陀螺教學(xué)課件1公開課一等獎(jiǎng)?wù)n件省賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件

首先，請(qǐng)大家猜個(gè)謎語(yǔ)：在玩具世界里，有一名倔老頭，他有一條細(xì)細(xì)腿，假如讓他站著，他站不起來(lái)，可是假如你捏住他頭，一轉(zhuǎn)，他能夠旋轉(zhuǎn)半天，要是把他推倒，他還不服氣哩，自己要挺直腰，始終轉(zhuǎn)到?jīng)]有力氣為止。那么這個(gè)玩具是什么呢？陀螺。第1頁(yè)陀螺第2頁(yè)助讀資料

同窗們，我們來(lái)理解一下陀螺。

陀螺指是繞一種支點(diǎn)高速轉(zhuǎn)動(dòng)剛體。陀螺是中國(guó)民間最早娛樂(lè)工具之一，也作陀羅，閩南語(yǔ)稱作“干樂(lè)”，北方叫做“冰尜”或“打老?！?。第3頁(yè)作者介紹

同窗們，讓我們來(lái)結(jié)識(shí)一下作者。

高洪波筆名向川，詩(shī)人、散文家。1971年開始刊登作品。1984年加入中國(guó)作家協(xié)會(huì)。1978年轉(zhuǎn)業(yè)后歷任《文藝報(bào)》新聞部副主任，中國(guó)作家協(xié)會(huì)辦公廳副主任，《中國(guó)作家》副主編，《詩(shī)刊》主編，中國(guó)作家協(xié)會(huì)創(chuàng)聯(lián)部主任、書記處書記。中國(guó)作家協(xié)會(huì)第九屆全國(guó)委員會(huì)委員。中國(guó)作協(xié)副主席。第4頁(yè)會(huì)認(rèn)字嫵媚

釘子旋轉(zhuǎn)金兵記恨

帥氣徹底潰敗名譽(yù)

丑陋自豪dīnɡxuánbīnɡhènshuàichèkuìyùchǒuháowǔmèi第5頁(yè)shuài旋釘帥兵xuándīnɡm(xù)èiyù我會(huì)讀嫵bīnɡ恨hèn媚徹潰譽(yù)丑豪chèwǔkuìchóuháo第6頁(yè)會(huì)寫字否況兵敗旋仍尤帥預(yù)潰恨品丑豪第7頁(yè)多音字我跟爺爺學(xué)會(huì)了釘（）釘（）子。釘

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（）dīnɡdìnɡdīnɡ釘子dìnɡ釘釘子第8頁(yè)一陣旋（）風(fēng)刮起地上廢紙隨風(fēng)旋（）轉(zhuǎn)起來(lái)。旋

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（）xuánxuànxuán旋轉(zhuǎn)xuàn旋風(fēng)第9頁(yè)詞語(yǔ)解釋顧名思義毫無(wú)牢騷不甘落后沒有任何抱怨話。（）從事物名稱聯(lián)想到它含義。（）不樂(lè)意體現(xiàn)出自己不如他人。做什么都不愿落在他人背面。（）根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。第10頁(yè)得心應(yīng)手不倫不類心里怎么想,手就能怎么做。比方技藝純熟或做事情非常順利。（）

既非這一類,又非那一類,形容不成樣子或沒有道理。（）內(nèi)心活動(dòng)不從語(yǔ)調(diào)和神態(tài)上體現(xiàn)出來(lái)，形容態(tài)度鎮(zhèn)定。（）不動(dòng)聲色形容興頭很足。（）興致勃勃第11頁(yè)懊惱---懊悔恍惚---隱約挑釁---挑戰(zhàn)興致勃勃---興高采烈潰敗---勝利不動(dòng)聲色---大驚失色興致勃勃---無(wú)精打采近義詞反義詞不甘人后---自甘落后第12頁(yè)近義詞辨析相同點(diǎn)不一樣點(diǎn)挑釁

挑戰(zhàn)1.看吧，當(dāng)敵人______時(shí)，甘蔗林將叫他們投降。2.三班籃球隊(duì)向我們發(fā)出了_______。挑釁挑戰(zhàn)都有鼔動(dòng)對(duì)方發(fā)起沖突意思。“挑釁”借端生事，企圖引發(fā)沖突或戰(zhàn)爭(zhēng)。“挑戰(zhàn)”刺激對(duì)方出來(lái)跟自己較勁；鼓動(dòng)對(duì)方跟自己競(jìng)賽。第13頁(yè)詞語(yǔ)積累ABAC式詞語(yǔ)：一絲一毫一五一十一言一行不倫不類入情入理人來(lái)人往火燒火燎常來(lái)常往好言好語(yǔ)第14頁(yè)1.課文講了什么內(nèi)容？課文講了一只其貌不揚(yáng)陀螺勝大陀螺故事。初讀感知2.作者得到了如何感悟？

人不可貌相，海水不可斗量。第15頁(yè)段落劃分第一部分（第1、2然段）:介紹“冰尜兒”陀螺制作辦法。第二部分（第3、4自然段）:“我”削制陀螺經(jīng)歷。第三部分（第5-7自然段）:“我”過(guò)生日，叔叔送了一只陀螺。第四部分（8、9）勝利陀螺讓“我”自豪。第五部分（10）“我”取得了歡樂(lè)與感悟。第16頁(yè)圍繞著童年陀螺，寫了哪些事，“我”心情發(fā)生了如何變化，從中“我”感到了什么？課文解讀做冰尜兒用是木頭，柳木、榆木、松木、棗木、梨木都能夠。1.陀螺制作辦法做陀螺用材料。第17頁(yè)鐵釘增加結(jié)實(shí)度。好冰尜兒尖部嵌一顆滾珠，轉(zhuǎn)起來(lái)能增加許多嫵媚。頂不濟(jì)，也要釘上一枚鐵釘，冰尜兒都不會(huì)裂開，能毫無(wú)牢騷地讓你抽打，在冰面上旋轉(zhuǎn)、舞蹈。滾珠增加美感。抽冰尜兒小搭檔們，都愛比個(gè)高低。小朋友爭(zhēng)強(qiáng)好勝。第18頁(yè)2.親手削制陀螺我從小就不甘人后，更不愿自己陀螺像金兵見到岳家軍，一戰(zhàn)即敗。“我”爭(zhēng)強(qiáng)好勝。利用____修辭，寫出陀螺不抵他人情形。比方第19頁(yè)然而一種孩子無(wú)論如何是削不出高質(zhì)量陀螺，因此，曾有很長(zhǎng)一段時(shí)間我世界堆滿烏云，快樂(lè)像過(guò)冬燕子一般，飛到一種誰(shuí)也看不到地方去了。_____修辭寫出“我”削不好陀螺_____之情。比方“我”無(wú)能為力。懊惱第20頁(yè)這消息曾使我一整天處于恍惚狀態(tài)，老想象著那只陀螺英武風(fēng)姿。“我”對(duì)新陀螺充滿期待。“我”腦子想是陀螺英姿。3.期待新陀螺第21頁(yè)“我”快樂(lè)樣子。思考：“我”見到叔叔送陀螺時(shí)，“我”心情如何?非?？鞓?lè)。當(dāng)我看到這枚“鴨蛋”下端已嵌上一粒大滾珠時(shí)，更是手舞足蹈，恨不得立即在馬路上一顯身手。迫不及待要向他人展示。第22頁(yè)在各色帥氣陀螺面前，它長(zhǎng)得不倫不類，該平地方不平，該減得地方不尖，看不出一絲一毫與同伴相斗能力。4.新陀螺受到譏笑樣子不帥氣。看上去沒有戰(zhàn)斗力，“我”心情失落。第23頁(yè)大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮一次次沖過(guò)來(lái)，我“鴨蛋”則不動(dòng)聲色地閃躲。思考：寫大陀螺和“鴨蛋”陀螺利用了什么手法，有什么作用？利用對(duì)比。寫出了大陀螺不可一世，和“鴨蛋”陀螺沉穩(wěn)鎮(zhèn)定。第24頁(yè)這真是個(gè)輝煌時(shí)刻！我嘗到了勝利滋味，品到了幸運(yùn)甜頭。“我”陀螺獲勝。5.取得輝煌勝利意外收獲讓“我”倍感喜悅。第25頁(yè)給了我極大歡樂(lè)和由衷自豪。思考：“鴨蛋”陀螺帶給我如何感受？第26頁(yè)1.人不可貌相，海水不可斗量。2.尺有所短，寸有所長(zhǎng)。3.路遙知馬力，日久見人心。你能搜集某些諺語(yǔ)嗎?

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由于前面論述，更能體現(xiàn)出“我”對(duì)陀螺渴望，當(dāng)收到叔叔送陀螺時(shí)，沮喪心情，又與后文取得意外勝利形成鮮明對(duì)比，突出了主題。文章中心事件是什么？為何前面卻花大量篇幅寫與陀螺有關(guān)其他事呢？第28頁(yè)學(xué)過(guò)課文，你以為作者通過(guò)寫陀螺，反應(yīng)出如何童年生活？反應(yīng)出一種充滿了雀童年生活。無(wú)論是玩陀螺，還是削陀螺，賽陀螺，都是充滿童真童趣。第29頁(yè)說(shuō)陀螺、做陀螺板書設(shè)計(jì)得陀螺斗陀螺悟陀螺陀螺自豪歡樂(lè)人不可貌相海水不可斗量第30頁(yè)學(xué)習(xí)利用擬人修辭手法【設(shè)問(wèn)】“大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮一次次沖過(guò)來(lái)?！边@句話用擬人修辭手法形象地寫出了大陀螺得意洋洋，不可一勢(shì)。寫作手法【舉例】蝴蝶舒展著美麗翅膀，在花叢間穿梭盤旋。第31頁(yè)拓展延伸

陀螺歷史在1700數(shù)年前晉代，中國(guó)還出現(xiàn)了另一種有趣玩具——竹片蜻蜓。這種玩具18世紀(jì)傳到歐洲后，被西方人稱為“中國(guó)陀螺”，可見，真正陀螺比這更早到傳到了國(guó)外。第32頁(yè)1.給加點(diǎn)字注音。課堂練習(xí)釘子（）旋轉(zhuǎn)（）傭兵（）挑釁（）徹底（）潰?。ǎヾīnɡxuánbīnɡxìn2.解釋詞語(yǔ)。chèkuì......顧名思義：重整旗鼓：不甘寂寞：從事物名稱聯(lián)想到它含義比方遭受挫折或失敗之后,重新聚積力量,準(zhǔn)備再干。不甘心被冷落。第33頁(yè)3.按要求寫句子。1.雖然它遠(yuǎn)不如我想象中那么美麗，但我極快樂(lè)地接收了它（用加線詞寫句子）_________________________________________________。（2）大陀螺在這個(gè)始終立于不敗之地對(duì)手面前，徹底潰敗了。（縮寫句子）_________________。大陀螺潰敗了雖然我沒有姐姐聰明，但我非常努力，因此成績(jī)比她好第34頁(yè)默讀課文，在你體會(huì)比較深地方作批注。點(diǎn)撥：通讀課文，在自己印象最深地方，作批注。能夠是詞語(yǔ)理解，也能夠是句子賞析，還能夠是思想感悟。課后習(xí)題參照答案第35頁(yè)讀下面句子，體會(huì)“我”心情變化過(guò)程。思緒點(diǎn)撥：在通讀課文基礎(chǔ)上，理清文章思緒，然后分析句子，體