2021國(guó)考筆試預(yù)測(cè)小班推題-言語(yǔ) （講義+筆記） (十三)

小班隼題-言語(yǔ)13產(chǎn)義）

啟智職教的店

1.（2017聯(lián)考）

中國(guó)繪畫(huà)是以莊子哲學(xué)為精神宗旨的，其最高境界是在人與對(duì)象的雙重自然

狀態(tài)下實(shí)現(xiàn)物我渾融，《莊子?田子方》載，宋元君招試畫(huà)師，應(yīng)試者皆」唯有

一后到者，“解衣盤(pán)礴贏”，任性自然地投身于畫(huà)作。宋元君稱此人為“真畫(huà)者”。所謂

“真畫(huà)者”，指的是突破規(guī)范束縛而進(jìn)入自由率真的創(chuàng)作狀態(tài)的畫(huà)家。這是莊子為后

世中國(guó)畫(huà)家塑造的模范。

填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.循規(guī)蹈矩B.墨守成規(guī)C.

按部就班D.循規(guī)拘禮

2.（2018內(nèi)蒙古）

近年來(lái)，“圖說(shuō)我們的價(jià)值觀”公益廣告以開(kāi)闊的視野、人心的作品

和一人心的力量，傳播社會(huì)正能量，引起了社會(huì)各界

的高度關(guān)注和觀眾的熱烈反響。

依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.凝聚匯聚B.深入撼動(dòng)C.

溫暖感化D.鼓舞激勵(lì)

3.（2018省考?？嫉诎思荆?/p>

學(xué)習(xí)寫(xiě)作的技巧固然是必要的。然而文無(wú)定則，別管開(kāi)章如何，收式怎樣，

靠真情實(shí)感打動(dòng)讀者的文章就是好文章。若是反而很難創(chuàng)作出讓人眼前一亮

的作品。

填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.不識(shí)句讀B.文不加點(diǎn)C.

膠柱鼓瑟D.敷衍塞責(zé)

4.（2017江蘇）

北京有大量歷史文化保護(hù)區(qū)，它們是古都北京的文化，而位于北京歷

史城區(qū)中軸線西側(cè)的什剎海區(qū)域，更是以寧?kù)o而優(yōu)雅的環(huán)境、自然與人文的和諧

依次填入畫(huà)橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.特色舉世聞名B.特征遠(yuǎn)近聞名C.

標(biāo)志著稱于世D.指標(biāo)為人稱道

5.（2018省考模考第八季）

隆冬之際，西伯利亞的寒流歐亞大陸，狂風(fēng)肆虐，草木凋零，而那些春

天的元素——溫暖、雨水、綠葉、鮮花，都在位于熱帶的海南島。海南島就

像一艘花船，系在雷州半島上，滿載寒冷大陸的夢(mèng)幻與想象。每年，從廣州向漠河,

春天晝夜兼程，都要進(jìn)行一次生命版圖的—。他像赤足奔跑的孩子，一路上用稚

嫩的聲音輕輕呼喚，于是萬(wàn)物蘇醒，盛裝應(yīng)和，可謂“東風(fēng)好作陽(yáng)和使，逢草逢花

報(bào)發(fā)生”。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.席卷集結(jié)擴(kuò)展B.籠罩集合拓寬C.

橫掃群集擴(kuò)充D.侵襲糾集開(kāi)拓

6.（2018國(guó)考行測(cè)?？即筚惖?季）

常人皆有新聞?dòng)蛡鞑ヱ保切?、荒誕、罕見(jiàn)的消息，肯定會(huì)使人

感興趣、吃驚甚或激動(dòng)，以至于要急急地傳播它，希望與人分享這種心情。但說(shuō)到

真實(shí)性問(wèn)題，在日常生活中，很少有人去一得到的消息。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.異乎尋常證實(shí)B.天馬行空驗(yàn)證C.

另辟蹊徑證明D.鮮為人知檢驗(yàn)

7.（2018省考?？嫉诰偶荆?/p>

七十多年前，白洋淀有許多關(guān)于抗戰(zhàn)的故事，但只是人們0直到有一天

一篇名為《荷花淀》的小說(shuō)發(fā)表。自此，中國(guó)文學(xué)的版圖上，多了一塊名為“荷

2

花淀”的地方，這里成為著名的文學(xué),它永遠(yuǎn)與一位名叫孫犁的小說(shuō)家緊密

相關(guān)。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.口耳相傳地標(biāo)B.耳聞則誦圣地C.

街談巷議地界D.口傳心授寶地

8.（2014甘肅、四川、河南）

趙景深在《文心剪影》里說(shuō)：“他（葉圣陶）的復(fù)信措辭謙抑，字跡圓滿豐

滿，正顯出他那而又誠(chéng)實(shí)的心。”正如當(dāng)年他主編《小說(shuō)月報(bào)》曾精心培育

了一大批后來(lái)成為新文學(xué)史上的著名作家時(shí)那樣。他那的精神和工作態(tài)度,

給予年輕一代的教育、鼓舞的力量是無(wú)法一的。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.謙和公而忘私估量B.謙卑兢兢業(yè)業(yè)估價(jià)C.

率真孜孜以求想象D.正直大公無(wú)私衡量

9.（2018省考?？嫉谒募荆?/p>

舉目望天，點(diǎn)點(diǎn)繁星，引人遐思，至為深刻的莫過(guò)于宇宙的深遠(yuǎn)無(wú)盡和永恒不

滅，然而那一顆顆閃爍的星星，果真永恒不滅嗎？科學(xué)的答案是否定的，宇宙中的

天體都有它自己的“生命”o正如動(dòng)、植物的死亡將成為下一代生命的原料

一樣，恒星的死亡也都有一個(gè)共同的，即將其本體中的大量物質(zhì)拋射到星際

空間中，這些物質(zhì)以氣體或塵埃的形式成為新一代恒星的原材料。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.結(jié)果周期B.歷程特征C.

歸宿時(shí)限D(zhuǎn).規(guī)律趨勢(shì)

10.（2018省考?？嫉谄呒荆?/p>

對(duì)學(xué)術(shù)造假“零容忍”，首先就要讓科學(xué)精神和學(xué)術(shù)規(guī)范的造假者有

痛感。懲罰大棒對(duì)造假者“高舉輕放”一直以來(lái)廣遭詬病。剽竊丑聞已出，但至多

也就是通報(bào)批評(píng)，點(diǎn)到為止，這在客觀上一了一些人繼續(xù)鋌而走險(xiǎn)、頂風(fēng)

3

作案。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.罔顧縱容B.枉顧放任C.

漠視慫恿D.歧視姑息

11作為一個(gè)單純的圖書(shū)設(shè)計(jì)者，設(shè)計(jì)師需要尊重書(shū)籍本身而適度地“

自己，即不能“過(guò)度設(shè)計(jì)”而使形式僭越了書(shū)籍內(nèi)容。但是，作為一個(gè)創(chuàng)意

表達(dá)者，設(shè)計(jì)師一旦參與了圖書(shū)的創(chuàng)作，就使書(shū)籍成為表達(dá)自己獨(dú)特創(chuàng)意的—

此時(shí)設(shè)計(jì)師已不僅僅干預(yù)了圖書(shū)的形式，而是直接參與了內(nèi)容的創(chuàng)作。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.壓抑工具B.貶低渠道C.

遺忘符號(hào)D.隱藏媒介

12總理在兩會(huì)上所作的政府工作報(bào)告是一個(gè)—民心、一民意、體

現(xiàn)民情的報(bào)告，也是一個(gè)增強(qiáng)信心、鼓舞士氣、催人奮進(jìn)的報(bào)告。

依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.代表反應(yīng)B.表現(xiàn)反映C.

表現(xiàn)反應(yīng)D.代表反映

13親力親為的財(cái)富管理方式，就是自己規(guī)劃自己的財(cái)務(wù)。并不表示

你在財(cái)務(wù)管理上失去自主權(quán)，一切任由理財(cái)專員為你決定。相反的，你仍然須設(shè)

定財(cái)務(wù)目標(biāo)，再由專業(yè)理財(cái)人士為你度身訂造理財(cái)計(jì)劃，以讓你達(dá)到追求的目標(biāo)。

填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.聽(tīng)之任之B.乘間取利C.

假手于人D.越俎代庖

14實(shí)體書(shū)店的窘迫—。尤其是自2007年開(kāi)始，一些老牌的知名書(shū)店相

繼歇業(yè)，一些保存下來(lái)的書(shū)店則從街面轉(zhuǎn)到背街小巷苦苦—,行業(yè)的寒冬持續(xù)

至今。所幸的是，的市場(chǎng)環(huán)境下，仍有一些書(shū)店因?yàn)榍閼讯鴪?jiān)持。

4

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:

A.顯而易見(jiàn)堅(jiān)守嚴(yán)厲B.有目共睹支撐嚴(yán)酷C.

家喻戶曉支持殘酷D.昭然若揭維持嚴(yán)峻

15偉大作品的誕生源于偉大的藝術(shù)家，他們往往能抓住那道—的靈光，

并將其在自己的作品中，一切信手拈來(lái)，自然——我想，只有全身

心奉獻(xiàn)于藝術(shù)的人，才能得到藝術(shù)之神的這種眷顧。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.時(shí)隱時(shí)現(xiàn)珍藏舉重若輕B.轉(zhuǎn)瞬即逝保留水到渠成C.

曇花一現(xiàn)定格厝火積薪D.微不足道鐫刻如魚(yú)得水

16無(wú)論我們看到什么、聽(tīng)到什么，我們都會(huì)做出評(píng)價(jià)。無(wú)論它是美好的、

有趣的，還是讓人不開(kāi)心的。當(dāng)然，信息本身是—的，如同照片本身只是事物

的復(fù)制。起決定作用的是照片外面的框，它極大程度上影響了我們解讀這張照片

的—o學(xué)術(shù)界將這一現(xiàn)象稱為“框架效應(yīng)”。關(guān)注框架的不同，會(huì)直接影響我

們的價(jià)值取向。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.中性方式B.客觀步驟C.

主觀方法D.中立手段

17.滬劇從誕生開(kāi)始，就帶著強(qiáng)烈的創(chuàng)新精神，從不。它具有的文化基因,

能從其它劇種中汲取營(yíng)養(yǎng)，既“下得了廚房”也“上得了廳堂”，它既是文化,

也是真正的高雅藝術(shù)。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.膠柱鼓瑟兼收并蓄本土B.故步自封海納百川草根C.

因循守舊和而不同鄉(xiāng)土D.作繭自縛薪火相傳通俗

18近年來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)傳播環(huán)境—了一批獨(dú)具特色的網(wǎng)絡(luò)表達(dá)符號(hào)一一表

情包。作為網(wǎng)民網(wǎng)絡(luò)社交必不可少的工具，表情包以其一目了然、蘊(yùn)意豐富的特

5

點(diǎn)，成為一種的網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)物，備受年輕人的青睞。依

次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.產(chǎn)生陽(yáng)春白雪B.滋生特立獨(dú)行C.

催生引人注目D.造就舉世矚目

19分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取這些舉措都意在從根本上改變“唯分?jǐn)?shù)

論”，個(gè)性化發(fā)展，實(shí)現(xiàn)從關(guān)注“學(xué)習(xí)成績(jī)”到關(guān)注“學(xué)生成長(zhǎng)”。但任何

改革都不可能_,高考改革是個(gè)系統(tǒng)工程，如何實(shí)現(xiàn)改革效果的最大化仍面

臨一系列問(wèn)題和挑戰(zhàn)。新高考制度雖然仍在試點(diǎn)階段，仍有不完善之處，但其帶

來(lái)的可喜變化也是一的。近年來(lái)，國(guó)家持續(xù)擴(kuò)大重點(diǎn)高校面向農(nóng)村貧困地區(qū)招

生規(guī)模，給農(nóng)村考生更多圓夢(mèng)名校的機(jī)會(huì)。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.體現(xiàn)一錘定音一目了然B.突現(xiàn)一勞永逸不在話下C.

凸顯一蹴而就不言而喻D.表現(xiàn)馬到成功可歌可泣

S互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代門(mén)戶的開(kāi)放點(diǎn)燃語(yǔ)言的活力，推動(dòng)了漢語(yǔ)的轉(zhuǎn)型和進(jìn)化，但

暴力化的臟詞（酷語(yǔ)、色語(yǔ)和穢語(yǔ)）大肆—語(yǔ)言系統(tǒng)，也會(huì)對(duì)文化肌體產(chǎn)生

嚴(yán)重腐蝕，令其走向活力的反面，最終成為漢語(yǔ)的罩門(mén)和死穴。在這方面，互聯(lián)網(wǎng)

已逐漸顯示出惡化的，“臟詞”的需要警惕。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.干擾警示泛浮B.侵犯信號(hào)漫延C.

入侵征兆蔓延D.褻瀆標(biāo)識(shí)泛濫

6

小班推題-言語(yǔ)13（筆記）

【說(shuō)在課前】

1本次課講解筆試小班推題-言語(yǔ)13的課程。

2本周推題40道，分上午和下午兩次課，每次課是20道題目。

1.（2017聯(lián)考）

中國(guó)繪畫(huà)是以莊子哲學(xué)為精神宗旨的，其最高境界是在人與對(duì)象的雙重自然

狀態(tài)下實(shí)現(xiàn)物我渾融，《莊子?田子方》載，宋元君招試畫(huà)師，應(yīng)試者皆「唯有

一后到者，“解衣盤(pán)礴贏”，任性自然地投身于畫(huà)作。宋元君稱此人為“真畫(huà)者”。所謂

“真畫(huà)者”，指的是突破規(guī)范束縛而進(jìn)入自由率真的創(chuàng)作狀態(tài)的畫(huà)家。這是莊子為后

世中國(guó)畫(huà)家塑造的模范。

填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.循規(guī)蹈矩B.墨守成規(guī)C.

按部就班D.循規(guī)拘禮

【解析】1.本題正確率為55.85%,是單空成語(yǔ)題。

搭配“應(yīng)試者皆”，即應(yīng)試者都怎么樣，后文“唯有一后到者”說(shuō)明與前面的

人不一樣，前后兩個(gè)主體，故前后語(yǔ)義相反，后到者“'解衣盤(pán)礴贏’……畫(huà)作”

形容后到者到了就脫衣服坐下來(lái)作畫(huà)，很有畫(huà)面感，強(qiáng)調(diào)這些人放飛自我、“突破

規(guī)范束縛”，故橫線處應(yīng)體現(xiàn)“應(yīng)試者”很守規(guī)矩、規(guī)范之意。

C項(xiàng)“按部就班”強(qiáng)調(diào)按照正常的條理、步驟去做，即第一步、第二步、第三

步按照順序做，無(wú)法體現(xiàn)守規(guī)矩之意，不符合文意，排除。

A項(xiàng)“彳劇娜施”、B項(xiàng)“墨守成規(guī)”僅強(qiáng)調(diào)規(guī)矩一個(gè)層面，D項(xiàng)“循規(guī)拘禮”

提及守規(guī)矩和“拘禮（禮節(jié)、禮數(shù)）”兩個(gè)方面，文段“招試”即考試，如考公

務(wù)員進(jìn)入面試，雖然不要求西裝革履那么正式，但也要干凈利索體面，若穿著遹遢

（穿大褲衩）則不禮貌、不守規(guī)矩，故對(duì)比A、B、D三個(gè)選項(xiàng)，D項(xiàng)“循規(guī)拘禮”

更恰當(dāng)，當(dāng)選?！具xD】

【注意】

7

1.考點(diǎn)：反義對(duì)應(yīng)。

2.粉筆提示：選項(xiàng)思維。如本題除了從文段中找解題線索，還要有選項(xiàng)思維，A

項(xiàng)“循規(guī)蹈矩”、B項(xiàng)“墨守成規(guī)”、D項(xiàng)“循規(guī)拘禮”同時(shí)指規(guī)矩，則必須找出

這三個(gè)詞之間的區(qū)別，然后對(duì)應(yīng)文段語(yǔ)境，進(jìn)行匹配。D項(xiàng)“循規(guī)拘禮”指拘泥于

禮法或禮節(jié)，兩個(gè)方面均對(duì)應(yīng)文段語(yǔ)境，當(dāng)選。

拓展：提示前后語(yǔ)義相反的幾種形式1.

轉(zhuǎn)折

2.反義并列

3.否定詞

4.不同主體對(duì)比

5.古今對(duì)比

6.反義詞

一個(gè)擁有工匠精神、推崇工匠精神的國(guó)家和民族，必然會(huì)少一些浮躁，多一

些純粹；少一些投機(jī)取巧，多一些:少一些，多一些專注持久；少

一些多一些優(yōu)品精品。

【注意】

1.提示前后語(yǔ)義相反的幾種形式：

(1)轉(zhuǎn)折、反義并列比較常見(jiàn)，提示前后語(yǔ)義相反。

(2)否定詞：橫線前后出現(xiàn)否定詞，如“……不……”，否定詞出現(xiàn)，則提

示前后語(yǔ)義相反。

(3)不同主體對(duì)比。如上題“應(yīng)試者”和“后到者”為不同主體的對(duì)比。

(4)古今對(duì)比。如“以前……現(xiàn)在……”是關(guān)于時(shí)間的對(duì)比，通常前后語(yǔ)

義不同。

(5)反義詞：如例子中“多一些……少一些……”提示前后語(yǔ)義相反。2.

做題時(shí)如果發(fā)現(xiàn)這些形式，提示前后語(yǔ)義不同。

2.(2018內(nèi)蒙古)

近年來(lái)，“圖說(shuō)我們的價(jià)值觀”公益廣告以開(kāi)闊的視野、人心的作品

8

和人心的力量，傳播社會(huì)正能量，引起了社會(huì)各界

的高度關(guān)注和觀眾的熱烈反響。

依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.凝聚匯聚B.深入撼動(dòng)C.

溫暖感化D.鼓舞激勵(lì)

【解析】2.兩個(gè)空均搭配“人心”，形容廣告“作品”很有“力量”，需結(jié)合前

后文找解題線索。文中“、”“和”均表并列，引導(dǎo)三方面并列，則語(yǔ)義不同，但感

情色彩相同，如形容某女是“白富美（三個(gè)不同方面

A項(xiàng)“凝聚”“匯聚”均指聚集在一起，語(yǔ)義相同，若填入文段，則犯了“白富

富/白美美”的錯(cuò)誤，語(yǔ)義重復(fù)，排除。

D項(xiàng)“鼓舞”“激勵(lì)”均指鼓舞、鼓勵(lì)、激勵(lì)之意，語(yǔ)義重復(fù)，排除。

B項(xiàng)“深入”“撼動(dòng)”，“深入人心”指進(jìn)入人心，“撼動(dòng)人心（體現(xiàn)有力量的

感覺(jué)）”強(qiáng)調(diào)讓內(nèi)心得到震撼，語(yǔ)義不同，符合文意，當(dāng)選。

C項(xiàng)“溫暖”“感化”可以搭配成“溫暖人心”“感化人心”，強(qiáng)調(diào)內(nèi)心的溫暖

感化人心，語(yǔ)義較相近，對(duì)比B、C項(xiàng)，B項(xiàng)更能體現(xiàn)語(yǔ)義的不同，且“深入人

心”的作品為常見(jiàn)搭配，故排除C項(xiàng)，鎖定B項(xiàng)?！具xB】

【注意】考點(diǎn)：三方面的并列，則語(yǔ)義不同，感情色彩相同，如“白富美”。

3.（2018省考模考第八季）

學(xué)習(xí)寫(xiě)作的技巧固然是必要的。然而文無(wú)定則，別管開(kāi)章如何，收式怎樣，

靠真情實(shí)感打動(dòng)讀者的文章就是好文章。若是反而很難創(chuàng)作出讓人眼前一亮

的作品。

填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.不識(shí)句讀B.文不加點(diǎn)C.

膠柱鼓瑟D.敷衍塞責(zé)

【解析】3.為單空成語(yǔ)題，橫線前出現(xiàn)完整語(yǔ)句，提示解題線索。

文段論述技巧非常重要，“然而”表轉(zhuǎn)折，“文無(wú)定則”指寫(xiě)文章沒(méi)有固定的

規(guī)則而言，說(shuō)明好文章有真情實(shí)感，后文“若是……作品”中“反而”一般搭配

9

不好的結(jié)果，故橫線處應(yīng)體現(xiàn)不好的做法，即太拘泥于規(guī)則的文章，對(duì)應(yīng)c項(xiàng)“膠柱

鼓瑟”，比喻拘泥成規(guī)、不知道靈活變通，強(qiáng)調(diào)只守著這一個(gè)規(guī)矩、不知道變通，

寫(xiě)不出讓人眼前一亮的作品，符合文意。

A項(xiàng)“不是句讀”不是成語(yǔ)，來(lái)自《師說(shuō)》“句讀之不知”，指不會(huì)給文章加標(biāo)

點(diǎn)、不會(huì)斷句，而文段強(qiáng)調(diào)太拘泥于規(guī)則，而非不知道斷句，不符合文意，排除。

B項(xiàng)“文不加點(diǎn)”指寫(xiě)文章一氣呵成，無(wú)需修改，比喻寫(xiě)作技巧很純熟，如

“讀書(shū)破萬(wàn)卷下筆如有神”很流暢地寫(xiě)，感情色彩偏積極，而橫線處應(yīng)體現(xiàn)一種

不好的做法，選項(xiàng)與文段感情的色彩不符，排除。

D項(xiàng)“敷衍塞責(zé)”指工作不認(rèn)真負(fù)責(zé)，表面應(yīng)付了事，文中未提及態(tài)度，排除。

【選口

【注意】

1不識(shí)句讀：選自《師說(shuō)》“句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉”，意思

為不知道句讀，就不能夠答疑解惑，有的疑惑向老師學(xué)習(xí)，有的疑惑不向老師學(xué)

習(xí)?！熬渥x”指給文章加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，或者指給文章斷句。“不識(shí)句讀”強(qiáng)調(diào)不會(huì)給文

章加標(biāo)點(diǎn)、不會(huì)斷句。

2考點(diǎn)：重點(diǎn)詞句對(duì)應(yīng)（完整語(yǔ)句）。

4.（2017江蘇）

北京有大量歷史文化保護(hù)區(qū)，它們是古都北京的文化，而位于北京歷

史城區(qū)中軸線西側(cè)的什剎海區(qū)域，更是以寧?kù)o而優(yōu)雅的環(huán)境、自然與人文的和諧

依次填入畫(huà)橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.特色舉世聞名B.特征遠(yuǎn)近聞名C.

標(biāo)志著稱于世D.指標(biāo)為人稱道

【解析】4.第一空，搭配“保護(hù)區(qū)”，“它們”指代“歷史文化保護(hù)區(qū)”。D項(xiàng)

“指標(biāo)”，如I"粉筆要進(jìn)行教學(xué)評(píng)選，言語(yǔ)科目有兩個(gè)指標(biāo)”，強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)，用來(lái)說(shuō)明總

體數(shù)量特征的概念，與“歷史文化保護(hù)區(qū)”無(wú)法搭配，排除。A項(xiàng)“特色”、

10

B項(xiàng)“特殊”均包含“特”，指獨(dú)特、特別之意，如“這個(gè)東西是我獨(dú)有的、別人

沒(méi)有，很有特色”，可以表述為“故宮/天安門(mén)是北京的文化特色”，但歷史文化

保護(hù)區(qū)不僅北京有，所有有歷史文化的地方都可以有保護(hù)區(qū)，如南京、西安都有

“歷史文化保護(hù)區(qū)”，屬于共性，不符合文意，均排除。C項(xiàng)“標(biāo)志”如“它是

北京文化的標(biāo)志”，符合文意，基本可以鎖定C項(xiàng)。

驗(yàn)證第二空，文段"以……而著稱"為常見(jiàn)搭配，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)“著稱于世”，

符合文意，當(dāng)選?！具xC】

【注意】

1第二空，A項(xiàng)“舉世聞名”、B項(xiàng)“遠(yuǎn)見(jiàn)聞名"、C項(xiàng)''著稱于世”意思相

近，均表示都知道之意，此時(shí)填入文段需考慮搭配。"以……著稱于世”搭配恰

當(dāng)，C項(xiàng)當(dāng)選。A、B項(xiàng)一般不與“以……”進(jìn)行搭配，可以表述為“什剎海舉世聞

名/遠(yuǎn)近聞名”，用法不恰當(dāng)，故均排除。

2考點(diǎn)：搭配。

【成語(yǔ)積累】

為人稱道：指一個(gè)人的社會(huì)行為被人贊譽(yù)。

5.（2018省考?？嫉诎思荆?/p>

隆冬之際，西伯利亞的寒流歐亞大陸，狂風(fēng)肆虐，草木凋零，而那些春

天的元素——溫暖、雨水、綠葉、鮮花，都在位于熱帶的海南島。海南島就

像一艘花船，系在雷州半島上，滿載寒冷大陸的夢(mèng)幻與想象。每年，從廣州向漠河,

春天晝夜兼程，都要進(jìn)行一次生命版圖的--他像赤足奔跑的孩子，一路上用稚

嫩的聲音輕輕呼喚，于是萬(wàn)物蘇醒，盛裝應(yīng)和，可謂“東風(fēng)好作陽(yáng)和使，逢草逢花

報(bào)發(fā)生”。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.席卷集結(jié)擴(kuò)展B.籠罩集合拓寬C.

橫掃群集擴(kuò)充D.侵襲糾集開(kāi)拓

【解析】5.本題正確率為69.25%。第一空，搭配“寒流”，“狂風(fēng)肆虐，草

11

木凋零”為動(dòng)態(tài)的過(guò)程，體現(xiàn)寒流到達(dá)后的樣子。A項(xiàng)“席卷”指像卷席子一樣；

C項(xiàng)“橫掃”比喻打著橫掃過(guò)去；D項(xiàng)“侵襲”指侵入、襲擊，均是動(dòng)態(tài)的，符合

語(yǔ)境，保留。B項(xiàng)“籠罩”指像籠子一樣罩住，強(qiáng)調(diào)一種靜態(tài)的過(guò)程，如“淡霧籠

罩這個(gè)城市”，與“寒流”搭配不當(dāng)，排除。

第二空，搭配“春天的元素”，橫線處應(yīng)體現(xiàn)“溫暖、雨水、綠葉、鮮花”都

出現(xiàn)在海南島之意。A項(xiàng)“集結(jié)”原指把部隊(duì)集結(jié)到指定地區(qū)，現(xiàn)指集中，如“集

結(jié)財(cái)富”，體現(xiàn)海南島春天的元素集結(jié)到一起，當(dāng)選。C項(xiàng)“群集”表示同類事物

相聚，而“溫暖、雨水、綠葉、鮮花”不是同類事物，搭配不當(dāng)，排除。D項(xiàng)

“糾集”指聚合在一起，如“糾集了一幫烏合之眾”，為貶義詞，與文段的感情

色彩不符，排除。

驗(yàn)證第三空，搭配“生命版圖”，A項(xiàng)“擴(kuò)展”指向外伸展、變大，與“生

命版圖（地圖）”搭配恰當(dāng)，符合文意，當(dāng)選。C項(xiàng)“擴(kuò)充”指增多，側(cè)重強(qiáng)調(diào)

數(shù)量增多，如“擴(kuò)充兵力”，文段未提及版圖的數(shù)量增多，不符合文意，排除。

[選A]

【注意】考點(diǎn)：搭配、感情色彩。

【答案匯總】1-5：DBCCA

6.（2018國(guó)考行測(cè)?？即筚惖?季）

常人皆有新聞?dòng)蛡鞑ヱ?，那些、荒誕、罕見(jiàn)的消息，肯定會(huì)使人

感興趣、吃驚甚或激動(dòng)，以至于要急急地傳播它，希望與人分享這種心情。但說(shuō)到

真實(shí)性問(wèn)題，在日常生活中，很少有人去—得到的消息。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.異乎尋常證實(shí)B.天馬行空驗(yàn)證C.

另辟蹊徑證明D.鮮為人知檢驗(yàn)

【解析】6.第一空，橫線處搭配“消息”，兩個(gè)頓號(hào)引導(dǎo)三并列關(guān)系，故橫線

處應(yīng)與“荒誕”“罕見(jiàn)”并列。B項(xiàng)“天馬行空”比喻詩(shī)文氣勢(shì)豪放，不受拘束,

也比喻一個(gè)人浮躁，不踏實(shí)，與“荒誕”搭配不當(dāng)，排除。C項(xiàng)“另辟蹊徑”

12

指另創(chuàng)一種新風(fēng)格或新方法，可以表述為“另辟蹊徑的方式”，不能搭配“消息”，排

除。A項(xiàng)“異乎尋常”、D項(xiàng)“鮮為人知”均可，保留。

第二空，搭配“消息”，形容消息的真實(shí)性問(wèn)題，故橫線處應(yīng)體現(xiàn)真假性。A項(xiàng)

“證實(shí)”是指確認(rèn)、證明，與“消息”搭配恰當(dāng)，體現(xiàn)證實(shí)消息的真假，符合文意,

當(dāng)選。D項(xiàng)“檢驗(yàn)”如“檢驗(yàn)毛絨娃娃是否合格”“檢驗(yàn)?zāi)澄锸欠襁_(dá)標(biāo)”“時(shí)間是檢驗(yàn)

真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，與“消息”搭配不當(dāng)，且“檢驗(yàn)”側(cè)重過(guò)程，如檢驗(yàn)一個(gè)娃娃的

過(guò)程，不能檢驗(yàn)一種結(jié)果，而文段強(qiáng)調(diào)是否真實(shí)性的結(jié)果，故排除。

【選A】

【注意】考點(diǎn)：搭配、并列。

7.（2018省考?？嫉诰偶荆?/p>

七十多年前，白洋淀有許多關(guān)于抗戰(zhàn)的故事，但只是人們o直到有一天

一篇名為《荷花淀》的小說(shuō)發(fā)表。自此，中國(guó)文學(xué)的版圖上，多了一塊名為“荷花淀”

的地方，這里成為著名的文學(xué),它永遠(yuǎn)與一位名叫孫犁的小說(shuō)家緊密相關(guān)。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.口耳相傳地標(biāo)B.耳聞則誦圣地C.

街談巷議地界D.口傳心授寶地

【解析】7.第一空，“但”表轉(zhuǎn)折，橫線后論述有很多故事，以前只是口頭傳

播，后來(lái)有小說(shuō)后才有文字表達(dá)。A項(xiàng)“口耳相傳”指一代代口說(shuō)耳聽(tīng)地往下傳授,

符合文意，保留。C項(xiàng)“街談巷議”指大街小巷里人們的議論，形容民間的輿論，

符合文意，保留。B項(xiàng)“耳聞則誦”指聽(tīng)過(guò)就能背下來(lái)，聽(tīng)一遍就記住，強(qiáng)調(diào)記憶

力強(qiáng)，文段強(qiáng)調(diào)口頭傳播之意，排除。D項(xiàng)“口傳心授”中“授”即傳授、教授，

指師徒間口頭傳授，內(nèi)心領(lǐng)會(huì)，如武俠劇里師父教徒弟靠口傳心授，文中未提及傳

授之意，排除。

第二空，文段“它永遠(yuǎn)……密切相關(guān)”說(shuō)明橫線處應(yīng)體現(xiàn)成為標(biāo)志性地點(diǎn)的意

思，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)“地標(biāo)”。C項(xiàng)“地界”指兩塊地之間的分界線，無(wú)法與“荷花淀”

這一標(biāo)志性地方對(duì)應(yīng)，排除。[選A]

13

【注意】考點(diǎn)：重點(diǎn)詞句對(duì)應(yīng)。

8.（2014甘肅、四川、河南）

趙景深在《文心剪影》里說(shuō)：“他（葉圣陶）的復(fù)信措辭謙抑，字跡圓滿豐

滿，正顯出他那而又誠(chéng)實(shí)的心。”正如當(dāng)年他主編《小說(shuō)月報(bào)》曾精心培育

了一大批后來(lái)成為新文學(xué)史上的著名作家時(shí)那樣。他那的精神和工作態(tài)度，

給予年輕一代的教育、鼓舞的力量是無(wú)法JI勺。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.謙和公而忘私估量B.謙卑兢兢業(yè)業(yè)估價(jià)C.

率真孜孜以求想象D.正直大公無(wú)私衡量

【解析】8.第一空，“正顯出”連接前后文，說(shuō)明通過(guò)文章的措辭方式，就知

道他是什么樣的人，故橫線處應(yīng)與前文“措辭謙抑”對(duì)應(yīng)，體現(xiàn)為人處世謙虛之意。

A項(xiàng)“謙和”即平和謙虛、較低調(diào)；B項(xiàng)“謙卑”指地位低，均可，保留。C項(xiàng)

“率真”即坦率、真誠(chéng)；D項(xiàng)“正直”指一個(gè)人不走邪門(mén)歪道，均與“謙虛”無(wú)關(guān),

排除。

第二空，搭配“精神和工作態(tài)度”，A項(xiàng)“公而忘私”、B項(xiàng)“兢兢業(yè)業(yè)”均體

現(xiàn)精神態(tài)度好，不好判斷，保留。

第三空，搭配“力量”，A項(xiàng)“估量”指估計(jì)衡量，如“我去估量數(shù)量多少、

變化大小”，與“力量”搭配恰當(dāng)，當(dāng)選。B項(xiàng)“估價(jià)”即估算價(jià)格，如“給某物

估價(jià)”，與“力量”搭配不當(dāng)，排除。[選A]

【注意】

1.考點(diǎn)：上下文對(duì)應(yīng)、搭配。

2.語(yǔ)義重復(fù)指用一個(gè)詞修飾另一個(gè)詞，出現(xiàn)重復(fù)的字，如“千變?nèi)f化的變化”

中“變”均指變化，是語(yǔ)義重復(fù)?！肮懒俊敝小傲俊敝负饬?，“估量力量”指衡量力量,

兩個(gè)“量”代表的意思不同，不是語(yǔ)義重復(fù)。

9.（2018省考?？嫉谒募荆?/p>

14

舉目望天，點(diǎn)點(diǎn)繁星，引人遐思，至為深刻的莫過(guò)于宇宙的深遠(yuǎn)無(wú)盡和永恒不

滅，然而那一顆顆閃爍的星星，果真永恒不滅嗎？科學(xué)的答案是否定的，宇宙中的

天體都有它自己的“生命”o正如動(dòng)、植物的死亡將成為下一代生命的原料

一樣，恒星的死亡也都有一個(gè)共同的,即將其本體中的大量物質(zhì)拋射到星際

空間中，這些物質(zhì)以氣體或塵埃的形式成為新一代恒星的原材料。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.結(jié)果周期B.歷程特征C.

歸宿時(shí)限D(zhuǎn).規(guī)律趨勢(shì)

【解析】9.本題從第二空入手較簡(jiǎn)單，“即”為解釋類對(duì)應(yīng)，后文為第二空

的解釋說(shuō)明，“將其本……原材料”說(shuō)明恒星的死亡有共同的特征，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)“特

征”。A項(xiàng)“周期”指多次重復(fù)出現(xiàn)，如“奧運(yùn)會(huì)以四年為一周期（每四年開(kāi)一

次）”，文段未提及“拋射到星際空間”與“新一代恒星的原材料”重復(fù)出現(xiàn)，與

周期無(wú)關(guān)，排除。C項(xiàng)“時(shí)限”即有時(shí)間限制，如“考試時(shí)限是兩個(gè)小時(shí)"，文

中未提及時(shí)間，排除。D項(xiàng)“趨勢(shì)”指未來(lái)還未發(fā)生的不確定性的看法，如“預(yù)測(cè)

明天的股市趨勢(shì)”，文段強(qiáng)調(diào)這件事已經(jīng)發(fā)生，是明確的結(jié)論，排除。

驗(yàn)證第一空，B項(xiàng)“歷程”符合文意，當(dāng)選。[選B]

【注意】考點(diǎn)：解釋類對(duì)應(yīng)。

10.（2018省考模考第七季）

對(duì)學(xué)術(shù)造假“零容忍”，首先就要讓科學(xué)精神和學(xué)術(shù)規(guī)范的造假者有

痛感。懲罰大棒對(duì)造假者“高舉輕放”一直以來(lái)廣遭詬病。剽竊丑聞已出，但至多

也就是通報(bào)批評(píng)，點(diǎn)到為止，這在客觀上了一些人繼續(xù)鋌而走險(xiǎn)、頂風(fēng)作案。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.罔顧縱容B.枉顧放任C.

漠視慫恿D.歧視姑息

【解析】10.第一空，搭配“科學(xué)精神和學(xué)術(shù)規(guī)范”，故橫線處應(yīng)與“造假者有

痛感”意思相反，體現(xiàn)不關(guān)注、不在意之意。A項(xiàng)“罔顧”指沒(méi)有顧及，符合

15

文意，保留。C項(xiàng)“漠視”指特別冷漠，不注意、不在意，符合文意，保留。B

項(xiàng)“枉顧”，如有朋友來(lái)看你，你送客時(shí)說(shuō)“承蒙枉顧，不勝榮幸”，指對(duì)方來(lái)看自

己，為謙辭，有尊敬的含義，體現(xiàn)敬意，與文段無(wú)關(guān)，排除。D項(xiàng)“歧視”如

“種族歧視”，指不平等地看待別人，與“精神”“規(guī)范”搭配不當(dāng)，排除。

第二空，“這”指代“通報(bào)批評(píng)”，橫線處應(yīng)體現(xiàn)縱容這些人，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)“縱

容”，指放任，不加拘束，符合文意，當(dāng)選。C項(xiàng)“慫恿”指從旁勸說(shuō)或鼓動(dòng)別

人去做壞事，通常搭配消極的事物，與“通報(bào)批評(píng)”搭配不當(dāng)，排除。[選A]

【注意】考點(diǎn)：搭配、重點(diǎn)詞句對(duì)應(yīng)（指代詞）。

【答案匯總】6-10：AAABA

11.作為一個(gè)單純的圖書(shū)設(shè)計(jì)者，設(shè)計(jì)師需要尊重書(shū)籍本身而適度地“

自己，即不能“過(guò)度設(shè)計(jì)”而使形式僭越了書(shū)籍內(nèi)容。但是，作為一個(gè)創(chuàng)意

表達(dá)者，設(shè)計(jì)師一旦參與了圖書(shū)的創(chuàng)作，就使書(shū)籍成為表達(dá)自己獨(dú)特創(chuàng)意的—

此時(shí)設(shè)計(jì)師已不僅僅干預(yù)了圖書(shū)的形式，而是直接參與了內(nèi)容的創(chuàng)作。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.壓抑工具B.貶低渠道C.

遺忘符號(hào)D.隱藏媒介

【解析】11?方法一：第一空，“即”為解釋類對(duì)應(yīng)的標(biāo)志詞，“不能……書(shū)籍

內(nèi)容”強(qiáng)調(diào)在設(shè)計(jì)書(shū)籍時(shí)不能過(guò)度設(shè)計(jì)，只注重外在形式而忽略內(nèi)容，橫線處要體

現(xiàn)尊重書(shū)籍本身內(nèi)容，而不能只注意外表。B項(xiàng)''貶低”指故意降低應(yīng)有的評(píng)價(jià),

即自降身價(jià)，文段并未提及，排除。A項(xiàng)“壓抑”、C項(xiàng)“遺忘”、D項(xiàng)“隱藏”均

符合文意，保留。

第二空，“自己”指設(shè)計(jì)師，橫線處體現(xiàn)書(shū)籍對(duì)設(shè)計(jì)師的作用，即書(shū)籍是設(shè)計(jì)

師創(chuàng)意的體現(xiàn)、載體。C項(xiàng)“符號(hào)”指標(biāo)記、記號(hào)，如心形表示我喜歡你、我愛(ài)你,

“符號(hào)”是抽象的事物，文段“書(shū)籍”是具體事物，選項(xiàng)無(wú)法與“書(shū)籍”搭配，排

除。D項(xiàng)“媒介”指載體，如微博、微信均可表達(dá)自己的觀點(diǎn)、想法，書(shū)籍可以

是表達(dá)自己想法的媒介，當(dāng)選。A項(xiàng)“工具”如用漫畫(huà)表達(dá)觀點(diǎn)，“工

16

具”指畫(huà)筆，選項(xiàng)若想填入文段，應(yīng)論述書(shū)籍里的字是表達(dá)觀點(diǎn)的工具或?qū)憰?shū)用的

筆是工具，不能論述書(shū)籍是工具，選項(xiàng)與文意不符，排除。

方法二：有同學(xué)第二空區(qū)分不了A項(xiàng)“工具”與D項(xiàng)“媒介”，文段中間“但

是”表轉(zhuǎn)折，轉(zhuǎn)折前后意思相反，后文論述設(shè)計(jì)師參與創(chuàng)作，轉(zhuǎn)折前應(yīng)體現(xiàn)設(shè)計(jì)師

沒(méi)參與創(chuàng)作，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)“隱藏”，指沒(méi)出現(xiàn)、沒(méi)參與。A項(xiàng)“壓抑”指控制自己的

感情，可能參與了，只不過(guò)在參與過(guò)程中沒(méi)有特別表現(xiàn)自己，不如C項(xiàng)恰當(dāng)，邦滁。

【選D】

【注意】

1.考點(diǎn)：解釋類對(duì)應(yīng)。

2.雙引號(hào)的作用：

(1)形象化表達(dá)，擴(kuò)大了搭配范圍，如望遠(yuǎn)鏡“目睹”，“目睹”通常情況

下搭配“人”，如果不加雙引號(hào)，無(wú)法搭配“望遠(yuǎn)鏡”，加雙引號(hào)之后擴(kuò)大了“目睹”

的搭配范圍，既可以搭配“人”，也可以搭配“物”，但是不能改變?cè)~語(yǔ)本身意思，

“目睹”還是側(cè)重“看"0

(2)改變?cè)~語(yǔ)感情色彩，如早上遲到了，老師說(shuō)你來(lái)得真“早”，此時(shí)不能

通過(guò)雙引號(hào)中詞的感情色彩來(lái)判斷整個(gè)文段的感情色彩了。

(3)表強(qiáng)調(diào)，這種情況文段一般不止出現(xiàn)1個(gè)雙引號(hào)，可能出現(xiàn)2-3個(gè)雙

引號(hào)，多個(gè)雙引號(hào)之間要一一對(duì)應(yīng)。

12.總理在兩會(huì)上所作的政府工作報(bào)告是一個(gè)—民心、一民意、體

現(xiàn)民情的報(bào)告，也是一個(gè)增強(qiáng)信心、鼓舞士氣、催人奮進(jìn)的報(bào)告。

依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.代表反應(yīng)B.表現(xiàn)反映C.

表現(xiàn)反應(yīng)D.代表反映

【解析】12.第一空，A、D項(xiàng)“代表”：(1)指選舉出來(lái)的人代表大家行使

權(quán)利、表達(dá)意見(jiàn)，如人民代表大會(huì)、人大代表；(2)指代替某人做某事，如粉筆

開(kāi)大會(huì)，龍哥有事去不了，東哥代表龍哥去開(kāi)會(huì)，符合文意，保留。B、C項(xiàng)“表

現(xiàn)'：(1)即表示出來(lái)，強(qiáng)調(diào)自己的特點(diǎn)，不能表現(xiàn)別人的想法，如新手機(jī)的優(yōu)

17

點(diǎn)表現(xiàn)在很多方面，又如老師評(píng)語(yǔ)為該生平時(shí)表現(xiàn)良好，文段強(qiáng)調(diào)總理要表達(dá)人

民的想法，而不是自己的想法，選項(xiàng)與文意不符；（2）指故意顯露，如某人平時(shí)

特別愛(ài)表現(xiàn)，即故意顯露自己做高調(diào)的事情，感情色彩偏消極，文段為中性的感情

色彩，選項(xiàng)與文段感情色彩不符，排除。

第二空，A項(xiàng)“反應(yīng)”一般指事件引發(fā)的回應(yīng)，通常為名詞，如化學(xué)/物理/

膝跳反應(yīng)；D項(xiàng)“反映”指客觀事物的實(shí)質(zhì)性表現(xiàn)，通常為動(dòng)詞，如反映問(wèn)題/

本質(zhì)，根據(jù)文意，橫線處需要填入動(dòng)詞，表達(dá)''政府工作報(bào)告可以體現(xiàn)出民意”

之意，鎖定D項(xiàng)，排除A項(xiàng)?！具xD】

【注意】考點(diǎn)：詞的辨析。

13.親力親為的財(cái)富管理方式，就是自己規(guī)劃自己的財(cái)務(wù)。并不表示

你在財(cái)務(wù)管理上失去自主權(quán)，一切任由理財(cái)專員為你決定。相反的，你仍然須設(shè)

定財(cái)務(wù)目標(biāo)，再由專業(yè)理財(cái)人士為你度身訂造理財(cái)計(jì)劃，以讓你達(dá)到追求的目標(biāo)。

填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.聽(tīng)之任之B.乘間取利C.

假手于人D.越俎代庖

【解析】13.橫線前出現(xiàn)完整語(yǔ)句，需要關(guān)注，文段開(kāi)篇介紹“親力親為的

財(cái)富管理方式”。根據(jù)“相反的”可知，橫線處所填詞語(yǔ)與“你仍然……度身訂造

理財(cái)計(jì)劃”語(yǔ)義相反，即有人幫助自己辦事，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)“假手于人”，指借助別

人來(lái)為自己辦事。

A項(xiàng)“聽(tīng)之任之”指放任事物自己發(fā)展，而不去過(guò)問(wèn)，即“放棄治療”，常

用于不好的事物，與文段“不表示你在財(cái)務(wù)管理上失去自主權(quán)”語(yǔ)義相反，排除。

B項(xiàng)“乘間取利”中“取利”指獲取利益，“乘”指趁著，“間”指中間，“乘間

取利”指趁著對(duì)方喘息的機(jī)會(huì)獲取利益，與文意無(wú)關(guān)，排除。

D項(xiàng)“越俎代庖”比喻超出自己業(yè)務(wù)范圍去處理別人所管的事，也指多管閑事,

強(qiáng)調(diào)“越權(quán)”，文段強(qiáng)調(diào)請(qǐng)他人幫助自己辦事，而非自己去管別人的事，選項(xiàng)與文

意不符，排除。[選C]

18

【注意】考點(diǎn)：反義并列。

14.實(shí)體書(shū)店的窘迫。尤其是自2007年開(kāi)始，一些老牌的知名書(shū)店相

繼歇業(yè)，一些保存下來(lái)的書(shū)店則從街面轉(zhuǎn)到背街小巷苦苦—，行業(yè)的寒冬持續(xù)

至今。所幸的是，的市場(chǎng)環(huán)境下，仍有一些書(shū)店因?yàn)榍閼讯鴪?jiān)持。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.顯而易見(jiàn)堅(jiān)守嚴(yán)厲B.有目共睹支撐嚴(yán)酷C.

家喻戶曉支持殘酷D.昭然若揭維持嚴(yán)峻

【解析】14.第一空，搭配“窘迫”，橫線后論述實(shí)體書(shū)店有問(wèn)題，即發(fā)展不太

好。A項(xiàng)“顯而易見(jiàn)”指事情或道理很明顯；B項(xiàng)“有目共睹”形容極其明顯，均

符合文意，保留。C項(xiàng)“家喻戶曉”指家家戶戶都知道，名氣特別大，如某個(gè)明星

非常有名，與“窘迫”搭配不當(dāng)，排除。D項(xiàng)''昭然若揭"為貶義詞，形容不好的

真相/罪行被揭露了、暴露出來(lái)了，文段“實(shí)體書(shū)店的窘迫”是事實(shí)，不用揭露，且

無(wú)法搭配“窘迫”，排除。

第二空，A項(xiàng)“堅(jiān)守”、B項(xiàng)“支撐”不易區(qū)分，保留。

第三空，搭配“市場(chǎng)環(huán)境”，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)“嚴(yán)酷”，指市場(chǎng)環(huán)境不好。A項(xiàng)“嚴(yán)

厲”多形容人，如有的老師長(zhǎng)得比較兇，看起來(lái)很嚴(yán)厲，即要求嚴(yán)格，與“市場(chǎng)環(huán)

境”搭配不當(dāng)，排除。[選B]

【注意】

1.考點(diǎn)：搭配。

2.“嚴(yán)酷”通常搭配“環(huán)境”，“殘酷”通常搭配“現(xiàn)實(shí)、競(jìng)爭(zhēng)”，“嚴(yán)峻”通常

搭配“挑戰(zhàn)、形式”。

【粉筆拓展】支撐&支持

1.并非所有的健康建議都有扎實(shí)的科學(xué)根據(jù)來(lái)支撐。（2015年國(guó)考）

2.2012年新修改的民事訴訟增加了對(duì)公益訴訟制度的規(guī)定，這是環(huán)境公益訴

訟在程序法方面的進(jìn)步，但仍然缺少具體規(guī)定來(lái)支撐。（2014年山西）3.對(duì)

于歷史學(xué)家來(lái)說(shuō)，有責(zé)任把人物的原貌和事件的真相盡可能準(zhǔn)確、完整

19

地向讀者講清楚。說(shuō)“盡可能”是因?yàn)槭苁妨系木窒?，有些人物和事件無(wú)法核實(shí)，難

以恢復(fù)事實(shí)真相，只能根據(jù)掌握的史料做出支撐，（2013年浙江）

【注意】支撐VS支持：

1“支撐”和“支持”經(jīng)常會(huì)在一道題中出現(xiàn)，一起出現(xiàn)的真題有10道左

右，其中有8道題是“支撐”作為正確答案，故“支撐”和“支持”同時(shí)出現(xiàn)時(shí)，

“支撐”作為正確答案的概率較高，但是并不絕對(duì)，需要對(duì)比擇優(yōu)。

2支撐：有力量感，語(yǔ)義更豐富，如婦女撐起半邊天，考試時(shí)優(yōu)選語(yǔ)義豐富的

選項(xiàng)，故“支撐”作為正確答案的概率較高，但是多空題中不能直接排除“支持”，

要警惕“豬隊(duì)友”。

5偉大作品的誕生源于偉大的藝術(shù)家，他們往往能抓住那道—的靈光，

并將其在自己的作品中，一切信手拈來(lái)，自然一一我想，只有全身

心奉獻(xiàn)于藝術(shù)的人，才能得到藝術(shù)之神的這種眷顧。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.時(shí)隱時(shí)現(xiàn)珍藏舉重若輕B.轉(zhuǎn)瞬即逝保留水到渠成C.

曇花一現(xiàn)定格厝火積薪D.微不足道鐫刻如魚(yú)得水

【解析】15.第一空，搭配“靈光”，“靈光”的特點(diǎn)是短暫，如靈光乍現(xiàn)。B項(xiàng)

“轉(zhuǎn)瞬即逝”指一眨眼就消失了，形容時(shí)間很短暫；C項(xiàng)“曇花一現(xiàn)”即曇花開(kāi)一

會(huì)兒就謝了，指美好的事物出現(xiàn)的時(shí)間很短，均符合文意，保留。A項(xiàng)“時(shí)隱時(shí)現(xiàn)”

指一會(huì)兒有，一會(huì)兒沒(méi)有，如“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星”，與時(shí)間長(zhǎng)短

無(wú)關(guān)，排除。D項(xiàng)“微不足道”指不重要，與時(shí)間長(zhǎng)短無(wú)關(guān)，排除。

第二空，B項(xiàng)“保留”、C項(xiàng)“定格”均符合文意，不易區(qū)分，保留。

第三空，用于形容藝術(shù)家先有了“靈光”，再融入自己的作品中，進(jìn)而寫(xiě)出偉

大作品。C項(xiàng)“厝火積薪”比喻潛伏著很大危險(xiǎn)，感情色彩偏消極，文段并非消極

的感情色彩，選項(xiàng)與文段感情色彩不符，排除。有同學(xué)認(rèn)為橫線前“自然”與B

項(xiàng)“水到渠成（自然會(huì)成功）”重復(fù)，但是國(guó)考中很多題目均可以這樣用，并非

語(yǔ)義重復(fù)，如I（2017國(guó)考）做文明有禮的城市人，“文明城市”自然水到渠成，當(dāng)

選。【選B】

20

【成語(yǔ)積累】

舉重若輕：比喻能力強(qiáng)。

如魚(yú)得水：比喻得到跟自己十分投合的人或?qū)ψ约汉芎线m的環(huán)境。

【注意】語(yǔ)義重復(fù)不首先作為排除選項(xiàng)的考點(diǎn)，需要對(duì)比擇優(yōu)，如果A項(xiàng)語(yǔ)義

重復(fù)，B項(xiàng)語(yǔ)義不重復(fù)且表述正確，此時(shí)排除A項(xiàng)，優(yōu)選語(yǔ)義不重復(fù)的B項(xiàng)；如

果A項(xiàng)語(yǔ)義重復(fù)，其他選項(xiàng)都是錯(cuò)誤的選項(xiàng)，才可以選語(yǔ)義重復(fù)的A項(xiàng)。

【答案匯總】11T5：DDCBB

6無(wú)論我們看到什么、聽(tīng)到什么，我們都會(huì)做出評(píng)價(jià)。無(wú)論它是美好的、

有趣的，還是讓人不開(kāi)心的。當(dāng)然，信息本身是—的，如同照片本身只是事物

的復(fù)制。起決定作用的是照片外面的框，它極大程度上影響了我們解讀這張照片

的—。學(xué)術(shù)界將這一現(xiàn)象稱為“框架效應(yīng)”。關(guān)注框架的不同，會(huì)直接影響我

們的價(jià)值取向。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.中性方式B.客觀步驟C.

主觀方法D.中立手段

【解析】16.第一空，搭配“信息”，有同學(xué)根據(jù)信息本身是客觀的，直接秒殺

B項(xiàng)，但是有“豬隊(duì)友”，從而“掉坑”-文段“如同”相當(dāng)于“好像、就像”，是舉

例子，為解釋類對(duì)應(yīng)的標(biāo)志詞，將信息比作照片，即信息本身沒(méi)有好壞之分。B項(xiàng)“客

觀”符合文意，保留。A項(xiàng)“中性”如中性詞，可以用于好的語(yǔ)境中，也可以用

于消極的語(yǔ)境中，有同學(xué)認(rèn)為“中性”無(wú)法搭配“信息”，但是新聞中“中性”可

以搭配“信息”，如“個(gè)人信息是中性的，關(guān)鍵要看拿它做什么"''中性信息被悲觀解

讀”，選項(xiàng)符合文意，保留。C項(xiàng)“主觀”與“客觀”相悖，排除。D項(xiàng)“中立”

指一種態(tài)度，如國(guó)家在外交方面保持中立，無(wú)法搭配“信息”，排除。

第二空，”關(guān)注框架……價(jià)值取向”強(qiáng)調(diào)不同方式會(huì)帶來(lái)不同影響，進(jìn)而影響

價(jià)值取向，如按照某種方式做，是有價(jià)值的，而換了一種方式，就沒(méi)有價(jià)值了，

21

對(duì)應(yīng)A項(xiàng)“方式”。B項(xiàng)“步驟”指做事情的過(guò)程，如將大象關(guān)進(jìn)冰箱，需要有

三個(gè)步驟，第一步要打開(kāi)門(mén)，第二步將大象塞進(jìn)去，第三步關(guān)上門(mén)，每一步做什么

并不能影響價(jià)值，選項(xiàng)與文意不符，排除。[選A]

【注意】

1.考點(diǎn)：解釋類對(duì)應(yīng)。

2.提示：一空秒殺有風(fēng)險(xiǎn)，團(tuán)隊(duì)合作是關(guān)鍵。

17.滬劇從誕生開(kāi)始，就帶著強(qiáng)烈的創(chuàng)新精神，從不。它具有的文化基因，

能從其它劇種中汲取營(yíng)養(yǎng)，既“下得了廚房”也“上得了廳堂”，它既是文化，

也是真正的高雅藝術(shù)。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.膠柱鼓瑟兼收并蓄本土B.故步自封海納百川草根C.

因循守舊和而不同鄉(xiāng)土D.作繭自縛薪火相傳通俗

【解析】17.第一空，橫線前出現(xiàn)“不”，為否定詞，故橫線前后語(yǔ)義相反，

橫線處體現(xiàn)不創(chuàng)新的意思。A項(xiàng)“膠柱鼓瑟”比喻拘泥成規(guī)，不知靈活變通；B

項(xiàng)“故步自封”比喻安于現(xiàn)狀，不求進(jìn)步；C項(xiàng)“因循守舊”比喻沿襲舊規(guī)，不思

革新，死守老一套，缺乏創(chuàng)新的精神，均體現(xiàn)不創(chuàng)新的意思，符合文意，保留。D項(xiàng)

“作繭自縛”比喻做了某件事，結(jié)果使自己受困，即自作自受，與“不創(chuàng)新”無(wú)關(guān)，

排除。

第二空，“能從其他劇種中汲取營(yíng)養(yǎng)”體現(xiàn)滬劇包容性比較強(qiáng)。A項(xiàng)“兼收并

蓄”、B項(xiàng)“海納百川”均符合文意，保留。C項(xiàng)“和而不同”指能夠和平地相處，

但不隨便附和，保留了自己的不同，無(wú)法體現(xiàn)''包容性"，排除。

第三空，“既'下得了廚房'也'上得了廳堂'”即雅俗共賞，后文“高雅藝術(shù)”

對(duì)應(yīng)前文“上得了廳堂”，故橫線處對(duì)應(yīng)前文“下得了廚房”，表達(dá)“通俗”之意，對(duì)

應(yīng)B項(xiàng)“草根文化”。A項(xiàng)“本土文化”指本地文化，本地文化可能也有高雅的，

無(wú)法體現(xiàn)“通俗”的意思，排除。[選B]

【注意】考點(diǎn)：解