關(guān)于青年教師培養(yǎng)的工作總結(jié)

關(guān)于青年教師培養(yǎng)的工作總結(jié)

一、青年教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀

從學(xué)校的整體進(jìn)展前景，不難看出我校的青年教師隊(duì)伍，正逐年穩(wěn)定成長(zhǎng)，將成為學(xué)校中一支朝氣蓬勃的主力軍。完成學(xué)校教師特殊是青年教師的培育目標(biāo)，使他們快速成長(zhǎng)學(xué)校教育教學(xué)的骨干，成為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量全面提升的中堅(jiān)力氣。

二、青年教師隊(duì)伍的培育目標(biāo)

更新教育觀念，使之符合創(chuàng)新教育和素養(yǎng)教育的要求，更新學(xué)問(wèn)構(gòu)造和力量構(gòu)造，使之具有綜合教育的力量和銳意創(chuàng)新的力量。進(jìn)展自己的共性特長(zhǎng)，使之具有鮮亮的教育、教學(xué)共性，并創(chuàng)出自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色。拓寬培訓(xùn)渠道，以抓師德、抓教改、抓科研為主要途徑，引導(dǎo)青年教師拔尖，促進(jìn)青年教師成名。同時(shí)逐步構(gòu)建校本培訓(xùn)模式，形成校本培訓(xùn)體系，建立校本培訓(xùn)機(jī)制，使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、系列化。

三、主要工作目標(biāo)和措施

完善培訓(xùn)的模式?！按蠛献鳌⒋蠼萄小被顒?dòng)每學(xué)期安排一至兩次。我校通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，帶出去”的培訓(xùn)方式，請(qǐng)渭源二小的教師來(lái)我校上示范課，作講座，選派骨干教師參與培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、閱歷溝通。參與培訓(xùn)的教師回來(lái)后落實(shí)“三個(gè)一”工作：寫一篇外出學(xué)習(xí)的感想；作一場(chǎng)外出學(xué)習(xí)的專題匯報(bào)；上一堂外出學(xué)習(xí)的.討論課。

開展“說(shuō)課、評(píng)課、聽課周活動(dòng)等有效活動(dòng)。鼓舞教師了解把握其他學(xué)科中有哪些學(xué)問(wèn)點(diǎn)與自己所教學(xué)科有關(guān)；實(shí)行定期集體備課的方法，不同學(xué)科的教師在一起共同討論有關(guān)問(wèn)題。對(duì)教師學(xué)習(xí)和把握跨學(xué)科學(xué)問(wèn)提出明確的要求，并把它作為教師業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng)，考核的結(jié)果與表彰嘉獎(jiǎng)掛鉤，激發(fā)廣闊教師不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

四、構(gòu)建教師培訓(xùn)機(jī)制，積極開展校本培訓(xùn)

校本培訓(xùn)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱難的工作。要使這項(xiàng)工作逐步走向科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、系列化就必需在實(shí)踐中逐步探究，積存閱歷，不斷調(diào)整，充實(shí)內(nèi)容，逐步建立校本培訓(xùn)的體系，構(gòu)建校本培訓(xùn)機(jī)制。每組活動(dòng)落實(shí)到個(gè)人，各組學(xué)習(xí)、培訓(xùn)安排，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，列出培訓(xùn)對(duì)象、內(nèi)容、時(shí)間、形式，及早公布，使培訓(xùn)明確有序，進(jìn)展順當(dāng)。青年教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平。

五、開展研討活動(dòng)，搭建平臺(tái)

師資的培育就要把教師工作的興奮點(diǎn)聚攏到課堂教學(xué)中來(lái)，引導(dǎo)教師積極參加課堂討論。我們堅(jiān)持以課堂為主陣地。本學(xué)期中，但凡青年教師，每人都要講一節(jié)公開課，每人都要進(jìn)展一次說(shuō)課，從而實(shí)現(xiàn)青年教師根本功的訓(xùn)練。校骨干教師要進(jìn)展課堂教學(xué)展現(xiàn)課活動(dòng)。并利用教研組活動(dòng)時(shí)間，講課教師向其他教師談上課設(shè)計(jì)意圖，課堂教學(xué)實(shí)施狀況。

我們開展校級(jí)青年教師優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比活動(dòng)，讓更多的青年教師能深入討論課堂，同時(shí)，仔細(xì)組織評(píng)課活動(dòng)，和上課教師溝通意見(jiàn)，確定優(yōu)點(diǎn)，指出缺乏，提高教師的課堂教學(xué)水平。進(jìn)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，由徒弟上好一節(jié)匯報(bào)課，邀請(qǐng)師傅聽課、評(píng)課，開展富有實(shí)效的課堂教學(xué)研討活動(dòng)、

六、建立師德監(jiān)視機(jī)制，催促教師愛(ài)崗敬業(yè)

通過(guò)組織學(xué)習(xí)《新義務(wù)教育法》，完善師德師風(fēng)建立長(zhǎng)效機(jī)制，提高教師的政治思想素養(yǎng)和師德修養(yǎng)嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》。引導(dǎo)教師弘揚(yáng)學(xué)為人師、行為世范的高尚師德，培育教師的學(xué)術(shù)魅力和人格魅力，堅(jiān)決制止有償家教，使教師真正做到敬生愛(ài)崗、教書育人、為人師表。另外，通過(guò)開展“師德師風(fēng)問(wèn)卷調(diào)查”等活動(dòng)，鼓舞家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)教師師德進(jìn)展評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)教師自我加壓，嚴(yán)格自律，提高教師的師德修養(yǎng)。對(duì)師德優(yōu)秀的教師賜予表彰和嘉獎(jiǎng)，增加其榮譽(yù)感，并與晉級(jí)、評(píng)聘、職稱評(píng)審掛鉤。

七、完善各項(xiàng)考核制度，鼓勵(lì)教師不斷進(jìn)取

加強(qiáng)對(duì)青年教師的考核、評(píng)比工作，把教師的教學(xué)討論、教改閱歷、制造性教學(xué)等列入考評(píng)的重要工程，鼓勵(lì)青年教師早日成才。今后，我們將連續(xù)根據(jù)會(huì)川學(xué)區(qū)