人教版（2019）必修第一冊 重力與彈力 課件

第三章相互作用第一節(jié)重力2023/8/29球的運動狀態(tài)發(fā)生改變,用哪個物理量來描述物體的運動狀態(tài)？

1.物體的運動狀態(tài)有哪幾種變化情況？2.什么原因使物體的運動狀態(tài)發(fā)生變化?

思考與討論相互作用力速度的大小發(fā)生變化速度的方向發(fā)生變化速度的大小和方向都發(fā)生變化1.下列哪些情況中，物體的運動狀態(tài)沒有改變（）A．物體由運動到靜止 B．月球繞著地球轉C．正在降落的飛機 D．靜止在發(fā)射架上的導彈D1.用手壓鋸條，鋸條為什么變彎？2.用手拉橡皮條，橡皮條為什么變長？3.用手拉彈簧，彈簧為什么變長？

問：是什么作用使物體產生形變呢？思考與討論

力（1）定義：力是物體與物體之間的相互作用。（2）作用效果：(一)使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變（用速度描述）（二）發(fā)生形變。（3）矢量性：力是矢量，既有大小又有方向。1.用橡皮條拉彈簧，為什么二者都變長？2.用手敲桌面，手為什么會疼？思考因為力的作用是相互的力（4）相互性：物體間力的作用是相互的，施力物體也是受力物體，受力物體同時也是施力物體。（5）物質性：力是兩個物體與物體之間的相互作用，力不能離開物體而獨立存在。任何力都有施力物體和受力物體。（6）物體間的相互作用可以發(fā)生在相互接觸或不接觸的物體上。2.下列說法正確的是：()A.子彈從槍口射出，能打到很遠的距離，是因為子彈離開槍口后受到一個推力的作用。B.甲用力把乙推倒，說明只是甲對乙有作用，乙對甲沒有力的作用C.只有有生命或有動力的物體才會施力，無生命或無動力的物體只會受力不會施力。D.任何一個物體，一定既是受力物體，也是施力物體。D3.關于力的下述說法中正確的是（）A．力是物體對物體的作用

B．只有直接接觸的物體間才有力的

作用C．力可以離開物體而獨立存在

D．力的大小可以用天平測量A力的作用效果與哪些因素有關？

思考與討論力的三要素:大小、方向、作用點大小可以用彈簧稱或彈簧測力計測量單位：牛頓符號：N

（原理是什么呢？）力的表示方法用帶箭頭的線段表示力。線段是按一定比例（標度）畫出的，它的長短表示力的大小，它的指向表示力的方向，箭尾（或箭頭）表示力的作用點。線段所在的直線叫做力的作用線。只畫出力的作用點和方向，表示物體在這個方向上受到了力。力的圖示力的示意圖力的圖示作圖步驟1、選定標度；2、從作用點向力的方向畫一有向線段，有向線段的箭頭指向力的方向，有向線段長短按選定標度和力的大小來畫；3、用箭頭（或箭尾）表示力的作用點。

小車在水平方向受到向右的100N的力F，

如何表示個力呢？.物體A對B的壓力是200N，畫出力的圖示B對地面的壓力為500N，畫出力的圖示BA重力作用重力作用思考1.物體受到的重力的施力物體和受力物體各是誰？2.接觸力，非接觸力？3.物體的重力就是地球的吸引力？地球地球互相的吸引力地球上的萬物我們將“由于地球的吸引而使物體受到的力”叫做重力！重力只是地球的吸引力一部分，地球的引力是使物體在地球上，另一部分使物體隨地球自轉而轉動。以后將進一步學習。

地球對地面上的物體的吸引，產生的效果，就像磁鐵將鐵屑吸引到磁鐵上。物體之所以會“靠近”地面，是因為，地面上的物體質量遠小于地球質量。二、重力1.重力:

是由地球吸引而使物體受到的力。特點：重力是非接觸力重力的施力物體是地球

大?。嚎捎蓮椈沙訙y出

方向：豎直向下，不是垂直向下

公式：G=mgg=9.8N/kg

在北京稱10N的棉花，到赤道上稱得仍然是10N，試問棉花是受潮了，還是變干了？相差多少千克的水份？

思考與討論垂直斜面向下豎直向下圖1圖2

你知道建筑工人可以用什么方法判斷大樓是否豎直呢？重垂線

重垂線的工作原理是什么？討論重力的方向總是豎直向下。G1G2G5G3G4GnG等效重力的作用點畫哪里呢？重力的作用點————重心定義：一個物體各部分都受到重力作用，從效果上看，我們可以認為各部分的重力作用集中于一點，這一點叫物體的重心。o

點即為等效作用點，重心！o物體的重心除了跟物體的形狀有關外，還跟物體內質量的分布有關重力的作用點————重心粗細均勻的棒的重心在它的中點方形薄木板的重心在兩條對角線的交點。球的重心在球心質量分布均勻，形狀規(guī)則的物體重心位置在幾何中心如何確定不規(guī)則薄板的重心AABABC請說出這種方法的原理薄片狀物體重心的確定——懸掛法ＡＢABCDE2.重心不是物體上最重的地方，重心可以不在物體上。3.物體的重心不一定落在物體上。注意：1.原理：二力平衡，力的等效替換。做出物體所受重力的示意圖重心的位置一定在物體上嗎？做一做：你如何確定一把薄尺子的重心？總結1.重心不是重力的真實作用點，重力的作用點遍布整個物體，重心是重力的等效作用點或物體各部分所受重力的合力的作用點。2.重心不是物體上最重的一點，但可以把物體的質量看成都集中在重心這一點。3.重心的位置可以不在物體上。重力的作用點————重心1)定義：重力的等效作用點，叫物體的重心。2)重心的確定：

質量分布均勻的物體的重心位置，只跟物體的形狀有關，在其幾何中心上。

質量分布不均勻的物體的重心，都跟物體的形狀有關外，還跟物體的質量分布有關。比薩斜塔不倒之謎GGGG做一做：將書逐步推出桌外重心在生活的應用關于物體的重心，以下說法中正確的是（）A．物體的重心不一定在物體上B．用線懸掛的物體靜止時，細線方向一

定通過重心C．一塊磚平放、側放或立放時，其重心

在磚內的位置不變D．舞蹈演員在做各種優(yōu)美動作時，其重

心的位置不變ABC一杯子裝滿水，杯的底部有一個小孔，在水從小孔不斷流出的過程中，杯連同杯中水的共同重心將（）A、一直下降

B、一直上升

C、先升后降

D、先降后升D重力2.重力:

是由地球吸引而使物體受到的力。特點：

重力的施力物體是地球重力是非接觸力重力小于地球的吸引力大?。嚎捎蓮椈沙訙y出方向：豎直向下而，不是垂直向下

G=mgg=9.8N/kg

作用點：幾何中心（形狀規(guī)則，質量均勻）

懸掛法（形狀不規(guī)則，質量均勻的薄板）1.力：

1.概念：物體之間的相互作用2.作用效果：改變物體的運動狀態(tài)或使物體發(fā)生形變3.單位：牛頓（N）4.測量：測力計或彈簧秤5.三要素：力的大小、方向、作用點6.表示方法：力的圖示；力的示意圖1）選取標度；2）從力的作用點沿力的方向畫一有向線段；3）用箭頭表示力的方向

跳高姿勢的變化是不斷刷新跳高成績的關鍵之一，請你談一談背越式跳高與跨越式跳高相比有什么優(yōu)點．彈力2023/8/29橡皮泥做的小狗探究形變與彈力的關系物體的形變一般可以分為：認識形變拉伸形變壓縮形變彎曲形變扭曲形變一、形變1.形變：物體在力的作用下形狀和體積發(fā)生改變（伸長、縮短、彎曲、扭轉等等）桌上子放著本書，書和桌面有沒有發(fā)生形變呢？問題桌面微小形變的演示放大微小形變的方法F有機玻璃的形變形變使有機玻璃內不同部位的光學性質產生了差異形變物體的形狀或體積發(fā)生改變,叫做形變形變的種類按形式分:拉伸(壓縮)形變,彎曲形變,扭轉形變

按能否恢復原狀分:彈性形變,非彈性形變(超出彈性限度,也叫范性形變)如果形變過大，超過一定限度，物體的形狀將不能完全恢復，這個限度叫做彈性限度如圖2.形變的分類

1）按形變程度分

2）按能否恢復分明顯形變微小形變非彈性形變彈性形變發(fā)生形變的物體在停止受力后，能恢復原狀的形變稱為彈性形變彈性限度如果形變過大，超過一定限度，即使撤去作用力，物體也不能完全恢復原來的形狀，這個限度叫彈性限度一、形變二、彈力：1.定義：發(fā)生形變的物體，由于要恢復原狀，對與它接觸的物體產生力的作用2.作用過程人在跳板上受到的彈力(支持力)是什么物體發(fā)生形變而產生的？彈力是由跳板形變而產生A受力B形變3.產生的條件（原因）物體間相互接觸物體發(fā)生彈性形變－－接觸力5.彈力的方向：方向壓力：支持力：拉力：表面張力4.作用點:相互作用的物體的接觸面(點)上方向垂直于接觸面而指向受力物體沿著繩指向繩收縮的方向形變恢復的方向。

練習1.關于彈力產生的原因，下列說法正確的是：

A.木塊放在桌面上受到向上的支持力，這是木塊發(fā)生微小形變而產生的。

B.用一根細竹竿撥動水中的木頭，木頭受到竹竿的推力，這是由于木頭發(fā)生形變而產生的。

C.繩對物體的拉力方向總是豎直向上。

D.掛在電線下面的電燈受到向上的拉力，是由于電線發(fā)生微小形變而產生的。D練習2.已知物體甲和乙之間有彈力的作用，那么()A.物體甲和乙必定直接接觸，且都發(fā)生了形變。B.物體甲和乙不一定直接接觸，但必定都發(fā)生了形變。C.物體甲和乙必定直接接觸，但不一定都發(fā)生了形變。D.物體中和乙不一定直接接觸；也不一定都發(fā)生了形變。A各種接觸面之間的彈力方向判斷FF2F11.曲面與平面之間的彈力方向結論：過接觸點垂直于平面指向受力物體點面接觸，跟面垂直F1F12.點與平面之間彈力方向結論：過接觸點垂直于平面指向受力物體光滑斜面ABFAFB點面接觸，跟面垂直3.曲面與曲面之間彈力方向與過接觸點的公切面垂直并指向受力物體半球形的碗FABFFB對AF1F2半球形的碗課本P56問題與練習3練習F1F1F2我們對彈力方向做一個總結1.彈簧兩端的彈力方向，與彈簧中心軸線重合，指向彈簧恢復原狀方向2.輕繩（或橡皮條）對物體的彈力方向，沿繩指向繩收縮的方向3.點與面接觸時的彈力方向，過接觸點垂直于接觸面（或接觸面切線方向）而指向受力物體。4.平面與平面接觸時彈力的方向，垂直于接觸面而指向受力物體5.曲面與平面接觸時彈力的方向，過接觸點垂直于平面接觸面（在接觸點與球心的連線上）而指向受力物體6.曲面與曲面相接觸時彈力的方向，垂直過接觸點的分切面，通過兩球球心而指向受力物體彈力有無的判斷對于微小形變，用假設法或拿去法AB光滑水平面并排放著靜止的木塊A、B假設A、B間有彈力以B為研究對象，B受力：GN地NA→BB不可能靜止，所以A、B間沒有彈力彈力有無的判斷判斷球與斜面間有無彈力假設球與斜面間有彈力以球為研究對象，球受力：GTN斜面→球球不可能靜止，所以球與斜面間沒有彈力彈力有無的判斷光滑球靜止在水平地面假設球與木塊間有彈力以球為研究對象，球受力：GNN木塊→球球不可能靜止，所以球與斜面間沒有彈力判斷彈力的有無：1.根據(jù)彈力產生條件

2.拿去法

3.假設法彈力有無的判斷輕繩與輕桿受力特點輕繩的含義：不計質量的柔軟的繩子。輕繩的受力特點：1.只能拉不能壓；2.輕繩的拉力一定沿繩方向；3.同一根繩子張力處處相等。輕繩與輕桿受力特點輕桿的含義：不計質量不發(fā)生宏觀形變的桿輕桿受力特點：1.可拉可壓；2.桿所受的力不一定沿桿的方向；實驗與探究實驗用具如右圖，根據(jù)課本測量記錄實驗數(shù)據(jù)．總結得出結論．科學家的結論：在彈性限度內，彈簧彈力Ｆ的大小與彈簧的伸長（或縮短）量ｘ成正比，用公式表達為：

Ｆ＝ｋｘ（胡克定律）Ｋ為彈簧勁度系數(shù)，單位為Ｎ／ｍ．三、胡克定律

例題：一