2023學年完整公開課版說課稿2

第八課學會拒絕第一框身邊的誘惑說課稿（第1課時）各位評委、各位老師:大家好!我今天所說的課題是《身邊的誘惑》。

下面我從五個方面來談談本節(jié)課。首先：說教材和目標：《身邊的誘惑》是人教版七年級思想品德第四單元第八課的第一框題。這一框題主要分析了中學生所面臨的種種誘惑、產生的原因、受誘惑的不同結果,以及不良誘惑所帶來的危害。我打算用兩課時來幫助學生分析了解,今天我所說的是這一框題的第一課時。這一課時的教學內容是金錢的誘惑和游戲機的誘惑。其教學目標如下：知識目標:了解生活中的這些誘惑,知道這些誘惑可能帶來的積極影響和消極影響。能力目標:①讓學生初步認識理解社會生活的復雜性,逐步形成辨別是非的能力②培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,讓他們初步學會用辨證的方法分析事物。情感性目標:調適學生的認識和行為,讓他們在思想上全面的認識誘惑,從而去自覺地追求科學、健康、充實的初中生活。因為學生身邊的有些誘惑與學生的學習現(xiàn)實聯(lián)系的非常緊密,它能激勵學生奮進努力,不斷提高,因此,我把本課的教學重點定為:領獎臺的誘惑;另外,由于學生的辨證分析能力還不夠強,難以辨證的看待網(wǎng)絡游戲,難以在生活中準確把握“度”的問題,這樣,我把本課的教學難點定為:游戲機的誘惑。第二點：說學生：步入初中階段的學生正處于由不成熟向成熟轉變的過渡時期,他們的求知欲強,對自己生活的周邊世界充滿了好奇。但由于他們分析判斷能力還不成熟,自我管理的能力還不夠強,加上社會生活經驗的缺乏和同齡人的相互影響,當面對現(xiàn)實生活中的種種誘惑特別是面對網(wǎng)絡游戲的誘惑時,往往會不知所措,深陷其中。最終導致身心的全面崩潰,釀成終生遺憾。因此,我認為應該教會學生在生活中如何去識別不良誘惑,如何去抵制不良誘惑。讓他們在學校、家庭、社會的關注和引導下健康成長。第三：點說教學設計：(一)教學理念、一切為了學生,為了學生的一切,為了一切學生。為了充分張揚學生的主體地位,我在教學設計中力圖體現(xiàn)“四性”即主體性、活動性、開放性和合作性,遵循用正確價值觀引導與啟發(fā)學生獨立思考、積極實踐相統(tǒng)一的原則。課前關注學生的生活,教學中隨時關注學生的活動和體驗,激發(fā)學生的學習興趣,讓學生真正成為知識構建的主體,成為課堂教學的主要活動者、積極的認知者。另外,要充分發(fā)揮教師的主導作用。我認為教師既是一節(jié)課的導演,又是這節(jié)課的演員,要全身心地投入,對學生多多施以“真誠”的肯定和引導。因為,只有這樣,你才能在感動自己的同時,讓學生有所感知、有所感悟,達到知、情、意的和諧統(tǒng)一。(二)教法、學法：根據(jù)教學理念,我采用開放式、活動式教學。即利用多媒體教學手段的優(yōu)勢,借助影片、FLASH動畫以及各種直觀形象的畫面,設計豐富有趣的活動,為學生提供想象、表現(xiàn)、創(chuàng)新的空間。使學生在活動參與中自主領會教學內容,以培養(yǎng)學生的辨證分析能力、實踐能力和創(chuàng)新精神。(三)課前準備：我讓學生在課前做了《尋找來自你身邊的誘惑》的調查研究。我主要是想讓學生通過自己的各種方式去初步感悟、了解身邊的誘惑,使他們從感性上首先對誘惑有一個全面的體驗。第四點：說教學過程：本節(jié)課我通過以“潘多拉”魔盒設計的情景劇場作為課堂主線，通過設計發(fā)生在學生身邊的生活情景，引導學生在情景參與中，學會選擇，形成正確的價值觀。本節(jié)課我將通過三個環(huán)節(jié)來進行教學。（一）創(chuàng)設情境，故事導入：一個好的開頭，往往是成功的一半。因此，在進入學習內容探究之前，如何創(chuàng)設一個好的情景導入新課，是一節(jié)課成敗的重要因素。在這一環(huán)節(jié)我是這樣設計的：

首先，給學生講述“潘多拉”魔盒的故事。然后提出問題：在我們身邊有沒有屬于“潘多拉”魔盒當中的東西呢？學生列舉后，教師歸納：這些都屬于不良誘惑，如何面對生活中的不良誘惑就是我們今天探討的話題。形成板書：面對生活中的不良誘惑。

板書后，教師拿出提前準備好的盒子，告訴學生：“今天我也給同學們帶來了一個‘盒子，學完今天的內容后，我們再來揭開謎底”。這樣設計既能激發(fā)起學生參與課堂的興趣，又能夠把將要探究的內容結合在一起，自然而然導入新課。（二）情景體驗，激情明理通過活動，在講授《金錢的誘惑》時,我首先讓學生閱讀《金錢的誘惑》的材料,思考問題:“面對金錢的誘惑,他們分別采取了什么行動?導致了什么結果?對此你有何認識呢?”

通過學生材料的閱讀,使學生明白:天上是不會掉餡餅的!對待金錢我們一定要取之有道,要通過合法勞動和正當途徑來獲得,決不能沾染法律所禁止的行為習慣。總結完后,我還讓學生朗讀了一首“君子愛財，取之有道”的小詩,這樣進一步加深學生的認識,有助于使他們形成一個正確的金錢觀!第四點：說教學過程：接著,在講授《游戲機的誘惑》時,結合青少年的“網(wǎng)癮”問題,我設計了友誼對抗賽:“論電腦游戲的利于弊”在學生談到有關危害時,請他們聯(lián)系自己看到的或者是自身經歷的實際來具體說明,在學生辯論完后,我歸納總結。然后讓他們想一想:①面對電腦游戲的誘惑,我們應該如何做?②請你為那些沉溺于網(wǎng)絡游戲的同學提出幾條建議。這是一次教育反思,調動學生的體驗,讓學生從自身的角度去感受,激發(fā)學生的情感認同。通過友誼對抗賽,學生能夠對電腦游戲有一個更加全面的認識與了解,促成他們全面的分析和看待問題。而動畫的欣賞則給了學生一個更加直觀的心理震撼,使他們切實體會到沉溺于網(wǎng)絡游戲的確會給自身帶來嚴重的危害,從而幫助他們再一次提高認識。同時,我也抓住契機,對那些有“網(wǎng)癮”的學生提出了一些心理忠告和合理性的建議,幫助他們跳出魔掌,健康成長。最后,通過一段媒體報道，引導讓學生能清晰地意識到不良誘惑。游戲有利有弊，有節(jié)制的娛樂對于開發(fā)人的智力，鍛煉眼耳手腦并用能力，有一定好處，但決不能沉迷于此。我應該有健康的生活環(huán)境,能在生活中提升自己的情趣,找一些適合自己的娛樂活動。第五點：說教學效果預測：經過備課標、備教材、備教參、備學生、備社會生活等等,再加上教師的全心投入,我相信這節(jié)課一定會幫助學生在今后的社會生活中正確的分辨是非善惡、在比較復雜的社會環(huán)境中做出正確的選擇。真正做到讓學生有所思、有所悟、有所得!使他們的道德品質得到進一步的提高!使他們得以健康、快樂地成長!活動二：報道

據(jù)媒體報道，至少10%的中小學生沉迷于電子游戲，專家指出，青少年一旦沉迷于電子游戲，就會產生越來越強烈的心理依賴和反復操作的渴望，不能操作時便會出現(xiàn)情緒煩躁、抑郁等癥狀。電子游戲是中小學生娛樂的一種方式，但