黃河頌課件公開課一等獎(jiǎng)?wù)n件省賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件

第1頁觀賞黃河第2頁壺口瀑布第3頁黃河滾滾奔向東南第4頁驚濤澎湃掀起萬丈狂瀾第5頁濁流宛轉(zhuǎn)結(jié)成九曲連環(huán)第6頁把中原大地劈成南北兩面。第7頁向南北兩岸伸出千萬條鐵臂膀。第8頁我們民族偉大精神，將要在你培育下發(fā)揚(yáng)滋長！第9頁學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解詩歌內(nèi)容，有感情地朗讀詩歌；2.學(xué)會詩歌利用多種修辭手法體現(xiàn)情感辦法；3.體會中華民族頑強(qiáng)奮斗精神和不屈意志；第10頁溫故知新頌：表白歌詞內(nèi)容是向黃河唱出氣勢恢宏贊歌，奠定了全文感情基調(diào)。光未然：原名張光年，1939年創(chuàng)作歌頌中華民族精神組詩《黃河大合唱》，經(jīng)冼星海譜曲后，這部音樂作品響徹中華大地，激發(fā)了中國軍民抗日熱情。第11頁

一、自學(xué)檢測第12頁山巔（）澎湃（）狂瀾（）diānpénɡlánzhuóbǔwǎn檢查預(yù)習(xí)濁流（）宛轉(zhuǎn)（）筑（）pínɡzhù屏障（）培育（）滋長（）zī第13頁1.本課題目是“黃河頌”，哪個(gè)詞是關(guān)鍵？抓住“頌”字，體現(xiàn)了對黃河熱愛和歌頌。走進(jìn)課文第14頁主要內(nèi)容：歌頌黃河英雄氣魄及其所體現(xiàn)我們偉大而又堅(jiān)強(qiáng)民族精神。2.全詩提成朗讀詞和歌詞兩大部分，朗讀詞能夠看作是一種序曲，它主要內(nèi)容和作用是什么？作用：引出下文頌歌。第15頁3.詩歌“頌”了些什么內(nèi)容？黃河養(yǎng)育了中華民族黃河保衛(wèi)了中華民族黃河鼓勵(lì)了中華民族第16頁

二、朗讀課文第17頁朗讀技巧小課堂1、“我站在高山之巔,望黃河滾滾,奔向東南。”總領(lǐng)下文,因此停頓要稍長。2、背面四個(gè)分句注意重點(diǎn)詞，“掀”“奔”“劈”重讀,且四句應(yīng)當(dāng)越讀越激昂,體現(xiàn)黃河氣勢。3三個(gè)“啊”要讀得深沉,聲音稍稍延長;“黃河”要讀得高昂,表白在歌頌。4最后兩句“像你同樣偉大堅(jiān)強(qiáng)!”充滿了戰(zhàn)斗決心,要讀得鏗鏘有力。第18頁黃河頌

我站在高山之巔,望黃河滾滾,奔向東南.金濤澎湃,掀起萬丈狂瀾;濁流宛轉(zhuǎn),結(jié)成九曲連環(huán);從昆侖山下,奔向黃海之邊;把中原大地劈成南北兩面.啊,黃河!你是中華民族搖籃!五千年古國文化,從你這發(fā)源;多少英雄故事,在你身邊扮演!啊,黃河!你是偉大堅(jiān)強(qiáng),像一種巨人出目前亞洲平原之上,用你那英雄體魄筑成我們民族屏障.啊,黃河!你一瀉萬丈,浩浩蕩蕩,向南北兩岸伸出千萬條鐵臂膀.我們民族偉大精神,將要在你培育下發(fā)揚(yáng)滋長!我們祖國英雄兒女,將要學(xué)習(xí)你楷模,像你同樣偉大堅(jiān)強(qiáng)!像你同樣偉大堅(jiān)強(qiáng)!光未然第19頁

三、合作探究第20頁合作探究

1.開頭點(diǎn)題后，作者并沒有直接去頌而是在描寫黃河，假如在文中找一種字來統(tǒng)領(lǐng)，應(yīng)當(dāng)是哪個(gè)字？2.作者從哪三個(gè)方面來歌頌黃河偉大奉獻(xiàn)？提醒性句子是哪幾句話?3.作者把黃河比作是“搖籃”“屏障”，黃河“向南北兩岸伸出千萬條鐵臂膀”里利用了什么修辭手法？有如何體現(xiàn)效果？在文章中你還能找到哪幾處也利用了修辭手法？第21頁

1.開頭點(diǎn)題后，作者并沒有直接去頌而是在描寫黃河，假如在文中找一種字來統(tǒng)領(lǐng)，應(yīng)當(dāng)是哪個(gè)字？

詩人在歌頌黃河之前,對黃河作了一番描繪,即“望黃河滾滾”所統(tǒng)領(lǐng)句子。（1）先是近鏡頭特寫--“驚濤澎湃/掀起萬丈狂瀾”,（2）再是俯瞰全景式總寫--“濁流宛轉(zhuǎn)/結(jié)成九曲連環(huán)”,（3）然后是縱向描寫黃河流向--“從昆侖山下/奔向黃海之邊”,（4）最后橫向展開到黃河流域兩岸--“把中原大地/劈成南北兩面”?！巴钡?2頁

作者從哪三個(gè)方面來歌頌黃河偉大奉獻(xiàn)？提醒性句子是哪幾句話?

“啊!黃河!”反復(fù)出現(xiàn)把歌詞主體部分分為三個(gè)層次,依次是:（1）黃河養(yǎng)育了中華民族,（2）黃河保衛(wèi)了中華民族,（3）黃河還將鼓勵(lì)著中華民族。

由實(shí)到虛,環(huán)環(huán)相扣,逐漸深入。三句“啊!黃河!”第23頁

作者把黃河比作是“搖籃”“屏障”，黃河“向南北兩岸伸出千萬條鐵臂膀”里利用了什么修辭手法？有如何體現(xiàn)效果？

（1）“中華民族搖籃”：黃河兩岸是中華民族發(fā)祥地,中華文化在黃河流域產(chǎn)生、發(fā)展、壯大,黃河培育滋養(yǎng)了世代炎黃子孫。（2）“民族屏障”：黃河天險(xiǎn)在地理位置上可作為軍事屏障,黃河偉大堅(jiān)強(qiáng)精神,更足以成為民族精神上城防,這是中華民族抵抗外侮制勝法寶。（3）“向南北兩岸伸出千萬條鐵臂膀”：把黃河比方為一種巨人,黃河主流是巨人軀干,黃河流域中無數(shù)條支流就是“巨人”身上千萬條“鐵臂膀”。體現(xiàn)了氣勢磅礴、勇不可當(dāng)氣度和力量,正足以激發(fā)民族精神和信念。比方第24頁四展示歸納

第25頁展示歸納

1.男女生分角色朗讀，感知詩歌內(nèi)容，琢磨詩歌情感。2.詩歌尾聲主要內(nèi)容是什么?體現(xiàn)了作者如何感情?第26頁情感升華2.詩歌尾聲主要內(nèi)容是什么?體現(xiàn)了作者如何感情?詩人借歌頌黃河歌頌我們民族,激發(fā)廣大中華兒女民族自豪感與自信心,鼓勵(lì)中華兒女像黃河同樣“偉大堅(jiān)強(qiáng)”,以英勇氣概和堅(jiān)強(qiáng)決心保衛(wèi)黃河,保衛(wèi)中國！第27頁本文主旨本詩借歌頌黃河來歌頌中華民族，以激發(fā)中華兒女愛國豪情，號召中華兒女學(xué)習(xí)黃河偉大堅(jiān)強(qiáng)精神，保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)中國。第28頁

五、達(dá)標(biāo)檢測第29頁1.根據(jù)拼音寫出漢字。驚濤péngpài高山之diān

píngzhàng萬丈狂lán

答案：澎湃巔屏障瀾第30頁

2、下面向《黃河頌》理解有誤一項(xiàng)是（）（3分）A．這是一首贊美中華母親河頌歌，詩人借黃河歌頌了中華民族自強(qiáng)不息偉大精神。B．這是一首贊美愛國情操優(yōu)美旋律，節(jié)奏明快，格調(diào)豪邁。C．歌詞利用大量比方反復(fù)體現(xiàn)手法，展現(xiàn)了一幅壯麗畫卷。D．歌詞部分分為兩個(gè)部分，前一部分寫黃河實(shí)景，后一部分抒發(fā)了豪邁思想感情。

B第31頁3.下列各項(xiàng)中對《黃河頌》分析錯(cuò)誤一項(xiàng)是（）A.“望黃河”部分，一種“望”字統(tǒng)領(lǐng)下文，“望”內(nèi)容虛實(shí)結(jié)合，章法謹(jǐn)嚴(yán)。B.詩中“??！黃河！”反復(fù)出現(xiàn)，起到了分層