9.《秦統(tǒng)一中國》教學(xué)設(shè)計(jì)

9.《秦統(tǒng)一中國》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)：《秦統(tǒng)一中國》備課人：李柱山授課人：年級(jí)：授課班級(jí)：秦王嬴政順應(yīng)歷史潮流，滅六國，建立了中國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的中央集權(quán)國家，奠定了中國2000多年封建社會(huì)政治制度的基本格局。他創(chuàng)立了皇帝制度，開創(chuàng)了歷代君主使用“皇帝”的先河。之后，秦始皇在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事等方面采取了一系列措施，這些措施對(duì)鞏固統(tǒng)治產(chǎn)生了巨大的促進(jìn)作用，其進(jìn)步作用對(duì)后世也有深遠(yuǎn)影響。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)能力：通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解秦朝統(tǒng)一六國的背景、過程和意義，認(rèn)識(shí)到統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢，樹立祖國統(tǒng)一的堅(jiān)定信念。情感態(tài)度：通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國統(tǒng)一的熱愛和珍視，增強(qiáng)民族自豪感和自信心。教學(xué)重點(diǎn)：秦朝統(tǒng)一六國的背景、過程和意義。教學(xué)難點(diǎn)：秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施。教學(xué)方法：合作、探究、交流。教學(xué)環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課：通過引領(lǐng)學(xué)生回顧前面課程的內(nèi)容，用通俗易懂的語言進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生充分理解秦統(tǒng)一六國的歷史背景和意義。問題1：結(jié)合教材內(nèi)容，回答秦滅六國的背景。問題2：觀察秦滅六國形勢圖，說出秦滅六國的順序，秦朝建立的時(shí)間。結(jié)合《問題思考》、《相關(guān)史事》，探討出秦滅六國的意義。問題3：結(jié)合課本《問題思考》和《相關(guān)史事》回答秦滅六國的意義。從政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)進(jìn)步等多角度分析秦統(tǒng)一的重大歷史意義。問題4：秦王嬴政自稱什么？有什么權(quán)利？問題5：加強(qiáng)中央集權(quán)的措施及意義？學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生思考，閱讀教材，總結(jié)、歸納、概括有效信息。通過探討秦滅六國的意義，培養(yǎng)識(shí)圖獲取歷史信息、歸納總結(jié)的能力。認(rèn)識(shí)到統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢，樹立祖國統(tǒng)一的堅(jiān)定信念。歸納出秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施。課時(shí)安排：1課時(shí)。重要性。為了鞏固統(tǒng)治，秦朝采取了多種措施。在文化方面，秦始皇統(tǒng)一了文字和度量衡標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)了教育和宣傳，提高了人民的文化水平。在經(jīng)濟(jì)方面，秦朝實(shí)行統(tǒng)一的貨幣制度和統(tǒng)一的稅收政策，加強(qiáng)了經(jīng)濟(jì)管理和監(jiān)管，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)繁榮。在交通方面，秦始皇修筑了萬里長城，修建了大量道路和運(yùn)河，便于統(tǒng)治和交通運(yùn)輸。在軍事方面，秦朝實(shí)行兵役制度和軍功爵位制度，加強(qiáng)了軍隊(duì)建設(shè)和管理，提高了國家的安全和戰(zhàn)斗力。這些措施的意義在于，加強(qiáng)了國家的統(tǒng)一和穩(wěn)定，促進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。統(tǒng)一的文字和度量衡標(biāo)準(zhǔn)，方便了國家的管理和交流，提高了人民的生活水平。統(tǒng)一的貨幣制度和稅收政策，有利于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和繁榮。修筑長城和修建道路和運(yùn)河，有利于加強(qiáng)