水果會(huì)教案小班6篇

1/1水果會(huì)教案小班6篇制定教案是為了讓我們?cè)诮虒W(xué)的時(shí)候有清楚的思路，為了讓自己的教學(xué)水平得到提升，都要制定教案，以下是范文社我細(xì)心為您推舉的水果會(huì)教案小班6篇，供大家參考。

水果會(huì)教案小班篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解水果的種類，不同水果的特點(diǎn)。

2、讓幼兒主動(dòng)參加集體活動(dòng)，并能大膽為小伴侶面前說(shuō)話。

3、在集體和分組談話活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)句，敘述自己最愛吃的水果名稱外形及顏色。

活動(dòng)預(yù)備：

1、預(yù)備幾種不同種類的水果；蘋果、香蕉、橘子、橙子。

2、請(qǐng)每位幼兒從家里帶一種自己最愛吃的水果。

活動(dòng)過(guò)程：

一、課前溝通

師：（出示一紙包）小伴侶，猜猜看，這里面包著什么？

生：是香蕉！

師：我們來(lái)看看，他猜對(duì)了沒(méi)有?。ù蜷_紙包，拿出一把香蕉。）

（舉起香蕉）這可是我愛吃的水果！

師：你愛吃什么水果？我們來(lái)溝通一下。

生：我愛吃蘋果。

生：我愛吃的水果是草莓。

二、導(dǎo)入新課

師：剛才，我們溝通了自己愛吃什么水果，

你情愿把“我愛吃的水果”介紹給大家嗎？

生：情愿！

三、指導(dǎo)觀看、說(shuō)話

師：請(qǐng)大家看老師手中的這支香蕉，來(lái)說(shuō)說(shuō)它的外形和顏色

生：香蕉彎彎的，黃黃的

師：彎彎的香蕉像什么呢？

生：像月牙。鐮刀。小船。

師：現(xiàn)在，你能連起來(lái)介紹一下香蕉的外形和顏色嗎？

出示：香蕉彎彎的，像()，它穿著色的外衣。

生：香蕉彎彎的，像小船，它穿著黃色的外衣。

四、自由交談

師：那么，我們剛才介紹了香蕉，是老師最寵愛吃的水果，小伴侶們都帶了自己最愛吃的水果，說(shuō)說(shuō)你們最愛吃的水果是什么，什么顏色的？相互爭(zhēng)論一下吧

生：（是否需要單個(gè)孩子回答？）

爭(zhēng)論中。。。

分組爭(zhēng)論，集體爭(zhēng)論（如何豐富？）

五、擴(kuò)展談?wù)?/p>

師：現(xiàn)在你們可以嘗嘗你們最愛吃的水果是什么味道的？

生：~~~~

師：那么請(qǐng)小伴侶們想一想為什么我們要吃水果呢，你們?yōu)槭裁磿?huì)喜愛吃水果呢?

生：~~~~

師：所以我們要多吃水果，由于里面含有養(yǎng)分。（有點(diǎn)牽強(qiáng)）

*（最終以嬉戲結(jié)束課程）

六、“水果蹲”嬉戲玩法

幼兒帶上自己喜愛的水果頭飾，扮演各種水果。

老師念兒歌：“蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完橙子蹲。”按口令做出動(dòng)作。

老師分別按口令做出蘋果橙子香蕉相應(yīng)的示范動(dòng)作。

水果會(huì)教案小班篇2

【設(shè)計(jì)意圖】

秋天是各種水果收獲的季節(jié)，秋天的水果是多種多樣的。它們不僅有不同的名稱，還有外形的不同，顏色的不同，味道的不同等。對(duì)于小班的幼兒，他們有時(shí)不能正確把握各種水果的特點(diǎn)，他們對(duì)水果熟悉是詳細(xì)形象的，只能依據(jù)外部的特征來(lái)區(qū)分事物。一些水果的形狀，幼兒已有了肯定的閱歷熟悉，但水果中除了外部的不同，它的內(nèi)部也藏有很多的教育契機(jī)，為此我結(jié)合主題設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.能說(shuō)出幾種秋天常見水果的名稱，通過(guò)各種感官感知其特征。

2.能夠自己剝桔子和香蕉，喜愛吃多種水果。

【活動(dòng)預(yù)備】

1.剝掉皮的橘子一個(gè)，用消過(guò)毒的手帕包好

2.桔子，蘋果、梨、香蕉等水果

3.籃子若干。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、談話導(dǎo)入：今日老師給小伴侶帶來(lái)一樣?xùn)|西，請(qǐng)小伴侶用鼻子聞一聞，看看是什么？（出示用手帕包好的桔子，引導(dǎo)幼兒用鼻子聞出桔子。）

二、引導(dǎo)幼兒觀看幾種常見水果的典型特征。

1.鼓舞幼兒正確說(shuō)出桔子的名稱和其典型特征。如：這是什么？桔子寶寶長(zhǎng)的什么樣？是什么顏色的？什么味道的？

2.共同觀看其它水果。

出示幾種水果，如：蘋果、梨、香蕉。提問(wèn)：你熟悉它們嗎？它們叫什么名字？吃起來(lái)是什么味道的？

3.老師小結(jié)：蘋果、梨、桔子、香蕉有一個(gè)共同的名字叫水果。水果很有養(yǎng)分，請(qǐng)小伴侶們多吃水果，身體會(huì)很健康。

三、嬉戲《送水果寶寶回家》。

請(qǐng)幼兒將蘋果、桔子、香蕉、梨等按名稱分類，并放在相應(yīng)的盤子里。

四、鼓舞幼兒練習(xí)剝香蕉皮、橘子皮，并品嘗多種美味的水果。

1.說(shuō)說(shuō)水果的吃法。

這些水果怎么吃？請(qǐng)幼兒說(shuō)出蘋果、香蕉、桔子、梨的吃法。（香蕉、桔子要?jiǎng)兤げ拍艹?，蘋果，梨要洗潔凈或洗潔凈后削皮吃。）

2.老師和幼兒一起洗手。

3.幼兒自己動(dòng)手練習(xí)剝香蕉，桔子，老師將剝好的桔

子，香蕉等做成水果拼盤讓幼兒品嘗。

（4）鼓舞幼兒說(shuō)一說(shuō)自己品嘗了什么水果？是什么味道的？

五、結(jié)束部分：表演《蘋果歌》

水果會(huì)教案小班篇3

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

我們小班的年齡大多數(shù)是在4到5之間，在這個(gè)時(shí)期幼兒的處于一個(gè)涂鴉期，喜愛處處亂畫，抓住幼兒這個(gè)特點(diǎn)，給幼兒自由圖畫的空間，讓幼兒大膽作畫。

活動(dòng)目標(biāo)

1：通過(guò)涂色，感知顏色，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

2：培育幼兒大膽作畫及動(dòng)手力量，增加幼兒的生活閱歷。

3：熟悉不同的水果，了解各種水果的養(yǎng)分價(jià)值。

4：培育幼兒初步的制造力量。

5：在浸染、觀賞作品中，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

正確的圖畫方法

活動(dòng)預(yù)備

蘋果、香蕉、葡萄，菠蘿等相片，印好等待涂色的水果圖片，蠟筆或者水彩筆

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

1、從幼兒穿的衣服導(dǎo)入到水果寶寶穿的衣服

二、展現(xiàn)各種水果圖片，請(qǐng)幼兒觀看這些水果寶寶的顏色。

1、讓幼兒先熟悉這些水果，不同水的水果有不同的顏色

2、在觀看水果顏色的同時(shí)，請(qǐng)幼兒也找到相同顏色的蠟筆

三、動(dòng)手作畫

1、老師先示范正確的圖畫方法，請(qǐng)幼兒觀看

2、讓幼兒正確握筆和老師一起圖畫

3、給每個(gè)幼兒一張水果涂色卡，讓幼兒找到與自己手里拿到的水果涂色卡的顏色

4、讓幼兒自己嘗試作畫，不同的水果不同的顏色

四、觀賞及評(píng)價(jià)

1、讓幼兒把作好的畫放在展臺(tái)上，與其他幼兒一起觀賞

2、老師對(duì)幼兒的作品賜予評(píng)價(jià)，并賜予鼓舞

教學(xué)反思

上了這節(jié)課下來(lái)，發(fā)覺(jué)小伴侶的思維不是很活躍，還有許多小伴侶看著圖片說(shuō)不出水果的名字，這就是缺乏生活閱歷，在辨別顏色的時(shí)候，還有小伴侶不能正確的說(shuō)出是什么顏色。但是就整個(gè)課堂氣氛來(lái)說(shuō)還是特別活躍的，小伴侶表現(xiàn)還是很好的。

在教學(xué)方面我留意到以下幾個(gè)方面：

1、在給幼兒看圖片的時(shí)候最好有實(shí)物，實(shí)物教學(xué)沒(méi)有做到

2、在幼兒自己作畫的時(shí)候老師可加指導(dǎo)，關(guān)心他們正確的握筆

3、大多數(shù)幼兒的想象力有局限性

4、還有少數(shù)幼兒害怕，不敢上臺(tái)給小伴侶表述

5、條件有限，還有許多小伴侶連蠟筆都沒(méi)有

小百科：水果，是指多汁且主要味覺(jué)為甜味和酸味，可食用的植物果實(shí)。

水果會(huì)教案小班篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒熟悉水果，能精確?????的說(shuō)出兩種水果的名稱。

2、懂得與同伴共享的歡樂(lè)。

3、通過(guò)試驗(yàn)培育相互禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的力量。

4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)覺(jué)。

活動(dòng)預(yù)備：

ppt水果實(shí)物、切好的果盤、神奇袋兩個(gè)、美猴王頭飾

活動(dòng)過(guò)程：

一、魔術(shù)導(dǎo)入課題：今日我們班來(lái)了一位神奇客人，大家猜猜他是誰(shuí)？（出示美猴王頭飾）美猴王呀今日給我們帶來(lái)了許多禮物呦！你們看。

1、摸一摸老師出示神奇袋

師：“珍寶們，看。今日老師帶來(lái)兩個(gè)神奇的袋子，里面有好多的好吃的，想不想吃？（想）

師：“那你們知道里面裝的什么好吃的嗎？”（通過(guò)引導(dǎo)，幼兒說(shuō)出水果的名稱，了解水果的形狀特征。例如，桔子）

師：“呀，這是什么啊？桔子。那xxx猜對(duì)了沒(méi)有？拍拍手吧。

師：“誰(shuí)能告知我這個(gè)桔子是什么顏色的呀？它長(zhǎng)什么樣子的？”（如圓圓的、長(zhǎng)長(zhǎng)的）。

運(yùn)用此方法，逐個(gè)拿出熟悉蘋果，香蕉。

2、觀看ppt，熟悉更多的水果及水果顏色、外形。

3、嘗一嘗師：“你們今日表現(xiàn)得真棒，想不想吃？那怎么樣才可以吃?。俊保ㄌO果洗洗吃、桔子剝皮吃，香蕉剝皮吃，在了解水果的吃法過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)水果的名稱。）

師：“老師這兒給你們預(yù)備了洗潔凈、切好的水果，我們一起來(lái)嘗一嘗，聞一聞，看看他們是什么味道的。”

二、小結(jié)師：“寶寶我們今日熟悉了這么多水果，你們快樂(lè)嗎？美猴王還要帶我們?nèi)ス麍@摘果子，我們坐上火車去吧！”和幼兒去戶外，結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思：

引領(lǐng)幼兒再次深化地進(jìn)行探究，給幼兒留出探究的余地和延長(zhǎng)的空間。整個(gè)活動(dòng)，賜予幼兒較寬松的氛圍，老師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者，鼓舞者，合，引導(dǎo)者，專心傾聽幼兒的表述，并準(zhǔn)時(shí)的梳理與小結(jié)。

水果會(huì)教案小班篇5

說(shuō)課：

一、說(shuō)設(shè)計(jì)思路

水果是孩子生活中常見的事物，又貼近幼兒的生活，在開展《秋天的水果》的主題活動(dòng)時(shí)，孩子們的愛好度較高。當(dāng)品嘗水果時(shí)，有的孩子發(fā)覺(jué)水果里面有籽的，為了拓展孩子的閱歷和視野，進(jìn)一步了解多種水果的種子，我選擇了《蝸牛和蘋果》。

二、說(shuō)目標(biāo)：

活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)者起著導(dǎo)向作用。依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際狀況，確立了認(rèn)知、力量、情感等方面的目標(biāo)。目標(biāo)為：

1、通過(guò)看一看、講一講、排一排，了解，《蝸牛和蘋果》的故事內(nèi)容，知道蘋果的種子會(huì)發(fā)芽。

2、鼓舞幼兒大膽敘述，能仔細(xì)傾聽同伴的發(fā)言。

依據(jù)目標(biāo)，我把重點(diǎn)定位于：幼兒了解故事內(nèi)容，知道蘋果的種子會(huì)發(fā)芽。難點(diǎn)定位于：依據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行圖片的排序。

二、說(shuō)教法：

新《綱要》提出：創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參加活動(dòng)，進(jìn)行嘗試，感受參加的樂(lè)趣，并能鼓舞幼兒大膽表達(dá)自己的意見。因此，本次活動(dòng)老師充當(dāng)幼兒的支持者、合和引導(dǎo)者，讓幼兒通過(guò)分組溝通，一起來(lái)把故事排排隊(duì)，培育幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和力量。

三、說(shuō)過(guò)程：

1、在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我出示兩張圖片，通過(guò)開放的提問(wèn)：“可能會(huì)發(fā)生什么事？”“小蝸牛為什么哭了？”來(lái)激發(fā)幼兒的愛好與思維，并鼓舞幼兒大膽地猜想與表達(dá)。

2、當(dāng)孩子完整觀賞了故事內(nèi)容后，孩子們進(jìn)行分組溝通與爭(zhēng)論，并依據(jù)故事內(nèi)容排圖片。分組是讓幼兒自由結(jié)伴，培育自主性。當(dāng)孩子們?cè)谂艌D片時(shí)，鼓舞幼兒之間相互商議?，初步培育幼兒的合作意識(shí)。

3、我和孩子一起來(lái)爭(zhēng)論：“蘋果樹是從哪里來(lái)的？”并切開蘋果，引導(dǎo)幼兒觀看里面的種子，發(fā)覺(jué)隱秘。

4、我預(yù)備了梨、石榴等多種水果，并切開，讓孩子觀看比較水果的種子，拓展幼兒的閱歷。

名稱：蝸牛和蘋果

目標(biāo)：

1、通過(guò)看一看、講一講、排一排，了解《蝸牛和蘋果》的故事內(nèi)容。并知道蘋果的種子會(huì)發(fā)芽。

2、能大膽地表達(dá)自己的想法，傾聽同伴的發(fā)言。

預(yù)備：每組一份故事圖片、梨、石榴

過(guò)程：

一、出示圖片，引起幼兒愛好：

小蝸牛怎么了？

二、聽故事、看圖敘述

三、爭(zhēng)論：

蘋果樹究竟是從哪里長(zhǎng)出來(lái)的？

四、延長(zhǎng)

水果會(huì)教案小班篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、喜愛水果，能正確說(shuō)出幾種常見水果的名稱，并了解其典型特征。

2、熟悉幾種比較特殊的水果，感知水果的多樣性。

3、培育幼兒對(duì)事物的奇怪???心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)覺(jué)。

活動(dòng)預(yù)備

1、請(qǐng)每位幼兒帶1―2樣水果來(lái)園，盛裝在大籃子里或用一塊大布蓋好。

2、各種水果的圖片或照片若干。

3、各種水果的粘紙（數(shù)量略多于幼兒人數(shù)）。

4、裁剪好的做相框用的各種彩色紙條。

活動(dòng)過(guò)程

1、了解水果的形狀特征。

――以水果照相館的情景導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒看看哪些水果來(lái)拍照了。

――請(qǐng)幼兒介紹自己帶來(lái)的水果（蘋果、桔子、香蕉、梨等），鼓舞幼兒正確說(shuō)出其名稱，引導(dǎo)幼兒觀看各種水果的典型特征。如：我們來(lái)看看，xx小伴侶帶來(lái)的是什么水果？（蘋果）和蘋果娃娃問(wèn)個(gè)好吧！蘋果娃娃長(zhǎng)得什么樣？有誰(shuí)吃過(guò)蘋果？蘋果是什么味道的？我們給蘋果娃娃拍個(gè)照吧?。▋墒帜粗概c食指相對(duì)，做照相機(jī)的樣子）

――向幼兒介紹幾種比較特別的水果，如獼猴桃、芒果、椰子等，讓幼兒知道這些水果的名稱。如：這位水果娃娃是誰(shuí)？（獼猴桃）你們情愿和它握握手嗎？（感受獼猴桃表皮的粗糙和毛茸茸的特征）

2、扮演水果娃娃。

――請(qǐng)幼兒選擇自己喜愛的水果粘紙粘在額頭上，扮演自己喜愛的水果，拍一張“集體照”。

為“水果”照片制作相框。

――照片“沖印”好（出示各種照片或圖片）后，激發(fā)幼兒產(chǎn)生為水果制作相框的愿望。

――幼兒制作，老師個(gè)別輔導(dǎo)，提示幼兒粘貼時(shí)不要把水果蓋上，只裝飾邊緣。

――把制作好的相框布置在活動(dòng)室墻面。

活動(dòng)建議

1、常見的水果和比較特別的水果具有地域，性和相對(duì)，性，如芒果、椰子在海南是常見的水果，而到了北方就成了比較特別的水果了。

2、現(xiàn)在的幼兒學(xué)問(wèn)閱歷都較豐富，介紹常見的水果可由幼兒自己來(lái)介紹。

當(dāng)幼兒介紹自己拿來(lái)的水果時(shí)會(huì)有一種驕傲感。

3、活動(dòng)可連續(xù)為一個(gè)半日活動(dòng)。前半部分介紹各種水果，盡可能讓幼兒充分