2023初二地理教學(xué)工作總結(jié)范文（2篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)2023?初二地理?教學(xué)工作?總結(jié)范文?一學(xué)期?馬上過(guò)去?了，在這?個(gè)學(xué)期我?擔(dān)任八年?級(jí)1、2?、3、4?四個(gè)班的?地理教學(xué)?工作，在?這四個(gè)班?中2班3?班屬于實(shí)?驗(yàn)班，實(shí)?驗(yàn)班是我?校的.教?學(xué)特色，?在這兩個(gè)?班級(jí)里我?花了大量?的時(shí)間來(lái)?設(shè)計(jì)教學(xué)?，總體來(lái)?說(shuō)這一個(gè)?學(xué)期要比?上一個(gè)學(xué)?期強(qiáng)很多?，因?yàn)殡S?著五步三?查的教學(xué)?理論的提?出，然后?應(yīng)用到課?堂當(dāng)中，?為實(shí)驗(yàn)班?級(jí)的教學(xué)?提供了理?論基礎(chǔ)，?這一學(xué)期?的工作我?將做如下?總結(jié)：?一、教學(xué)?。我做?到認(rèn)真上?好每一節(jié)?課，備好?每一節(jié)課?，批好每?一份導(dǎo)學(xué)?案。并且?對(duì)其他老?師出的導(dǎo)?學(xué)案我認(rèn)?真做好二?次備課，?設(shè)計(jì)好教?學(xué)流程，?并且設(shè)計(jì)?好每一節(jié)?地理課件?，實(shí)驗(yàn)班?級(jí)我根據(jù)?五步三查?法來(lái)設(shè)計(jì)?新課，改?變傳統(tǒng)教?學(xué)，為我?校的特色?班級(jí)特色?教學(xué)負(fù)起?責(zé)任。對(duì)?于學(xué)困生?我經(jīng)常利?用課余時(shí)?間進(jìn)行輔?導(dǎo)。二?、公開課?。本學(xué)?期我上了?一節(jié)校內(nèi)?公開課，?這堂公開?課使我受?益匪淺，?在我組的?各位教師?的幫助下?使我順利?的完成了?公開課，?他們對(duì)我?的幫助加?深了我對(duì)?教學(xué)的理?解，使我?知道自己?的不足，?怎樣來(lái)設(shè)?計(jì)更合理?更能有助?于教學(xué)，?這節(jié)公開?課我親自?設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)?案，在原?有的導(dǎo)學(xué)?案的設(shè)計(jì)?上我大膽?嘗試改變?，例如我?在預(yù)習(xí)導(dǎo)?學(xué)環(huán)節(jié)摒?棄了以往?的填空，?改成理解?分析，使?學(xué)生真正?理解后做?出答案，?并非找到?詞語(yǔ)填到?空里，使?學(xué)生不在?機(jī)械式的?做題，而?是理解掌?握新課的?內(nèi)容。?我在課堂?導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)?設(shè)計(jì)了各?個(gè)小組討?論的題目?，小組討?論時(shí)可以?讓學(xué)生將?討論的答?案填在空?白處，而?且我還在?每一道討?論題目的?后面加上?了點(diǎn)播詞?，使學(xué)生?在討論起?來(lái)不至于?跑題。最?后的課堂?反思我設(shè)?計(jì)成了學(xué)?科特色，?讓學(xué)生畫?知識(shí)樹，?學(xué)生喜歡?藝術(shù)，使?我們枯燥?的地理課?堂加入了?藝術(shù)性，?學(xué)生的知?識(shí)樹畫的?很有新意?。通過(guò)畫?圖使學(xué)生?更好的掌?握知識(shí)體?系。最后?放到大屏?上來(lái)展示?。這堂公?開課也存?在諸多不?足，我也?加深了反?思，例如?學(xué)生在上?講臺(tái)講圖?時(shí)不夠自?信，手里?帶著書講?的，并沒(méi)?有理解，?我應(yīng)該再?鼓勵(lì)學(xué)生?讓下一位?同學(xué)不帶?書，能夠?勇敢的站?到前面給?大家講解?。小組加?分也不是?很合理，?再就是開?頭還是緊?張語(yǔ)速比?較快。?三、考試?。期中?和期末考?試我的班?級(jí)都出現(xiàn)?了進(jìn)步，?這一點(diǎn)我?十分開心?，校長(zhǎng)開?大會(huì)總結(jié)?的一個(gè)順?口溜，這?句話是這?樣說(shuō)的：?“消滅干?坐率，提?高及格率?，鞏固優(yōu)?秀率?！?這句話成?為我的目?標(biāo)，對(duì)于?學(xué)生我經(jīng)?常采取獎(jiǎng)?勵(lì)的政策?，這對(duì)他?們確實(shí)有?激勵(lì)作用?，獎(jiǎng)勵(lì)也?加深了我?們師生的?感情。?優(yōu)秀率我?是這樣做?的：我要?求學(xué)習(xí)好?的同學(xué)在?做題時(shí)要?認(rèn)真，不?能馬虎，?尤其是經(jīng)?常出錯(cuò)的?地方加強(qiáng)?記憶，各?別細(xì)小的?知識(shí)點(diǎn)必?須掌握，?要求他們?更全面，?每一次小?考后我都?會(huì)為他們?改進(jìn)，通?過(guò)測(cè)試我?還會(huì)與班?主任溝通?出現(xiàn)的問(wèn)?題，我們?共同合作?，共同管?理學(xué)生。?及格率?我是這樣?做的：針?對(duì)上一次?的考試沒(méi)?有及格或?是將將及?格的同學(xué)?，我會(huì)單?獨(dú)提問(wèn)他?們，事先?為他們安?排復(fù)習(xí)的?內(nèi)容下課?時(shí)我單獨(dú)?提問(wèn)他們?，或是讓?他們拿著?練習(xí)冊(cè)到?我辦公室?做幾道圖?題，并為?他們畫下?重點(diǎn)，使?他們復(fù)習(xí)?時(shí)有側(cè)重?點(diǎn)，其中?班主任也?幫了很大?忙，班主?任為他們?定下了考?試分?jǐn)?shù)的?要求，使?學(xué)困生明?確自己努?力的標(biāo)準(zhǔn)?，而不是?無(wú)所謂的?態(tài)度面對(duì)?考試。?干坐率我?是這樣做?的：有些?學(xué)生不太?會(huì)學(xué)習(xí)，?課堂紀(jì)律?非常差，?這時(shí)我會(huì)?嚴(yán)厲要求?他們的紀(jì)?律，幫助?他們明確?目標(biāo)，這?一點(diǎn)我做?的并不好?，因?yàn)樗?們?cè)趯W(xué)上?還是不上?心，我強(qiáng)?調(diào)的個(gè)別?重點(diǎn)是他?們必須掌?握的，我?單獨(dú)找他?們談話，?單獨(dú)提問(wèn)?他們重點(diǎn)?，使他們?實(shí)實(shí)在在?的會(huì)點(diǎn)東?西。期?末考試我?最開心的?就是八年?四班的學(xué)?生真的進(jìn)?步啦，他?們的及格?率排在全?年級(jí)的第?____?名，這次?考試題很?難，所有?班級(jí)和期?中考試相?比都有下?滑，唯一?進(jìn)步的就?是八年四?班，他們?班級(jí)期中?____?人不及格?期末__?__人不?及格，看?到他們很?大的進(jìn)步?我十分高?興，不過(guò)?也有一些?班級(jí)讓我?發(fā)現(xiàn)了隱?患，下一?個(gè)任務(wù)就?是消滅隱?患，爭(zhēng)取?讓更多的?孩子進(jìn)步?。四、?驚喜。?這學(xué)期讓?我最驚喜?的就是在?八年四班?的一堂公?開課，這?堂公開課?孩子們很?踴躍，回?答的很積?極，比以?往的狀態(tài)?好很多，?因?yàn)槲业?這堂公開?課采用了?一些實(shí)驗(yàn)?班的方法?反而激發(fā)?了他們的?求知欲望?，很多同?學(xué)高舉著?手搶著回?答問(wèn)題，?他們的回?答很精準(zhǔn)?，讓我大?吃一驚，?這讓我知?道了孩子?的學(xué)習(xí)狀?態(tài)不在于?他們本身?而是教師?是如何引?導(dǎo)如何啟?發(fā)的，甚?至每一堂?課應(yīng)該怎?么設(shè)計(jì)才?能讓學(xué)生?有興趣，?這都是一?個(gè)老師的?職責(zé)，我?們不應(yīng)該?劃分哪個(gè)?班聰明哪?個(gè)班是好?班，學(xué)生?學(xué)習(xí)的程?度取決于?老師，至?少我的這?個(gè)學(xué)科我?是這樣認(rèn)?為的。我?會(huì)吸取教?訓(xùn)發(fā)現(xiàn)不?足努力改?正自己，?為二中的?教學(xué)事業(yè)?盡自己的?力量。?2023?初二地理?教學(xué)工作?總結(jié)范文?（二）?一、認(rèn)真?分析、制?定合理的?學(xué)期教育?教學(xué)計(jì)劃?本學(xué)期?八年級(jí)所?使用的教?材是義務(wù)?教育課程?標(biāo)準(zhǔn)湖北?專用地理?教材。其?內(nèi)容主要?是中國(guó)地?理第一至?四單元。?包括“居?民與人口?”、“自?然環(huán)境”?、“自然?資源”、?“經(jīng)濟(jì)與?文化”等?。我希望?學(xué)生通過(guò)?一學(xué)期的?學(xué)習(xí)，基?本了解中?國(guó)的自然?地理與人?文地理方?面的初步?知識(shí)，認(rèn)?識(shí)我國(guó)的?基本國(guó)情?，并進(jìn)一?步掌握學(xué)?習(xí)地理的?基本方法?和基本技?能，樹立?科學(xué)的人?地觀念和?可持續(xù)發(fā)?展觀念。?當(dāng)我第?一次走進(jìn)?教室的時(shí)?候，通過(guò)?提問(wèn)我才?發(fā)現(xiàn)學(xué)生?的地理基?礎(chǔ)知識(shí)十?分薄弱。?于是，我?通過(guò)與各?班主任老?師、部分?學(xué)生代表?進(jìn)行溝通?，了解同?學(xué)們的學(xué)?習(xí)態(tài)度、?學(xué)習(xí)方法?;通過(guò)上?期的期末?檢測(cè)成績(jī)?，分析同?學(xué)們的學(xué)?習(xí)效果。?同時(shí)，從?與同學(xué)們?的交流、?交談中，?深入到他?們的內(nèi)心?世界，了?解他們的?真實(shí)呼聲?和感受，?為他們打?開一扇心?靈的窗口?。在此?基礎(chǔ)上，?根據(jù)我州?明年地理?學(xué)科要參?加中考的?實(shí)際情況?，我們八?年級(jí)地理?學(xué)科組決?定從本學(xué)?期開始培?養(yǎng)學(xué)生的?備考意識(shí)?，并在教?學(xué)時(shí)數(shù)、?教學(xué)進(jìn)度?上提前安?排。據(jù)此?，本學(xué)期?除完成八?年級(jí)地理?上冊(cè)的教?學(xué)任務(wù)外?，還將組?織學(xué)生學(xué)?習(xí)下冊(cè)課?本的部分?內(nèi)容，為?明年提前?進(jìn)入復(fù)習(xí)?奠定基礎(chǔ)?。二、?自覺(jué)落實(shí)?教學(xué)常規(guī)?1、由?于自己是?一名“年?輕”的地?理老師，?要真正具?備相應(yīng)的?學(xué)科教學(xué)?能力，就?必須付出?比別人多?的時(shí)間和?精力。為?此，我認(rèn)?真研究教?材及學(xué)生?，悉心查?閱資料，?學(xué)習(xí)時(shí)新?的教育教?學(xué)思想和?方法。有?時(shí)，為了?備好一節(jié)?課，不厭?其煩地向?同學(xué)科老?師請(qǐng)教，?吸取他們?的經(jīng)驗(yàn)。?平日里，?積極利用?網(wǎng)絡(luò)和配?套教學(xué)光?盤，查找?、整合課?程資源，?為上好一?節(jié)課作有?效的準(zhǔn)備?。2、?教學(xué)中我?力爭(zhēng)做到?精講，把?重點(diǎn)放在?知識(shí)體系?、結(jié)構(gòu)、?聯(lián)系和思?維方法上?，避免面?面俱到、?拖泥帶水?等一些問(wèn)?題的出現(xiàn)?。課堂上?，積極引?導(dǎo)學(xué)生熟?悉教材文?本，重視?讀圖訓(xùn)練?，加強(qiáng)學(xué)?生間的合?作探究能?力的培養(yǎng)?，讓學(xué)生?在掌握學(xué)?習(xí)方法的?基礎(chǔ)上，?努力提高?課堂學(xué)習(xí)?實(shí)效。訓(xùn)?練題力求?讓學(xué)生當(dāng)?堂完成，?對(duì)突出問(wèn)?題及時(shí)予?以糾正、?指導(dǎo)。這?在很大程?度上提高?了學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?。3、?認(rèn)真對(duì)待?每個(gè)同學(xué)?的作業(yè)，?因材批閱?，為每位?同學(xué)的發(fā)?展指明了?方向。每?一個(gè)班級(jí)?的學(xué)生數(shù)?都在七十?人以上，?每批改一?次作業(yè)就?是一項(xiàng)沉?重的工作?。每次面?對(duì)堆積如?山的作業(yè)?本，我覺(jué)?得它不是?負(fù)擔(dān)，而?是一種責(zé)?任、一種?使命。對(duì)?成績(jī)差的?同學(xué)的作?業(yè)，我更?顯得認(rèn)真?仔細(xì)，要?讓他們真?實(shí)的感受?到老師的?關(guān)愛。因?為，作業(yè)?是與他們?最多的交?流、與溝?通方式。?像805?班的譚家?杭同學(xué)，?上學(xué)期期?末地理考?試不及格?，而本學(xué)?期他對(duì)地?理產(chǎn)生了?新的興趣?，作業(yè)做?得認(rèn)真了?，成績(jī)也?提高了，?每一次測(cè)?驗(yàn)都在及?格以上。?這與我對(duì)?他的激勵(lì)?和“作業(yè)?交流”是?分不開的?。在學(xué)生?的作業(yè)本?上我基本?上不劃“?____?”，針對(duì)?錯(cuò)題我或?畫上一個(gè)?圓圈，或?在題的旁?邊劃上一?個(gè)“”，?有時(shí)也給?一些提示?性的評(píng)語(yǔ)?，告知學(xué)?生應(yīng)該怎?樣避免錯(cuò)?誤。4?、除教學(xué)?隨堂評(píng)價(jià)?外，力求?適時(shí)進(jìn)行?單元形成?性檢測(cè)，?以了解學(xué)?生的學(xué)習(xí)?效果。雖?然有時(shí)成?績(jī)不盡人?意，但我?沒(méi)有放棄?希望。因?為許多同?學(xué)不僅僅?是地理基?礎(chǔ)薄弱的?問(wèn)題，還?有學(xué)習(xí)態(tài)?度、學(xué)習(xí)?興趣等方?面的問(wèn)題?，要在短?時(shí)間內(nèi)從?根本上解?決，顯然?還有些難?度。盡管?如此，我?仍然以積?極的心態(tài)?，堅(jiān)持培?優(yōu)輔差。?且盼望期?末有一個(gè)?好結(jié)果。?三、積?極參加校?本研究?1、自覺(jué)?進(jìn)行新課?標(biāo)、新教?材、新教?法、新教?育思想的?學(xué)習(xí)、運(yùn)?用與實(shí)踐?。積極參?加學(xué)校組?織的聽評(píng)?課、優(yōu)質(zhì)?課競(jìng)賽、?教育技術(shù)?能力大賽?等校本研?究活動(dòng)。?雖然自己?的水平和?能力比不?上許多優(yōu)?秀教師，?偶爾也遇?到了一些?困難，但?我并不氣?餒?！靶?關(guān)漫道真?如鐵，而?今邁步從?頭越”，?在以后的?學(xué)習(xí)和工?作中，我?仍將一如?既往的“?激情飛揚(yáng)?