2023年關(guān)于學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)范文（通用3篇）

2023年關(guān)于學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)范文（通用3篇）學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)1

教學(xué)處在教學(xué)管理方面處于學(xué)校的中心位置，對學(xué)校的整體有至關(guān)重要的影響。本學(xué)期以圓滿完成我校的“三年規(guī)劃”為目標(biāo)，以“科研興校，嚴(yán)謹(jǐn)辦學(xué)”的辦學(xué)思路為依據(jù)，努力做到提高科研的實效性，全面提高教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)老師隊伍建設(shè)，提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。現(xiàn)將本學(xué)期主要工作總結(jié)如下：

一、深化改革，端正思想，規(guī)范評估，加強(qiáng)課堂教學(xué)監(jiān)控。

1、在教學(xué)專題會上，反復(fù)宣講政策，變更老師的教學(xué)觀念，明確課堂教學(xué)等級評定的“三原則”，即：

（1）是否體現(xiàn)敬重學(xué)生和面對全體學(xué)生，

（2）是否采納啟發(fā)探討式教學(xué)方式，

（3）是否有意識的培育學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣。

2、組織各科教研員、督導(dǎo)員下班聽課，并當(dāng)堂檢測課堂達(dá)標(biāo)狀況，仔細(xì)統(tǒng)計，即時反饋。本學(xué)期聽課涉及到各年級的各科，時間長、范圍廣，并分階段進(jìn)行教學(xué)評定，要求全體老師以大綱、課標(biāo)為準(zhǔn)繩，打好課堂教學(xué)攻堅戰(zhàn)，分階段指出存在的問題，對優(yōu)秀課、優(yōu)秀老師賜予充分確定和激勵。評課形式多樣：個別溝通、組內(nèi)互評、全體會總體評價相結(jié)合。

3、十三周組織課堂攻擊戰(zhàn)展示課，面貌新、效果好，其中馬文娟老師的語文課，石春華老師的數(shù)學(xué)課入選參與區(qū)內(nèi)優(yōu)秀課展示，受到區(qū)教委領(lǐng)導(dǎo)和各校老師好評。

4、參與天津市優(yōu)質(zhì)初中學(xué)校建設(shè)溝通會和組織各科教研員參與培英中學(xué)與北大附中聯(lián)合舉辦的教改現(xiàn)場會，捕獲教改信息，完善本校教學(xué)工作。

二、加強(qiáng)課題探討

鞏固已有成果，作好階段性小結(jié)，以科研為先導(dǎo)，追求高效率、高目標(biāo)，促進(jìn)教化教學(xué)改革向縱深發(fā)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

1、抓教研，將課題探討與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合。

教學(xué)處多次主持召開學(xué)科研討會，尤其是就課內(nèi)分層教學(xué)進(jìn)行了多次研討，在面對全體的基礎(chǔ)上實施課內(nèi)目標(biāo)分層教學(xué)，強(qiáng)調(diào)備課時要目標(biāo)分層、學(xué)問分層、教學(xué)過程分層、作業(yè)分層，以全面提高教化教學(xué)成果。

2、抓課堂展示課以點(diǎn)帶面。

本學(xué)期市級課題“初中人文學(xué)科探討性學(xué)習(xí)的探討”、“四課型單元目標(biāo)教學(xué)法”、“利用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化和變更課堂教學(xué)形態(tài)的探討”，區(qū)級課題“目標(biāo)分層教學(xué)的探討”，國家課題“自輔教學(xué)法對終身學(xué)習(xí)的影響心理因素的探討”，分別推出了各自的課堂展示課共18節(jié)，供全校及教研室老師觀摩、研討，帶動了學(xué)校教研科研活動的開展。

三、關(guān)注青年老師，加大培育力度。

1、召開青年老師結(jié)隊子會，為三位出師老師頒發(fā)了證書，表彰了三對優(yōu)秀師徒隊子，并有12隊師徒結(jié)成幫教對子。

2、加大對青年老師跟蹤聽課的力度，剛好反饋，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，促使其更快提高。

四、主動打算，周密支配，規(guī)范考試。

期中、期末考試，教學(xué)處經(jīng)過組卷、印刷、保密、組織考試等諸多程序，繁而不亂，有條不紊。

考試前，召開全體老師會，學(xué)考試規(guī)則，明確監(jiān)考要求。考試后針對命題狀況、各年級成果從教與學(xué)兩方面進(jìn)行具體、周密的總結(jié)，對進(jìn)步突出的班級、教學(xué)成果突出的老師賜予確定和表揚(yáng)，激勵全體老師發(fā)揮特長，搞出特色，全面提高教學(xué)成果。

五、加強(qiáng)畢業(yè)班指導(dǎo)，協(xié)同年級主任搞好畢業(yè)班工作。

1、月考及期中考試后，協(xié)作學(xué)校、年級組召開九年級老師會，分析年級現(xiàn)狀，提出今后教化教學(xué)建議。

2、多次召開部分學(xué)生會，講目標(biāo)，鼓干勁，激勵九年級學(xué)生樹立遠(yuǎn)大志向和競爭意識，迎接中考挑戰(zhàn)。

3、利用中午及課余時間與九年級臨界生談話，進(jìn)行心理疏導(dǎo)，思想溝通，方法溝通。

4、加大對九年級復(fù)習(xí)課的跟蹤聽課力度，剛好發(fā)覺問題，剛好反饋矯正。

六、學(xué)習(xí)策略講座，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

利用周一班校會時間對全校學(xué)生進(jìn)行策略講座三次，講座內(nèi)容分別是“如何磨練學(xué)習(xí)意志”、“如何增加學(xué)習(xí)動力”、“如何提高學(xué)習(xí)效率”，講座力求深化淺出，以大量實例為依據(jù)，扣擊學(xué)生心靈，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，深受各班學(xué)生和班主任好評。

七、做好常規(guī)工作，為一線服務(wù)。

本學(xué)期，多次召開處務(wù)會，仔細(xì)學(xué)習(xí)崗責(zé)，為自己正確定位。

堅固樹立為一線服務(wù)意識，克服困難，努力工作，確保學(xué)校教化教學(xué)工作順當(dāng)開展。七年級712人學(xué)籍已輸機(jī)就序，九年級畢業(yè)生信息卡填涂工作等均已完成，全處人員齊心合力，爭取把工作做得更加精彩。

學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)2

本學(xué)年以縣局提出的以抓實常態(tài)教學(xué)的過程管理為指導(dǎo)，我校的教學(xué)教研工作從四個方面手，通過一年的運(yùn)作，經(jīng)過充分反思，有以下勝利之處和不足之處：

一、常規(guī)教學(xué)方面

一抓學(xué)生的練習(xí)。學(xué)生練習(xí)以“三階梯訓(xùn)練”為主。第一階梯以鞏固練習(xí)為主；其次階梯以復(fù)習(xí)穿插相結(jié)合練習(xí)為主；第三階梯以綜合加查缺補(bǔ)漏練習(xí)為主。老師都要在每一章節(jié)、每個單元的教學(xué)學(xué)問砸實、練熟，使每一個單元的學(xué)問在學(xué)生的腦海中達(dá)到融會貫穿。

二抓實了教學(xué)中的單元監(jiān)測。每個學(xué)科都要建立單元監(jiān)測檔案，老師的單元教學(xué)要做究竟碼清晰，哪些學(xué)生能順當(dāng)過關(guān)，哪些學(xué)生能牽強(qiáng)過關(guān)，哪些學(xué)生不能過關(guān)，建立了后進(jìn)生轉(zhuǎn)化檔案，有安排、有目的、有方法、有措施、有時間支配的轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，使全體學(xué)生都能通過每一個單元學(xué)問的學(xué)習(xí)，讓每一個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有發(fā)展提高，做到不讓一個學(xué)生掉隊。

三抓實了學(xué)生的課前預(yù)習(xí)。老師做到了每天都為學(xué)生布置了預(yù)習(xí)作業(yè)，學(xué)生都要打算預(yù)習(xí)作業(yè)本，做到了提前了解教材，預(yù)設(shè)自己的疑點(diǎn)和難點(diǎn)問題，有打算的進(jìn)入新學(xué)問的學(xué)習(xí)，提高了教學(xué)效率。

四加高校生的閱讀量，增加學(xué)生學(xué)問的積累。各學(xué)科尤其是語文、英語學(xué)科都要求學(xué)生打算了閱讀積累本。由老師按教材相關(guān)學(xué)問內(nèi)容為學(xué)生舉薦課外閱讀的書籍和材料，學(xué)生通過自己的閱讀把自己發(fā)覺的好詞、好句、好段落記錄或背誦下來，老師常常督促檢查，使學(xué)生形成良好的閱讀習(xí)慣。

五抓表彰，凡在學(xué)校、鄉(xiāng)、縣的質(zhì)量檢測中成果好的學(xué)生，嘉獎的比例在班級人數(shù)的10%，并嘉獎超名次學(xué)生，打造學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生明白努力學(xué)習(xí)是自己的責(zé)任，成果不好是自己的過錯。進(jìn)一步培育了學(xué)生勇于爭先，敢做人先的精神。

六是在學(xué)生中開展綜合實踐活動，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。班級和學(xué)校定期競賽、評比，讓學(xué)生充分的展示自己，發(fā)覺自己，提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，為學(xué)習(xí)的高效率打基礎(chǔ)。

二、校本教研方面

1、建立了老師的電子業(yè)務(wù)檔案

網(wǎng)絡(luò)平臺是新浪的博客，以學(xué)校博客為基礎(chǔ)，對老師的博客進(jìn)行鏈接，業(yè)務(wù)檔案的初步分為10部分：個人狀況、三年規(guī)劃、安排總結(jié)、班級管理、教學(xué)反思、教化敘事、學(xué)科教案、名師探討、養(yǎng)成教化、學(xué)生評價。四名年老老師和四名家里有寬帶網(wǎng)的年輕老師結(jié)對子，協(xié)作完成。雖然內(nèi)容不是很充溢，但基本框架已經(jīng)形成。

2、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：上學(xué)期接著沿用20xx年的做法（每人一個學(xué)習(xí)小本），規(guī)定好日期，老師能夠堅持常常，學(xué)校每月定期檢查讓老師帶著任務(wù)（新課改）去學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中提高了自己的教化教學(xué)實力，下學(xué)期為了加強(qiáng)過程性管理，讓業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)更有針對性，實行了兩個月為一個周期，由學(xué)校指定老師的學(xué)習(xí)內(nèi)容，月末上交評比。

3、校本培訓(xùn)：選擇有些價值的通俗易懂，簡單引起老師愛好的內(nèi)容，搞好培訓(xùn)，下以觀看光盤的形式搞此項內(nèi)容。

4、課例探討通過找尋對老師有啟發(fā)意義的好課，尤其是每周的空中課堂，通過錄像機(jī)錄下來，老師反復(fù)探討，聽評，提高老師的教化教學(xué)實力，在實踐中學(xué)習(xí)，在反思中得到了提高。

5、課題探討，解決在新課程實施過程中遇到的常見問題的探討，讓老師主動參加到活動中來。本學(xué)年課題是《如何開展有效的小組合作學(xué)習(xí)》，老師從中自選小課題進(jìn)行探討。目前內(nèi)容過半。

6、名師探討，老師自己確立一位名師，學(xué)校為其通過各種途徑供應(yīng)相關(guān)資料，老師自主探討。6月份，老師們通過觀看和收聽魏書生的報告，深受啟發(fā)。

本年度我校的校本教研主題是關(guān)注學(xué)生，通過以上幾方面的開展，總結(jié)出了從設(shè)計問題、小組合作學(xué)習(xí)、師生、生生相互評價、創(chuàng)設(shè)課堂情境等四方面關(guān)注學(xué)生，調(diào)動學(xué)生參加課堂的主動性。

三、主題活動方面

語文誦讀：每兩周搞一次誦讀的溝通，利用雙周的周五最終一節(jié)課搞，分為低年級、中年級和高年級，并且作為一種制度堅持下去，要求讓學(xué)生輪番做主持人，可自由分組或分角色讀?？梢允翘魬?zhàn)的形式。也可以是課本劇表演的形式等，本學(xué)期達(dá)到了每月一次。

數(shù)學(xué)口算（估算）：本著從基礎(chǔ)入手，扎實開展數(shù)學(xué)教學(xué)工作的原則，通過開展低年級數(shù)學(xué)口算競賽，促進(jìn)學(xué)生口算實力的全面提高，為學(xué)生后續(xù)進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定扎實的基礎(chǔ)。為了更好的促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，選拔優(yōu)秀的數(shù)學(xué)好苗子。

英語活動：接著開展豐富多彩英語主題活動，在原來的基礎(chǔ)上拓展內(nèi)容，英語書法競賽、英語習(xí)作競賽、辦英語小報（英語辦報展覽）、表演英語短劇、自制英語卡片競賽、主題對話等形式。數(shù)學(xué)活動：平常訓(xùn)練，老師將口算題目制成口算卡片，利用數(shù)學(xué)課起先前2—3分鐘進(jìn)行口算和估算訓(xùn)練。競賽活動，學(xué)校依據(jù)年級不同，支配不同的內(nèi)容的競賽。英語活動開展了兩次。

養(yǎng)成教化：以培育學(xué)生的六個好習(xí)慣為主，一年級；二年級；三年級（預(yù)習(xí)的習(xí)慣）；四年級（讀書的習(xí)慣）；五年級（背誦的習(xí)慣）；六年級（自己支配學(xué)習(xí)時間的習(xí)慣），要求各年級在本學(xué)期與主題活動相結(jié)合進(jìn)行，班主任設(shè)計出活動方案，經(jīng)過實踐，然后逐步推開。

明顯的問題和解決方法：

多年來，由于以單一的教學(xué)成果作為評價老師和學(xué)生的影響（現(xiàn)在仍是），老師對主題活動的開展始終處于被動的局面，學(xué)校不抓不催，就不會主動去做，期中、期末的統(tǒng)考讓老師認(rèn)為，主題活動的開展會耽擱時間，還相識不到活動對學(xué)生發(fā)展的潛移默化的影響。下學(xué)期須要仔細(xì)斟酌，把主題活動搞得繪聲繪色。

四、開發(fā)課程資源方面

地方課程：能夠根據(jù)教材上課，由于教材《可愛的樂亭》內(nèi)容不多，本學(xué)期又增加了《輝煌六十年》或《學(xué)生平安教化》方面的內(nèi)容，任課老師對教材上面較犯難懂的內(nèi)容做簡潔說明，主要以學(xué)生讀為主，然后讓學(xué)生進(jìn)行了溝通感受。

綜合實踐活動課有骨干老師擔(dān)當(dāng)，由于是創(chuàng)新性的課程，實行了邊學(xué)習(xí)、邊上課、邊探究的方法，重視團(tuán)體合作開發(fā)?！段沂遣宿r(nóng)》、《我與小樹共成長》、《參觀蔬菜大棚》等活動，緊密結(jié)合農(nóng)村小學(xué)的實際開展。尤其是《我是菜農(nóng)》這個主題，老師指導(dǎo)到位，學(xué)生在校內(nèi)內(nèi)親身實踐，比種菜、比管理、比收益，學(xué)生愛好深厚，個別老師已經(jīng)買到了學(xué)生種的菜了，有的小組還把菜拿到村里的小市場上去賣，這個活動熬煉了學(xué)生的各個方面的實力，有的非任課老師也不由自主的加入進(jìn)來，參加到本課程的開發(fā)建設(shè)，很有成效，是一門朝陽課程。

校本課程：在去年編制了校本課程《可愛的樂亭》的基礎(chǔ)上，今年編制《學(xué)會生活——家用電器》教材，以后逐步編制《交通工具》、《通信工具》、《勞動工具》、《家庭的其它用品》等方面的內(nèi)容，教材力求做到圖文并茂，能夠吸引學(xué)生的愛好，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生在家庭生活中成為“小明白人兒”“小能人兒”，這門課程實行集體編寫，有一半老師要分工合作共同編寫，現(xiàn)在家用電器中的《電視機(jī)》、《電飯鍋》、《洗衣機(jī)》等內(nèi)容，已經(jīng)截稿，通過這一形式，提高了老師的團(tuán)體合作意識。下學(xué)期一位年老老師開發(fā)出了《三字經(jīng)》存在問題：開發(fā)課程資源是一個長期的任務(wù)，須要全體老師通力合作，才能逐步完善，任務(wù)是艱難的，但樂趣是無窮的。

念仍停留在十多年前。為此，我校組織老師從網(wǎng)上查找近當(dāng)代教化改革家如魏書生的演講，下載了一些國內(nèi)外特級老師如錢夢龍的教學(xué)設(shè)計，引進(jìn)了一些先進(jìn)教學(xué)理念，使一些老師的教學(xué)觀念有所轉(zhuǎn)變。

4、各科教學(xué)模式已定雛型。語文的教學(xué)采納目標(biāo)導(dǎo)讀法，數(shù)學(xué)的教學(xué)采納強(qiáng)化訓(xùn)練法、英語的教學(xué)采納快速記憶單詞法、物理的教學(xué)采納探討試驗法等已初步成型，教學(xué)中老師基本上能敏捷恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用各種教學(xué)方法，能依據(jù)學(xué)科、學(xué)生、教材的特點(diǎn)選用教學(xué)方法。

5、教學(xué)質(zhì)量快速攀升。目前，我校的教學(xué)成果排名已躍居全區(qū)第九位?？彀嗟闹饕獙W(xué)科均名列全鎮(zhèn)前茅。

三、存在的不足以及改進(jìn)的看法。

1、學(xué)科探討不均衡，一些學(xué)科由于多年扎實教學(xué)探討，老師的探討水平較高，探討熱忱飽滿，探討成果喜人。但也有極個別的學(xué)科探討還有待提高。

2、教研經(jīng)費(fèi)短缺制約著教研工作的開展。教研經(jīng)費(fèi)的投入嚴(yán)峻不足，一些教研工作無法實施。

3、部分老師對新課程標(biāo)準(zhǔn)把握還不夠精確。少數(shù)老師對教研的成果沒有很好地運(yùn)用于平常的教學(xué)之中。

學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)3

時間過的真快，轉(zhuǎn)瞬之間，20xx年—20xx年第一學(xué)期的教學(xué)工作又已結(jié)束，欣然回首，往事歷歷在目。在過去的一個學(xué)期里，我校堅持以教學(xué)工作為中心，以重實際，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則，以課程改革和遠(yuǎn)程教化的深化實施為契機(jī)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，仔細(xì)落實課程安排，落實教學(xué)常規(guī)，大力推動素養(yǎng)教化，努力提高教學(xué)質(zhì)量，取得了肯定的成果：

一、創(chuàng)建書香校內(nèi)，注意老師素養(yǎng)的提高。

本學(xué)期我們在上一學(xué)年的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)了書香校內(nèi)的建設(shè)，實行多種途徑和方式，引領(lǐng)老師多讀書，讀有用的書，讀有助于專業(yè)成長的書，以豐贍自身的內(nèi)涵，提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)。一是利用每周例會的時間，引領(lǐng)老師學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)一些有關(guān)影響老師精神層面的講話、文章。我們先后學(xué)習(xí)了《老師與學(xué)習(xí)》、《轉(zhuǎn)變思想》、《老師必備的素養(yǎng)》等內(nèi)容，以激勵全體老師酷愛教化，酷愛學(xué)生，把滿腔熱忱投入到工作之中，用真摯的愛去關(guān)照每一個學(xué)生；二是利用周一的課外活動時間，組織文、理兩組的老師進(jìn)行業(yè)務(wù)方面的學(xué)習(xí)，主要學(xué)習(xí)課程教學(xué)改革理念，教學(xué)的心得體會，觀摩優(yōu)秀老師課堂教學(xué)實錄等，以此來提高老師的業(yè)務(wù)水平和實力；三是注意信息技術(shù)的學(xué)習(xí)。我們要求每位老師每周必需利用遠(yuǎn)程教化資源在遠(yuǎn)程教室上一節(jié)課，激勵老師學(xué)習(xí)自制多媒體課件。

本學(xué)期，老師學(xué)習(xí)的熱忱高漲，呈現(xiàn)出搶著到遠(yuǎn)程教室上課的局面，學(xué)校的兩臺辦公電腦遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿意不了老師教學(xué)的運(yùn)用，學(xué)校想方設(shè)法，壓縮了其他方面的開支，配備呂老師電子備課室，接入了寬帶網(wǎng)，安裝在遠(yuǎn)程機(jī)房中，供老師教學(xué)工作運(yùn)用。目前，我校全體上崗老師均會下載運(yùn)用、播放遠(yuǎn)程教化資源進(jìn)行教學(xué)，年輕老師都能制作精致的演示文稿，老師在網(wǎng)上建立了自己的博客，加入了博客圈，同各地的教化同仁溝通、學(xué)習(xí)教化教學(xué)閱歷、體會，發(fā)表自己對教化、對教學(xué)、對人生的感悟、體驗等。

二、仔細(xì)落實教學(xué)常規(guī)活動的管理。

本學(xué)期，我們對《教學(xué)常規(guī)管理規(guī)定》進(jìn)一步進(jìn)行了修訂、完善，使其更具合理性，好用性，指導(dǎo)性。

在落實教學(xué)常規(guī)管理的過程中，我們堅決從實際動身，不扎花架子，不搞形式主義，從嚴(yán)從實，從細(xì)微環(huán)節(jié)入手落實過程的管理。我們的詳細(xì)做法：

一是仔細(xì)落實教學(xué)常規(guī)的月查工作，本學(xué)期我們采納以隨時抽查為主，集中檢查為輔的方式。對老師的備課、輔導(dǎo)、批改等環(huán)節(jié)進(jìn)行量化。采納事先不打招呼，推門聽課的形式，以真實駕馭老師課前備課的狀況。下課后再查看老師的備課本，學(xué)生的作業(yè)批改、輔導(dǎo)等常規(guī)教學(xué)內(nèi)容。對在抽查中發(fā)覺好的現(xiàn)象，好的做法，工作做的扎實、仔細(xì)的老師，我們在老師例會上進(jìn)行表揚(yáng)，對在抽查中發(fā)覺的問題我們是毫不保留地進(jìn)行指責(zé)、教化，并按學(xué)校的.管理規(guī)定予以經(jīng)濟(jì)懲罰，堅決杜絕了以往少數(shù)老師課前不備課，課后補(bǔ)教案的現(xiàn)象發(fā)生；

二是重視學(xué)生對各科任老師的評價。在學(xué)期中和學(xué)期末，我們通過調(diào)查問卷和深化教室找學(xué)生座談的方式了解學(xué)生對各科任老師的評價，平常是如何教學(xué)，輔導(dǎo)的，是否有隨意換課、擠占、挪用短線學(xué)科的現(xiàn)象，是否有早退遲到的現(xiàn)象。對學(xué)生普遍反映工作責(zé)任感不強(qiáng)的老師，我們進(jìn)行了個別溝通談話，促使老師規(guī)范自身的行為，增加其責(zé)隨意識；

三是重視全部學(xué)科的考試、考核工作。在學(xué)期末我們與永豐小學(xué)進(jìn)行了聯(lián)考，實行統(tǒng)一操作要求，統(tǒng)一支配監(jiān)考，統(tǒng)一組織閱卷，統(tǒng)一登分統(tǒng)計的“四統(tǒng)一”要求，嚴(yán)格程序，肅穆考紀(jì)，端正考風(fēng)，確保了考試的公正公允，成果客觀真實。以真實了解我校語、數(shù)兩門學(xué)課的教學(xué)質(zhì)量?？荚嚱Y(jié)果按學(xué)校制定的教學(xué)獎懲規(guī)定進(jìn)行計算并予以落實，充分體現(xiàn)了多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬。對于沒有進(jìn)行統(tǒng)考的學(xué)科我們進(jìn)行了考核，各老師按課程標(biāo)準(zhǔn)擬訂了考核標(biāo)準(zhǔn)和考核程序，并把考核結(jié)果一并上交到教務(wù)處存檔；

四是建立學(xué)生成長記錄袋。本學(xué)期我們變更以往學(xué)生放假時只發(fā)給學(xué)生成果冊讓學(xué)生帶回家的方式，導(dǎo)致學(xué)生家長不能真實全面了解學(xué)生在學(xué)校一學(xué)期來的學(xué)習(xí)生活狀況，為此我們建立了學(xué)生成長記錄袋，將學(xué)生一學(xué)期來各科的作業(yè)、試卷、各類競賽、各種活動的參與狀況、獲獎狀況都統(tǒng)一裝入學(xué)生成長記錄冊中，在學(xué)生成果冊上，我們要求語、數(shù)兩科老師分別寫上評語。這樣一方面學(xué)生家長能更全面的了解了學(xué)生在校的學(xué)習(xí)狀況，另一方面能更好地促進(jìn)我們老師了解學(xué)生、教化學(xué)生。

三、扎實進(jìn)行教本教研活動，提升老師的業(yè)務(wù)實力。

提高教化質(zhì)量的關(guān)鍵在于老師，在于老師駕馭課堂教學(xué)的實力和技巧。本學(xué)期我們針對中心學(xué)校的教學(xué)教研工作安排，結(jié)合我校的實際，擬訂出切實可行的校本教研安排，并按安排實施：一是充分發(fā)揮市、區(qū)兩級骨干老師的作用。提倡當(dāng)今語文課堂教學(xué)中專心靈誦讀、專心靈傾訴的教學(xué)理念，較好的起到了示范作用；二是激勵年輕老師勇于探究，大膽嘗試，搭建老師專業(yè)成長的平臺。

青年老師主動主講課改研討課或參與理科組的優(yōu)質(zhì)課競賽活動。他們有朝氣、有活力，擅長接受新事物、新學(xué)問，在教學(xué)中能把新的課改理念與現(xiàn)代教化信息技術(shù)有機(jī)地整合，課堂教學(xué)生動、活潑，富有激情和感染力，教學(xué)效果良好，深受學(xué)生的歡迎，他