2023年初二數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃（通用5篇）

2023年初二數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃（通用5篇）初二數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)安排1

在這秋高氣爽的日子，我們又迎來(lái)了新的學(xué)期，本學(xué)期我代初二118、119兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，現(xiàn)制定本學(xué)期教學(xué)工作安排如下：

一、學(xué)生學(xué)問(wèn)現(xiàn)狀分析

經(jīng)過(guò)一學(xué)年的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)初中數(shù)學(xué)的數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)思想也已經(jīng)有所領(lǐng)悟，但經(jīng)過(guò)初一學(xué)年的學(xué)習(xí)和考試，我們發(fā)覺(jué)學(xué)生的理解實(shí)力和運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)分析、解決問(wèn)題的實(shí)力都須要進(jìn)一步培育和提高。

二、教材分析

本學(xué)期主要教學(xué)任務(wù)：數(shù)的開(kāi)方、整式的乘除、勾股定理、平移與旋轉(zhuǎn)、平行四邊形的相識(shí)。

教材簡(jiǎn)潔分析：八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)力求教學(xué)活動(dòng)以學(xué)生為本，從實(shí)際問(wèn)題情境入手，選擇貼近學(xué)生實(shí)際生活的素材，使學(xué)生通過(guò)問(wèn)題解決的過(guò)程，獲得數(shù)學(xué)概念，駕馭解決問(wèn)題的技能與方法;同時(shí)也編排一些應(yīng)用性、探究性和開(kāi)放性的問(wèn)題，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，給學(xué)生留有充分的時(shí)間和空間，自主探究實(shí)踐，從而促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維實(shí)力、創(chuàng)建實(shí)力的培育和提高，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)

三、教材重難點(diǎn):

1.平方根、算術(shù)平方根、立方根的概念，會(huì)用根號(hào)表示;會(huì)用計(jì)算器求一個(gè)非負(fù)數(shù)的算術(shù)平方根和隨意一個(gè)數(shù)的立方根。

2.會(huì)用冪的運(yùn)算法則、整式乘法公式、乘法公式進(jìn)行計(jì)算;會(huì)用提公因式、公式法進(jìn)行因式分解。

3.駕馭勾股定理、其逆定理，會(huì)運(yùn)用勾股定理和其逆定理解決相關(guān)的問(wèn)題。

4.相識(shí)平移、旋轉(zhuǎn)的概念，理解平移、旋轉(zhuǎn)的基本特征與性質(zhì)，并利用軸對(duì)稱(chēng)、平移與旋轉(zhuǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔的圖案;了解圖形全等的概念。

5.駕馭平行四邊形和特別的平行四邊形(矩形、菱形和正方形)的概念、性質(zhì)，解決相關(guān)的問(wèn)題;駕馭梯形和等腰梯形的概念、性質(zhì)，并解決一些簡(jiǎn)潔的問(wèn)題。

難點(diǎn)：培育學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的綜合實(shí)力。

四、教學(xué)措施

1、仔細(xì)備課。設(shè)計(jì)好課堂活動(dòng)，收集相關(guān)資料給學(xué)生更多的學(xué)問(wèn)補(bǔ)充。

2、仔細(xì)上好每一堂課，加強(qiáng)課堂教學(xué)的駕馭實(shí)力，細(xì)心選擇好課堂練習(xí)。

3、虛心向老師請(qǐng)教，多聽(tīng)其他老師的課，汲取精華，提高教學(xué)質(zhì)量。

4、科學(xué)組織好單元考試、期中考試，仔細(xì)坐好評(píng)卷工作。

5、加強(qiáng)與班主任的溝通和聯(lián)系，形成教化合力，努力做到因材施教。

五、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)要使學(xué)生進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)學(xué)科的獨(dú)特魅力和樂(lè)趣，感受到經(jīng)驗(yàn)學(xué)生自主探究，培育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，培育學(xué)生探究數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的實(shí)力，培育學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)力，使每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到有用的數(shù)學(xué)。

初二數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)安排2

新學(xué)期，為了做好這項(xiàng)工作，特制定教學(xué)工作安排如下：

一、學(xué)術(shù)狀況分析：

今年，我在二年級(jí)一班和二班教書(shū)。一班57人，十三班56人。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，就學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)的駕馭程度而言，從成果來(lái)看，優(yōu)秀的和差的差別很大，差的學(xué)生相對(duì)較多。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也參差不齊。依據(jù)以上狀況，為了讓優(yōu)生更加突出，讓中專(zhuān)生盡快優(yōu)化，讓差生盡快轉(zhuǎn)型進(jìn)步，這學(xué)期的主要任務(wù)應(yīng)當(dāng)是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，促進(jìn)優(yōu)生，提高差生的學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)中專(zhuān)生的優(yōu)化。

二、教材分析：

這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容：

第一章：全等三角形；

其次章：軸對(duì)稱(chēng)；

第三章：實(shí)數(shù)；

第四章：一階函數(shù)；

第五章：代數(shù)表達(dá)式的乘法、除法和因式分解。

三、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)工作安排：

教學(xué)目標(biāo)：

在這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)中，爭(zhēng)取中期末考在科教老師中名列前茅。

(1)備課：

依據(jù)學(xué)校的要求，結(jié)合學(xué)科的實(shí)際狀況，既要充分打算教材，又要充分打算學(xué)生。備課要立足學(xué)生實(shí)際，站在學(xué)生的角度，備課方案要深化細(xì)致，突出好用性。各種課，一般課，新課，復(fù)習(xí)課，講課，評(píng)價(jià)課，都要完整。依據(jù)要求，要落實(shí)“四個(gè)落實(shí)”，即學(xué)問(wèn)點(diǎn)落實(shí)、教學(xué)方法落實(shí)、檢測(cè)手段落實(shí)、反饋措施落實(shí)。備課要體現(xiàn)電教的運(yùn)用。提前備課。充分發(fā)揮周二集體備課和分科學(xué)習(xí)的作用。

(2)上課：嚴(yán)格遵守

“雙線一體教學(xué)”模式的環(huán)節(jié)教學(xué)，讓學(xué)生多思索、多探究、多說(shuō)話、多做事，使教學(xué)最大限度地滿意學(xué)生的個(gè)體差異，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)高效，主動(dòng)推廣基于學(xué)習(xí)的新理念、高效課堂。四十五分鐘要求質(zhì)量。

(3)測(cè)試和反饋修正：在教學(xué)中，要利用好測(cè)試，通過(guò)考試幫助學(xué)生發(fā)覺(jué)差距和差距產(chǎn)生的緣由，明確干脆

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自身素養(yǎng)。

2.貫徹常規(guī)，腳踏實(shí)地，做好本職工作。

3.勇于探究創(chuàng)新。

4.加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，運(yùn)用多種教學(xué)方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。培育學(xué)生自覺(jué)、主動(dòng)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

5.加強(qiáng)單元備課和課時(shí)備課，在透徹理解教材的基礎(chǔ)上打算教材和學(xué)生，充分做好每節(jié)課的打算。

6.教學(xué)中注意分類(lèi)指導(dǎo)，依據(jù)學(xué)生的基本分類(lèi)進(jìn)行講解，依據(jù)分類(lèi)進(jìn)行測(cè)試。

初二數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)安排3

一、指導(dǎo)思想

提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)實(shí)力，進(jìn)一步鞏固和提中學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，幫助后進(jìn)生取得適當(dāng)?shù)倪M(jìn)步，讓后進(jìn)生在老師和優(yōu)生的幫助下逐步提高學(xué)習(xí)成果，培育更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本的數(shù)學(xué)實(shí)力。實(shí)施優(yōu)秀培育安排，發(fā)覺(jué)和培育一批數(shù)學(xué)尖子生，挖掘他們的潛能，從數(shù)學(xué)實(shí)力的培育入手，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成扎實(shí)的基礎(chǔ)和讀寫(xiě)實(shí)力，在語(yǔ)文競(jìng)賽和畢業(yè)考試中取得好成果，幫助老師補(bǔ)差活動(dòng)，從而提高全班的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)成果。

二、設(shè)定目標(biāo)：

在這一學(xué)期的培訓(xùn)活動(dòng)中，培訓(xùn)對(duì)象可以根據(jù)安排提高閱讀、口語(yǔ)和寫(xiě)作的綜合數(shù)學(xué)實(shí)力，并幫助老師實(shí)施培訓(xùn)工作。

幫助后進(jìn)生進(jìn)步。補(bǔ)差的可以根據(jù)老師的要求做好，成果有所提高，爭(zhēng)取畢業(yè)考試及格分?jǐn)?shù)。

三、設(shè)置內(nèi)容：

優(yōu)秀的訓(xùn)練主要是不斷提高學(xué)生的閱讀實(shí)力和寫(xiě)作實(shí)力。介紹或舉薦適當(dāng)?shù)恼n外閱讀，讓優(yōu)生拓寬閱讀范圍，汲取更多的課外學(xué)問(wèn)，并賜予肯定的指導(dǎo)，以便在寫(xiě)作中敏捷運(yùn)用，提高寫(xiě)作水平，定期支配肯定難度的練習(xí)讓他們完成，全面提高數(shù)學(xué)實(shí)力。

補(bǔ)差的內(nèi)容是教學(xué)生敢于做題，做題，支配好基本內(nèi)容讓他們駕馭，至少要寫(xiě)作文，但先支配好自己的摘抄，仿照，然后獨(dú)立完成，保證每個(gè)后進(jìn)生都有話要說(shuō)，有文字要寫(xiě)。培育后進(jìn)生的口頭表達(dá)實(shí)力，在課堂上創(chuàng)設(shè)情境，讓后進(jìn)生嘗試發(fā)言，敢于發(fā)言，然后努力做到擅長(zhǎng)發(fā)言。

四、主要措施：

1.長(zhǎng)度課外輔導(dǎo)，利用業(yè)余時(shí)間。

2.對(duì)一個(gè)天才學(xué)生和一個(gè)后進(jìn)生實(shí)行“一幫一行動(dòng)”的行動(dòng)。

3.請(qǐng)有天賦的學(xué)生介紹自己的學(xué)習(xí)閱歷，后進(jìn)生學(xué)習(xí)。

4.在課堂上創(chuàng)建機(jī)會(huì)，用優(yōu)生的思維和方法去影響后進(jìn)生。

5.實(shí)施后進(jìn)生多做多培訓(xùn)的措施。優(yōu)生學(xué)適當(dāng)增加題目難度，支配課外作品閱讀，不斷提高動(dòng)手實(shí)力和寫(xiě)作實(shí)力。

6.采納激勵(lì)機(jī)制，確定后進(jìn)生的每一個(gè)進(jìn)步，激勵(lì)他們不斷進(jìn)步，在優(yōu)生中以身作則，給他們展示的機(jī)會(huì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱和勝利感。

7.充分了解后進(jìn)生目前的學(xué)習(xí)方法，賜予正確的指導(dǎo)，向正確的方向發(fā)展，從而保證后進(jìn)生能夠改善目前學(xué)習(xí)不良的狀況，提高學(xué)習(xí)成果。

8.關(guān)注成果中等的學(xué)生，保持成果穩(wěn)定提高。

9.必要時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，幫助解決后進(jìn)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。

五、培訓(xùn)對(duì)象：

1.優(yōu)生學(xué)書(shū)目

2.貧困生名單：

初二數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)安排4

在這秋高氣爽的日子，我們又迎來(lái)了新的學(xué)期，本學(xué)期我代初二118、119兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，現(xiàn)制定本學(xué)期教學(xué)工作安排如下：

一、學(xué)生學(xué)問(wèn)現(xiàn)狀分析

經(jīng)過(guò)一學(xué)年的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)初中數(shù)學(xué)的數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)思想也已經(jīng)有所領(lǐng)悟，但經(jīng)過(guò)初一學(xué)年的學(xué)習(xí)和考試，我們發(fā)覺(jué)學(xué)生的理解實(shí)力和運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)分析、解決問(wèn)題的實(shí)力都須要進(jìn)一步培育和提高。

二、教材分析

本學(xué)期主要教學(xué)任務(wù)：數(shù)的開(kāi)方、整式的乘除、勾股定理、平移與旋轉(zhuǎn)、平行四邊形的相識(shí)。

教材簡(jiǎn)潔分析：八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)力求教學(xué)活動(dòng)以學(xué)生為本，從實(shí)際問(wèn)題情境入手，選擇貼近學(xué)生實(shí)際生活的素材，使學(xué)生通過(guò)問(wèn)題解決的過(guò)程，獲得數(shù)學(xué)概念，駕馭解決問(wèn)題的技能與方法。同時(shí)也編排一些應(yīng)用性、探究性和開(kāi)放性的問(wèn)題，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，給學(xué)生留有充分的時(shí)間和空間，自主探究實(shí)踐，從而促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維實(shí)力、創(chuàng)建實(shí)力的培育和提高，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)

三、教材重難點(diǎn)：

１、平方根、算術(shù)平方根、立方根的概念，會(huì)用根號(hào)表示。會(huì)用計(jì)算器求一個(gè)非負(fù)數(shù)的算術(shù)平方根和隨意一個(gè)數(shù)的立方根。

２、會(huì)用冪的運(yùn)算法則、整式乘法公式、乘法公式進(jìn)行計(jì)算。會(huì)用提公因式、公式法進(jìn)行因式分解。

３、駕馭勾股定理、其逆定理，會(huì)運(yùn)用勾股定理和其逆定理解決相關(guān)的問(wèn)題。

４、相識(shí)平移、旋轉(zhuǎn)的概念，理解平移、旋轉(zhuǎn)的基本特征與性質(zhì)，并利用軸對(duì)稱(chēng)、平移與旋轉(zhuǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔的圖案。了解圖形全等的概念。

５、駕馭平行四邊形和特別的平行四邊形（矩形、菱形和正方形）的概念、性質(zhì)，解決相關(guān)的問(wèn)題。駕馭梯形和等腰梯形的概念、性質(zhì)，并解決一些簡(jiǎn)潔的問(wèn)題。

難點(diǎn)：培育學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的綜合實(shí)力。

四、教學(xué)措施

1、仔細(xì)備課。設(shè)計(jì)好課堂活動(dòng)，收集相關(guān)資料給學(xué)生更多的學(xué)問(wèn)補(bǔ)充。

2、仔細(xì)上好每一堂課，加強(qiáng)課堂教學(xué)的駕馭實(shí)力，細(xì)心選擇好課堂練習(xí)。

3、虛心向老師請(qǐng)教，多聽(tīng)其他老師的課，汲取精華，提高教學(xué)質(zhì)量。

4、科學(xué)組織好單元考試、期中考試，仔細(xì)坐好評(píng)卷工作。

5、加強(qiáng)與班主任的溝通和聯(lián)系，形成教化合力，努力做到因材施教。

五、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)要使學(xué)生進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)學(xué)科的獨(dú)特魅力和樂(lè)趣，感受到經(jīng)驗(yàn)學(xué)生自主探究，培育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，培育學(xué)生探究數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的實(shí)力，培育學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)力，使每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到有用的數(shù)學(xué)。

初二數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)安排5

新學(xué)期起先之際，為了使初二數(shù)學(xué)課教學(xué)工作在新的一年里取得更優(yōu)異的成果，依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作安排和數(shù)學(xué)教研組工作安排制定安排，全文如下：

一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1、提高相識(shí)，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，提高學(xué)生的考試成果，中考力爭(zhēng)全市前兩名。

2、教化教學(xué)中，接著深化“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”的探討性學(xué)習(xí)和“先學(xué)后教，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的試驗(yàn)和探討，并貫徹于教學(xué)實(shí)踐中，使學(xué)生能夠主動(dòng)的、生動(dòng)活潑地發(fā)展，從培育學(xué)生終身學(xué)習(xí)實(shí)力為動(dòng)身點(diǎn)，以培育學(xué)生自學(xué)實(shí)力和自我教化實(shí)力為宗旨，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

3、在教學(xué)中樹(shù)立全新的教學(xué)理念和思想，真正將“課堂”變?yōu)椤皩W(xué)堂”，全面進(jìn)一步落實(shí)“嘗試性探究學(xué)習(xí)”的歡樂(lè)課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生參和教學(xué)的全過(guò)程，并真正成為學(xué)習(xí)的主子。

4、緊扣“自主學(xué)習(xí)、集體探討、合作完善”的學(xué)習(xí)要求，落實(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)，提倡探究，運(yùn)用定向自學(xué)、探討、答疑、自測(cè)、自結(jié)等新的課堂教學(xué)模式，最大限度地解決為什么和怎樣學(xué)的老問(wèn)題，達(dá)到“堂堂清、每天清、周周清”的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

二、學(xué)生基本狀況分析

本年級(jí)現(xiàn)有學(xué)生500多人，分為10個(gè)教學(xué)班管理，給老師的教化教學(xué)工作帶來(lái)肯定的難度?，F(xiàn)詳細(xì)分析如下：

1、通過(guò)前一階段的努力培育，學(xué)生的認(rèn)知實(shí)力，特殊是駕馭學(xué)問(wèn)的實(shí)力、相識(shí)分析運(yùn)用學(xué)問(wèn)的實(shí)力又有所提高，成為以后提高教化教學(xué)質(zhì)量的重要條件和基礎(chǔ)。

2、初二學(xué)生在心理和生理方面更趨于成熟，獨(dú)立意識(shí)進(jìn)一步增加，但是由于受學(xué)問(wèn)水平、社會(huì)閱歷的仍舊欠缺、不良社會(huì)風(fēng)氣的負(fù)面影響，常常出現(xiàn)種種懈怠學(xué)習(xí)的狀況，有的學(xué)生甚至和老師常常出現(xiàn)對(duì)抗心情，全部這些狀況都在肯定程度上制約著教化教學(xué)水平的進(jìn)一步提高。

3、近年來(lái)，雖然我們不斷致力于面對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，也取得了相當(dāng)優(yōu)異的成果，但是勿庸置疑，在我們的.教學(xué)工作中并沒(méi)有完全解決兩極分化的狀況，肯定狀況下或在肯定班級(jí)中，我們的教化教學(xué)忽視了對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，或者轉(zhuǎn)化不力，致使他們不能剛好從后進(jìn)生的陰影中盡快擺脫出來(lái)，越學(xué)越厭學(xué)，不想學(xué)，這仍是今后大面積提高教化教學(xué)成果的最大障礙。

三、備課組成員狀況分析

依據(jù)學(xué)校工作支配，本備課組由賈海英、鞠秀香、王玉蓮、裴玉梅、李世棟六位老師組成。六位老師協(xié)作多年，相互默契，都具有相當(dāng)?shù)慕袒虒W(xué)理論和閱歷，有一如既往的兢兢業(yè)業(yè)的工作熱忱和一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ骺捶?，有精誠(chéng)團(tuán)結(jié)的合作精神，肯定能夠接著在今后的教化教學(xué)工作中同心同德、努力奮斗、圓滿完成學(xué)校支配的教化教學(xué)任務(wù)，接著取得數(shù)學(xué)課教學(xué)的好成果。

四、教材分析

初二數(shù)學(xué)上冊(cè)共有六章：軸對(duì)稱(chēng)及軸對(duì)稱(chēng)圖形、乘法公式及因式分解、分式、樣本和估計(jì)、實(shí)數(shù)、一元一次不等式。

“軸對(duì)稱(chēng)及軸對(duì)稱(chēng)圖形”這一章，從實(shí)際問(wèn)題入手，引如基本概念，引導(dǎo)學(xué)生自主探究變量關(guān)系及其規(guī)律，相識(shí)圖象的一些基本性質(zhì)，接著學(xué)習(xí)怎樣找尋所給問(wèn)題中隱含著的關(guān)系，駕馭其基本的解決方法。重點(diǎn)是圖象及其性質(zhì)。

“乘法公式及因式分解”這一章屬于多項(xiàng)式最常用的恒等變形，是“數(shù)和代數(shù)”領(lǐng)域的基本學(xué)問(wèn)和基本技能。教科書(shū)中留意突出了由特別到一般的相識(shí)過(guò)程和由一般到特別的應(yīng)用過(guò)程。

“分式”這一章是二次根式、相像圖形、方程、函數(shù)等內(nèi)容的基礎(chǔ)，對(duì)于今后的學(xué)習(xí)具有重要的作用。

“樣本和估計(jì)”這一章，是前幾學(xué)期學(xué)習(xí)的接著，通過(guò)數(shù)據(jù)分析進(jìn)行決策，和學(xué)生一起通過(guò)媒體、調(diào)查和理論分析，利用收集到的數(shù)據(jù)，進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，使學(xué)生學(xué)會(huì)決策一些較為簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題；體會(huì)如何提出問(wèn)題，如何選取調(diào)查對(duì)象和分析數(shù)據(jù)，如何發(fā)揮所學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)和技能的應(yīng)有作用，如何有效地作出決策。

“實(shí)數(shù)”這一章不僅可以豐富學(xué)生對(duì)直角三角形的相識(shí)和理解，而且還將駕馭解決一類(lèi)幾何問(wèn)題的重要工具——勾股定理及逆定理。是學(xué)習(xí)四邊形、解直角三角形的重要工具。

“一元一次不等式”這一章突出函數(shù)和方程、數(shù)形結(jié)合、轉(zhuǎn)化等重要思想方法，重視對(duì)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題實(shí)力的培育。

五、教學(xué)措施

1、加強(qiáng)備課組日常教化理論和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的教化理念來(lái)武裝頭腦，提高自身的教化教學(xué)實(shí)力。

2、在教學(xué)中樹(shù)立“以學(xué)生為中心，立足于學(xué)生，立足于課堂，立足于教學(xué)實(shí)際”的教化科研觀。

3、將老師的愛(ài)心體現(xiàn)在日常教化教學(xué)中，對(duì)待不同類(lèi)型的學(xué)生，同等相待，以正確引導(dǎo)為主，激發(fā)學(xué)生自尊、自信、自強(qiáng)的信念，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和主動(dòng)性。

4、仔細(xì)落實(shí)集體備課制