認識數(shù)字四教案7篇

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認識數(shù)字四教案篇1

活動目標：

1、學習6以內(nèi)序數(shù)，理解序數(shù)的含義，會用序數(shù)詞“第幾”來表示6以內(nèi)物體的排列順次。

2、能清晰表述序列的順次。

3、進展觀測、辨別、歸案的技能。

4、體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學游戲的樂趣。

活動重點：

學習從不同方向(從左—右、從右—左、從上—下、從下到上)確定物體的排列位置。

活動難點：

嘗試用完整的語言描述物體排列的位置。

活動方法：

游戲法、講解法、引導(dǎo)法。

活動預(yù)備：

1、ppt課件

2、操作材料：6種寫有數(shù)字1—6的食物卡片，操作紙人手一份

3、“生日歌”音樂

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境

(一)情境導(dǎo)入，破譯羊村大門密碼數(shù)字1-6。

1、“今日是羊村美羊羊小姐的生日，她要邀請小動物們?nèi)ニ揖鄄?，小伙伴想不想也一起去看看?”

2、“要進入森林，得先把羊村大門打開，我們來試試。(按門鈴)哎呀，怎么打不開?原來羊村的大門上有一把五彩鎖，里面藏著很多數(shù)字寶寶，小伙伴只要猜出數(shù)字寶寶，就可以打開這把五彩鎖了，桔黃色后面藏著誰呢?小伙伴猜的對不對?看一看。以此類推，出示數(shù)字寶寶(1、2、3、4、5、6)，羊村大門打開了，歡迎小伙伴的到來?！?/p>

(二)以“羊羊的生日餐會”活動，學習6以內(nèi)的序數(shù)。

1、出示ppt小動物圖片，引導(dǎo)幼兒觀測。

提問：“有那些小動物接受了羊羊小姐的邀請，預(yù)備去去她家呢?”

“羊羊小姐邀請了幾個小動物呀?一起來數(shù)?！?/p>

引導(dǎo)幼兒說一說從左往右和從右往左數(shù)“__小動物排在第_個”。

老師小結(jié)：我們數(shù)第幾第幾要看是從哪邊數(shù)起，紅旗在哪邊，我們就從紅旗的那邊往后數(shù)，開始數(shù)的那一個叫第一。

2、到羊村超市選購食物。

出示裝有食物的貨架，“今日小動物要帶上自己最愛吃的食物去聚餐，小伙伴看一看，它們要買的最愛吃的食物在第幾層”?

溝通爭論：為什么買同樣的東西會得出不同的結(jié)論?

引導(dǎo)幼兒認識貨架有高有低，可以從上往下數(shù)，也可以從下往上數(shù)。

老師小結(jié)：序數(shù)可以從不同的方向數(shù)，從不同的方向數(shù)得出的結(jié)論會不同。

(三)查找羊羊的家。

出示四幢樓房，讓幼兒找一找羊羊住在第幾幢樓房的第幾層。

“小動物們高興奮興去羊羊家了，這里有四幢樓房，美羊羊在哪里呢?我們一起來幫忙喊一下?！?美羊羊)“她的家在第幾幢第幾層?”

小結(jié)：小伙伴真聰慧，我們數(shù)房子樓層的時候是從下往上數(shù)的，不能從上往下數(shù)。

二、幼兒操作

援助小動物用序數(shù)方式將食物依箭頭方向從左往右或從右往左裝盤。

“小動物們究竟找到羊羊家了，他們要把好吃的東西裝進盤子，你們能不能幫幫忙?紅旗在前面就從前面開始往后排，紅旗在后面就從后面開始往前排，肯定要根據(jù)順次排。”

幼兒回桌子旁操作。

三、評價活動

放“生日歌”幼兒端著完成得作品回到椅子上坐好。

“這個小伙伴排的對嗎?”

“小動物們可以過一個歡樂的生日餐會了，我們一起祝美羊羊小姐生日歡樂。

認識數(shù)字四教案篇2

活動目標：

1．認識數(shù)字6，并知道其代表的實際意義。

2．通過操作、目測等正確感知6以內(nèi)的數(shù)量，鞏固對6以內(nèi)數(shù)字的認識。

3．激發(fā)學習數(shù)學的愛好，進展動手操作和口語表達技能。

活動預(yù)備：

數(shù)字卡片假設(shè)干，動物圖片假設(shè)干，小刺猬背果子，幼兒操作練習

活動過程：

1．導(dǎo)入活動，引起幼兒愛好。

t:(老師身上貼1-5數(shù)字)：小伙伴們看，我的身上有什么？〔復(fù)習數(shù)字1-5〕這是數(shù)字國王送給我的禮物，他還邀請我們?nèi)ニ耐鯂?。開著你的小汽車我們一起出發(fā)吧！

2.幼兒目測動物數(shù)量，鞏固對數(shù)字“4”、“5”的認識。

t：數(shù)字王國到了，你們發(fā)覺了什么？它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示?請小伙伴從我的身上找出數(shù)字寶寶送給它。

3.認識數(shù)字“6”。

t：〔出示小刺猬〕誰來了呀？它的身上有什么？瞧：我這兒有很多水果，誰來援助小刺猬背果子？可以對它說什么？還可以怎么說？〔數(shù)字5可以表示5個水果，5個水果可以用數(shù)字5來表示〕

t：小刺猬要給小伙伴們變魔術(shù)，〔添上一個水果〕你發(fā)覺了什么？數(shù)字5還能不能表示6個水果？6個水果可以用數(shù)字幾來表示？

t：〔出示數(shù)字6〕6像什么呢？知道6里面有6個1，6個1合起來是6。

t：這6個水果都一樣嗎？什么地方不一樣？每一種有幾個？〔1個〕，共有幾個？〔6個〕6個1合起來是幾？6里面有幾個1？

t：請幼兒爭論講解并描述“6”還可以表示什么？

4．操作活動

t：數(shù)字國王帶來了兩張奇妙的卡片，你知道是什么意思嗎？

t：數(shù)字國王給每個小伙伴預(yù)備了一張奇妙的卡片，快去玩一玩吧！

認識數(shù)字四教案篇3

活動設(shè)計背景

漂亮的果園

活動目標

1、通過觀測、游戲、動手操作來復(fù)習鞏固10以內(nèi)的數(shù)字認讀。

2、進展幼兒的觀測力和靈敏的思維技能。

3、進展幼兒思維的機敏性、規(guī)律性。

4、培育幼兒比較和判斷的技能。

5、激發(fā)幼兒學習愛好，體驗數(shù)學活動的歡樂。

教學重點、難點

1.幼兒認識1-10的數(shù)字。

2.2幼兒通過學習會實際操作與應(yīng)用。

活動預(yù)備

1、教具

⑴教學課件〔第一幅圖涌現(xiàn)10個小數(shù)字人物化舞蹈的情形，第二副至最末一幅依次涌現(xiàn)1－10，每幅畫涌現(xiàn)一個數(shù)字〕

⑵1——10的數(shù)字頭飾。

⑶用廢舊的紙盒做立體的小火車一列〔要有10個車廂，并且把10個數(shù)字依次貼在車廂上〕10種不同水果的卡片各一張。

2、學具

幼兒每人一支膠棒，一套10種不同水果的卡片各一套，1—10數(shù)字卡片各一套，一列平面的地小火車〔10節(jié)車廂，在每節(jié)車廂上刻一條縫，讓幼兒能把水果卡片插進去〕

活動過程

一、看電視了

1、老師引起幼兒看電視的.愛好

2、老師演示課件第一幅圖，引導(dǎo)幼兒說出這是些數(shù)字娃娃，并且說出數(shù)字的名字。

3、依次演示課件其他圖片，引導(dǎo)幼兒說出圖上的數(shù)字，并且說出與數(shù)字對應(yīng)的象形，如：1像鉛筆、2像小鴨。加深幼兒對數(shù)字的認識。

二、數(shù)字娃娃來和我們做游戲了

1、引導(dǎo)幼兒參加和數(shù)字娃娃做游戲。

2、10個小伙伴分別戴上1—10的數(shù)字頭飾，走進活動室，分別自我介紹自己是數(shù)字娃娃1—10。

3、全體幼兒認讀數(shù)字娃娃頭飾上的數(shù)字。

4、玩數(shù)字娃娃找伙伴的游戲。

游戲過程：老師找一名幼兒找出老師所說數(shù)字娃娃的名字，找對了，數(shù)字娃娃把頭飾送給找對自己的小伙伴，并且說：“對，我的名字是*〔數(shù)字〕，我把頭飾送給你，我們是好伙伴。”然后一起回到座位上。游戲持續(xù)到數(shù)字娃娃全部找到好伙伴為止。

三、果園里的水果成熟了，大家快來運水果吧。

師：果園里的水果都熟透了，你們看老師給你們帶來什么運水果？〔火車〕對，是火車，再看看老師帶來的火車廂上有什么？〔數(shù)字〕

1、請幼兒一起復(fù)習火車廂上的數(shù)字1—10。

2、出示水果卡片，請幼兒將水果卡片放入老師規(guī)定的數(shù)字車廂里，如老師說把蘋果裝入6號車廂里，上來的幼兒便將蘋果卡片插入6號車廂內(nèi)。直道將水果卡片全部放入車廂。

3、老師說出水果名，幼兒回答在幾號車廂內(nèi)。

4、老師說出車廂號，幼兒說出車廂里裝的是什么水果。反復(fù)練習，加深幼兒對數(shù)字的認識。

四、小伙伴都來運水果了。

1、發(fā)給幼兒學具，讓幼兒按順次粘貼數(shù)字，靠近火車頭的第一節(jié)車廂上貼數(shù)字“1”，最末一節(jié)車廂上貼數(shù)字“10”，中間依次排開。

2、要求幼兒依據(jù)老師的要求將水果卡片插入相應(yīng)的車廂里。老師作巡回指導(dǎo)。

教學反思

在游戲中幼兒不僅復(fù)習了數(shù)字還玩的很快樂。在玩中學這讓幼兒整堂課下來都感到輕松和開心，活動過程中幼兒積極的協(xié)作使得教學進行的很順當。

認識數(shù)字四教案篇4

活動目標：

●感知8的數(shù)量，能從很多物體中找出8個物體。

●認識數(shù)字8，能夠?qū)?shù)字與相應(yīng)數(shù)量的物體匹配。

活動預(yù)備：

●教具：8支鉛筆，8的數(shù)卡，1－8的實物卡〔分別置于活動室的不同地方〕。

●學具：1－8的數(shù)卡，操作材料。

活動過程：

練習目測數(shù)群。請個別幼兒說說你不用一個一個數(shù)一眼先看出那幾個，然后是怎樣接著往下數(shù)的？

●探究活動：筆有幾支。

〔1〕初步感知數(shù)量8。老師拿出7支筆逐一放在桌子上，讓幼兒數(shù)，說出一共是幾支筆，再放1支，問幼兒發(fā)覺了什么，說出7添上1是8。

〔2〕認識數(shù)字8。請幼兒說說8支筆可以用幾表示？出示數(shù)字8，說出8像什么？8還可以表示什么？

●幼兒操作練習。

請幼兒把8條魚圈畫在一起送給小貓。

●游戲活動：數(shù)字找家。

玩法：幼兒每人拿一張數(shù)卡聽音樂活動，音樂聽，幼兒快速跑到與數(shù)卡數(shù)量相同的實物卡跟前。幼兒互換卡片重新開始游戲。

活動拓展：

●戶外活動時間，幼兒兩人一組玩猜拳游戲。

玩法：兩人同時念"叮叮當當×"，"×"用1－8的任意一個數(shù)字代替，每人念的數(shù)字不得重復(fù)，說出數(shù)字大的幼兒拍一下另一個幼兒的手。

認識數(shù)字四教案篇5

活動目標

1.初步辨別以自我或他人為中心的前與后的位置關(guān)系。

2.學說短句“**在**的前面”等。

活動預(yù)備

各種小動物頭飾。

活動過程

1.以小動物做客的形式來導(dǎo)入活動。

2.認識前、后。

(1)給小動物排隊：托兒感受并說說以他人為中心的前后方位。引導(dǎo)托兒集體說：“**在**的前面?！被颉?*在**的后面”。

(2)小伙伴排隊，感受以自我為中心的前后方位。鼓舞托兒自由地說說“**在我前面”或“我在**后面”。

活動四：游戲活動“我的影子”

活動目標

1.觀測自己的影子。

2.感知夏天的太陽是火辣辣的。

活動過程

1.帶托兒到戶外，玩找影子的游戲。

2.觀測太陽照成的影子，托兒嘗試轉(zhuǎn)變自己的陰影(如做多種動作、轉(zhuǎn)動身體等)。

3.相互摸摸同伴的頭頂，說說有什么感覺。

4.師生來到大樹下，感受樹蔭帶來的'涼快。

附：故事：《貪吃的小猴》

一只小猴蹦蹦跳跳地出來玩。玩了一會兒，他覺得肚子餓了，就想找東西吃，抬頭一看，前面有一棵大樹，樹上結(jié)了很多桃子。小猴興奮極了，他很快跑到樹下，蹭、蹭、蹭地爬上桃樹，摘了一個大桃子，沒幾口就吃掉了。他又摘了一個，大，大口地吃完了。小猴子肚子已經(jīng)吃飽了，可是它還摘、還吃，摘一個桃子，吃一口，扔到地上。再摘一個，吃一口，又扔到地上。小猴往地上扔了很多桃子。樹上的桃子生氣了，對小猴說：“不許你再碰我們，我們要留給別的猴子吃。”小猴說：“我偏要摘?！碧易诱f：“你要摘，就叫你肚子疼?！毙『锊宦犔易拥脑挘瑒偵煊谌フ?，肚子就疼起來了。小猴“哎喲、哎喲”直叫。大象伯伯走過來，問小猴：“你怎么啦?”小猴說：“我不聽桃子的話，肚子疼死了?！贝笙蟛戳丝礃渖希挚戳丝吹厣?，問小猴：“你吃了幾個桃子?”小猴說：“我肚子餓，吃了好多好多?！贝笙笳f：“你肚子疼是由于桃子吃得太多了。再說，你扔了這么多桃子多惋惜呀!”小猴點點頭說：“大象伯伯，我懂了，下次再也不貪吃了?！贝笙笳f：“懂了就好。小猴，你騎到我的背上，我送你回家吧?！闭f完，小猴爬到大象的背上，大象把他送回家了。

認識數(shù)字四教案篇6

〔1〕師出示圣誕樹，吸引幼兒留意

師：小伙伴太棒了，那小伙伴你們知道再過幾天就什么節(jié)到了呢？〔圣誕樹〕

師：對了，再過幾天就要過圣誕節(jié)了，老師帶來了一棵圣誕樹，小伙伴看看，上面有什么呢？〔糖果〕

〔2〕出示圣誕樹，點數(shù)6

師：對了，請小伙伴跟老師來數(shù)一數(shù)，有幾顆糖果？〔師幼齊數(shù)12345〕

〔3〕出示數(shù)字“6”，引導(dǎo)幼兒觀測“6”還可以表示為

〔4〕游戲“擊鼓”

師：小伙伴，現(xiàn)在老師來擊鼓，小伙伴數(shù)一數(shù)老師敲了幾下鼓，請認真聽?！踩我鈸艄摹?/p>

四幼兒操作，找出數(shù)字“6”的禮物

〔1〕出示禮物，引導(dǎo)幼兒進行數(shù)字“6”和物的匹配

師：小伙伴真棒，圣誕老人要送給小伙伴禮物咯〔出示禮物〕請小伙伴幫圣誕老人完成，找找數(shù)字“6”的禮物

〔2〕幼兒操作，老師巡察指導(dǎo)

〔3〕幼兒數(shù)出“6”顆糖，完成后

師：小伙伴真棒，都收到了圣誕老人送給了，那現(xiàn)在圣誕老人又要給我們發(fā)禮物了哦？

師：它是什么呢？〔糖〕

師：請小伙伴數(shù)出6顆糖來，擺在桌子上，數(shù)對的就可以和下面的老師齊共享！結(jié)束……

反思：這節(jié)課的活動名稱《認識數(shù)字“6”》是中班的數(shù)學課，這也是我讀學前專業(yè)以來，第一次正式上課，也是第一次真正的面對幼兒，也真正體驗到做老師的感覺??！這要感謝全部的老師耐煩指導(dǎo)。

較好的地方：這要感謝老師們的指導(dǎo)，把這節(jié)課完整的上下來了，在整節(jié)課中，層次分明，環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間沒有混淆，整節(jié)課的目標也達到了。

不足：

〔1〕感嘆詞整堂課下來，幾乎沒說一句話都有感嘆詞的涌現(xiàn)！〔啊，哦〕面對這種問題除了閱歷不足外，最大的緣由是備課的沒有著重留意這方面，盼望以后能留意，熟記于心

〔2〕語言整節(jié)課語言都很單調(diào)，不管是說要求還是表揚，表達方式都沒改變，沒有感染力，這個我也意識到了我個人表達技能差，也是第一次上課反應(yīng)技能，應(yīng)變技能不是很好，特別感謝老師的珍貴看法。盼望以后多積累閱歷，多學習，這樣就不會枯燥啦

〔3〕教具整堂課預(yù)備的教具太小拉，沒有吸引力，顏色也惹眼，那效果應(yīng)當會更好的。我會牢記這一知識，以后就可以平面這種錯誤。整堂課，我還是挺滿足的，究竟比起試課已經(jīng)好多了，這要感謝我們的老師！但我知道在許多方面還是有不足的，只是我沒發(fā)覺。但我還是會學習和實踐的，知道只有在以后的工作中不斷學習，不斷磨練，才會有進步，積累更多的閱歷，讓自己成長起來！加油?。。。。?/p>

認識數(shù)字四教案篇7

［活動目標］

1、通過觀測、游戲、動手操作來復(fù)習鞏固10以內(nèi)的數(shù)字認讀。

2、進展幼兒的觀測力和靈敏的思維技能。［活動預(yù)備］1、教具

⑴教學課件〔第一幅圖涌現(xiàn)10個小數(shù)字人物化舞蹈的情形，第二副至最末一幅依次涌現(xiàn)1－10，每幅畫涌現(xiàn)一個數(shù)字〕

⑵1——10的數(shù)字頭飾。

⑶用廢舊的紙盒做立體的小火車一列〔要有10個車廂，并且把10個數(shù)字依次貼在車廂上〕10種不同水果的卡片各一張。

2、學具

幼兒每人一支膠棒，一套10種不同水果的卡片各一套，1—10數(shù)字卡片各一套，一列平面的地小火車〔10節(jié)車廂，在每節(jié)車廂上刻一條縫，讓幼兒能把水果卡片放進去〕

［活動過程］

一、看電視了

1、老師引起幼兒看電視的愛好

2、老師演示課件第一幅圖，引導(dǎo)幼兒說出這是些數(shù)字娃娃，并且說出數(shù)字的名字。

3、依次演示課件其他圖片，引導(dǎo)幼兒說出圖上的數(shù)字，并且說出與數(shù)字對應(yīng)的象形，如：1像鉛筆、2像小鴨。加深幼兒