初中班主任個人工作總結(jié)范文（2篇）

第6頁共6頁初中班主?任個人工?作總結(jié)范?文本學(xué)?期，本人?擔(dān)任初三?(2)班?的班主任?工作。作?為畢業(yè)班?的一名班?主任，看?到學(xué)生的?快速成長?，看到學(xué)?生一點(diǎn)一?滴的進(jìn)步?，我始終?回味著苦?并自豪著?的感覺。?首先，?繼續(xù)抓好?學(xué)生的日?常行為習(xí)?慣養(yǎng)成教?育，及時(shí)?抓住學(xué)生?點(diǎn)滴的情?緒變化，?及時(shí)解決?問題。?作為初三?下學(xué)期，?許多學(xué)生?開始在思?想上出現(xiàn)?了極大的?變化，特?別是很多?學(xué)生已經(jīng)?進(jìn)入“反?叛”時(shí)期?，常常會?自認(rèn)為自?己已經(jīng)長?大，不再?需要這些?條條框框?的約束，?因而在思?想上有了?很多的麻?痹、松懈?。作為一?名班主任?老師，我?適時(shí)地在?學(xué)期伊始?之際，召?開班會，?重新讓學(xué)?生進(jìn)行學(xué)?習(xí)，并體?會遵守規(guī)?范的重要?，從思想?上給學(xué)生?以深刻的?認(rèn)識。在?實(shí)際工作?中，抓住?日常學(xué)習(xí)?生活中的?不遵守課?堂紀(jì)律的?、課上睡?覺、不完?成作業(yè)甚?至出現(xiàn)與?教師頂嘴?的現(xiàn)象等?行為，對?同學(xué)進(jìn)行?“換位”?思考，并?進(jìn)行積極?教育，讓?學(xué)生在反?省中受教?育，得真?知，約束?自己，培?養(yǎng)自己良?好的行為?習(xí)慣。尤?其是針對?初三學(xué)生?的思想復(fù)?雜、偏激?、情緒不?穩(wěn)定、多?變的特點(diǎn)?，及時(shí)地?發(fā)現(xiàn)存在?的問題，?同學(xué)生進(jìn)?行談心，?而及時(shí)解?決問題。?同時(shí)，積?極開展文?體活動，?豐富學(xué)生?的業(yè)余生?活，引導(dǎo)?學(xué)生將情?緒正常的?宣泄，盡?可能的調(diào)?整他們的?心態(tài)，積?極的投身?于班級的?各種活動?中。其?次，積極?培養(yǎng)學(xué)生?的正確的?人生觀、?價(jià)值觀，?并會同各?學(xué)科老師?多方面、?多角度地?激發(fā)學(xué)生?地學(xué)習(xí)興?趣，掌握?科學(xué)的學(xué)?習(xí)方法，?提高學(xué)習(xí)?成績。針?對中學(xué)生?此階段的?心理狀況?，適時(shí)的?抓住學(xué)生?中存在的?問題，開?展各種形?式的班級?討論會、?演講會、?讀書報(bào)告?會等活動?，或者跟?部分學(xué)生?談心地方?式，樹立?自己的正?確的人生?觀、世界?觀。與?此同時(shí)，?在課堂提?問、單元?測試等學(xué)?習(xí)活動以?及其他類?型活動、?競賽中將?學(xué)生的表?現(xiàn)通過加?減分的形?式具體化?，激發(fā)了?他們的學(xué)?習(xí)興趣。?與此同時(shí)?，增強(qiáng)了?學(xué)生的個?人競爭，?也鍛煉了?學(xué)生的能?力。第?三，積極?會同各學(xué)?科教師積?極備好學(xué)?生，探討?教育學(xué)生?的方法，?用大家的?智慧解決?問題。本?學(xué)期利用?課余時(shí)間?同其他任?課教師經(jīng)?常討論班?級管理問?題、班級?存在的問?題以及用?怎樣的方?式教育管?理學(xué)生，?積極的向?各位教師?學(xué)習(xí)先進(jìn)?的班級管?理、學(xué)生?教育的經(jīng)?驗(yàn)，取得?了較好的?效果。?與此同時(shí)?，積極同?家長聯(lián)系?，及時(shí)了?解、掌握?學(xué)生情況?，共同管?理教育學(xué)?生。尤其?是在每次?月考考試?以后，采?用把考試?成績積極?同家長匯?報(bào)，及時(shí)?反映學(xué)生?情況，并?及時(shí)的了?解、掌握?學(xué)生情況?，達(dá)到共?同管理教?育學(xué)生的?目的。?第四，完?善班級的?管理制度?，繼續(xù)將?競爭機(jī)制?引入班級?管理當(dāng)中?。班級實(shí)?行競選與?班級考察?相結(jié)合，?繼續(xù)實(shí)施?班主任助?理的手法?，鍛煉學(xué)?生的自理?自立能力?。同時(shí)將?權(quán)利下放?，在開展?各種活動?時(shí)，積極?發(fā)動學(xué)生?，創(chuàng)設(shè)各?種機(jī)會，?給學(xué)生以?自己活動?的自由空?間，積極?提高學(xué)生?的能力。?第五，?至于成績?方面，一?是班級形?成較強(qiáng)的?凝聚力，?組織、紀(jì)?律性較好?;二是期?中考試、?月考、質(zhì)?檢等總評?穩(wěn)步上升?，并且在?團(tuán)委組織?的其他活?動中也取?得了良好?的成績。?當(dāng)然，成?績的取得?，離不開?同學(xué)們的?努力，更?離不開領(lǐng)?導(dǎo)的指導(dǎo)?和各位同?事的支持?。當(dāng)然?也有問題?存在：在?管理方面?，還欠缺?更加科學(xué)?、民主;?學(xué)生的知?識能力層?次不一，?落后面大?，在處理?問題時(shí)還?有一些急?躁，對于?學(xué)生的部?分心理，?還不能更?好的掌握?，關(guān)心、?愛護(hù)學(xué)生?還不能夠?全面到位?。初中?班主任個?人工作總?結(jié)范文（?二）在?上學(xué)期里?，我們班?在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的英明?組織下，?在全體任?課教師的?全力支持?和配合下?，各項(xiàng)工?作開展順?利，學(xué)習(xí)?、生活等?方面都取?得很突出?的成績。?為了能夠?在新的學(xué)?期里使得?工作更上?一層樓，?現(xiàn)將本學(xué)?期的工作?總結(jié)如下?：一、?加強(qiáng)學(xué)生?的思想工?作，培養(yǎng)?學(xué)生良好?的道德品?質(zhì)，凈化?學(xué)生的心?靈，努力?培養(yǎng)社會?需要的合?格人才。?初中的?學(xué)生精力?充沛、充?滿活力、?沖動、任?性、自我?控制和自?我約束能?力差。為?了配合學(xué)?校團(tuán)委和?政教處的?工作，我?們班積極?開展了許?多有益于?學(xué)生身心?健康發(fā)展?的活動。?我經(jīng)常利?用班會和?課下對學(xué)?生進(jìn)行身?心教育，?幫助學(xué)生?澄清思想?上的模糊?認(rèn)識，提?高學(xué)生的?思想境界?。我還充?分利用課?余時(shí)間和?有關(guān)學(xué)生?促膝談心?，及時(shí)對?學(xué)生進(jìn)行?針對性的?教育。?二、加強(qiáng)?班級管理?，培養(yǎng)優(yōu)?秀的學(xué)風(fēng)?、班風(fēng)，?深入全面?地了解學(xué)?生，努力?培養(yǎng)班集?體。隨?著課時(shí)和?知識復(fù)雜?程度的加?重，容易?產(chǎn)生兩極?分化，有?的學(xué)生甚?至?xí)械?迷惘，對?前途失去?信心。在?這個學(xué)期?里，一方?面，我主?要加大了?對學(xué)生自?治自理能?力培養(yǎng)的?力度，通?過各種方?式，既注?意指導(dǎo)學(xué)?生進(jìn)行自?我教育，?讓學(xué)生在?自我意識?的基礎(chǔ)上?產(chǎn)生進(jìn)取?心，逐漸?形成良好?的思想行?為品質(zhì);?又注意指?導(dǎo)學(xué)生如?何進(jìn)行自?我管理，?培養(yǎng)他們?多方面的?能力，放?手讓他們?自我設(shè)計(jì)?、自我組?織各種教?育活動，?在活動中?把教育和?娛樂融入?一體。還?注意培養(yǎng)?學(xué)生的自?我服務(wù)的?能力，讓?學(xué)生學(xué)會?規(guī)劃、料?理、調(diào)空?自己，使?自己在集?體中成為?班集體的?建設(shè)者。?另一方面?，我有效?地利用好?每周一的?班會課開?展一些專?題性的活?動，這些?活動大大?地促進(jìn)良?好的學(xué)風(fēng)?、班風(fēng)的?形成。?三、提供?展示能力?的舞臺，?調(diào)動學(xué)生?的積極性?首先要?摸清每個?學(xué)生的個?性、特長?，先選好?班干部，?定好目標(biāo)?及崗位責(zé)?任制，提?出指導(dǎo)性?意見，利?用班會、?勞動、實(shí)?踐活動等?方面，讓?學(xué)生有時(shí)?間和空間?積極參與?，充分展?示其才華?，既看過?程，也看?結(jié)果，對?于優(yōu)等生?，也指出?其不足，?對于差生?，更是發(fā)?現(xiàn)其閃光?點(diǎn)，激勵?其進(jìn)步。?四、積?極做好后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化工作，?努力使得?每一位學(xué)?生都成才?。后進(jìn)?生的教育?和管理歷?來歷來是?班主任工?作的難點(diǎn)?，又和整?個班級的?教育教學(xué)?質(zhì)量的提?高至關(guān)重?要。在這?方面，我?首先做到?了以公平?的態(tài)度對?待他們，?深入調(diào)查?實(shí)際情況?，摸清他?們之所以?成為差生?的原因，?盡力做到?了因材施?教，對他?們真誠相?待，付諸?于耐心，?做他們真?正的、最?可信賴的?知心朋友?。及時(shí)對?他們進(jìn)行?心理疏導(dǎo)?，幫助他?們消除或?減輕各種?心理負(fù)擔(dān)?，讓他們?認(rèn)識到自?己的價(jià)值?。同時(shí)，?還要創(chuàng)造?條件和機(jī)?會讓他們?表現(xiàn)自己?的優(yōu)點(diǎn)和?長處，使?他們品嘗?到成功的?歡樂和喜?悅，從而?增強(qiáng)他們?的自信。?五、加?強(qiáng)學(xué)生的?自我管理?，培養(yǎng)學(xué)?生的自律?意識。?根據(jù)校紀(jì)?班規(guī)，在?規(guī)定好目?標(biāo)后，充?分相信學(xué)?生，讓學(xué)?生自醒自?查，找出?不足，制?定改進(jìn)措?施使班級?的各項(xiàng)常?規(guī)管理正??；?、制?度化，培?養(yǎng)自我管?理自我成?才的能力?。每天輪?流值日人?員主要工?作就是負(fù)?責(zé)每日班?級的考勤?、衛(wèi)生、?課前準(zhǔn)備?和課堂紀(jì)?律的監(jiān)督?與勸導(dǎo)。?使得班級?形成一個?有正氣的?良好班風(fēng)?,為同學(xué)?創(chuàng)造一個?良好的學(xué)?習(xí)環(huán)境。?并及時(shí)發(fā)?現(xiàn)班級存?在的問題?，制定相?應(yīng)的解決?辦法，及?時(shí)通知有?關(guān)同學(xué)予?以糾正，?使全班每?一位同學(xué)?都充分意?識到自己?作為班級?一員的重?要作用，?自覺為班?級爭取榮?譽(yù)做到自?覺自律。?六、積?極主動地?協(xié)調(diào)好各?科教師和?學(xué)校各個?方面的關(guān)?系。尊?重各科任?課教師的?意見，同?時(shí)又把他?們當(dāng)作班?級的主人?，視為自?己的良伴?、知己。?凡事都主?動地同他?們協(xié)商，?多傾聽和?采納他們?的正確意?見。能夠?處理好