統(tǒng)編一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元作業(yè)練習(xí)設(shè)計(jì)校本班本作業(yè)公開(kāi)課一等獎(jiǎng)?wù)n件省賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件

1天地人作業(yè)練習(xí)人教版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)第1頁(yè)本課是識(shí)字單元開(kāi)篇，以國(guó)畫(huà)為背景，展現(xiàn)了六個(gè)漢字，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)識(shí)世界、理解世界。本課重點(diǎn)是借助多種辦法識(shí)字，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷識(shí)字過(guò)程，取得識(shí)字體驗(yàn)，最后輕松愉悅識(shí)字，產(chǎn)生濃厚識(shí)字愛(ài)好。關(guān)注識(shí)字：本課需要認(rèn)讀6個(gè)生字，應(yīng)利用觀測(cè)圖片、聯(lián)系生活、創(chuàng)設(shè)情境等多種辦法，讓學(xué)生在輕松愉悅中認(rèn)讀生字，并通過(guò)口頭組詞，理解字意思?？刹扇∽挚ê驼O(píng)果游戲識(shí)字，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字愛(ài)好，為學(xué)生獨(dú)立識(shí)字打基礎(chǔ)。關(guān)注體現(xiàn)：一年級(jí)學(xué)生體現(xiàn)不夠精確完整，可通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、小組交流、分享展示等活動(dòng)，為學(xué)生搭建平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生清楚連貫地體現(xiàn)自己想法。學(xué)生在體現(xiàn)過(guò)程中，老師應(yīng)多鼓勵(lì)，精點(diǎn)撥，讓學(xué)生樂(lè)于體現(xiàn)、精確體現(xiàn)。關(guān)注拓展：三才者，天地人，三友者，你我他。你我他，是一家，你我他，互相愛(ài)。你我他，互相敬，一起住在藍(lán)天下。第2頁(yè)1.第3頁(yè)2.第4頁(yè)3.(1)“我”有(

)個(gè)，“地”有(

)個(gè)，“天”有(

)個(gè)，“人”有(

)個(gè)。(2)“地”和“他”相同部分是(

)，“你”和“他”相同部分是(

)。1212也亻第5頁(yè)4.②①第6頁(yè)2金木水火土人教版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)第7頁(yè)《金木水火土》是一篇具有中國(guó)傳統(tǒng)文化氣息兒歌，揭示了古人結(jié)識(shí)世界一種思維觀念，即以自然界5種物質(zhì)——金、木、水、火、土，這是組成宇宙萬(wàn)物及自然現(xiàn)象變化基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)本課，奕引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)拓多種識(shí)字渠道，鼓勵(lì)學(xué)生借助做動(dòng)作想象、觀測(cè)直觀圖片形象記憶、生活中識(shí)字以及用熟字組成新詞等辦法對(duì)漢字進(jìn)行識(shí)記。關(guān)注識(shí)字：《金木水火土》滲入了中華漢字文化，體現(xiàn)了漢字特點(diǎn)。能夠借助觀測(cè)直觀圖片形象記憶、在生活中識(shí)字、游戲識(shí)字、隨文識(shí)字等辦法對(duì)漢字進(jìn)行趣味識(shí)記。關(guān)注寫(xiě)字：這是一年級(jí)學(xué)生第一次寫(xiě)字，能夠用口訣為學(xué)生解說(shuō)田字格及書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)。利用生動(dòng)田字格拍手操、執(zhí)筆口訣和坐姿口訣，形象筆畫(huà)動(dòng)態(tài)演示等，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)寫(xiě)字愛(ài)好，教會(huì)學(xué)生正確寫(xiě)字辦法，為養(yǎng)成良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣打下基礎(chǔ)。關(guān)注語(yǔ)言：本課是一首節(jié)奏明快、富有韻律兒歌小韻文，讀起來(lái)朗朗上口，借助拍手讀、小組讀、師生對(duì)讀、男女賽讀等多種形式調(diào)動(dòng)學(xué)生參與熱情，感受朗讀節(jié)奏美，培養(yǎng)語(yǔ)感，背誦全文。關(guān)注拓展：

一而十，十而百，百而千，千而萬(wàn)?！度纸?jīng)》

曰水火，木金土。此五行，本乎數(shù)?！度纸?jīng)》

山村一去二三里，煙村四五家。亭臺(tái)六七座，八九十枝花。

數(shù)字歌一二三，爬上山，四五六，翻斤斗，七八九，拍皮球，十個(gè)手指頭，就是兩只手。第8頁(yè)1.第9頁(yè)2.(1)個(gè)書(shū)包(2)個(gè)小朋友、個(gè)雪人一二三第10頁(yè)3.①豎中線(xiàn)②橫中線(xiàn)①②第11頁(yè)4.四五，金木水火土。天地分下，日月照今古。一二三上第12頁(yè)3口耳目人教版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)第13頁(yè)本課是看圖識(shí)字，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)識(shí)身體部位。課文分兩部分：第一部分是一幅具有生字圖畫(huà)，畫(huà)面展示了學(xué)生熟悉生活場(chǎng)景，對(duì)應(yīng)5個(gè)生字都是他們熟悉身體部位名稱(chēng)。第二部分提供了與身體部位有關(guān)兩句俗語(yǔ)，展現(xiàn)生字“站、坐”，并以?xún)煞﹦∪宋镄蜗螅寣W(xué)生形象地感知坐、立規(guī)范，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。關(guān)注寫(xiě)字：本課4個(gè)生字，重點(diǎn)寫(xiě)好橫折、撇、彎鉤3個(gè)新筆畫(huà)，例如“口、目”都有橫折，不過(guò)橫折寫(xiě)法不一樣，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀測(cè)，寫(xiě)好不一樣橫折。本課新筆畫(huà)彎鉤，與豎鉤相同，要注意辨別。引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀測(cè)，正確規(guī)范地寫(xiě)好漢字。關(guān)注體現(xiàn)：我們口、耳、目、手、足能做哪些事？應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，理解身體部位作用，鍛煉學(xué)生語(yǔ)言體現(xiàn)能力。借助圖片，幫孩子拓展思維，說(shuō)清身體部位作用。關(guān)注拓展：五官歌兩個(gè)眼睛看四方，兩個(gè)耳朵聽(tīng)聲響。一種鼻子聞花香，一張嘴巴喝熱湯。兩片嘴唇親爸媽?zhuān)锲鹦∽煜襁@樣。兩個(gè)臉蛋胖嘟嘟，它們都在我臉上?？诙坑每谥v，用耳聽(tīng)。用眼看，用手做。用足行，用心想?？诙?，手足心。都是我們好朋友，好——朋——友——。第14頁(yè)1.第15頁(yè)2.寫(xiě)一寫(xiě)略??丨第16頁(yè)3.①坐②站③臥④行(

)如松(

)如鐘(

)如風(fēng)(

)如弓②①④③第17頁(yè)4.口手足目會(huì)寫(xiě)字會(huì)說(shuō)話(huà)能看書(shū)能走路第18頁(yè)4日月水火人教版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)第19頁(yè)本課采取象形字識(shí)字辦法，讓學(xué)生感受漢字文化內(nèi)涵，激發(fā)識(shí)字愛(ài)好。課文展現(xiàn)了生活中常見(jiàn)8個(gè)象形字，每個(gè)字用圖文結(jié)合辦法展示，揭示了象形字觀物取象、以象示意特點(diǎn)。圖片與漢字對(duì)照，便于學(xué)生理解字義，識(shí)記字形，初步理解象形造字辦法，感受古人造字智慧。關(guān)注生字：本課要求會(huì)認(rèn)8個(gè)象形字，都與生活有關(guān)，能夠通過(guò)圖文結(jié)合、字理識(shí)字、游戲闖關(guān)、聯(lián)系生活識(shí)字等有趣形式認(rèn)字，激發(fā)學(xué)生結(jié)識(shí)漢字愛(ài)好。需要書(shū)寫(xiě)4個(gè)生字，重點(diǎn)寫(xiě)好2個(gè)新筆畫(huà)——“點(diǎn)、捺”。引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀測(cè)，正確規(guī)范地寫(xiě)好漢字。關(guān)注拓展：

日月水火日是圓圓太陽(yáng)，月是彎彎月牙，水在河里嘩啦啦，火苗跳舞暖洋洋。

日月水火紅日?qǐng)A圓，月牙彎彎。河水清清，火苗閃閃。石靠著石，山連著山，一堆堆土，一方方田。紅日?qǐng)A圓，月牙彎彎。河水清清，火苗閃閃。日月在天上，山水在地上。日月不一樣出，水火不相讓。第20頁(yè)1.第21頁(yè)2.田禾火日第22頁(yè)3.①羊

②兔

③鳥(niǎo)

④竹

⑤網(wǎng)()

()

()

()

()②①⑤④③第23頁(yè)4.示例：禾

苗火

山日

月第24頁(yè)5對(duì)韻歌人教版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)第25頁(yè)《對(duì)韻歌》音韻友好，朗朗上口。以自然景物為題材，借助對(duì)韻歌形式，讓學(xué)生初步感受音韻節(jié)奏，提升對(duì)語(yǔ)文愛(ài)好。借助聽(tīng)讀、對(duì)讀、拍手讀和做動(dòng)作讀多種形式進(jìn)行朗讀，感受漢語(yǔ)音韻節(jié)奏，提升學(xué)習(xí)語(yǔ)文愛(ài)好。關(guān)注生字：本課需要會(huì)認(rèn)7個(gè)字，能夠根據(jù)字構(gòu)造進(jìn)行歸類(lèi)學(xué)習(xí)，五個(gè)獨(dú)體字，兩個(gè)合體字，獨(dú)體字字形識(shí)記，利用“找朋友”游戲來(lái)辨別識(shí)記；“鳥(niǎo)、蟲(chóng)”能夠用象形字辦法識(shí)記。合體字字形識(shí)記，例如，“對(duì)”能夠采取加一加辦法識(shí)記；“花”能夠采取結(jié)合生活實(shí)際辦法直觀感受識(shí)記。會(huì)寫(xiě)3個(gè)生字，重點(diǎn)寫(xiě)好“蟲(chóng)、云、山”，會(huì)寫(xiě)“提、撇折和豎折”3個(gè)新筆畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀測(cè)，正確規(guī)范地寫(xiě)好漢字。關(guān)注詞語(yǔ)和句子：課后安排了“讀一讀，記一記”練習(xí)，在學(xué)習(xí)生字時(shí)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生理解和積累“讀一讀，記一記”中詞語(yǔ)，并讓學(xué)生用這些詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)句子，在語(yǔ)境中加強(qiáng)理解與利用。本篇文章中某些句子中帶有陌生新詞，學(xué)生理解和讀起來(lái)有難度，如“瑞金城外、沙洲壩、水井、挑水、石碑”等，可結(jié)合圖片、視頻、文字等資料幫助理解。關(guān)注朗讀：這是一篇節(jié)奏明快對(duì)韻歌，讀出節(jié)奏、韻味是本課朗讀重點(diǎn)。采取老師范讀，師生拍手讀、師生接讀、男女生對(duì)讀、同桌對(duì)讀等多種方式誦讀，在朗讀中引導(dǎo)學(xué)生感受對(duì)子間對(duì)應(yīng)關(guān)系，感受對(duì)韻歌展現(xiàn)美景。第26頁(yè)1.花雨風(fēng)鳥(niǎo)第27頁(yè)2.山云蟲(chóng)第28頁(yè)3.示例：蟲(chóng)子毛蟲(chóng)山石火山白云云朵第29頁(yè)4.①風(fēng)②雨③蟲(chóng)④樹(shù)⑤柳綠⑥山清云對(duì)_______，雪對(duì)_______?；▽?duì)_______，鳥(niǎo)對(duì)_______。_______對(duì)水秀，_______對(duì)桃紅。②①④③⑥⑤第30頁(yè)語(yǔ)文園地一第31頁(yè)【教學(xué)目標(biāo)】1.學(xué)習(xí)謎語(yǔ)詩(shī)，結(jié)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)2個(gè)生字。2.辨別3組形近字。3.理解漢字“從上到下”“先橫后豎”筆順規(guī)則，能按規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)。4.朗讀、背誦《詠鵝》。5.在大人幫助下，閱讀《小白兔和小灰兔》，理解故事內(nèi)容?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.學(xué)習(xí)謎語(yǔ)詩(shī)，結(jié)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)2個(gè)生字。2.辨別3組形近字。3.朗讀、背誦《詠鵝》，引導(dǎo)學(xué)生積累典型詩(shī)文?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1.理解漢字“從上到下”“先橫后豎”筆順規(guī)則，養(yǎng)成良好寫(xiě)字習(xí)慣。2.在大人幫助下，閱讀《小白兔和小灰兔》，理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)課外閱讀快樂(lè)。【教學(xué)策略】識(shí)字加油站和字詞句利用，用圖文結(jié)合、加減識(shí)字、字謎識(shí)字、組詞識(shí)字等形象有趣辦法學(xué)習(xí)認(rèn)字；書(shū)寫(xiě)提醒借助漢字動(dòng)態(tài)演示，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺(jué)筆順規(guī)則，關(guān)注寫(xiě)字姿勢(shì)，從而形成良好寫(xiě)字習(xí)慣；日積月累采取老師范讀、師生對(duì)讀、拍手讀、做動(dòng)作讀等用多種朗讀形式，從而達(dá)成熟讀成誦；和大人一起讀，采取學(xué)生跟讀、分角色讀、分角色演一演等形式，增強(qiáng)閱讀趣味性，感受閱讀快樂(lè)。第32頁(yè)1.十

八②第33頁(yè)2.示例：木禾八八火手云山第34頁(yè)3.顆星星個(gè)果子只小鳥(niǎo)十六八第35頁(yè)4.(1)加一筆變成新字：口→

日→

木→(2)減一筆變成新字：十→

三→

田→示例：日白禾一二日第36頁(yè)5.二十禾云從上到下字有：先橫后豎字有：二云十禾第37頁(yè)6.(1)(

)①曲項(xiàng)向天歌。

②紅掌撥清波。(2)(

)①飛入水中都不見(jiàn)。

②五片六片七八片。②①