比較連貫和清楚。案例6第6頁(yè)學(xué)生案例（二）郭之棟去食堂吃飯——食物中毒——送往醫(yī)院——原因糾察——追究責(zé)任人——社會(huì)反思（事情起因，通過(guò)，成果都交代清楚了，情節(jié)具有完整性）返回7第7頁(yè)3、對(duì)社會(huì)人生思考學(xué)生開始關(guān)注社會(huì)，關(guān)注自己周圍世界，對(duì)社會(huì)對(duì)人生開始有了思考，不過(guò)需要指出是，思考力度上，思想深度上還需要下功夫例如：我從食物中毒看到了食品安全主要性，社會(huì)應(yīng)當(dāng)承當(dāng)這個(gè)責(zé)任。不過(guò)我們是不是再深一點(diǎn)思考，生產(chǎn)者為何會(huì)這樣做，該如何去避免這樣事情發(fā)生？批判力度和反思力度上都需要我們?cè)偬嵘?duì)問(wèn)題分析力度需加強(qiáng)返回8第8頁(yè)4、真實(shí)質(zhì)樸情感感情真摯，源于生活和本身抒情性很強(qiáng)，擁有一定敏感度案例：?jiǎn)渭t彩陳雯雯單紅彩：由中考敗北挫敗帶來(lái)家庭糾紛到理解家人關(guān)愛與信任，再聯(lián)系到社會(huì)信任風(fēng)波，我們看到了小作者成長(zhǎng)與社會(huì)責(zé)任感，情感很真摯。陳雯雯：寫到自己如何由一種不學(xué)無(wú)術(shù)孩子成長(zhǎng)為班里佼佼者，字里行間透露著作者轉(zhuǎn)變與成熟，情感很真摯感人返回9第9頁(yè)1、文體不明2、話題解讀誤區(qū)3、思想深度不夠4、其他問(wèn)題10第10頁(yè)記敘文介紹記敘文就是以論述體現(xiàn)方式為主，描寫、抒情、說(shuō)明、議論體現(xiàn)方式為輔，以寫人物經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容一種文體。分類：寫人：以人物外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫為主，如：《背影》記事：以論述事情發(fā)生、發(fā)展、通過(guò)、成果為重點(diǎn)。如《一面》繪景：以描繪景物，寄托情懷為主，如《春》下一頁(yè)11第11頁(yè)記敘文三個(gè)基本點(diǎn)

1、相對(duì)完整故事情節(jié)2、清楚人物形象3、以記敘、描寫為主12第12頁(yè)1、有一種相對(duì)完整故事情節(jié)；突出一種中心，寫作意圖明確。交代好事情起因、發(fā)展、通過(guò)、成果，形式上完整。

返回13第13頁(yè)2、必須有一兩個(gè)比較清楚人物形象

著重刻畫一兩個(gè)人物形象，人物立體化，利用某些細(xì)節(jié)描寫，（動(dòng)作，語(yǔ)言，肖像描寫）

問(wèn)題：平面化人物，寫太過(guò)平淡，缺乏了細(xì)節(jié)描寫

案例14第14頁(yè)刻畫人物成功范例

范例一：烈日下，田野里，母親揮舞著鋤頭，在她那黑黑面頰上，滾動(dòng)著許多細(xì)密而晶瑩小汗珠。漸漸地，這些小汗珠聚集成一顆豆粒般大汗珠順著充滿皺紋臉頰往下淌，淌到下巴上掛了半晌，閃閃欲墜。這一刻汗珠在陽(yáng)光照耀下，是那樣晶瑩璀璨，銀光四射。然而瞬間又落了下去，滴進(jìn)腳下那片熱土，激起一片小小煙霧。

（節(jié)選自《媽媽汗珠》）（成功點(diǎn)：對(duì)汗珠細(xì)致描寫，突出了母親辛勞，能夠給人在腦海中留下一種鮮明母親耕作形象，生動(dòng)）下一頁(yè)15第15頁(yè)范例二

過(guò)了一會(huì)兒，老爸便抱了某些蘋果興沖沖地跑來(lái)。他把蘋果從車窗一種一種遞給我，看著老爸那染霜白發(fā)，我不禁一顫，最后一種蘋果沒(méi)接住，掉在地上。老爸趕忙彎腰去撿，就在這時(shí)，車啟動(dòng)了，老爸匆忙把沾有泥土蘋果在衣服上蹭了幾下，又遞給了我。車開動(dòng)了，老爸在車窗外揮舞著手，著急地喊：“那只蘋果，你別吃，還沒(méi)擦潔凈……別忘了到校給家里寫信?！蔽覠釡I涌了出來(lái)，滴在手上，也滴到了那個(gè)還沾有泥土蘋果上。

（節(jié)選自《那一刻，我感動(dòng)了》）

（細(xì)致動(dòng)作描寫，語(yǔ)言描寫，把爸爸這一人物寫活了，當(dāng)初場(chǎng)景如在眼前，讓人有如臨其境，如見其人之感）

（備注：想象力）返回16第16頁(yè)3、以論述和描寫為主論述：a,要詳略得當(dāng)；b,語(yǔ)言言簡(jiǎn)意賅；c,忌平鋪直敘；(此三點(diǎn)為本次作文寫作中缺乏）描寫：要注意細(xì)節(jié)描寫，景物描寫，筆觸散文化案例17第17頁(yè)范例一：寫夜讀學(xué)習(xí)（1）又要挑燈夜讀，我作業(yè)還沒(méi)有完成，因此我要繼續(xù)努力，好累啊。。（2）夜讀中“我”，突然發(fā)覺(jué)書桌上時(shí)鐘已經(jīng)將近耗盡電池，那根長(zhǎng)長(zhǎng)、瘦弱秒針，正爬到“45秒”那一格，再也爬不上去了；不過(guò)，他仍然在頑強(qiáng)地顫動(dòng)、顫動(dòng)，企圖向上攀升。。。啊，我就是這根長(zhǎng)長(zhǎng)、瘦瘦、生命不息、攀登不止偉大秒針?。?。。。（以物自喻，通過(guò)對(duì)物“秒針”有動(dòng)情力細(xì)致描寫，體現(xiàn)自己勞累。寫作中亮點(diǎn)）備注：轉(zhuǎn)換角度下一頁(yè)18第18頁(yè)景物描寫優(yōu)秀作文賞析1、秋高氣爽季節(jié)里，遠(yuǎn)山是一片淺藍(lán)中一縷悄無(wú)聲息黛青。黃昏時(shí)分，一片朦朧山體上方，鑲嵌是一道神秘金紫。冬晨，一夜雪花過(guò)后，遠(yuǎn)山是一道柔美銀色曲線，是那樣清遠(yuǎn)高潔。春光明媚中，遠(yuǎn)山充滿生機(jī)，若有若無(wú)，在溫暖春風(fēng)里曬太陽(yáng)。如火夏季里，它影像似乎豐滿了許多，凝神細(xì)視，似乎能看到山間濕潤(rùn)氣息在蒸騰。（山東臨沂卷《讀遠(yuǎn)山》）2、晨曦初露，村內(nèi)到處飄飄渺渺，籠罩著一層輕輕薄霧，猶如羞答答少女蒙上一層薄薄面紗，給人一種輕柔朦朧美感。很快，拂面清風(fēng)吹走了薄霧，映入眼簾是一片大大荷花池。池中荷花千嬌百媚，有亭亭玉立，有鶴立雞群，有則連冒出水面勇氣也沒(méi)有。這一幕，流淌著淡淡碧光。我猶如進(jìn)入了蓬萊仙境，一天開始由大自然美景拉開了序幕。（山東高青卷《大自然聲音》）3、西沉紅日，把縷縷落寂橘紅涂滿天際。夕陽(yáng)下，滄桑古老小道上充滿著迷離格調(diào)，顯得格外幽靜。天地萬(wàn)物似乎都酣醉在這片凝固著卻極短暫美麗之中，止住了一切聲響。（山東高青卷《琴聲感動(dòng)我心》）備注：景物描寫作用：交代時(shí)間、地點(diǎn)寫作背景；渲染氣氛，襯托人物心情；展示人物性格；推進(jìn)情節(jié)發(fā)展；借景抒情，情景交融；奠定感情基調(diào)等返回19第19頁(yè)風(fēng)波解讀釋義：風(fēng)浪，比方糾紛和亂子闡釋：通過(guò)一場(chǎng)糾紛和亂子，寫出我們心路歷程，對(duì)此問(wèn)題見解和思考。問(wèn)題舉例：1、愛情隨個(gè)人深造而告結(jié)束，中間沒(méi)有波瀾紛爭(zhēng)2、同窗分道揚(yáng)鑣，隨時(shí)間促進(jìn)而日漸生分

備注：情節(jié)沖突力度不夠甚至沒(méi)有；籠統(tǒng)化寫作；偏題；事例缺乏典型性；返回20第20頁(yè)作文深度1、情感深度《考試說(shuō)明》明確提出“感情真摯”耍求。（問(wèn)題：缺乏人性和人情方面真實(shí)性和深度感。行文往往空泛）

策略：細(xì)膩文筆，生動(dòng)細(xì)節(jié)描寫，真摯情感

備注：良心無(wú)心讀典型《論語(yǔ)》

2、思想深度不能由表及里，看到現(xiàn)象想不到本質(zhì)

案例21第21頁(yè)《出師表》：“親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢因此興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢因此傾頹也?！币挥H一疏，造成“成敗異變，功業(yè)相反?！边@又是什么原因呢？勿以親疏論是非。（選自高考作文《勿以親疏論是非》）備注：魯迅文章批判性國(guó)民劣根性揭發(fā)圖片22第22頁(yè)在合肥市淮河路上，寒冷天氣里，兩個(gè)赤膊男孩先是蹲在地上玩弄著兩只小碗變魔術(shù)，動(dòng)作嫻熟，然后其中一男孩躺在地上鐵釘板上，另一種男孩身上纏上幾道鐵絲站在小搭檔身上，并用“氣功”把鐵絲繃斷，某些熱心路人見后紛紛解囊。在現(xiàn)場(chǎng)一位李姓市民說(shuō)，這個(gè)孩子只有10歲。。。23第23頁(yè)山東濟(jì)南-

賣血成了某些農(nóng)民謀生之路!24第24頁(yè)無(wú)家可歸一對(duì)老人

25第25頁(yè)餓！??！范文26第26頁(yè)1、拷問(wèn)靈魂拷問(wèn)意志，拷問(wèn)良心，拷問(wèn)你做人準(zhǔn)則，請(qǐng)問(wèn)：你能堅(jiān)持多久？---題記

天真無(wú)邪孩子說(shuō)：“心靈選擇是把售貨員阿姨找錯(cuò)零錢送回去同樣簡(jiǎn)單?！背跎嫒耸狼嗄暾f(shuō)：“心靈選擇是面向高官厚祿毫不動(dòng)心，用鐵一般意志?！贝鼓褐昀险哒f(shuō)：“心靈選擇是昔日競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手落魄不堪時(shí)竭力拉他一把寬容。”九月菊選擇在萬(wàn)物凋零秋風(fēng)肅殺季節(jié)開放，需要多大勇氣來(lái)裝點(diǎn)這個(gè)季節(jié)，不與桃李爭(zhēng)艷，不與牡丹比香，為是不讓這個(gè)季節(jié)冷落。崇高心靈選擇。駱駝不瞻望大海，不遠(yuǎn)眺草原，不夢(mèng)想森林，一心一意劃行在沙漠之海。為了人類行進(jìn)中方便，它甘愿自己寂寞在茫茫無(wú)盡沙漠而無(wú)半句牢騷。奉獻(xiàn)心靈選擇。那個(gè)流傳千年童話是否記得？母親為了兒子不因饑渴而死，用自己鮮血澆灌結(jié)有果實(shí)樹木。當(dāng)兒子醒來(lái)尋找母親，母親已長(zhǎng)眠于山崗，而滿山樹叢也都變成血同樣紅色，奪目耀眼。哪一種母親不疼愛自己孩子？寧肯犧牲自己。慈愛心靈選擇。紐約街頭那名潛逃罪犯面向手中人質(zhì)——一名即將臨盆孕婦，毅然放下屠刀，立地成佛?！碑?dāng)嬰兒啼哭聲響在耳邊時(shí)，他終于松了一口氣：“一種多么可愛小生命！”生命力量震撼每一種人。而那名罪犯選擇又是多么明智舉措。這是良知未泯心靈選擇。獨(dú)自從這壁斷崖翻過(guò)，那是一種不也許實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。想使種族不滅，就得犧牲。那群老斑羚選擇又需要多大勇氣——做年輕羚羊墊腳石墜入深不可測(cè)峽谷而粉身碎骨。一場(chǎng)生與死真正較勁。所有羚羊都是那么從沉著容走向斷崖。大無(wú)畏心靈選擇。下一頁(yè)27第27頁(yè)心靈選擇源于靈魂拷問(wèn)。在這個(gè)日益商品化、物欲橫流社會(huì)，面向大街上()壞人壞事你出手相助了嗎？面向弄臟了你衣服摔倒小男孩，你出手相扶了嗎？面向貧困山區(qū)那些孤苦伶仃孩子，你解囊相幫了嗎？“人之初，性本善?！弊屇阈撵`來(lái)選擇，讓你平凡名字被大家永記，使你心靈兩片羽翼都光彩奪目。一次心靈選擇是一次生命質(zhì)量提升，這是亙古不變真理。［評(píng)點(diǎn)］這是一篇哲理豐富散文。用題記形式新奇別致。排列多種人在不一樣情況下采取不一樣選擇豐富了文章內(nèi)容；紐約街頭罪犯良心發(fā)覺(jué)加深了文章厚度；對(duì)生活中人們采取如何人生態(tài)度心靈拷問(wèn)極具針對(duì)性，因此，讀罷此文，掩卷深思，在觸擊心靈選擇大是大非問(wèn)題上，我們必須堅(jiān)持崇高情操，守住向善