（課堂教學2）天火之謎

19.天火之謎自由讀讀課文，用文中的話來概括已分好的段意：第三段（第6自然段）：富蘭克林根據(jù)放電的原理，發(fā)明了避雷針。第一段（第1自然段）：講雷暴在人們的心目中一直是種可怕的東西第二段（第2~5自然段）：寫富蘭克林用“風箏實驗”解開雷暴之謎。蘇教五年級上冊

古時候西方人把雷暴看作是“上帝的怒火”,中國人則把它稱為“雷神”。長期以來，雷暴在人們的心目中一直是種可怕的東西。哪些詞最能體現(xiàn)人們對雷暴的害怕？為什么說雷暴是一種可怕的東西？

它能把人擊倒，將高大的樹木劈成兩半。蘇教五年級上冊

這個謎團直到18世紀才被美國科學家富蘭克林解開。富蘭克林你了解富蘭克林嗎？蘇教五年級上冊富蘭克林（1706－1790）美國資產(chǎn)階級革命時期的民主主義主義者、科學家。1731年在費城建立美國第一個公共圖書館，1743年組織美國哲學會，1751年創(chuàng)辦賓夕法尼亞大學。獨立戰(zhàn)爭時期參加反英斗爭，并參加起草《獨立宣言》。1776－1785年出使法國，締結法美同盟。1787年為制憲會議代表，主張廢除奴隸制度。富蘭克林在研究大氣、電方面曾作出貢獻，發(fā)明了避雷針。蘇教五年級上冊默讀3.4自然段，畫出富蘭克林是怎樣想的，怎樣做的句子。并想想你覺得富蘭克林給你留下了什么印象？溫馨提示蘇教五年級上冊富蘭克林早就觀察到，天上的雷暴與靜電放電現(xiàn)象有很多相似之處：它們都會發(fā)光，光的顏色相同，光的方向相似，都伴隨著爆炸聲，都能斃傷動物……由此他大膽地推測，雷暴就是人們熟知的放電現(xiàn)象。思考：從哪些地方可以看出他注意觀察、大膽推測？蘇教五年級上冊這種推論現(xiàn)在看起來不足為奇，但在當時卻是令人難以置信的?！安蛔銥槠妗焙汀半y以置信”各是什么意思？你能用“不足為奇”說一句話嗎？蘇教五年級上冊人們已經(jīng)習慣地認為天上地下是兩個世界，雷暴是神靈的火焰，怎么可以同人間的事物混為一談呢？不僅一般人不相信他的推論，就連許多自稱有學問的人也對他冷嘲熱諷。人們會說些什么呢？想象說話蘇教五年級上冊面對人們的取笑，富蘭克林決定怎么做呢？他是怎樣進行實驗的？

（四人小組進行合作學習。選擇你們認為最合適的詞語填空，并結合課文第4自然段的相關詞句，說說這樣填的理由。）這是一次

的實驗。（精心準備、危險、成功）

蘇教五年級上冊這是一次精心準備的實驗。富蘭克林在兒子的幫助下，把一只風箏放上了高高的天空。風箏上拴了一根細鐵絲，用來吸收云中的“天電”。放風箏的線是用麻繩做的，繩子下端結上一段絲帶，在麻繩和絲帶的接頭處系著一把銅鑰匙。蘇教五年級上冊細鐵絲麻繩銅鑰匙絲帶蘇教五年級上冊這是一次危險的實驗。1752年7月的一天，天空烏云密布，雷電交加。一片烏云掠過風箏上方,富蘭克林發(fā)現(xiàn)麻繩上的纖維“怒發(fā)沖冠”般地豎了起來。這是麻繩帶電的信號！突然，一道閃電劈開云層，在天空劃了一個“之”字，接著一個炸雷，大雨傾盆而下。麻繩淋濕后就成了能使電流通過的導體。這時，富蘭克林用手指靠近銅鑰匙，“啪”的一聲，驟然閃現(xiàn)一道藍色的火花，他的手臂一陣發(fā)麻。

蘇教五年級上冊實驗危險切勿模仿

富蘭克林欣喜若狂地喊道：“成功了！成功了！我捉住‘天電’了！”

這是一次成功的實驗?！靶老踩艨瘛痹趺蠢斫?？你能用它說一句話嗎？怎樣讀才能讀出富蘭克林的心情？蘇教五年級上冊“風箏實驗”震驚了世界。它向世人宣告，雷暴只是普普通通的放電現(xiàn)象，“上帝的怒