初中英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)范文（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)初中英語(yǔ)?教學(xué)工作?總結(jié)范文?本學(xué)年?，我擔(dān)任?初一六班?和初一七?班的英語(yǔ)?教學(xué)工作?。為使今?后的工作?取得更大?的進(jìn)步，?現(xiàn)對(duì)本學(xué)?年教學(xué)工?作做出總?結(jié)，希望?能發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，克服?不足，總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)，以促?進(jìn)教訓(xùn)工?作更上一?層樓。?一、工作?中所取得?的成就?2.課堂?上努力創(chuàng)?造和設(shè)計(jì)?英語(yǔ)語(yǔ)言?情景。把?課堂當(dāng)作?培養(yǎng)和鍛?煉學(xué)生語(yǔ)?言運(yùn)用能?力的場(chǎng)所?，鼓勵(lì)學(xué)?生多講英?語(yǔ)，并經(jīng)?常啟發(fā)和?組織學(xué)生?用英語(yǔ)簡(jiǎn)?單討論一?些他們感?興趣的或?大家都共?同關(guān)注的?話題，既?活躍了課?堂氣氛，?提高了他?們的聽(tīng)說(shuō)?能力，又?深化了教?材內(nèi)容。?在課堂上?多提問(wèn)英?語(yǔ)成績(jī)不?怎么理想?的學(xué)生，?避免他們?在上課時(shí)?走神。?3.課后?輔導(dǎo)工作?。初中的?學(xué)生愛(ài)動(dòng)?、好玩，?缺乏自控?能力，有?的不能按?時(shí)完成作?業(yè)，有的?抄襲作業(yè)?，針對(duì)這?種問(wèn)題，?就要抓好?學(xué)生的思?想教育，?并使這一?工作__?__到對(duì)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)指導(dǎo)中?去，還要?做好對(duì)學(xué)?生學(xué)習(xí)的?輔導(dǎo)和幫?助工作，?尤其在后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化上。如?在一個(gè)T?opic?的聽(tīng)寫中?沒(méi)有達(dá)到?____?分的學(xué)生?，我會(huì)給?他們兩次?重新聽(tīng)寫?的機(jī)會(huì)，?并叫他們?到辦公室?背誦Us?eful?E___?_pre?ssio?n。4?、虛心請(qǐng)?教其他老?師。在教?學(xué)上，有?疑必問(wèn)。?在各個(gè)單?元的學(xué)習(xí)?上都積極?與其他老?師商討，?學(xué)習(xí)他們?的方法，?同時(shí)，多?聽(tīng)其他老?師的課，?做到邊聽(tīng)?邊講，學(xué)?習(xí)別人的?優(yōu)點(diǎn)，克?服自己的?不足。在?匯報(bào)課上?得到了其?她老師的?積極肯定?。5.?學(xué)生的成?績(jī)。在期?中考試和?月考中，?我所教的?兩個(gè)班的?平均分和?優(yōu)秀率基?本上都在?前十名以?內(nèi)。尤其?是六班，?在第二次?月考中的?英語(yǔ)平均?分年級(jí)第?三，優(yōu)秀?率第一，?有___?_個(gè)不及?格。二?、工作中?存在的問(wèn)?題1)?堅(jiān)持興趣?教學(xué)，加?強(qiáng)課堂的?組織管理?。2)?新授課文?中對(duì)知識(shí)?點(diǎn)講解還?不夠細(xì)，?不夠透。?3)課?后檢查還?不夠。?4)還要?繼續(xù)加大?對(duì)學(xué)生的?能力訓(xùn)練?。三、?今后工作?中的措施?1)揚(yáng)?長(zhǎng)避短，?不斷改善?課堂教學(xué)?。2)?多向同事?請(qǐng)教。?3)特別?注重目標(biāo)?教學(xué)，因?材施教，?要讓優(yōu)等?生吃得好?、又要讓?差生吃得?了。上?學(xué)期的工?作已經(jīng)結(jié)?束了，作?為一名新?教師我缺?乏經(jīng)驗(yàn)，?需要學(xué)習(xí)?的還有很?多很多。?但無(wú)論怎?樣辛苦，?我都會(huì)繼?續(xù)努力，?多問(wèn)，多?想，多向?前輩學(xué)習(xí)?，爭(zhēng)取更?大的進(jìn)步?。初中?英語(yǔ)教學(xué)?工作總結(jié)?范文（二?）一、?做到了認(rèn)?真?zhèn)湔n。?不但備?學(xué)生并且?備教材備?教法，根?據(jù)教材資?料及學(xué)生?的實(shí)際，?針對(duì)七年?級(jí)教學(xué)目?標(biāo)的不一?樣：七年?級(jí)在培養(yǎng)?興趣的基?礎(chǔ)上訓(xùn)練?學(xué)生認(rèn)讀?單詞的本?事，還讓?學(xué)生試著?模仿教材?書寫單詞?;設(shè)計(jì)課?的類型，?擬定采用?的教學(xué)方?法，并對(duì)?教學(xué)過(guò)程?的程序及?時(shí)間安排?都作了詳?細(xì)的記錄?，認(rèn)真寫?好教案。?對(duì)每一課?都做到“?有備而來(lái)?”，每堂?課都在課?前做好充?分的準(zhǔn)備?，并制作?各種利于?吸引學(xué)生?注意力的?趣味教具?，課后及?時(shí)對(duì)該課?做出總結(jié)?，寫好教?學(xué)后記，?并認(rèn)真按?搜集每課?書的知識(shí)?要點(diǎn)，歸?納成集。?二、增?強(qiáng)上課技?能，提高?教學(xué)質(zhì)量?使講解?清晰化，?條理化，?準(zhǔn)確化，?條理化，?準(zhǔn)確化，?情感化，?生動(dòng)化，?做到線索?清晰，層?次分明，?言簡(jiǎn)意賅?，深入淺?出。在課?堂上異常?注意調(diào)動(dòng)?學(xué)生的進(jìn)?取性，加?強(qiáng)師生交?流，充分?體現(xiàn)學(xué)生?的主作用?，基本做?到了讓學(xué)?生學(xué)得容?易，學(xué)得?簡(jiǎn)便，學(xué)?得愉快;?注意精講?精練，在?課堂上我?講得盡量?少，讓學(xué)?生有更多?動(dòng)口動(dòng)手?動(dòng)腦的機(jī)?會(huì);同時(shí)?在每一堂?課上都充?分研究每?一個(gè)層次?的學(xué)生學(xué)?習(xí)需求和?學(xué)習(xí)本事?，讓各個(gè)?層次的學(xué)?生都得到?提高。此?刻學(xué)生普?遍反映喜?歡上英語(yǔ)?課。三?、虛心請(qǐng)?教其他教?師。在?教學(xué)上，?有疑必問(wèn)?。在各個(gè)?單元的學(xué)?習(xí)上都進(jìn)?取與其他?教師商討?，學(xué)習(xí)他?們的方法?，同時(shí)，?多聽(tīng)其他?教師的課?，做到邊?聽(tīng)邊講，?學(xué)習(xí)別人?的優(yōu)點(diǎn)，?克服自我?的不足。?四、認(rèn)?真批改作?業(yè)布置?作業(yè)做到?精讀精練?。有針對(duì)?性，有層?次性。對(duì)?學(xué)生的作?業(yè)批改及?時(shí)、認(rèn)真?，分析并?記錄學(xué)生?的作業(yè)情?景，將他?們?cè)谧鳂I(yè)?過(guò)程出現(xiàn)?的問(wèn)題做?出分類總?結(jié)，進(jìn)行?透徹的評(píng)?講，并針?對(duì)有關(guān)情?景及時(shí)改?善教學(xué)方?法，做到?有的放矢?。培養(yǎng)小?組長(zhǎng)幫忙?我檢查其?他學(xué)生朗?讀、背誦?課文。?五、堅(jiān)持?用英語(yǔ)組?織課堂教?學(xué)。教?學(xué)改革在?不斷深入?，新教材?層出不窮?，越來(lái)越?注重語(yǔ)言?的真實(shí)性?、地道性?和交際性?。用英語(yǔ)?組織課堂?教學(xué)促使?教師不僅?僅把語(yǔ)言?用作講解?知識(shí)、傳?達(dá)信息和?傳授技能?的工具，?更把它看?作所要傳?授的知識(shí)?和技能本?身。目前?，由于課?堂仍是絕?大部分學(xué)?生學(xué)習(xí)英?語(yǔ)、使用?英語(yǔ)唯一?的方式和?場(chǎng)所，教?師更應(yīng)當(dāng)?注重傳達(dá)?知識(shí)和信?息的形式?，為學(xué)生?營(yíng)造良好?的學(xué)習(xí)語(yǔ)?言的環(huán)境?。我在運(yùn)?用英語(yǔ)進(jìn)?行教學(xué)時(shí)?較能注意?所用英語(yǔ)?語(yǔ)言的可?理解性、?簡(jiǎn)明性、?階段性和?實(shí)用性。?具體做法?是：1?、給每一?個(gè)學(xué)生起?英語(yǔ)名字?。尤其是?初中一年?級(jí)學(xué)生，?經(jīng)過(guò)一個(gè)?學(xué)年的訓(xùn)?練，每個(gè)?人都能說(shuō)?出自我的?英文名字?，有的學(xué)?生甚至能?說(shuō)出其他?人的英文?名字。在?課堂上用?英文名字?來(lái)點(diǎn)名，?叫學(xué)生回?答問(wèn)題。?2、用?英語(yǔ)組織?課堂教學(xué)?。課堂教?學(xué)用語(yǔ)盡?管大部分?相同，我?注意不斷?適量增加?新用語(yǔ)，?逐步擴(kuò)大?用語(yǔ)量，?使學(xué)生堅(jiān)?持興趣，?經(jīng)歷挑戰(zhàn)?，從而日?積月累，?在不知不?覺(jué)中得到?提高。?4、力求?自我的語(yǔ)?音、語(yǔ)調(diào)?、語(yǔ)言規(guī)?范和準(zhǔn)確?，并根據(jù)?不一樣年?級(jí)的學(xué)生?我就調(diào)整?語(yǔ)速的快?慢。5?、努力創(chuàng)?造和設(shè)計(jì)?英語(yǔ)語(yǔ)言?情景。把?課堂當(dāng)作?培養(yǎng)和鍛?煉學(xué)生語(yǔ)?言運(yùn)用本?事的場(chǎng)所?，鼓勵(lì)學(xué)?生多講英?語(yǔ)，在英?語(yǔ)課上，?除組織七?年級(jí)學(xué)生?開(kāi)展課文?表演、課?文復(fù)述等?活動(dòng)外，?還經(jīng)常根?據(jù)所教資?料，呈現(xiàn)?與學(xué)生學(xué)?習(xí)和生活?相關(guān)的用?語(yǔ)。并經(jīng)?常啟發(fā)和?組織七年?級(jí)學(xué)生用?英語(yǔ)簡(jiǎn)單?討論一些?他們感興?趣的或大?家都共同?關(guān)注的話?題，既活?躍了課堂?氣氛，提?高了他們?的聽(tīng)說(shuō)本?事，又深?化了教材?資料。?在這一學(xué)?期的教學(xué)?工作中，?除了對(duì)學(xué)?生進(jìn)行興?趣的培養(yǎng)?外，同時(shí)?還培養(yǎng)了?他們自學(xué)?的本事，?并且對(duì)于?優(yōu)秀生還?要求他們?背誦課文?，鼓勵(lì)他?們自我找?閱讀的材?料，從而?提高閱讀?本事。?經(jīng)過(guò)一個(gè)?學(xué)