籃球胸前傳接球

籃球胸前傳接球籃球胸前傳接球第1頁

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上課隊形籃球胸前傳接球第2頁集合整隊，宣告本課內(nèi)容準(zhǔn)備活動，調(diào)動身心發(fā)展學(xué)生活動能力選擇練習(xí)方法形成各練習(xí)小組老師進行調(diào)控指導(dǎo)激發(fā)學(xué)生活動動機按評價標(biāo)準(zhǔn)進行評價身心調(diào)整階段集合整隊，放松練習(xí)師生評議教學(xué)流程圖設(shè)計籃球胸前傳接球第3頁本課設(shè)計指導(dǎo)思想:

堅持健康第一、以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)良好鍛煉習(xí)慣為主要目標(biāo)。采取老師啟發(fā)指導(dǎo)，學(xué)生重復(fù)練習(xí)教學(xué)策略，發(fā)展學(xué)生個性，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，利用靈活多變伎倆，做到身心結(jié)合，努力到達教學(xué)目標(biāo)。

全課組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過分統(tǒng)一規(guī)整，而以服務(wù)練習(xí)與教學(xué)為目標(biāo)，力爭合理、緊湊、流暢、新奇。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中相互合作、共同探究、體驗成功樂趣。讓學(xué)生在參加運動中培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，游戲中掌握鍛煉方法，合作中體驗成功樂趣，競賽中提升運動技能?；@球胸前傳接球第4頁

我所教是本校初中八年級（1）班學(xué)生，共有38人，體育基礎(chǔ)水平很不平衡，但含有較強模仿能力、觀察能力和了解能力，及班級學(xué)習(xí)氣氛濃厚。本課以雙手胸前傳接球技術(shù)為主要目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)樂學(xué)情境，并充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，挖掘每個學(xué)生潛能，培養(yǎng)學(xué)生自主性、創(chuàng)造性和獨立性。學(xué)情分析：籃球胸前傳接球第5頁說教材

本課教學(xué)內(nèi)容是初中水平四一堂課，雙手胸前傳接球是籃球運動中主要基礎(chǔ)技術(shù)，是全隊進攻主要伎倆，起著組織全隊相互配合主要橋梁作用，是初中籃球教學(xué)主要組成個別，是更加好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)，傳接球技術(shù)好壞直接影響到集體力量發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)配合質(zhì)量，所以咱們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。

籃球胸前傳接球第6頁教學(xué)目標(biāo)確實定：

1、認(rèn)識目標(biāo)：建立雙手胸前傳接球動作概念。

2、技能目標(biāo)：掌握雙手胸前傳接球技術(shù)動作和對球控制與支配能力。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生主動思索,合作學(xué)習(xí)及創(chuàng)新精神優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致、親密配合集體主義精神。

籃球胸前傳接球第7頁本課重、難點

雙手胸前傳接球重點：技術(shù)規(guī)范性

雙手胸前傳接球難點：傳接球動機與整體配合意識籃球胸前傳接球第8頁說教法籃球胸前傳接球第9頁(一)分組輪換法:

能夠使學(xué)生在有限時間和場地內(nèi)，增加練習(xí)效果。學(xué)生帶問題進行練習(xí)，在合作練習(xí)中，探究出問題答案。

（三）自主選擇法：照料不一樣層次學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。充分發(fā)學(xué)生主體作用。(二)設(shè)置疑問法（四）個別輔導(dǎo)法

對個別基礎(chǔ)較差學(xué)生進行輔導(dǎo)，主要是提升他們自信心，培養(yǎng)對體育興趣?；@球胸前傳接球第10頁說教學(xué)程序籃球胸前傳接球第11頁雙手胸前傳接球教學(xué)程序：１、游戲：《頭上跨下傳接球》

2、導(dǎo)課：

3、設(shè)問胸前傳接球需要哪幾個點用力以及用力次序怎樣？并進行分組練習(xí)討論。

4、老師示范講解、學(xué)生示范。

5、㈠原地練習(xí)兩人對傳㈡扇形傳接球㈢行進間練習(xí)兩人平攻練習(xí)

6、拓展延伸：胸前“8”字傳接球

7、放松活動“徒手操”小結(jié)本課下課償還器材

籃球胸前傳接球第12頁練習(xí)方法籃球胸前傳接球第13頁＊＊＊＊＊＊

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原地練習(xí)兩人對傳＊＊＊＊＊＊

＊＊＊＊＊＊籃球胸前傳接球第14頁△○○△○

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○○扇形傳球籃球胸前傳接球第15頁行進間練習(xí)兩人平攻

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