散文閱讀專題匯編（2005全國各地中考語文現(xiàn)代文閱讀分類匯編51篇）

中考語文現(xiàn)代文閱讀分類匯編——2005年中考散文閱讀專題（51篇）安徒生與愛因斯坦：童心愛心之楷模沈致遠今年4月2日是安徒生誕生200周年，丹麥王國政府為此舉行擴大紀念活動，世界各地紛紛響應(yīng)。無巧不成書，今年4月18日是愛因斯坦逝世50周年，今年也是他發(fā)表光電效應(yīng)、布郎運動和狹義相對論三篇劃時代論文100周年，聯(lián)合國宣布：2005年為世界物理年以資紀念。兩位大師交匯于2005年，是巧合又非巧合，童心和愛心將安徒生和愛因斯坦緊密地聯(lián)系在一起，使后人緬懷和景仰。安徒生童心之表露在率真。這在安徒生的童話《皇帝的新衣》中充分體現(xiàn)出來，安徒生以尖銳的對比揭示出世俗之虛偽與童心之率真，《皇帝的新衣》雖名為童話，受益者實不限于兒童，百余年來廣為流傳，成為諷刺虛偽崇尚率真之經(jīng)典。安徒生童心之表露在好奇。愛因斯坦的好奇心，促使他對自然奧秘作不懈之追求。童年的愛因斯坦第一次看到指南針感到十分好奇，他想：為什么指南針會指向空間特定的方向？一定有什么東西深深地隱藏在現(xiàn)象背后，這在他幼小的心靈中植下深刻而持久的印象。稍長，少年愛因斯坦醉心于探討“追光”：如果超越光速會怎么樣？經(jīng)過多年反復(fù)思考，他終于悟出了光速不變原理，成為狹義相對論的兩大基石之一。愛因斯坦十分看重好奇心，他在《自述》中說：“現(xiàn)代的教學(xué)方法，竟然還沒有把研究問題的神圣好奇心完全扼殺掉，真可以說是一個奇跡；因為這株脆弱的幼苗，除了需要鼓勵以外，主要需要自由，要是沒有自由，它不可避免地會夭折?！比缃褡x來仍振聾發(fā)聵。愛心使人的精神升華，社會變得更和諧。安徒生和愛因斯坦均為具有博大愛心之表率。安徒生童話之所以為兒童所喜愛，一個重要的原因是其中充滿了赤子般的愛心?！冻笮▲啞?、《美人魚》不僅使孩子們對動物感到親切，而且在其幼小的心靈中激發(fā)出博愛眾生之高尚情操。在《賣火柴的小女孩》中，安徒生之愛心更表現(xiàn)得淋漓盡致。安徒生童話歷久而彌新，良有以也。愛因斯坦的愛心表現(xiàn)在他對兒童的關(guān)懷。晚年他定居在美國新澤西州普林斯頓，曾長期和鄰居的一位小女孩交往。愛因斯坦教小女孩算術(shù)，報酬是分享她的糖果。2002年美國出版了兩本新書：《愛因斯坦與孩子們的通信》和《愛因斯坦的剪貼本》，其中收入了愛因斯坦寫給孩子們的信件，字里行間，童心畢露，妙語如珠，關(guān)愛之心溢于言表，讀后令人不禁發(fā)出會心的微笑。愛因斯坦對人類之大愛集中表現(xiàn)在他對原子彈的態(tài)度上。1939年第二次世界大戰(zhàn)的戰(zhàn)火方熾，愛因斯坦在從希特勒魔掌下流亡到美國的科學(xué)家公推下，寫信給羅斯福總統(tǒng)建議研制原子彈。建議被采納后，由奧本海納和費米等主持曼哈頓計劃，于1945年制成原子彈，促使日本投降，結(jié)束了大戰(zhàn)。否則，如果希特勒搶先造出原子彈，人類將遭受萬劫不復(fù)之大災(zāi)難。原子彈及其后發(fā)展出的氫彈具有足以摧毀世界的巨大威力，引起超級大國間瘋狂的核軍備競賽，再次將世界推向戰(zhàn)爭的邊緣。始作俑者愛因斯坦對此憂心忡忡，投身于世界和平運動，反對核軍備競賽。，均出于對全人類之仁心大愛。作為具有愛心的科學(xué)家之楷模，愛因斯坦當之無愧。安徒生和愛因斯坦兩位大師已走進歷史，值此兩師交匯之年，我們能做些什么呢？我認為最有意義的是，讓孩子們感受到這兩位大師之童心和愛心。美國科學(xué)散文作者奧佛拜（DennisOverbye）在2005年3月1日《紐約時報·科學(xué)時代》發(fā)表文章，題為“下一個愛因斯坦？歡迎提出申請”。望子成龍的家長們！動心了吧？鼓勵子女成為下一個愛因斯坦是好事，為此就要保持他們的童心，尤其是對宇宙奧秘的好奇心。讓他們從“數(shù)學(xué)奧林匹克”的題海中跳出來，讓他們在為應(yīng)考而死背硬記的書山重壓下透一口氣，讓他們有提問質(zhì)疑和思索的時間，讓他們?nèi)ソ佑|大自然，讓他們有按個人興趣探索的自由，……一句話：永葆童心！這樣即使學(xué)不成愛因斯坦，使他們的金色童年充滿歡笑和驚喜，也是功德無量。提倡愛心更是當務(wù)之急。當前世界上彌漫著一股戾氣，稍有爭端就反目成仇，動輒兵戎相見殘殺無辜。愛心能化解仇恨，建設(shè)和諧社會，就要培植愛心。愛心須從小培養(yǎng)起，安徒生童話是好教材。在對安徒生的一片贊揚聲中，也夾雜著幾些許雜音。有人說：在今天物欲膨脹的功利主義社會里，安徒生童話會讓孩子“變傻變笨”。還有人在網(wǎng)上貼文章說：“要向安徒生吐口水”。如果讀安徒生童話會使孩子變傻變笨，我寧可要這樣的傻孩子和笨孩子。雜音的出現(xiàn)，更使我們認識到提倡讀安徒生童話的重要性和迫切性。愛因斯坦仰望夜空，慈祥睿智的兩位大師像啟明星般發(fā)出童心愛心之光芒，普照下界滾滾紅塵。愛因斯坦14.給下列詞語中加點的字注音。（2分）①率真（）②扼殺（）③動輒（）④睿智（）15.第三段，作者為什么說“《皇帝的新衣》雖名為童話，受益者實不限于兒童”呢？（4分）___________________________________________________________________________16.第六段“安徒生童話歷久而彌新”中“歷久而彌新”的意思是什么？安徒生童話為什么會“歷久而彌新”？（4分）___________________________________________________________________________17.愛因斯坦在《自述》中說：“現(xiàn)代的教學(xué)方法，竟然還沒有把研究問題的神圣好奇心完全扼殺掉，真可以說是一個奇跡；因為這株脆弱的幼苗，除了需要鼓勵以外，主要需要自由，要是沒有自由，它不可避免地會夭折?！弊髡哒f“如今讀者仍震耳發(fā)聵”，你從中能感受到一種什么樣的震動呢？（5分）___________________________________________________________________________18.第八段“大戰(zhàn)中愛因斯坦建議造原子彈，大戰(zhàn)后他反對核軍備競賽”，對于這前后看似矛盾的作法，作者為什么說“均出自對全人類之仁心大愛”呢？（4分）___________________________________________________________________________19.第十二段“有人說：在今天物欲膨脹的功利主義社會里，安徒生童話會讓孩子‘變傻變笨’?！泵鎸@樣的“雜音”，思考一下作者為什么“寧可要這樣的傻孩子和笨孩子”。（5分）___________________________________________________________________________20.安徒生是偉大的文學(xué)家,愛因斯坦是卓越的科學(xué)家,作者通過“童心和愛心”把這兩位不同領(lǐng)域的大師緊密地聯(lián)系在一起。除這兩位大師外，你還知道哪位大師具有類似的童心和愛心呢？簡要敘述他們童心或愛心的表現(xiàn)。（6分）___________________________________________________________________________21.作者認為安徒生童話是好教材,其實名著都是指導(dǎo)我們?nèi)松暮媒滩?從下面所列舉的名著或其他你曾經(jīng)閱讀過的名著中選出一部,簡要寫出這部“教材”好在哪里。（6分）①《三國演義》②《水滸》③《西游記》④《魯濱孫飄流記》⑤《鋼鐵是怎樣煉成的》⑥《格列佛游記》___________________________________________________________________________【參考答案】14.①shuài②è③zhé④ruì15.圍繞“《皇帝的新衣》已經(jīng)成為諷刺虛偽崇尚率真的經(jīng)典，不僅兒童，而且成人也可以從中受益”來答即可。（4分）16.第一問答出“經(jīng)過了很長時間而更加有新意”的意思即可（1分）；第二問圍繞“安徒生的童話充滿赤子般的愛心，在一代代的孩子的心靈中激發(fā)出一種博愛眾生的高尚情操”來答即可。（3分）17.圍繞“這段話對我們今天仍有啟示，愛因斯坦敏銳地指出現(xiàn)代的教學(xué)方法容易扼殺學(xué)生的好奇心，現(xiàn)代教育應(yīng)給學(xué)生自由和鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力”來答即可。（5分）18.圍繞“大戰(zhàn)中愛因斯坦的建議使美國搶先于希特勒造出原子彈，使人類避免了遭受萬劫不復(fù)的大災(zāi)難；大戰(zhàn)后愛因斯坦反對核軍備競賽，目的是使世界避免毀滅性的戰(zhàn)爭”來答即可。（4分）19.圍繞“因為這樣的孩子有愛心和童心，而沒有物欲膨脹的功利之心”來答即可。（5分）20.答出大師的名字（2分）；寫出童心或愛心的表現(xiàn)（4分）。21.①評閱時需準備并查閱相關(guān)名著。①寫出名著的名稱（2分）；②簡要寫出好處（4分）。（2005年吉林長春中考試題）草坪上蒲公英的啟示□劉湛秋⑴童年時，我就喜歡野外的蒲公英。⑵早春，它就揚起那黃色的小花，不顧一切地伸展著，即使碰到一兩場冷雨或雪，它也不退縮；只要再受到陽光的撫摸，馬上就歡開了。在郊野稀疏的草地或路旁，它那圓圓的燦爛的微笑實在是早春最自然的奉獻了。它要求很低，幾乎在什么土壤里都能生存，它也不怕踐踏，它的花是一體的，它的花瓣不會脫落，更不會摧殘。它的微笑是永恒的，是那在冬天后必然到來的春天的最普遍的感覺。⑶而它那絨球的種子，更是匆忙地來到人間。微風(fēng)一過，它們就像小傘一樣飄飄蕩蕩地在空中飛翔，然后落入隨便什么土壤，開始新的繁衍。⑷而這一團團絨球傘，更是春天里孩子們的玩物。放在嘴邊，鼓起腮幫輕輕一吹，所有白色的花便像降落傘飛向半空，比吹肥皂泡更能引起童貞的興味與幻想。⑸這次在四月來到美國，我更為遍地草坪上這種黃色的小花而欣喜了，我想，在春天的草地上，如果只有無盡的綠，缺少這一朵朵黃色蒲公英的點綴，該多么地煞風(fēng)景。所以我常常停立路邊與宅旁，看著它微笑著迎接我這遠方的客人。⑹可惜我是太浪漫了，太從詩的角度去感悟人生了。原來宅園的主人并不喜歡這黃色的小花，他們在清除草坪時往往要把蒲公英拔除，因為這些蒲公英太頑強了，生長得太瘋狂了，如果任其蔓延，蒲公英會吞沒這一片片整齊的草坪；而且，它們生長得很不規(guī)則，長大了就很野，會占去很大的領(lǐng)地。⑺天哪，這春天的微笑竟然是要被消滅的丑惡的對象?、炭墒牵钟惺裁崔k法呢？誰能讓它只安靜地生長，只構(gòu)成草坪上一種點綴，而不瘋狂，而不泛濫，而不欺侮姐妹的青草……⑼我想，這該就是那種“度”吧！世間萬物，都有個“度”，都需要天然的“平衡”。⑽超越了“度”，美也成了丑，超越了“度”，喜愛可能變成厭惡。⑾自由也只有在“度”中才能顯示出美、瀟灑與受人尊重。⑿而我們的舉止、言談、習(xí)慣、交往，甚至友誼、愛情、家庭，是不是也都有一個“度”呢，是不是也需要一個“度”呢？我們又該怎么學(xué)會去掌握這個“度”呢?、延H愛的朋友，愿我們在生活中去體驗、去感悟、去實踐吧！《草坪上蒲公英的啟示《草坪上蒲公英的啟示》讀書筆記●●摘抄語句1.摘錄第⑵段中描寫蒲公英生長時動態(tài)美的詞語2個。（2分） 2.摘錄文中的比喻句1個。（1分） 理解內(nèi)容3.說說為什么蒲公英會變成“被消滅的丑惡的對象”？（2分）●品析語言4.第⑺段中加點的“竟然”一詞在表達上有何作用？（2分）●聯(lián)系實際5.結(jié)合生活中的一個例子，說說你對文中加波浪線句子的理解。（3分）●●聯(lián)想拓展6、閱讀本文，聯(lián)想拓展，根據(jù)表中示例，請再補寫兩種自然事物及從中得出的啟示。（4分）自然事物啟示泛濫瘋長的蒲公英世間萬物，都有個“度”，都需要天然的“平衡”?！緟⒖即鸢浮?、（2分）評分說明：能摘錄2個表現(xiàn)動態(tài)美的詞即可。答案示例：揚起、伸展、歡開。2、（1分）評分說明：能摘錄1個比喻句即可。答案示例：微風(fēng)一過，它們就像小傘一樣飄飄蕩蕩地在空中飛翔，然后落入隨便什么土壤，開始新的繁衍。3、（2分）因為蒲公英太頑強了，生長得太瘋狂了，如果任其蔓延，蒲公英會吞沒這一片片整齊的草坪。評分說明：意近即可。4、（2分）“竟然”一詞寫出了蒲公英現(xiàn)象帶給作者的震驚程度。評分說明：意近即可。5、（3分）評分說明：能用生活中的實例說明：超越了“度”，美就會變成丑或喜愛就會變成厭惡即可。寫出具體事例，并有簡潔感悟可得3分；事例不具體但有相關(guān)的感悟，或事例具體但沒有感悟均可得2分；事例不具體，感悟表達不夠清楚可得1分。答案示例：上網(wǎng)或看電視本來能夠增長見識、開闊眼界，但如果沒有節(jié)制，上網(wǎng)或看電視就會影響學(xué)習(xí)、生活或工作?？梢娮鋈魏问露加幸粋€“度”，超越它就會過猶不及。6、（4分）評分說明：只要言之有理即可，評分只針對啟示內(nèi)容，每一個啟示2分。答案示例：傲霜斗雪的梅花——歷經(jīng)考驗的堅強是美麗的；出淤泥而不染的蓮花——人，應(yīng)該具備高潔脫俗的品格。（2005年湖北宜昌中考試題）初冬的月亮=1\*GB3①秋意尚濃，恍然就到了初冬，一輪橙黃明凈的初冬月掛在西南山坡上，低垂圓滿，碩大清新。夜幕中的山峰錯落而列，連綿起伏，像一片波濤磅礴在融融的月光下，這月光山色太美了！一種美好親切的感覺頓從心底潫起，融化在這月光中。=2\*GB3②獨自徜徉在月色里，白天必須思慮縈懷甚至憂戚的，此刻全忘了。如此美麗的月光，會使心靈深處的珍藏開出花朵，連痛楚也會變得美麗。但這月色更多的是使我身心放松，呼吸都變得輕微均勻。我像一條游到清水里“偷清”的魚，浮在月光里，吮月華，汲清輝，或停泊或徘徊，如醉如癡。=3\*GB3③橙黃的月，橙黃的光里浮懸著輕輕的霜。清虛的夜空里，我仿佛感覺到了月光的流瀉，感覺到了月光的韻律領(lǐng)悟到人的情感與月光波動的相依相融；在這柔和美麗的月光下，只要一凝神一動情，仿佛就能聽到低徊優(yōu)美的《梁?！非?，看到飄逸如夢的《天鵝湖》…‥難道這些作品的誕生也經(jīng)歷了月光的孕育和澆灌？=4\*GB3④大山相互枕藉著、依偎著，匍匐在朦朧的月色里安詳?shù)厮?。山上的樹木緊挨著、擁抱著，進入夢鄉(xiāng)，經(jīng)月光照耀的山林，竟如仙境。松樹等喬木高高的婆娑的樹冠，如傘如云，像幽幽夜幕里的潑墨畫。山在呼吸，樹在呼吸，夜在呼吸……此刻凝目，能看到天涯；此刻傾聽，可聽及海角。=5\*GB3⑤獨處月下，平和安寧的心靈，在接受月光平和而睿智的審視。人生一瞬，人生是美好的，人的心靈也應(yīng)該是美好的，我們的所作所為應(yīng)無愧于這美好的世界，無愧于這美好的月光；美好的心靈才能照進美好的月光，心靈美好的人，才敢于獨自靜靜地面對這美好的月色而靈魂安寧。=6\*GB3⑥感謝生活感謝大自然的賜予，我的生命之舟擺脫了喧囂、紛爭和污染，泊進了這一汪月色，際遇了這處明麗如夢的風(fēng)景。陶醉在月華天簌中，我甚至忘記了我是什么時候是怎樣進入這月色的，也沒有想到要走出這月色，走出這個恬靜和悅的夢境。=7\*GB3⑦在時間的長河里，我們僅有屬于自己的那一縷月光，稍不珍惜，就會去日苦多，萬事成蹉跎。君不見，此月方從遠古來，歷滄桑，經(jīng)興衰，送千古風(fēng)流，看花開花落……大王月，霜晨月，關(guān)山月，紅樓月，俱往矣！山河沉寂無言，酣然入夢；人不惜月月自明，吾輩如何把握這一縷月光？初冬月高懸不語，娟然如洗。19、第=1\*GB3①段作者說：“這月光山色太美了！”請你從第=2\*GB3②-=4\*GB3④段摘抄兩個直接描寫月光山色的句子。（2分）（1）描寫月光：（2）描寫山色：20、第=4\*GB3④段的“此刻凝目，能看到天涯；此刻傾聽，可聽及海角?！边@句話運用了什么修辭手法？透露出作者在月下怎樣的心境？（4分）21、第=5\*GB3⑤-=7\*GB3⑦段抒寫了作者的人生感悟，請你用自己的語言簡要概述。（3分）第=5\*GB3⑤段：第=6\*GB3⑥段：第=7\*GB3⑦段：22、對這篇散文的賞析，不正確的一項是（）（3分）A．文章開頭“秋意尚濃，恍然就到了初冬”，這里的“恍然”包含著作者對時光飛逝的感慨，又頗有陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的“悠然”之妙。B．第=2\*GB3②段寫到的“忘卻”、“憂戚”、“身心放松”，這是作者徜徉在月下的“一種美好親切的感覺”。C．第=3\*GB3③段是用細膩的筆觸寫月光及其韻律，寫人與月光的交流與溝通，又借助觸覺寫聽覺，增添了無限美感。D．本文運用多種手法營造了生動的藝術(shù)境界，表現(xiàn)了作者對美好生活的向往與追求?！緟⒖即鸢浮?9.2分⑴描寫月光：①橙黃的月，橙黃的光里浮懸著輕輕的霜。(1分)⑵描寫山色：①大山互相枕藉著、依偎著，匍匐在朦朧的月色里安詳?shù)厮?。②山上的樹木緊挨著、擁抱著，進入夢鄉(xiāng)，經(jīng)月光照耀的山林，竟如仙境。③松樹等喬木高高的婆娑的樹冠，如傘如云，像幽幽夜幕里的潑墨畫。(答對①-③任何一點即可給1分)20.4分對偶、夸張(答對一個1分，共2分)透露出作者寧靜、平和、清新、幽遠的心境(能答對兩點即給2分)21.3分第⑤段：人應(yīng)有美好的心靈，心靈坦蕩；不要做違背良心的事(不做壞事)。第⑥段：應(yīng)擺脫世俗紛爭，淡泊名利。第⑦段：應(yīng)珍惜時光，奮發(fā)有為(每小點1分，意近可給分)22.3分C（2005年廣東茂名中考試題）初冬月①秋意尚濃，恍然就到了初冬，月亮也帶著秋溫，走進了冬的夜空。②天黑得早了，晚飯后摸黑回宿舍，過了山頭，豁然見西南山坡上空這輪橙黃明凈的初冬月，低垂圓滿，碩大清新，一種美好親切的感覺頓從心底漾起。夜幕中，黑森森的山峰錯落而列，視野盡處，一嶺橫天際接晚霞；漸暗的余霞邊，山的剪影如淡淡的水墨畫，近山的輪廓則像濃墨涂出的一樣；山坡西南出口方向，山勢迅速開闊，峰巒連綿起伏，像一片黑色的波濤，磅礴在融融的月光下；月下的山坡和附近的山川上空月光旖旎，給人今月專為此處明的美感。這月光山色太美了！望著明月，似乎忘卻了自身的存在，只剩下一縷美好的情感，羽化在這月色之中。③獨自徜徉在月色里，白天必須思慮縈懷甚至憂戚的，此刻全忘了，而白天無暇顧及甚至早已忘卻了的，有的卻會清晰的想起來。如此美麗的月光，會使心靈深處的珍藏開出花朵，連痛楚也會變得美麗。但這月色更多的是使我無所慮無所思，身心放松，呼吸都變得輕微均勻，不易覺察。我像一條游到清水里“偷清”的魚，浮在月光里，吮月華，汲清輝，或停泊或徘徊，如醉如癡。④橙黃的月，橙黃的光，橙黃的光里浮懸著輕輕的霜。清虛的夜空里，我仿佛感覺到了月光的流瀉，感覺到了月光的韻律，穎悟到人的情感與月光波動的相依相融；在這柔和美麗的月光下，只要一凝神一動情，仿佛就能聽到低徊優(yōu)美的《梁?！非?，看到飄逸如夢的《天鵝湖》……難道這些作品的誕生也經(jīng)歷了月光的孕育，作者的靈感也得到過月光的滋潤和澆灌？不然，這些美好的東西怎么會還原在這月光之中？⑤山脈相互枕藉著、依偎著，匍匐在朦朧的月色里安詳?shù)厮?。真沒想到白天反復(fù)經(jīng)過反復(fù)看過的山，經(jīng)月光的再創(chuàng)造，竟如仙境。山上的樹木擠挨著、擁抱著，進入了夢鄉(xiāng)。松樹等喬木高高的婆娑的樹冠，如傘如云如絮，像幽幽夜幕里的潑墨畫。山在呼吸，樹在呼吸，空氣在呼吸，夜在呼吸……此刻凝目，能看到天涯；此刻傾聽，可聽及海角。聽者看者，非耳非目，乃心也，乃月夜之助也。⑥月光如橙色而淡泊的液體，山川景物浸在月色里，天國般的寧和。獨處月下，平和而安寧的心靈，在接受月光睿智的審視，人生一瞬，人生是美好的，人的心靈也應(yīng)該是美好的，我們的所作所為應(yīng)無愧于這美好的世界，無愧于這美好的月光；美好的心靈才能照進美好的月光，心靈美好的人，才敢于獨自靜靜地面對這美好的月色而靈魂安寧。⑦感謝生活感謝大自然的賜予，我的生命之舟放逐了喧囂、污染和擁擠，泊進了這一汪月色，際遇了這處明麗如夢的風(fēng)景。陶醉在月華天籟中，我甚至忘記了我是什么時候是怎樣進入這月色的，也沒有想到要走出這月色，走出這個恬靜和悅的夢境。⑧在時間的長河里，我們僅有屬于自己的那一縷月光，稍不珍惜，就會去日苦多，萬事成蹉跎。君不見，此月方從遠古來，歷滄桑，經(jīng)興衰，送千古風(fēng)流，看花開花落……大王月，霜晨月，關(guān)山月，紅縷月，俱往矣！山河沉寂無言，酣然入夢；人不惜月月自明，吾輩該如何把握這一縷月光？初冬月高懸不語，娟然如洗。11．體會文中加點詞的作用（1分）山坡西南出口方向，山勢迅速開闊，峰巒連綿起伏，像一片黑色的波濤，磅礴在融融的月光下。12．給第④段省略號處補寫一個結(jié)構(gòu)相同且能前后銜接的句子，這個句子應(yīng)是：（2分）13．說說短文運用多種手法極力鋪陳初冬月的美景，所表現(xiàn)的主題是：（1分）14．根據(jù)自己的閱讀體驗，談?wù)勀銓ξ闹屑訖M線句子的理解。（2分）15．這是一篇讓人耳目一新、愛不釋手的美文。請從第⑤段中任選一句你認為寫得最美的句子來，并簡述理由。（3分）句子：理由：【參考答案】11．寫出了峰巒連綿起伏，無邊無際和縱向的雄偉氣勢。（該題1分，言之成理即可。）12．例如：品到了淡雅馨香的《茉莉花》。（該題2分，結(jié)構(gòu)要與省略號前的句子相同，意思要能銜接。）13．對寧靜、淡泊、美好生活的向往，以及對美好人生的追求。（該題1分，言之有理即可。）14．作者由此及彼，由惜月到惜人生，既深化了文章主旨，又增強了文章的厚重感。（該題2分，言之有理即可。）15．略（該題3分，能扣住畫面的優(yōu)美以及比喻、擬人、排比等修辭手法來談即可。）（2005年四川資陽中考試題）春天⑴剛剛抖落掉冷酷的冰雪，剛剛穿越逼人的寒風(fēng)，春天的微笑還很矜持。⑵還來不及靜靜地梳理夢想，還來不及錚錚地鼓起勇氣，春天就拔節(jié)出活力。⑶淺淺的綠意渲染了濃濃的生氣，淡淡的花香裝點出烈烈的詩情。似乎春天突然給久久郁悶的人們一個朗朗的心情，突然給肅殺的世界一個暖暖的美景。⑷于是，春天成了一年之計，也成了一年之極。⑸重重的贊美把嫩嫩的花蕾壓得在春寒中瑟瑟發(fā)抖，柔柔的和風(fēng)把深深的期待幻化成神話中的玫瑰迷霧。清明的無限春光給了人們無限的思緒卻也遮住了人們沉靜的目光，盎然的春色喚起了人們一時的激情卻也迷離了人們久遠深刻的企盼。⑹春天的絢麗景象太容易讓人誤以為景象已達絕美。⑺其實，春天只是在初綻的凍土里播下種子，希望的果實還需要承接夏日驕陽和暴風(fēng)雨的考驗；春天只是在嫩綠的枝頭綻出一抹新芽，金色的收獲還需要厚實的秋天定格。⑻走進春天時的激動遠遠替代不了從春天開始的漫漫無語的生長。⑼走進春天，固然要以濃烈的深情書寫壯志，以暢快的豪情激蕩銳氣，以飽滿的激情揮灑雄風(fēng)，但更需要以清醒的頭腦沉淀躁動，以厚道的心地穩(wěn)住偏激，以沉穩(wěn)的步履踏破沉醉。⑽走進春天，請不要用縹緲的輝煌打擾我清新的構(gòu)思；請不要用遙遠的成功動搖我親切的腳步；請不要用淺薄的結(jié)果撩拔我稚嫩的尋找。⑾走進春天，請勿打擾。⑿還是讓我們不要為突然冒出的綠意而洋洋得意吧，綠色的升華注定需要執(zhí)著的生長。⒀還是讓我們不要為短暫誘人的花香而流連忘返吧，碩果的培育注定需要艱難的勞作。⒁還是讓我們恭敬地開始，謙卑地起步，孤獨地醞釀吧，正如一位哲人所說：“春天里不要做秋天的夢?！雹铀?，我不客氣地說：走進春天，請勿打擾。19．根據(jù)上下文，解釋下列加點詞語的意思。（4分）于是，春天成了一年之計，也成了一年之極。20．從全文看，作者有個性地表達自己對春天的看法是從哪一段開始的？試用簡潔的語言概括作者對春天的富有個性的感受。（4分）21．你認為文中提到的“走進春天，請勿打擾”一句的含義是什么？（3分）22．美麗的春天總會引發(fā)人們無限的遐思，請寫出你對春天的個性化的感悟。（4分）【參考答案】19．計：打算（2分）；極：指一年中最美的季節(jié)（2分）20．第⑺段（1分）春天是美麗的，但春天只是美好的開始，還需要我們踏踏實實地去追求美好的收獲。（意思與之相同即可，3分）21．“不要沉醉于縹緲的遠景而停止了追求成功的腳步。”或“那縹緲的遠景不要打擾我們對成功未來的努力奮斗?！保ㄅc之相近的答案均可，3分）22．有自己獨特的感受且言之有情、言之有理。（依表述的語言酌情給分，4分）（2005年福建廈門中考試題）春天的第一朵鮮花當我在沉悶的鐘聲里醒來，漫不經(jīng)心地推開那扇因經(jīng)年的歲月而變得滯重喑啞的房門，看見天井里那株矮小的迎春，在寒冷的淡霧中綻出一星淡黃的花朵時，心里仿佛被什么細小的東西猛叮了一下。在一種莫名的激動和顫栗中，我深深地吸了一口冷洌透骨的空氣。我知道，春天來了，春天真正地來了。這來到我天井中的第一朵鮮花，以其淡雅的磬香和寧靜的嫵媚，默默地告訴了我這一消息。①春天來了，天空將又一次飄滿繽紛的風(fēng)箏和鳥鳴；春天來了。大地因此又一次盛滿綠草和歌聲。而我知道，每一年的春天，是必得要穿過最寒冷的日子，才能抵達世界，抵達生命的內(nèi)心，就像我們的青春，是必得要經(jīng)歷許多令人難以忍受的寂寞、痛苦和憂傷的浸泡，才能走向成熟和豐盈。那么，這朵尚未完全綻放的拘謹?shù)男』?，這束在清晨的寒風(fēng)中閃爍搖曳的微光，又是經(jīng)歷了怎樣的泥濘和坎坷，怎樣的風(fēng)霜雨雪，才抵達我這簡樸的天井里的呢？記得前些天，在火爐邊計算著春來的日子時，窗上還涌動著陰森的寒流。記得昨夜的夢中，還有不斷的風(fēng)雪將我一次次喊醒。而更遠的一些時候，當我看到這些在漫天風(fēng)雪中瑟瑟顫抖的纖細枝條時，還曾情不自禁地為它們那美好而脆弱的生命擔(dān)心不已。然而現(xiàn)在，春天卻如此結(jié)實地來到了。這朵鮮花，也如此真實地到達春天，到達我的血液和靈魂了。這是怎樣一種令人感動的變更啊！面對著那帶露淺笑的小巧面孔，我不禁想起不算太長的生命旅程中，經(jīng)歷一次次艱辛和喜悅——那聲在雪地深處響起的微弱而真切的輕聲呼喚，那雙在我快要絕望地放棄時伸來的援助之手，那盞在我只想躺在地上，不愿起來行走時的耀眼的明燈。……②這樣簡單而真實的關(guān)愛，這樣微弱而深刻的光芒，曾像這首先來到春天的鮮花一樣，激勵著我再一次奮然前進。對于我們平凡而卑微的生命來說，該是多么令人欣悅、感恩的幸福啊！又想起去年夏天，在涪江邊散步的情形。流經(jīng)我身邊的這條著名河流，其實還算不上什么壯闊，也許，只有在它歷盡千辛萬苦，抵達遙遠的嘉陵江，并匯入長江后，才會讓人想起諸如偉大、雄渾之類的贊美言辭。但我知道，我清楚地知道，在更為遙遠的另一個地方，在它的源頭，那叫雪寶頂?shù)谋彘g，它又是怎樣一點一滴地聚斂著微弱的生命。就像我知道，這來到春天的第一朵鮮花，在開放出令人注目的絢麗光彩前，它所經(jīng)歷的痛苦掙扎和血淚艱辛。其實，在任何一種博大的輝煌背后，都掩藏著許許多多鮮為人知的苦痛和艱辛。也許正因為這苦痛和艱辛，那博大，那輝煌，才更令人敬慕、向往、尊崇。就像我們的生命，是必得要經(jīng)歷漫長的跋涉和坎坷，才能到達那風(fēng)光迷人的峰頂。③而那峰頂，也只有經(jīng)歷期待和失望的磨礪，才會更加美麗迷人。（作者謝云）15．給文中加點字注音。（2分）①滯重（）②冷洌（）16．文中哪兩個詞表達了作者看見春天第一朵鮮花是的心情？（1分）。17．“春天第一朵鮮花”的經(jīng)歷引發(fā)了作者對往事是回想，請概括“回想”的主要內(nèi)容。（3分）18．找出文中揭示全文主旨的語句；再從你的積累里，寫出一句與主旨句含義相同或相近的名言名句。（4分）19．作批注的讀書方法，能及時記錄并表達出我們讀文章時的思考、感悟?；蛞哉劯形蚶斫猓笊l(fā)聯(lián)想，或賞析表達特色，或質(zhì)疑問難；要求緊扣文章內(nèi)容，表達通暢簡潔。參照示例，任選文中一畫線句（標有序號）作批注。（3分）示例：我們的青春，是必得要經(jīng)歷許多令人難以忍受的寂寞、痛苦和憂傷的浸泡，才能走向成熟和豐盈?！猍批注]不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹。選語句（）——[批注]。20．春天的綠意和生機讓人興奮，而更讓作者深思，動容的卻是春天穿越寒冷抵達的過程。就這一點，聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)和成長實際，談?wù)勀愕玫降膯⑹尽＃?分）【參考答案】15、①zhì②liè（各1分）16、激動、顫栗。（1分）17、生命旅程中經(jīng)歷的一次次艱辛和喜悅（1分）；在涪江邊散步時思考（體味）涪江在抵達嘉陵江（匯入長江）前的艱辛歷程（2分，其它相近的答案，視概括準確、語言通順酌情給分）18、在任何一種博大的輝煌背后，都掩藏著許許多多鮮為人知的苦痛和艱辛。（2分，我摘抄的扣1分）含義相同或相近的名言名句，只要能強調(diào)“過程”重要性，均給2分。例如：①寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。②艱難困苦，玉汝于成。③天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨……（只要能看出是引用這句，不論是否完整）④馬克思的“……只有沿著陡峭山路攀登的人，才能到達光輝和頂點。”（同③）19、共2分，所作批注，合乎要求，視貼切、精彩、深刻、獨到、通暢程度酌情給分。20、共2分，要求表現(xiàn)“重視過程”，視情感體驗和語言表達的情況酌情給分。（2005年江西中考試題）杜甫草堂記走近你，應(yīng)該說是我多年的愿望。因為你，飄落著千年的文墨之魂。可當我來到成都的西郊，真正走近你，我的腳步忽然變得沉重起來。這種沉重倒不是千年歷史風(fēng)云的聚合、彌散，而是一種我無法理喻的來自心里的茫然：這就是杜甫草堂？這就是一代詩圣客居過的地方？這就是我們滿嘴流芳的一些詩句的源頭？我行走在綠色的竹陰里，盛夏里也感受到那蜂擁而至的涼意。風(fēng)吹竹響，那陣陣清音，就是當年滋養(yǎng)你澎湃詩意的天籟之響？我不敢想像當年貧困潦倒、寄人籬下的你，卻能營造出偌大的竹林。也許這竹林只在你心中有過，在你的詩歌中有過。你那草屋，就該隱在叢林修篁深處，哦，對，還應(yīng)該有一層漠漠的輕煙籠罩才是。我到了什么地方？柴門？我記起你筆下那屬于你的柴門，那該是極為簡單的茅草覆頂?shù)?，還略帶一些歪斜的柴門呀，可我眼前分明是極堂而皇之端端正正的黑瓦釉木的建筑。這哪是什么“柴門”，分明是豪華的大宅門呀。穿過柴門，有碧水一泓，石橋一座；有榕樹流綠，楠木吐秀。在那濃陰簇擁中，又是一座敞廳式的建筑赫然而立，這是大廨。大廳中央是你的一尊銅像，那銅像造型極為夸張，整個身軀彎得像殘月。你低首捋須，深思苦吟，仿佛那些華章就這樣一首一首地吟出，也就是你這一苦吟，吟出了半個盛唐。跨過一座小木橋，但見竹子一叢。搖曳的竹陰中，閃現(xiàn)出茅草的屋頂。這時我猛然意識到，我這才真正走近你。這是三間低矮的草屋，屋內(nèi)幽暗，泥墻的縫隙透出了絲絲微光。中間為堂屋，左邊是臥室，一張床榻，早已蒙上了厚厚的塵埃。堂屋中靠門之處，置放著一張簡易的木桌，木桌說不清它的顏色，只是桌上端放著筆墨紙硯。這才是你的草堂。我佇立在草屋前，這里竹籬圍護，當年你就棲身于此，有過“床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕”的無奈，但也是在這里，你喊出了那個時代的最強音：“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”。這樣超然高潔的心性，怎能不讓后來者由衷地折服！依依惜別你的草屋，徜徉在你那無數(shù)次走過的花徑上，這里早已沒有了花香，更沒有了“留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼”的情趣，而變成兩堵極為氣派的赭紅色的墻夾起的小道。我突然明了，我先前所看到的一切，還有那富麗的工部祠，那恢弘的大雅堂，完完全全是后人的“杰作”，是后人對你生前種種際遇的一種心境的“補償”。然而我又擔(dān)心，也正是這些“杰作”，這些“補償”，或多或少掩蓋了事實的真相，也就或多或少丟失了它原先的魅力和震撼力。因為有的時候，我們的眼力很難透過歷史的變易，還原生活的最初狀態(tài)。杜甫先生，后生說錯了嗎？（選自《語文學(xué)習(xí)》2004年第4期，有刪節(jié)）23．走近杜甫草堂，是作者多年的愿望。而真正走近杜甫草堂時，他的腳步“忽然變得沉重起來”。聯(lián)系全文，說說作者為什么感到腳步沉重。（4分）24．“因為有的時候，我們的眼力很難透過歷史的變易，還原生活的最初狀態(tài)?！蔽闹小吧畹淖畛鯛顟B(tài)”指的是什么？（3分）25．閱讀第段中劃線句子，想一想：作者為什么認為此時才真正走近了杜甫？（4分）26．第段中，杜甫“超然高潔的心性”體現(xiàn)在哪里？請用自己的語言加以概括。（3分）27．聯(lián)系本文內(nèi)容，閱讀下面鏈接材料，談?wù)勀銓ΡＷo文物古跡的看法，并簡述理由。（4分）鏈接材料：(1)為開發(fā)旅游資源，有關(guān)部門準備為具有600年歷史的南京明城墻安裝電梯。(2)被譽為“江浙第一寺”的泰州南山寺大雄寶殿，去年進行了翻修，據(jù)負責(zé)此項工程的同志介紹，此次翻修保持了大殿原有的結(jié)構(gòu)和外觀?！緟⒖即鸢浮?3．因為作者所見的竹林、豪華的宅門、敞廳式的建筑，全系后人“杰作”，而這些“杰作”，掩蓋了歷史的真相，喪失了遺跡的魅力與震撼力，讓作者為之茫然。（4分）24．歷史遺跡的本來面目或歷史遺跡所反映的歷史真相。（本題3分,符合上述意思得3分，如答“當年杜甫困頓的生活環(huán)境”得2分）25．作者看到茅屋時，想到了當年杜甫困頓的生活狀態(tài)，感受到他博大的胸懷。（本題4分，每點2分）26．杜甫“超然高潔的心性”體現(xiàn)在他雖身處困境，卻能胸懷天下，心憂黎民。（本題3分，意思對即可）27．要善待歷史遺跡，保持遺跡原貌；不要以修繕、開發(fā)等名義，人為破壞文物古跡的原貌。（本題4分，意思對即可）（2005年江蘇泰州中考試題）訪蘭父親喜歡蘭草，過些日子，就要到深山中一趟，帶回些野蘭栽培；幾年之間，家里庭院里，就有了百十余品種，像要作一個蘭草園圃似的，方圓十幾里的人，就都跑來玩賞，父親并不以此得意，而且臉上倒有幾分慍怒；時有進山去，便從此不再帶回那些野長的蘭草了。這很使我奇怪，問他，又不肯說，只是有一次再進山的時候，要我和他一塊：“訪蘭去吧！”我們走了半天，一直到了山的深處，那里有一道瀑布，幾十丈高地直直垂下，老遠就聽到了轟轟隆隆地響，水沫揚起來，彌漫了半天，日光在上面浮著，暈出七彩迷麗的虛幻。我們沿谷底走，便看見有很多野蘭草，盈尺高的，都開淡淡的蘭花，就像地上鋪了一層寒煙，香氣濃烈極了，氣浪一沖，站在峽谷的任何地方都聞到了。我從未見過這么清妙的蘭草，連聲叫好，又動手要挖起一株來，想，父親會培育這仙品的；以前就這么挖回去，經(jīng)過一番栽培，就養(yǎng)出了各種各樣的品類、形狀的呢！父親卻把我制止了。問道：“你覺得這里的蘭草好呢，還是家里的那些好？”我說：“這里的好！”“怎么個好呢？”我卻說不出來，家里的確比這里的看著好看，這里的卻比家里的清爽。“是味兒好像不同嗎？”“是的?！薄斑@是為什么？一樣的蘭草，長在兩個地方就有了兩個味兒？！”父親說：“蘭草是空谷的幽物，得的是天地自然的原氣，長的是山野水畔的趣姿；一栽培了，便成了玩賞的盆景?！薄暗_實葉更嫩，花更繁更大了呢！”“樣子是似乎靈了，但美得太甜、太媚，格調(diào)也就俗了?！备赣H的話是對的。但我卻不禁惋惜了：這么精神的野蘭在這個空谷僻野，葉是為誰長的，花是為誰開的，會有幾個知道而欣賞呢？“這正是它的不俗處，它不為被欣賞而生長，卻為著自己的特色而存在著，所以它才長得葉純，開得花純，楚楚的有著它的靈性。”我再也不敢去挖這些野蘭了。高興看它的這種純樸，悲痛以前為什么喜愛著它而卻無形中就毀了它呢？父親拉我坐在潭邊，我的身影就靜靜地沉在水里；他看著蘭，也在看著我，說：“做人也是這樣的啊，孩子！人活在世上，不能失去了自己的真性，獻媚處事，就像盆景中的蘭草一樣降了品格；低俗的人不會給社會有多大貢獻的?！蔽疑钌畹赜浿赣H的話。從那以后，已經(jīng)是十五年過去了，我一直未敢忘卻過。16、本文以＿＿＿＿＿＿＿為線索貫穿全文，為了更好地表達主題，作者采用了＿＿＿＿＿＿＿的寫法。（3分）17、本文開頭寫父親愛蘭、育蘭，但當人們跑來玩賞時，父親卻添了幾分“慍怒”，并且不再植蘭，這種反常的原因，在父子訪蘭時的對話中有兩處交待，請用波浪線在文中畫出。（2分）18、根據(jù)文中的敘述，用自己的語言概括：“空谷幽蘭”的特點是□□，“盆景家蘭”的特點是□□。（2分）19、“人活在世上，不能失去了自己的真性，獻媚處事，就象盆景中的蘭草一樣降了品格；低俗的人不會給社會有多大貢獻的?！蹦闳绾卫斫膺@句話？（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿20、文章第二段所描寫的意境與唐代大詩人李白的一首詩的意境相似，請你寫出這首詩。（2分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿21、蘭草隨著生長環(huán)境的改變而改變了本性，但挺拔的松樹無論生于活野，還是長在山巖都不失堅強本色，請對此談?wù)勀愕母形?。（?0字以內(nèi)）（3分）【參考答案】⒗蘭草（寫“訪蘭”也正確，2分）托物言志（由物及人、由蘭草及人、由物（蘭草）及理等相同意思均可，1分）⒘蘭草是空谷的幽物，得的是天地自然的原氣，長的是山野水畔的趣姿；一栽培了，便成了玩賞的盆景（只劃后一分句也可，1分）樣子是似乎靈了，但美得太甜、太媚，格調(diào)也就俗了。（1分）⒙純樸（淳樸、清純、淳厚、高雅，1分）媚俗（俗氣、低俗、庸俗等，1分）⒚這句話告訴了我們做人的道理：做人要不失真性，不媚俗。（意思相同，表述不同也給分，3分）⒛日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（每句0.5分，共2分）21．做人要不失自己本色；不見風(fēng)使舵；不隨波逐流；要勇敢的面對挫折；在挫折面前不低頭等均可（3分）（2005年湖北襄樊中考試題）故鄉(xiāng)的榕樹黃河浪=1\*GB3①住所左近的土坡上，有兩棵蒼老蓊郁的榕樹，以廣闊的綠蔭遮蔽著地面。在鉛灰色的水泥樓房之間，搖曳賞心悅目的清翠；在赤日炎炎的夏天，注一潭誘人的清涼。也許是對榕樹有一份親切的感情罷，我常在清晨或黃昏帶小兒子到這里散步。=2\*GB3②那天特別高興，動了未泯的童心，我從榕樹枝上摘下一片綠葉，卷制成一支小小的哨笛，吹出單調(diào)而淳樸的哨音。心卻象一只小鳥，從哨音里展翅飛出去，飛過迷朦的煙水，蒼茫的群山，停落在故鄉(xiāng)熟悉的大榕樹上。我仿佛又看到那高大魁梧的軀干，卷曲飄拂的長須和濃得化不開的_____綠云；看到春天新長的嫩葉，迎著金黃的陽光，透明如_____碧玉，在____的風(fēng)中晃動如耳墜，搖落一_______晶瑩的露珠。=3\*GB3③我懷念從故鄉(xiāng)的后山流下來、流過榕樹旁的清澈的小溪，溪水中彩色的鵝卵石，到溪畔洗衣和汲水的少女，在水面嘎嘎嘎地追逐歡笑的鴨子；我懷念榕樹下潔白的石橋，橋頭兀立的刻字的石碑，橋欄桿上被人撫摸光滑了的小石獅子。那汩汩的溪水流走了我童年的歲月，那古老的石橋鐫刻著我深深地記憶，記憶里的故事有榕樹的葉子一樣多……=4\*GB3④站在橋頭的兩棵老榕樹，一棵直立，枝葉茂盛；另一棵卻長成奇異的Ｓ形，蒼虬多筋的樹干斜伸向溪中，我們都稱它為“駝背”。更特別的是它彎曲的這一段樹心被燒空了，形成丈多長平放的凹槽，而它仍然頑強地活著，橫過溪面，昂起頭來，把濃密的枝葉伸向藍天。小時候我們對這棵駝背分外有感情，把它中空的那段凹槽當作一條“船”。幾個伙伴爬上去，敲起小鑼鼓，以竹竿當槳七上八落地劃起來，明知這條“船”不會前進一步，還是認真地、起勁地劃著。在兒時的夢里，它會順著溪流把我們帶到秋苗青青的田野上，繞過燃燒著火紅杜鵑的山坡，穿過飄著芬芳的小白花的橘樹林，到大江大海去，到很遠很美麗的地方去……=5\*GB3⑤使人留戀的還有鋪在榕樹頭四周的長長的石板條，夏日里，那是農(nóng)人們的“寶座”和“涼床”。中午，兩棵高大的榕樹撐開遮天巨傘，灑落一地的蔭涼，讓曬得黝黑的農(nóng)人們踏著發(fā)燙的石板路到這里透一口氣。傍晚，人們在一天辛勞后，躺在用溪水沖洗過的石板上，享受習(xí)習(xí)的晚風(fēng)。高興時，還有人拉起胡琴，用粗獷的喉嚨唱幾段充滿原野風(fēng)味的小曲，在苦澀的日子里尋一點短暫的安慰和滿足。=6\*GB3⑥我深深懷念在榕樹下度過的愉快的夏夜。有人卷一條被單，睡在光滑的石板上；有人搬幾塊床板，一頭擱著長凳，一頭就擱在橋欄桿上，鋪一張草席躺下。我喜歡跟大人們一起擠在那里睡，仰望頭上黑黝黝的榕樹的影子，在神秘而恬靜的氣氛中，用心靈與天上微笑的星星交流。要是有月亮的夜晚，如水的月華給山野披上一層透明的輕紗，將一切都變得不很真實，似夢境，似仙境。在睡意朦朧中，有嫦娥駕一片白云悄悄飛過，有桂花的清香自榕樹枝頭輕輕灑下來……而橋下的流水靜靜地唱著甜蜜的搖籃曲，催人在夜風(fēng)溫馨的撫摸中慢慢沉入夢鄉(xiāng)。有時早上醒來，清露潤濕了頭發(fā)，感到?jīng)鲲`颼的寒意，才發(fā)覺枕頭不見了，探頭往橋下一看，原來是掉到溪里，吸飽了水，漲鼓鼓的，擱淺在亂石灘上……=7\*GB3⑦但那樣的日子不會回來了。我仿佛剛剛從一場夢中醒轉(zhuǎn)，身上還留著榕樹葉隙漏下的清涼；但我確實知道，這一覺已睡過三十年，而人也已離鄉(xiāng)千里萬里外了！=8\*GB3⑧“爸爸，爸爸，再給我做幾個哨笛?！辈恢裁磿r侯，小兒子也摘了一把榕樹葉子，遞到我面前，于是我又一葉一葉卷起來給他吹。那忽高忽低、時遠時近的哨音，彌漫成一片濃濃的鄉(xiāng)愁，籠罩在我的周圍。故鄉(xiāng)的親切的榕樹啊，我是在你綠蔭的懷抱中長大的，如果你有知覺，會知道我在遙遠的異鄉(xiāng)懷念你么？如果你有思想，你會象慈母一樣，思念我這漂泊天涯的游子么？=9\*GB3⑨故鄉(xiāng)的榕樹啊……13、請簡要概括作者回憶的“記憶里的故事”14、將下列疊詞分別填入第2段中的畫線處，順序依次是__________、____________、____________、____________（只填序號）A、串串B、團團C、片片D、裊裊15、聯(lián)系上下文，仿照第6段劃線句子續(xù)寫一個句子。有嫦娥駕一片白云悄悄飛過，有桂花的清香自榕樹枝頭輕輕灑下來。_______________。16、制作讀書卡片是一種良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，在文中摘錄一個你最喜歡的句子，抄寫在下面的讀書卡片上，并將你的感悟?qū)懺凇捌肺丁睓谥?。讀書卡片讀書卡片作者：黃河浪 篇名《故鄉(xiāng)的榕樹》摘句____________________________________________________________________________________________________________________品味____________________________________________________________________________________________________________________ 17、閱讀詩歌《鄉(xiāng)愁》和歌詞《那就是我》，比較它們與本文在思想感情方面的異同。寫出你的探究結(jié)果。鄉(xiāng)愁余光中小時候/鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票/我在這頭/母親在那頭；長大后/鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票/我在這頭/新娘在那頭；后來啊/鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?我在外頭/母親在里頭；而現(xiàn)在/鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽/我在這頭/大陸在那頭。那就是我我思念故鄉(xiāng)的小河/還有河邊吱吱唱歌的水磨。噢！媽媽，如果有一朵浪花向你微笑/那就是我，那就是我，那就是我。我思念故鄉(xiāng)的歲月/還有小路上趕集的牛羊。噢！媽媽，如果有一支木笛向你吹響/那就是我，那就是我，那就是我。我思念故鄉(xiāng)的漁火/還有沙灘上美麗的海螺。噢！媽媽，如果有一葉風(fēng)帆向你駛來/那就是我，那就是我，那就是我……相同點：___________________________________________________________。不同點：___________________________________________________________。【參考答案】13、把榕樹中空的凹槽當船劃；夏日，在榕樹下的石板條上休息、納涼。14、B、C、D、A15、略。16、心卻象一只小鳥，從哨音里展翅飛出去，飛過迷朦的煙水，蒼茫的群山，停落在故鄉(xiāng)熟悉的大榕樹上。“我的心卻像一只小鳥，從哨音里展翅飛出去”，“小鳥”之喻，充分表現(xiàn)了心情的輕快、愉悅和聯(lián)想的迅捷。“飛過迷蒙的煙水，蒼茫的群山，停落在故鄉(xiāng)熟悉的大榕樹上”，照應(yīng)自己千里萬里遠離故鄉(xiāng)的實際，并借助飛鳥的“飛”與“?！保擅畹匾隽斯枢l(xiāng)的榕樹，文筆自然，不露痕跡。?！拔曳路鹩挚吹侥歉叽罂嗟能|干，卷曲飄拂的長須和濃得化不開的團團綠云”，緊緊抓住了故鄉(xiāng)榕樹的主要特征，字里行間充滿了贊美之情。17、略（2005年山東濟南中考試題）華語情結(jié)語言是我們所知道的最龐大最廣博的藝術(shù)，是世世代代無意識創(chuàng)造出來的無名氏的作品，像山岳一樣偉大?！狤dwardSapir：《語言論》說得真好，語言像山岳一樣偉大。不管哪一種，堆壘到20世紀，都成了山。華語無疑是最偉大幽深的巨岳之一了，延綿的歷史那么長，用著它的人數(shù)那么多。一度與它一起稱雄于世的其他古代語言大多已經(jīng)風(fēng)化、干縮，唯有它，竟歷史不衰，陪伴著這顆星球上最擁擠的人群，跌跌撞撞地存活到今天。就是這種聲音，就是這種語匯，就是這種腔調(diào)，從原始巫覡（xi2古代指男性巫師）口中唱出來，從孔子莊子那里說出來，從李白杜甫蘇東坡嘴里哼出來，響起在塞北沙場，響起在江湖草澤，幾千年改朝換代未曾改掉它，《二十五史》中的全部吆喝、呻吟、密謀，死誓、乞求都用著它，這么一座語言山，還不大嗎？但是，山一大又容易讓人迷失在里邊。蘇東坡早就寫好一首哲理詩放著哩：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中?！苯K身沉埋在華語圈中的人很難辨識華語真面目，要真正看清它，須走到它的邊沿，進出一下山門。我揣想最早進出山門的比較語言學(xué)家是絲綢之路上的客商。那時唐代強盛，華語走紅，種種交往中主要是異邦人學(xué)華語。這就像兩種溶液相通，低濃度的溶液只能乖乖地接受高濃度溶液的滲透。在這中情況下，華語對別種語言，不太平等。到了明清時期，華語錄文化與西方文化的交往就再也不能氣韻安詳了。歐洲文明的崛起使曾經(jīng)極為脆響的華語稍稍變得有點囁嚅。另一種不太平的態(tài)勢出現(xiàn)了，而且越到近代越甚，在國內(nèi)外有些地方，華語簡直有點“虎落平陽”的景況了。一個蒼老而疲憊的母親常常更讓兒女們眷戀，于是，就從華語在國際交往中逐漸不大景氣的時候開始。在中國的文化漂流者心中，一種“戀母情結(jié)”產(chǎn)生了。這些年在華語圈邊沿上晃蕩進出的人數(shù)之多，可能已達到歷史之最。青年知識分子中很少有完全不理會外語的，這實在是中國走向世界、走向現(xiàn)代、周向未來的吉兆，一點也不應(yīng)該抱怨。從趨向看，走進華語圈的人還會多起來。幾乎所有大城市里的父母親，都在關(guān)注著子女們的外語成績。至于華語的好不好，反而已不是關(guān)心的重點。前不久聽一位中年學(xué)者演講，他講到自己曾默默與一位外國同行作過對比，覺得除了英語，其他都可超過?！拔矣⒄Z不如他，但他華語不如我，扯平了！”學(xué)者說到這里引得全場哄笑。大伙兒不能不笑，他們似乎已經(jīng)不習(xí)慣把華語放在與英語平等的地位上。據(jù)說，產(chǎn)生小的機制之一是把兩個完全沒有可比性的東西比到了一起，釀發(fā)出一種出人意料的不協(xié)調(diào)感。難道華語在世界語言叢林中真已經(jīng)變成了這樣的角色？笑容只能在臉上凝凍，心底卷來綿長的惑嘆。（文/余秋雨，有刪減）16、結(jié)合具體魚境，解釋文中的加點詞語。（三選一，多答不給分）（2分）（1）風(fēng)化、干縮：（2）跌跌撞撞：（3）囁嚅：17、文中為什么說華語是一座高山，請用原文句子或自己的話來回答。（2分）答：18、作者在文中從古到今的發(fā)展狀況，請用恰當?shù)牡脑~語（自己概括也可）完成下列表格。（2分）時期唐朝明清這些年狀況走紅19、文中流露出作者怎樣的“華語情結(jié)”？（2分）答：20、我們每天都在學(xué)習(xí)自己的母語，你喜歡上語文課嗎？說穿你的理由。（2分）答：21、生活中處處有語文。舉一個具體事例，說說你在課外學(xué)習(xí)語文的收獲。（3分）答：22、綜合探究（6分，見解獨到，語言精彩另加2分）請你任意組合至少兩則材料（上文也可算一則），提取材料中有關(guān)信息，從一個或多個角度思考，談?wù)勀銓δ刚Z現(xiàn)狀的認識。（60字以上）相關(guān)鏈接：（1）目前，我國在國際舞臺上發(fā)揮著越來越重要的作用，許多國家掀起了學(xué)習(xí)漢語的熱潮。外國人中學(xué)習(xí)漢語的人數(shù)已超過2500萬，35個國家的87個城市開設(shè)了漢語課。————《人民日報》（2）有一種聲音：語言是用來交流的，應(yīng)該講究實用性，越簡單越便于學(xué)習(xí)就越好，主張漢語拼音取代方塊字，因為方塊字太難學(xué)了?！缎氯A文摘》（3）很難從“bairiyishanjin,huangheruhailiu”(“白日依山盡，黃河入海流”)這29個字母上唐詩的韻味，應(yīng)該更好地進行漢語漢字的教學(xué)與傳承。————《新華月報》（4）某漢語學(xué)家說；“當前人們對漢語的關(guān)注程度前所未有，已經(jīng)對母語的學(xué)習(xí)造成了巨大的沖擊?；ù罅繒r間學(xué)習(xí)外語究竟作用何在？對此，國人應(yīng)深思。————《文摘周報》（5）爭論要不要花那么多時間學(xué)習(xí)外語，可能是有意義的。從根本上說，學(xué)習(xí)母語是進修外語的基礎(chǔ)，外語則是學(xué)習(xí)母語、用好母語不可或缺的參照。中國的語言大師林語堂、錢鐘書就是深諳漢語、精通外語、學(xué)貫中西的典范?！趺伞稙榱藵h字的偉大復(fù)興》【參考答案】16、例：風(fēng)化、干縮：指一度與華語一起雄稱于世的其他古代語言在歷史的發(fā)展進程中，逐漸萎縮，失去了生命的活力。跌跌撞撞：用“人走路不穩(wěn)，像要摔倒的樣子”形容語言發(fā)展的艱難、曲折、坎坷。囁嚅：原意是吞吞吐吐，想說又不敢說。這里與“脆響”相對，形容華語衰弱的處境。17、延綿的歷史那么長，使用它的人數(shù)那么多。18、明清：“囁嚅”“虎落平陽”“衰弱”這些年：“尷尬”“兩難”“弱化”“忽視”19、文中流露出作者熱愛母語，為母語未來的發(fā)展擔(dān)憂，面對壺語錄的尷尬境況感到遺憾。（意思對即可）20、例：喜歡語文課，因為語文課貼近生活，生動、活潑。語文又是學(xué)習(xí)其它學(xué)科的基礎(chǔ)，只有學(xué)好語文，才能立足于社會等。不喜歡語文課。因為語文課枯燥、乏味，教師教學(xué)不生動、不形象。教材內(nèi)容陳舊，距離現(xiàn)在年代久遠等。21、例：春節(jié)晚會上，看到了一幅幅反映濃郁地方特色的的對聯(lián)，我把它記下來，反復(fù)揣摩品位。并查找有關(guān)資料，對“對聯(lián)”這種傳統(tǒng)文化有了更深刻的了解與認識，在生活中學(xué)到語文知識。又如：廣告語、歌詞、電視節(jié)目等。22、（對母語現(xiàn)狀的認識可以有不同的看法，下面列舉幾項僅供參考）例：（1）母語的興衰與綜合國力的強盛有關(guān)。（2）方塊字表意豐富，歷史悠久，從表現(xiàn)形式看，比拼音文字更有魅力。注重漢字漢語的教學(xué)與傳承很有必要，應(yīng)堅持漢語學(xué)習(xí)，熱愛漢語。（3）方塊字不如拼音文字簡單，主張字母文字取代漢字，使中國文化與世界文化接軌。（5）家長、學(xué)生、社會對漢語重視程度的下降是我們面臨的問題，如何看待。（6）重視漢語，兼顧英語學(xué)習(xí)，把英語作為了解世界的工具，漢語才是我們的根。（2005年黑龍江中考試題）假如你想做一株臘梅趙麗宏果然，你喜歡那幾株臘梅了，我的來自南方的朋友。你的欽羨的目光久久停留在我的書桌上，停留在那幾株剛剛開始吐苞的臘梅上。你在驚異：那些看上去瘦削干枯的枝頭，何以竟結(jié)滿密匝匝的花骨朵兒?那些看上去透明的、嬌弱無力的淡黃色小花，何以竟吐出如此高雅的清香?那清香不是靜止的，它無聲無息地在飛，在飄，在流動，像是有一位神奇的詩人，正幽幽地吟哦著一首無形無韻然而無比優(yōu)美的詩。臘梅的清香彌漫在屋子里，使我小小的天地充滿了春的氣息，盡管窗外還是寒風(fēng)呼嘯、滴水成冰。我們都深深地陶醉在臘梅的風(fēng)韻和幽香之中。你久久凝視著臘梅，突然撲哧一聲笑起來。假如下一輩子要變成一種植物的話，我想做一株臘梅。你呢?你說著笑著就走了，卻留給我一陣好想。假如，你真的變成一株臘梅，那會怎么樣呢?我默默地凝視著書桌上幾株臘梅，它們仿佛也在默默地看我。如果那流動的清香是它們的語言的話，那它們也許是在回答我了。好，讓我試著來翻譯它們的語言，你聽著——假如你想做一株臘梅，假如你樂意成為我們家族中的一員，那么你必須堅忍，必須頑強，必須敢于用赤裸裸的軀體去抗衡暴風(fēng)雪。你能么?當北風(fēng)在空曠寂寥的大地上呼嘯肆虐，冰雪冷酷無情地封凍了一切扎根于泥土的植物，當無數(shù)生命用消極的冬眠躲避嚴寒的時候，你卻應(yīng)該清醒著，應(yīng)該毫無畏懼地伸展出光禿禿的枝干，并且要把畢生的心血都凝聚在這些光禿禿的枝干上，凝結(jié)成無數(shù)個小小的蓓蕾，一任寒風(fēng)把它們搖撼，一任嚴霜把它們包裹，一任飛雪把它們覆蓋……沒有一星半瓣綠葉為你遮擋風(fēng)寒!你能忍受這種煎熬么?也許，任何歡樂和美都源自痛苦，都經(jīng)歷了殊死的拼搏，但是世人未必都懂得這個道理。假如你想做一株臘梅，你必須具備犧牲精神，必須毫無怨言地奉獻出你的心血和生命的結(jié)晶。你能么?當你歷盡千辛萬苦，終于迎著風(fēng)雪開放出你的小小的花朵，你一定無比珍惜這些美麗的生命之花。然而災(zāi)禍常常因此而來。為了在萬物肅殺時你的一枝獨秀的花朵，為了你的預(yù)報春天信息的清香，人們的刀斧和鋼剪將會無情地落到你的身上，你能承受這種犧牲么?也許，當你帶著刀剪的創(chuàng)痕進入人類的廳堂，在一只雪白的瓷瓶或者一只透明的玻璃瓶里默默完成你生命的最后樂章時，你會生出無窮的哀怨，盡管有許多人微笑著欣賞你，發(fā)出一聲又一聲由衷的贊嘆。如果人們告訴你：奉獻和給予是一種莫大的幸福，你是不是同意呢?假如你想做一株臘梅，你必須忍受寂寞，必須習(xí)慣于長久地被人們淡忘冷落。你能么?請記住，在你的一生中，只有結(jié)蕾開花的那些日子你才被世界注目。即便是花兒盛開之時，你也是孤零零的，沒有別的什么花卉愿意和你一起開放，甚至沒有一簇綠葉陪伴你。好花須得綠葉扶，這樣的格言與你毫不相干。當冰雪消融，當溫暖的春風(fēng)吹綠了世界，當萬紫千紅的花朵被水靈靈的綠葉扶襯著竟相開放，你的花兒早已謝落殆盡。這時候，人們便忘記了你，春之圓舞曲是不會為你奏響的。假如你問我：那么，你們何必要開花呢?我要這樣回答你：我們開花，決不是為了炫耀，也不是為了獻媚，只是為了向世界展現(xiàn)我們的風(fēng)骨和氣節(jié)，展現(xiàn)我們對生命意義的理解。當然，我們的傲骨里也蘊藏著溫柔的謙遜，我們的沉默中也飽含著濃烈的熱情。這一切，人們未必理解。你呢?我把做一株臘梅的幸與不幸、歡樂與痛苦都告訴你了?，F(xiàn)在，請你告訴我，你，還想不想做一株臘梅?哦，我的南方的朋友，我把臘梅向我透露的一切，都寫在這里了。當你在和煦的暖風(fēng)里讀著它們，不知道你還會不會以留戀的心情，想起我書桌上那幾株臘梅。此刻，北風(fēng)正在敲打著我的窗戶，而我的那幾株臘梅，依然在那里默默地綻蕾，默默地吐著清幽的芬芳……17．讀完全文，請用一句話概括這篇文章的主旨。(3分)18．作者在文中所贊美的臘梅，具備怎樣的精神和品質(zhì)?(6分)19．作者所闡述的臘梅開花的原因是什么?(2分)20．文章倒數(shù)第二段寫道，“我把做一株臘梅的幸與不幸、歡樂與痛苦都告訴你了?，F(xiàn)在，請你告訴我，你，還想不想做一株臘梅?”假如你就是作者的朋友，請你來回答這個問題，并說明理由。(4分)21．文章的最后寫道，“此刻，北風(fēng)正在敲打著我的窗戶，而我的那幾株臘梅，依然在那里默默地綻蕾，默默地吐著清幽的芬芳……”結(jié)合全文，談?wù)勀銓@句話的理解。(3分)【參考答案】17．答案：借梅花吟詠人生，啟迪人生，感悟生命的意義。評分：本題3分，意思對即可。18．答案要點：①堅忍頑強②奉獻犧牲③忍受寂寞評分：本題6分，答對一個要點得2分，意思對即可。19．答案：我們開花，決不是為了炫耀，也不是為了獻媚，只是為了向世界展現(xiàn)我們的風(fēng)骨和氣節(jié)，展現(xiàn)我們對生命意義的理解。評分：本題答對得2分。20．答案舉例：①想，只有像臘梅那樣，經(jīng)過風(fēng)雨和嚴寒的磨礪與鍛煉，人生才會完美。②不想，因為做臘梅太辛苦、太寂寞，有時不被人們所理解。評分：本題4分，答“想”或“不想”只要言之成理即可。只答“想”或“不想”不說明理由不給分。21．答案提示：作者高度贊美了臘梅不管環(huán)境多么惡劣，也不論人們是否留戀，都一如既往，展示自己的“風(fēng)韻和清香”，實現(xiàn)著自己的價值。作者在寫臘梅的同時，也在寫我們的人生。評分：本題3分，符合要求言之成理即可。（2005年山東濟寧中考試題）看樹高林瑜①在鄉(xiāng)村學(xué)校，十多年了，我總喜歡看樹。在四季的輪回中，樹像這幽靜的村莊，呈現(xiàn)它自己的色彩。面對一棵樹，我所追尋的只是樹與天空構(gòu)成的一種最純樸的風(fēng)景，然而這一切給人的感覺，卻像心靈散發(fā)的一陣陣光芒。②在春天的田野，我曾看過一棵樹。那是一個已被水珠打濕的傍晚，我輕輕地撫摸著一棵枝干像盤龍一樣的榕樹，它的龐大的樹身蓋住了一大片莊稼。和煦的風(fēng)從耳邊掠過，心霎時像一泓明靜的湖水，一向被忙碌踩亂的日子在心中漸漸沉靜了下來。這時，風(fēng)是最美的問候，把那些曾在往事中褶皺的情感撫摸得平平展展的，似乎把人的每一縷思緒都變得那么純粹而蔥蘢了。從此，每當春天，我的心就成了溫柔的綠色。③在夏天的山道上，我推著滿裝學(xué)生課本的三輪車，看過樹。陽光火一般燦爛，山道上是一棵棵苦楝樹。它們盡力伸著腰肢，向我展示著一種青春的動感與奔放，碧綠的葉子潤潤地生長著。那樹陰給我的心遮上了一把清涼的傘。于是，我用歌聲開始裝點這長長的山路，用昂揚的心情把不經(jīng)意間掉進心里的那一點點孤獨趕走。這時，最好掬一捧山道旁清澈的泉水，讓那一陣陣清涼去廓清那迷茫的視野。然后再摘幾片大大的葉子，把陽光全裝在心底。④在秋天的鄉(xiāng)村，我?guī)е鴮W(xué)生們，看過樹，我對他們說，秋天的每一棵樹，都負載著一顆成熟的心靈。一棵樹也許滋潤不了萬物，擔(dān)它能滋潤自己的每一片葉子，養(yǎng)熟自己的每一個果子。他們臉上蕩滿歡笑，如一個個紅透的果。然后他們一個個把心貼緊樹，緊緊地去擁抱那些樹。這時我突然覺得，對于他們，面對一棵樹，竟是一種最美的完善。⑤在老家冬天的高原上，我曾和父親趕路，看過樹。那是一排白楊,它們和我們一樣,在朔風(fēng)中感受一種寒冷。它們是鉆天楊，很高大，但腳下卻牢牢地抓住一方泥土，頭頂一片蒼天，在風(fēng)與雪中挺直著軀干，就像一桿桿堅強的旗幟。我知道，這是一種與脆弱無關(guān)的美麗。那一刻，我們只是和樹一樣在凜冽的冰雪中遙望自己的遠方。那是一排掛滿冰霜的樹，然而它們卻至今虔誠地站著，在我記憶的春天。⑥我喜歡看樹，也愛思索樹。人的一生就像一條長路，許多人走不到向往的盡頭，而樹的一生像一片葉子，竟能把一生幾乎完美地走完，直到將每一片葉子都染成金黃。我不曾想這是為什么，但我明白，樹的四季都在承受烈日和風(fēng)雨，它坦然地以一種堅毅面對一樹同樣的葉子。這讓我想起了一個哲人的話：“永遠不要哀嘆，像樹葉一樣用一生綠著，最后成熟一個金色的夢?！边@是關(guān)于一片葉子的名言。我想，這也是關(guān)于每一棵樹的名言。很多時候，我在想，不管誰怎么說，我總渴望像樹一樣活著，坦然地正視自己的一生。17、四季不同的樹分別給作者帶來哪些人生的啟迪？（1）（2）（3）（4）18、本文表達了作者怎樣的人生追求？19、品味第⑥段中畫線的句子，說說其中蘊含了這位鄉(xiāng)村老師怎樣的情懷？20、讀完文章后，選出下面理解有誤的一項（）A．“面對一棵樹，我所追尋的只是樹與天空構(gòu)成的一種最純樸的風(fēng)景，然而這一切給人的感覺，卻像心靈散發(fā)的一陣陣光芒”一句領(lǐng)起了全文的內(nèi)容。B．“一棵樹也許滋潤不了萬物，擔(dān)它能滋潤自己的每一片葉子，養(yǎng)熟自己的每一個果子”是說雖然一個人改變不了世界，但可以不斷的豐富、完善自己。C、作者說，冬天高原上的樹“至今虔誠地站著，在我記憶的春天”是想告訴我們?nèi)绻麚碛序\的心態(tài)，便會擁有如春天般生機勃勃的生命。D．“永遠不要哀嘆，像樹葉一樣用一生綠著，最后成熟一個金色的夢”一句中的“綠”的含義是不斷地豐富滋養(yǎng)自我，保持活力，擁有一顆昂揚向上的心?！緟⒖即鸢浮?7、①春天的樹讓作者學(xué)會保持寧靜、安詳?shù)男膽B(tài)。②夏天的樹讓作者學(xué)會保持樂觀、昂揚的精神。③秋天的樹讓作者領(lǐng)悟到要不斷地完善自我。④冬天的樹讓作者學(xué)會堅強地面對人生。18、我總渴望像樹一樣活著，坦然地正視自己的一生。19、不僅希望自己不斷充實、成長、完善，使自己的人生趨于完美，更希望每一位學(xué)生在他的引導(dǎo)下不斷地充實、成長、完善，走向輝煌。20、C（2005年湖北武漢中考試題）空山鳥語郭楓=1\*GB3①到山上來，我最喜歡的事就是聽鳥叫。

=2\*GB3②鳥兒的鳴聲是世間最美的語言，你不懂得鳥的語言么？我想你應(yīng)該懂的。在山上，誰都喜歡鳥的鳴叫，誰都懂得鳥的語言；誰都懂，清風(fēng)懂，白云懂，流泉更懂，連掛在樹枝上曬太陽的小花蛇也懂。鳥的語言永遠敘述著動人的愛情。=3\*GB3③在朝來金色的陽光里，我喜歡用大半天時間，去諦聽兩只鳥在我頭頂上鳴叫。它們總是用五個不同的音符串成一支歌。一只先唱，另一只接著，纏纏綿綿，重重復(fù)復(fù)，透明的情意，像滑滴在青石上的一線靈泉從歌聲里迸落。我在小時候就很熟悉這種鳥，綠背黃紋有一只小巧的紅喙。我喜歡它們靈活的體態(tài)，更喜歡它們的樣子，依偎著、廝磨著，總是分不開啊!那時我不知道它的名字，現(xiàn)在仍然不知道，它究竟是哪種鳥呢？想著想著，自己卻不禁失笑了。真是太傻!名字有什么用？人們喜歡各種好聽的名字，鳥不一定喜歡，鳥喜歡唱的歌，人不一定能聽懂；其實，人愛不愛聽都是一樣，鳥是唱給鳥聽的。

=4\*GB3④山雀是頑皮的精靈，老是成群結(jié)隊地撒野，老是呼朋喚友，興奮地吵鬧。山雀們短促而嘹亮的鳴聲，讓人來不及凝神，只感到一陣輕快的音樂雨，散亂地、急驟地、漫天撒來，直把你全身淋透；而后，雨過天晴，在你陰翳的心版上引進陽光，在你灰白的生命里加上色彩，把你浸于奔放的歡樂而又有些淡淡的悒郁里。不是么？誰，面對著山雀子這么奢侈的自由、這么天真的喜樂能不悵然呢？誰，沒有山雀子一樣的歡樂時光呢？可是，少年的好時光，總是流逝得太快又太恍惚，誰又能永遠像山雀子那樣的歡樂呢？想想看，人，制造出自己的桎梏，把自己套牢，乃是自然中最可悲的族類??！但山雀們卻不管這些，不管你快樂不快樂，不管你憂