統(tǒng)編版小學(xué)語文六年級上冊《小學(xué)語文園地八》優(yōu)質(zhì)課件

語文園地八語文六年級上冊通過本單元的學(xué)習(xí)，我們認識了魯迅，“日積月累”中還有四句魯迅先生的名言，我們一起來讀一讀。日積月累◎無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫?！斞浮洞鹂驼V》◎其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！斞浮豆枢l(xiāng)》◎惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚起來，中國才有真進步?！斞浮秾W(xué)界的三魂》◎我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人……這就是中國的脊梁?！斞浮吨袊耸У糇孕帕α藛帷穼ψ优疀]有感情的人不一定是真的豪杰,憐愛孩子怎見得就不是大丈夫呢？你知道這些名言的含義嗎？一起來交流?！驘o情未必真豪杰，憐子如何不丈夫?！斞浮洞鹂驼V》只有美好的愿望而不去探索實踐，希望必然落空，等于沒有。雖然實現(xiàn)“希望”困難重重，但只要去探索實踐，就有實現(xiàn)的可能?！蚱鋵嵉厣媳緵]有路，走的人多了，也便成了路。——魯迅《故鄉(xiāng)》中國與中華民族是一體的。中國想要發(fā)展，前提是中華民族的發(fā)展。而最能代表一個民族的就是他的民族精神和文化，這就是一個民族的靈魂，也就是民族魂。只有民族魂發(fā)揚起來，民族才能站立起來，國家才能發(fā)展。中華民族的精神，如愛國主義等?！蛭┯忻窕晔侵档脤氋F的，惟有他發(fā)揚起來，中國才有真進步。——魯迅《學(xué)界的三魂》◎我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人……這就是中國的脊梁。——魯迅《中國人失掉自信力了嗎》指為了推動中國歷史不斷前進發(fā)展的優(yōu)秀人物及為了中華民族的生死存亡不惜拋頭顱、灑熱血，前赴后繼的仁人志士。如屈原、戚繼光、孫中山、狼牙山五壯士等?！驘o情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。

——魯迅《答客誚》◎其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。

——魯迅《故鄉(xiāng)》◎惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚起來，中國才有真進步。——魯迅《學(xué)界的三魂》◎我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人……這就是中國的脊梁。——魯迅《中國人失掉自信力了嗎》帶著理解讀一讀，記一記！試著填一填無情未必（），憐子如何（）?！斞浮洞鹂驼V》其實地上本（），走的人（），也便（）。

——魯迅《故鄉(xiāng)》惟有（）是值得寶貴的，惟有他（）起來，中國才有真進步。——魯迅《學(xué)界的三魂》我們從古以來，就有（）的人，有（）的人，有（）的人，有（）的人……這就是中國的脊梁。——魯迅《中國人失掉自信力了嗎》真豪杰不丈夫沒有路多了成了路民魂發(fā)揚埋頭苦干拼命硬干

為民請命舍身求法不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。偉大的心胸，應(yīng)該表現(xiàn)出這樣的氣概——用笑臉來迎接悲慘的厄運，用百倍的勇氣來應(yīng)付一切的不幸。哀其不幸，怒其不爭。真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。你還知道魯迅的哪些名言？平時你都用哪些方法來把握文章的主要內(nèi)容？一起來看看交流平臺為我們介紹了哪些方法吧！交流平臺寫事的文章可以理清起因、經(jīng)過、結(jié)果。關(guān)注題目。抓關(guān)鍵句。一般來講，了解了文章每個部分主要講的是什么，再把各個部分的主要意思連起來，就能把握主要內(nèi)容?；仡櫛締卧恼n文，思考分別用什么方法進行概括吧！《少年閏土》：串聯(lián)法。將記憶中的閏土、初次相識時的閏土、給“我”講新鮮事的閏土、離別時的閏土幾個部分串起來。《好的故事》：抓關(guān)鍵句。“我在朦朧中，看見一個好的故事。這故事很美麗，幽雅，有趣。”《我的伯父魯迅先生》：段意歸納法。將文中所寫的六件事的段意歸并起來?！队械娜恕o念魯迅有感》：關(guān)注題目。題目即是詩歌的主要內(nèi)容，贊頌魯迅先生是心懷人民的人，贊頌他“俯首甘為孺子牛”的精神，這是一首紀念他的詩歌。

把握文章主要內(nèi)容的方法有很多，不同的文章有不同的方法，我們要靈活運用。

讀下面各組題目，說說你的發(fā)現(xiàn)，和同學(xué)交流。詞句段運用少年閏土

狼牙山五壯士

軍神開國大典“諾曼底”號遇難記

草船借箭竹節(jié)人

橋

蘆花鞋在牛肚子里旅行 “精彩極了”和“糟糕透了”慢性子裁縫和急性子顧客比較每組題目，說說有什么發(fā)現(xiàn)。開國大典 “諾曼底”號遇難記

草船借箭

以事件為題，揭示了課文的主要事件。竹節(jié)人

橋

蘆花鞋

以事物的名稱為題，說明文章是圍繞著這些事物來寫的。在牛肚子里旅行 “精彩極了”和“糟糕透了”慢性子裁縫和急性子顧客這組題目很有意思，運用了修辭手法，還能激發(fā)閱讀課文的興趣?；顚W(xué)活用，修改題目我的姑姑

“這甜瓜多少錢一斤？”“一塊五?！薄斑@看起來都不怎么水靈了，對面那家好像便宜多了。哎，我也懶得走了，你就算便宜點吧。一塊三，一塊三好吧？”“不行，已經(jīng)很便宜了?！薄澳恰鸵粔K四吧。你就不要去計較那一毛錢了吧！”攤主無奈地點了點頭：“要幾個？”于是一個又一個甜瓜在一只白胖的手中慢慢地翻轉(zhuǎn)著。終于，一個甜瓜在翻轉(zhuǎn)了好幾次之后停在了那只白胖的手中，“啪”的一聲脆響，甜瓜的把兒已經(jīng)被熟練地扭掉?！熬瓦@個吧。秤可要稱準(zhǔn)了?。　彼难酃庖恢钡瘟锪锏囟⒃谀菞U秤上?！熬鳌钡墓霉谩拌F算盤”的姑姑體現(xiàn)人物個性

讀下面的詞語，你想到了什么？選擇一個詞語，把你想到的用一段話寫下來。飽經(jīng)風(fēng)霜的臉

飽經(jīng)風(fēng)霜的老屋

飽經(jīng)風(fēng)霜的大樹樹林的深處

秋天的深處

心靈的深處飽經(jīng)風(fēng)霜的臉

飽經(jīng)風(fēng)霜的老屋

飽經(jīng)風(fēng)霜的大樹樹林的深處

秋天的深處

心靈的深處爺爺飽經(jīng)風(fēng)霜的臉、農(nóng)民飽經(jīng)風(fēng)霜的臉、家鄉(xiāng)的老屋、一棵飽經(jīng)風(fēng)霜的大樹、樹林深處的精靈、美麗的秋景、心靈深處的秘密……她的面孔上刻滿了飽經(jīng)風(fēng)霜的皺紋。高高的顴骨，眼圈深深地凹陷下去，充滿了血絲的眼睛，透露著無限的滄桑，干燥的嘴唇上裂開血口子。

柳公權(quán)是唐代著名的書法家。他的楷書用筆方圓并施，點畫棱角分明，結(jié)構(gòu)精妙。人們常說的“顏筋柳骨”之“柳骨”，即形容其書法瘦硬挺拔，骨力遒勁?！缎厮肥瞧淇瑫碜髦弧鴮懱崾舅淖煮w體現(xiàn)了字瘦而硬的特征，以此說明下筆的力度很足。除此之外，他的書法作品干凈秀麗，一幅作品一氣呵成，比較連貫流暢，字體之間充滿整體性和力度美。欣賞柳公權(quán)的作品，感受其骨力遒勁，用筆方圓并施，點畫棱角分明的特點。語文園地八六年級上冊《課標(biāo)》提出，小學(xué)中高年級段在閱讀時能把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。今天我們就來交流一下各自閱讀時是如何弄清文章的主要內(nèi)容的。交流平臺快速把握文章主要內(nèi)容的方法：交流平臺1.課題分析法；2.中心句段摘錄法；3.關(guān)鍵詞語提煉法；4.要素概括法；5.段意綜合法；6.畫面概括法；7.抓住文章各方面特點概括法。王芳：我覺得課題分析法能快速把握文章的中心意思。小雨：我對抓住文章各方面特點概括文章中心意思的方法很有感受。小藝：記敘文用要素概括法可以很快把握文章的中心。我們只要提煉出了文章的六要素“時間.地點.人物.起因.經(jīng)過和結(jié)尾”就能概括出文意。交流平臺小康：我發(fā)現(xiàn)了一個有趣的問題?！墩坡暋芬晃?，既可以用課題分析法，也可以用關(guān)鍵詞語提煉法來把握文章的主要意思，因為“掌聲”就是文章要表達的中心。小明：先了解每個部分主要講的是什么，再把各個部分的主要意思連起來，就能把握主要內(nèi)容。教師小結(jié)：概括文章主要內(nèi)容的方法有很多，不是一成不變的，我們要根據(jù)不同的文章，不同的文體來靈活運用，快速把握文章內(nèi)容，提高閱讀速度和閱讀能力。少年閏土狼牙山五壯士軍神“精彩極了”和“糟糕透了”在牛肚子里旅行慢性子裁縫和急性子顧客竹節(jié)人橋冰項鏈開國大典草船借箭“諾曼底”號遇難記讀一讀，說一說這些課文題目好在哪里？詞句段運用題目是文章的眼睛，“題好一半文”，好的文題能快速引起讀者注意，給讀者帶來無盡的想象。這組題目是以文章中的主要人物來擬題的。這類題目多簡潔明了，看到題目文章的內(nèi)容便知道大半。如《西門豹治鄴》等。少年閏土狼牙山五壯士軍神這組題目是以文章中的主要事件來擬題的，體現(xiàn)了文章的主要內(nèi)容。這類題目比較簡單，可以“望題生義”。開國大典草船借箭“諾曼底”號遇難記竹節(jié)人橋冰項鏈這組是以描寫對象為題目的，獨特而又含蓄，更能引發(fā)讀者一探究竟?！熬蕵O了”和“糟糕透了”在牛肚子里旅行

慢性子裁縫和急性子顧客這組運用了擬人、夸張、對比等手法擬題，使題目鮮明形象、生動，激發(fā)人的閱讀欲望。為自己的習(xí)作擬題，除了常用的以主要人物或主要事件為題外，我們還可以這樣擬題：1.引用法。2.化用法。3.修辭法。4.反常法。5.符號法。6.懸念法。7.詩畫法飽經(jīng)風(fēng)霜的臉

飽經(jīng)風(fēng)霜的老屋

飽經(jīng)風(fēng)霜的大樹樹林的深處

秋天的深處心靈的深處相同的修飾語可以修飾不同的主體，相同的主體也可以用不同的修飾語詞句段運用1.我的外婆年已七旬，一頭短發(fā)像罩上一層白霜，一雙大眼已深深陷入眼窩，嘴里的牙幾乎全脫落了，一雙粗糙瘦削爬的手上滿了一條條蚯蚓似的血管，血管又青又紫。那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上皺紋縱橫交錯，刻記著七十年來的千辛萬苦，但它仍然精神飽滿，滿臉紅光。2.看！田野中那一株峻然獨立的大樹！盡管狂風(fēng)已將它的枝條壓彎到一側(cè)，可它強勁的枝干仍傲然挺拔，不肯屈服！彎曲的樹干在宣布它飽經(jīng)風(fēng)霜的悲愴！而那掙扎著掛在枝頭，卻仍然改變不了旋落的命運的紅葉又是那么凄美的傾訴著風(fēng)雨的無情！詞句段運用3.老屋空空蕩蕩，灰塵滿面，猶如一位飽經(jīng)風(fēng)霜的老嫗慈祥地，似有歉意地迎接著我。我倚門而立，環(huán)視屋頂?shù)钠贫?損壞的窗欞，墻角密布的蛛網(wǎng)，此時，我分明聽見老屋在喃喃低語：“孩子，住下吧！我不老，我會給你遮風(fēng)擋雨的?！?.樹林的深處，濃蔭像一把撐開的巨傘，遮天蔽日。光線也暗了下來，風(fēng)并不大，汗立馬止住了。5.她在心里鎖上一把鎖，將過去的一切塵封，從此以后，再也沒有誰驚擾它，一輩子就這樣無波無瀾，走向生命的盡頭……6.秋天的深處是什么？是陌頭的落日，如水的清霜，南翔的飛雁，暗夜的繁星？還是昏黃的燈光，銳利的風(fēng)刀，開裂的田地，滄桑的歲月？我說，是吧，可它們卻不是秋天的最深處。在秋天的深沉里釀造的是思念的酒。大雁對北方的思念，落葉對大地的思念，流落的心情對母親的思念，漂泊的靈魂對家園的思念。游子呀，是否流浪的雙足已經(jīng)疲倦，何不在秋夜里，駕一葉思念的小舟，乘著月色歸去……柳公權(quán)《玄秘塔碑》拓本書寫提示

柳公權(quán)的書法以楷書著稱，初學(xué)王羲之，后來遍觀唐代名家書法，吸取了顏真卿、歐陽詢之長，溶匯新意，自創(chuàng)獨樹一幟的“柳體”，以骨力勁健見長，后世有“顏筋柳骨”的美譽。與顏真卿齊名，人稱“顏柳”，又與歐陽詢、顏真卿、趙孟頫并稱“楷書四大家”。自創(chuàng)獨樹一幟的“柳體”楷書，為后世百代楷模，成為“唐書尚法”的突出代表之一。柳體書法結(jié)構(gòu)，簡單歸納為以下四點：1.上緊收中宮，凡字須平穩(wěn)2.疏密由劃定，比例求和諧3.并重右下強，堆積底臺硬4.穿插又向背，氣貫融匯通天上的飛禽，地上的走獸都是柳公權(quán)觀察的對象。他將動物的動態(tài)與書法寫作融合在一起，加以長久的練習(xí)，字形越發(fā)飄逸動感，字體愈發(fā)筋骨分明，具有瘦骨之美。他曾自我總結(jié)習(xí)練書法心得：“用筆在心，心正則筆正，心正如思，筆化濃山，筆畫則姿正也?！贝嗽捯嗍橇珯?quán)書法藝術(shù)上的經(jīng)驗之談。希望同學(xué)們在練習(xí)書法的過程中也要有這種精神和態(tài)度。這幾個句子均出自魯迅之筆。人們一直覺得魯迅的文章古奧難懂，但真正走近魯迅，就不難感受到他文字的魅力。人們說他的筆是匕首是投槍，但那只是刺向敵人的武器，對親人，對朋友，對“學(xué)界三魂”“中國的脊梁”，他又是怎樣的呢？讀讀這組句子，我們或許能感受到他那“春天般的溫暖”。日積月累

偉大領(lǐng)袖毛澤東評價魯迅，說他是中國文化革命的主將，是偉大的思想家和革命家。魯迅的骨頭是最硬的，他沒有絲毫的奴顏和媚骨，是在文化戰(zhàn)線上代表全民族的大多數(shù)，向著敵人沖鋒陷陣的最正確、最勇敢、最堅決、最忠實、最熱忱的空前的民族英雄。無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。——魯迅《答客誚》其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！斞浮豆枢l(xiāng)》惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚起來，中國才有真進步?！斞浮秾W(xué)界三魂》我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人……這就是中國的脊梁?！斞浮吨袊耸У袅俗孕帕α藛帷反鹂驼V誚（qiào）：譏諷。眸（móu）：指眼睛。於菟（wūtú）：老虎的別名