![2023年收集教師資格之中學(xué)教育知識(shí)與能力綜合檢測(cè)試卷A卷含答案_第1頁](http://file4.renrendoc.com/view/b554d241949d85a7ed2756892f8354a4/b554d241949d85a7ed2756892f8354a41.gif)
![2023年收集教師資格之中學(xué)教育知識(shí)與能力綜合檢測(cè)試卷A卷含答案_第2頁](http://file4.renrendoc.com/view/b554d241949d85a7ed2756892f8354a4/b554d241949d85a7ed2756892f8354a42.gif)
![2023年收集教師資格之中學(xué)教育知識(shí)與能力綜合檢測(cè)試卷A卷含答案_第3頁](http://file4.renrendoc.com/view/b554d241949d85a7ed2756892f8354a4/b554d241949d85a7ed2756892f8354a43.gif)
![2023年收集教師資格之中學(xué)教育知識(shí)與能力綜合檢測(cè)試卷A卷含答案_第4頁](http://file4.renrendoc.com/view/b554d241949d85a7ed2756892f8354a4/b554d241949d85a7ed2756892f8354a44.gif)
![2023年收集教師資格之中學(xué)教育知識(shí)與能力綜合檢測(cè)試卷A卷含答案_第5頁](http://file4.renrendoc.com/view/b554d241949d85a7ed2756892f8354a4/b554d241949d85a7ed2756892f8354a45.gif)
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
2023年收集教師資格之中學(xué)教育知識(shí)與能力綜合檢測(cè)試卷A卷含答案
單選題(共50題)1、心理健康的人能夠有效地發(fā)揮個(gè)人的身心潛力以及作為社會(huì)一員的()。A.應(yīng)有的責(zé)任感B.積極的社會(huì)功能C.應(yīng)有的義務(wù)感D.應(yīng)有的道德面貌【答案】B2、正確反映教學(xué)與智育之間關(guān)系的命題是()。A.教學(xué)是智育的基本途徑B.教學(xué)是智育的唯一途徑C.智育是教學(xué)的唯一任務(wù)D.智育是教學(xué)的次要任務(wù)【答案】A3、學(xué)習(xí)策略的核心是()。A.計(jì)劃性B.規(guī)則C.方法D.監(jiān)控【答案】A4、下列不屬于社會(huì)本位目的論的觀點(diǎn)的是()A.君子欲化民成俗,其必由學(xué)乎B.古之王者,建國君民,教學(xué)為先C.今生只是永生的準(zhǔn)備D.君子學(xué)道則愛人,小人學(xué)道則易使也【答案】C5、圍繞著學(xué)生的需要和興趣,以活動(dòng)為組織形式的課程類型屬于()。A.學(xué)科課程B.經(jīng)驗(yàn)課程C.綜合課程D.融合課程【答案】B6、對(duì)教育心理學(xué)的創(chuàng)建作出突出貢獻(xiàn)的人是()。A.馮特B.詹姆斯C.桑代克D.杜威【答案】C7、小偉為獲得老師和同學(xué)的關(guān)注,在課堂上總扮鬼臉,老師和同學(xué)都不予理睬,于是他扮鬼臉的行為逐漸減少。這體現(xiàn)了哪種強(qiáng)化原理?()A.消退B.負(fù)強(qiáng)化C.懲罰D.正強(qiáng)化【答案】A8、學(xué)習(xí)者持續(xù)一貫的、帶有個(gè)性特征的學(xué)習(xí)方式是()A.學(xué)習(xí)方法B.學(xué)習(xí)風(fēng)格C.學(xué)習(xí)計(jì)劃D.學(xué)習(xí)習(xí)慣【答案】B9、把兩個(gè)或兩個(gè)以上不同年級(jí)的學(xué)生編在一個(gè)教室里,由一位教師分別用不同的教材在一節(jié)課里對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的組織形式是()A.分組教學(xué)B.復(fù)式教學(xué)C.個(gè)別教學(xué)D.特朗普制【答案】B10、小麗在學(xué)習(xí)時(shí)為了記住數(shù)字、年代等枯燥無味的知識(shí),常對(duì)其賦予意義,使記憶過程生動(dòng)有趣,小麗使用的學(xué)習(xí)策略是()。A.復(fù)述策略B.精加工策略C.組織策略D.計(jì)劃策略【答案】B11、2013年單項(xiàng)選擇:閉卷考試時(shí),學(xué)生在頭腦中呈現(xiàn)問題答案的心理活動(dòng)屬于()A.識(shí)記B.保持C.再認(rèn)D.回憶【答案】D12、(2021年上半年真題)王老師在講授“磷及其化合物的性質(zhì)"時(shí),以磷化氫的“自燃"現(xiàn)象,說明民間俗稱“鬼火'現(xiàn)象產(chǎn)生的原因,對(duì)學(xué)生進(jìn)行了“無神論"教育。王老師在教學(xué)中主要貫徹的是A.循序漸進(jìn)原則B.直觀性原則C.科學(xué)性和思想性相結(jié)合原則D.啟發(fā)性原則【答案】C13、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是()A.備課B.上課C.課外輔導(dǎo)D.課外活動(dòng)【答案】B14、2013年單項(xiàng)選擇:閉卷考試時(shí),學(xué)生在頭腦中呈現(xiàn)問題答案的心理活動(dòng)屬于()A.識(shí)記B.保持C.再認(rèn)D.回憶【答案】D15、()是指作為復(fù)雜整體的個(gè)體在從生命開始到生命結(jié)束的全部人生過程中,不斷發(fā)生的變化過程,特別是指?jìng)€(gè)體的身心特點(diǎn)向積極方面變化的過程。A.個(gè)體身心發(fā)展B.個(gè)體心理發(fā)展C.個(gè)體身心變化D.個(gè)體心理變化【答案】A16、下列屬于程序性知識(shí)的表征形式是()A.命題B.命題網(wǎng)絡(luò)C.產(chǎn)生式D.概念【答案】C17、下列屬于心理現(xiàn)象的是()A.詞B.語言C.言語D.句子【答案】C18、2013年單項(xiàng)選擇:1949年美國學(xué)者泰勒出版的《課程與教學(xué)的基本原理》提出了課程編制的“四段論”,形成了著名的“泰勒原理”的課程編制模式,這一模式被稱為()A.實(shí)踐模式B.過程模式C.環(huán)境模式D.目標(biāo)模式【答案】D19、心理輔導(dǎo)的主要目標(biāo)是學(xué)會(huì)調(diào)適和()。A.診斷問題B.克服障礙C.行為矯正D.尋求發(fā)展【答案】D20、把圓周率“3.1415926535……”編成順口溜“山巔—寺—壺酒,爾樂苦煞吾……”,這運(yùn)用的是記憶術(shù)中的()A.位置記憶法B.縮簡和編歌訣C.諧音聯(lián)想法D.視覺聯(lián)想法【答案】C21、張老師新接手三年級(jí)二班,并成為這個(gè)班的班主任,他了解到該班是學(xué)校當(dāng)中教育基礎(chǔ)相對(duì)比較差的班級(jí),那么首先要做好的工作是()。A.建立班集體的正常秩序B.建立班集體的核心隊(duì)伍C.組織形式多樣的集體活動(dòng)D.確定班集體的發(fā)展目標(biāo)【答案】A22、從一門規(guī)范學(xué)科的建立,從獨(dú)立的教育學(xué)誕生的角度說,通常以()產(chǎn)生為標(biāo)志。A.《大教學(xué)論》B.《普通教育學(xué)》C.《愛彌爾》D.《民本主義》【答案】B23、兒童在寫作業(yè)遇到困難時(shí),常說:“我要學(xué)習(xí)解放軍叔叔”,從而有力量和信心把作業(yè)堅(jiān)持寫下去,直到成功。這體現(xiàn)了自我防御機(jī)制中的()A.升華B.補(bǔ)償C.幽默D.認(rèn)同【答案】D24、()是國家最高權(quán)力機(jī)關(guān)根據(jù)政治、經(jīng)濟(jì)要求,明令頒布實(shí)行的一定歷史階段教育工作的總的指導(dǎo)方針或總方向。A.教育政策B.教育方針C.教育目的D.教育目標(biāo)【答案】B25、“狼孩”的心理障礙的主要原因是()。A.缺乏營養(yǎng)B.遺傳因素C.狼的影響D.缺乏社會(huì)性刺激【答案】D26、“一兩的遺傳勝過一噸的教育”體現(xiàn)了()的觀點(diǎn)。A.內(nèi)發(fā)論B.外鑠論C.輻合論D.多因素相互作用論【答案】A27、教師不僅掌握了所教學(xué)科的定理法則,而且還能分析學(xué)生的心理特點(diǎn)與教學(xué)策略的密切關(guān)系,這主要體現(xiàn)了李老師的哪種教學(xué)能力?()A.教學(xué)監(jiān)控能力B.教學(xué)操作能力C.教學(xué)認(rèn)知能力D.教學(xué)反思能力【答案】C28、蘇格拉底的“產(chǎn)婆術(shù)”教學(xué)原則與()相一致。A.學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆B.不憤不啟,不悱不發(fā)C.學(xué)而知之D.溫故而知新【答案】B29、新中國成立后的第一個(gè)教育方針頒布于()年。A.1951B.1957C.1945D.1949【答案】B30、當(dāng)一個(gè)人對(duì)自己的行為作出正向評(píng)價(jià)時(shí),會(huì)產(chǎn)生自尊感;當(dāng)作出負(fù)向評(píng)價(jià)時(shí),會(huì)產(chǎn)生自卑感或內(nèi)疚感。這屬于()。A.自我意識(shí)B.自我認(rèn)識(shí)C.自我體驗(yàn)D.自我控制【答案】A31、人類正是通過教育。把已有的文化財(cái)富內(nèi)化為受教育者個(gè)體的精神財(cái)富.培養(yǎng)、造就他們與文化發(fā)展相關(guān)的個(gè)性和創(chuàng)造力,從而使文化得以發(fā)展,這體現(xiàn)了教育對(duì)文化具有()。A.交流功能B.創(chuàng)新功能C.選擇功能D.保護(hù)功能【答案】B32、教師自覺地利用環(huán)境和自身教育因素對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶和感染的德育方法是()。A.自我教育法B.榜樣示范法C.實(shí)際鍛煉法D.陶冶教育法【答案】D33、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是()A.備課B.上課C.課外輔導(dǎo)D.課外活動(dòng)【答案】B34、小敏近段時(shí)間總是反復(fù)檢查自己的考卷、作業(yè)、書包等,總認(rèn)為試題有遺漏,作業(yè)沒做完,書包里的東西沒收完……這些行為說明她有()傾向。A.焦慮B.過敏C.強(qiáng)迫D.懷疑【答案】C35、麗麗能夠?qū)P闹轮镜貙W(xué)習(xí)一小時(shí)且效率高,而燕燕只能專心學(xué)習(xí)半小時(shí),這說明麗麗注意的()比燕燕強(qiáng)。A.廣度B.轉(zhuǎn)移能力C.分配能力D.穩(wěn)定性【答案】D36、小明為人仗義,有很多朋友,但是容易沖動(dòng),攻擊性很強(qiáng),小明最可能屬于()。A.興奮型B.活潑型C.安靜型D.抑制型【答案】A37、提出動(dòng)機(jī)的強(qiáng)化理論的心理學(xué)家屬于學(xué)習(xí)理論流派里的()。A.行為主義B.格式塔C.認(rèn)知主義D.建構(gòu)主義【答案】A38、在班級(jí)管理中,()是班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者和決策者,是班級(jí)的核心。A.校長B.班主任C.教師D.教導(dǎo)主任【答案】B39、在西方教育史上,被認(rèn)為是現(xiàn)代教育代言人的是()。A.赫爾巴特B.盧梭C.洛克D.杜威【答案】D40、郭陽同學(xué)最近總是不由自主地反復(fù)洗手,即便是洗了幾遍仍然認(rèn)為沒洗干凈。明知沒有必要,卻不能控制自己。這說明他可能患了().A.抑郁癥B.焦慮癥C.強(qiáng)迫癥D.恐怖癥【答案】C41、小劉為了得到老師或父母的獎(jiǎng)勵(lì)而努力學(xué)習(xí),則他的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是()。A.高尚動(dòng)機(jī)B.內(nèi)部動(dòng)機(jī)C.外部動(dòng)機(jī)D.低級(jí)動(dòng)機(jī)【答案】C42、學(xué)校管理的目標(biāo)和尺度是()。A.經(jīng)濟(jì)收入B.良好的公共關(guān)系C.學(xué)校績效D.政治影響【答案】C43、品德中兩個(gè)最主要的構(gòu)成部分是()。A.道德認(rèn)識(shí)和道德意志B.道德動(dòng)機(jī)和道德觀念C.道德動(dòng)機(jī)和道德行為D.道德感和道德認(rèn)識(shí)【答案】C44、埃里克森人格發(fā)展理論認(rèn)為兒童人格發(fā)展的每一階段都有一種沖突和矛盾所決定的發(fā)展危機(jī)。比如12—18歲階段的危機(jī)沖突是()。A.勤奮感對(duì)自卑感B.主動(dòng)感對(duì)內(nèi)疚感C.自我同一性對(duì)角色混亂D.自主感對(duì)羞恥感【答案】C45、2013年單項(xiàng)選擇:林琳在聽課時(shí),經(jīng)常將學(xué)習(xí)內(nèi)容要點(diǎn)以畫線的方式在書上作標(biāo)記。這種學(xué)習(xí)策略屬于()A.復(fù)述策略B.調(diào)節(jié)策略C.監(jiān)控策略D.計(jì)劃策略【答案】A46、班主任工作千頭萬緒,但()是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。A.對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育B.抓好學(xué)生的學(xué)習(xí),提高教學(xué)質(zhì)量C.組織和培養(yǎng)班集體D.開展多種多樣的班級(jí)活動(dòng)【答案】C47、下列句子中,體現(xiàn)了環(huán)境對(duì)人的發(fā)展有重要影響的是()。A.學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆B.學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說乎C.近朱者赤,近墨者黑D.三人行,必有我?guī)煛敬鸢浮緾48、以目標(biāo)為中心而展開,針對(duì)20世紀(jì)初形成并流行的常模參照測(cè)驗(yàn)的不足而提出的評(píng)價(jià)模式是()。A.目標(biāo)評(píng)價(jià)模式B.目的游離評(píng)價(jià)模式C.背景、輸入、過程、成果評(píng)價(jià)模式D.CSE評(píng)價(jià)模式【答案】A49、學(xué)校課程有多種類型,其中最有利于學(xué)生系統(tǒng)掌握人類所取得的經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)認(rèn)識(shí)的課程是()A.學(xué)科課程B.經(jīng)驗(yàn)課程C.活動(dòng)課程D.隱性課程【答案】A50、如果用眼睛注視一朵紅花,約一分鐘,然后將視線轉(zhuǎn)向身邊的白墻,那么白墻上將看到一朵紅花,這種現(xiàn)象是()。A.視覺后像B.聯(lián)覺C.視覺適應(yīng)D.感覺對(duì)比【答案】A大題(共10題)一、材料一位在農(nóng)村學(xué)校任教的數(shù)學(xué)老師在強(qiáng)調(diào)“不同名數(shù)不能相加”這一定律時(shí),用反問的形式對(duì)全班同學(xué)說:“一頭牛和一匹馬能相加嗎?”其他同學(xué)都回答“不能相加”,只有一名學(xué)生脫口而出:“等于兩頭牲畜。”教師勃然大怒,他喝令這名學(xué)生站起來,厲聲訓(xùn)斥道:“你媽和你爸相加能等于兩頭動(dòng)物嗎?”該學(xué)生憤然坐下,全班同學(xué)一片嘩然。問題:你覺得這位老師的做法對(duì)嗎?正確的做法應(yīng)該是什么?【答案】二、1.評(píng)價(jià)量表和行為檢查單有一定的關(guān)系。2.闡述規(guī)則的時(shí)候,新教師往往是簡單明了的。3.教育心理學(xué)是研究教育情境中學(xué)生學(xué)習(xí)的基本心理規(guī)律的科學(xué)。4.口頭語言發(fā)展的關(guān)鍵期是4~5歲。5.學(xué)習(xí)是導(dǎo)致有機(jī)體行為變化的唯一因素。6.德育就是品德教育。7.中小學(xué)教師應(yīng)當(dāng)具備的知識(shí)方面的素養(yǎng)要求就是指對(duì)學(xué)科專業(yè)知識(shí)的精通。8.教材就是教科書。9.教學(xué)無論效果怎樣,都具有教育性。10.備課就是備教材?!敬鸢浮咳?、升國旗儀式后,少先隊(duì)部下發(fā)了為殘疾兒童獻(xiàn)愛心的倡議?;亟淌彝局?,班主任劉老師聽到本班有位同學(xué)在嘀咕:“獻(xiàn)愛心,獻(xiàn)愛心,想必又要我們捐款了?!币慌缘膸孜煌瑢W(xué)也在低聲議論著。下午的班隊(duì)課上,劉老師組織同學(xué)們觀看有關(guān)殘疾兒童的紀(jì)錄片,并圍繞“有何感想”和“我們能做什么?”進(jìn)行分組討論。集體交流時(shí),A同學(xué)說:“我們小區(qū)有一個(gè)這樣的孩子,真的很可憐。我去幫過他,但是我要上學(xué)做作業(yè),只能偶爾幫幫他?!逼渌瑢W(xué)也紛紛發(fā)言:“我們可以省下自已的零花錢,更多地幫助他們。”“眾人拾柴火焰高!”“捐物捐款只是獻(xiàn)愛心的一種表現(xiàn),幫助他們對(duì)生活充滿信心才是關(guān)鍵!”“我們可以給他們寫信送賀卡?!薄瓌⒗蠋熆偨Y(jié)時(shí)分享了自己很喜歡的一句話——“讓別人因?yàn)槲业拇嬖诙械叫腋?”問題:結(jié)合案例,分析劉老師的行為遵循了哪些德育規(guī)律。(18分)【答案】四、以下是《念奴嬌,赤壁懷古》的課堂片段:王老師:這篇文章表現(xiàn)了什么?學(xué)生甲:文章表現(xiàn)了周瑜的英雄氣概,蘇軾早生華發(fā)的遺憾。學(xué)生乙:我以前看過這個(gè)故事,赤壁之戰(zhàn)的時(shí)候,周瑜和小喬已經(jīng)結(jié)婚十年了,不可能是初嫁,這么寫主要是為了襯托周瑜意氣風(fēng)發(fā)的英雄氣概。王老師:通過上述兩位學(xué)生的意見,我們對(duì)這首詞了解得已經(jīng)比較清楚了,文章主要表現(xiàn)了周瑜的意氣風(fēng)發(fā)和蘇軾早生華發(fā)的遺憾,那么大家還記得《赤壁》嗎?學(xué)生們:記得!王老師:大家一起來背一下。學(xué)生們:折戟沉沙鐵未銷,自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便,銅雀春深鎖二喬。王老師:這兩首詩表述有什么不同?學(xué)生丙:雖然是同一事件但描述不同,對(duì)同一材料的不同使用,都是為了襯托作者的觀點(diǎn)。王老師:這兩首詩雖然對(duì)同一故事用法不同,但都為了表達(dá)自己的觀點(diǎn),那么我們?cè)趯懽魑牡倪^程中應(yīng)該怎么做呢?【答案】五、閱讀下面材料,回答問題。小林進(jìn)入初中以后發(fā)生了很大的變化。小學(xué)時(shí),他經(jīng)常把“這是老師說的”掛在嘴邊?,F(xiàn)在,他經(jīng)常跟同學(xué)一起討論書本以及老師的一些觀點(diǎn),覺得書本上和老師的很多觀點(diǎn)不合理,經(jīng)常以獨(dú)立批判的態(tài)度對(duì)待老師和家長所給出的建議。有時(shí)候,甚至?xí)驗(yàn)橐粋€(gè)問題或觀點(diǎn)同老師爭得面紅耳赤。老師覺得小林有時(shí)不能根據(jù)實(shí)際情況對(duì)所學(xué)原理恰當(dāng)?shù)丶右赃\(yùn)用,看待問題有點(diǎn)片面,對(duì)一些觀點(diǎn)的懷疑和批判缺乏充足的證據(jù)。[問題1][問答題]根據(jù)心理學(xué)原理分析小林思維變化的特點(diǎn)。(9分)[問題2][問答題]提出促進(jìn)小林思維發(fā)展的建議。(9分)【答案】六、新課程改革倡導(dǎo)以建構(gòu)主義理論指導(dǎo)教育教學(xué)變革,但很多人對(duì)該理論不太理解。實(shí)際上,陶行知所提出的“接知如接枝”就通俗地闡明了其基本內(nèi)涵。他說:“如接樹:這一種樹枝??梢越拥搅硪环N樹枝上去,使它格外發(fā)榮滋長,開更美麗的花,結(jié)更好吃之果。如果把別人從經(jīng)驗(yàn)里發(fā)生出來的真知識(shí),接到從自己經(jīng)驗(yàn)里發(fā)生出來的真知識(shí)上去,那么,我們的知識(shí)必定格外擴(kuò)充,生活必可格外豐富。不過我們要有自己的經(jīng)驗(yàn)做根,以這經(jīng)驗(yàn)所發(fā)生的知識(shí)做枝,然后別人的知識(shí)方才可以接得上去,別人的知識(shí),方才成為我們知識(shí)的一個(gè)有機(jī)部分。這樣一來,別人的知識(shí),在我們的經(jīng)驗(yàn)里活著,我們的經(jīng)驗(yàn),也就要生長到別人的知識(shí)里去開花結(jié)果,至此,別人的知識(shí)變成了我們的真知識(shí)。其實(shí),它已經(jīng)不是別人的知識(shí),而是自己的知識(shí)了?!闭?qǐng)結(jié)合陶行知先生的話,闡明按照建構(gòu)主義理論,教育中應(yīng)該如何看待知識(shí)、學(xué)生和學(xué)習(xí)過程。【答案】七、材料:小輝是班上有名的“調(diào)皮大王”,他上課在前排同學(xué)的后背貼紙條,課間把口香糖粘在同學(xué)的椅子上,還給同學(xué)起綽號(hào),曾用小石頭砸壞了鄰居家的窗戶。他經(jīng)常遭到老師的批評(píng),他的父親對(duì)他非打即罵。9歲那年,小輝轉(zhuǎn)學(xué)遇到新的班主任,父親對(duì)新班主任說:“我這個(gè)孩子非常調(diào)皮,我拿他沒有辦法,請(qǐng)你幫我嚴(yán)加管教?!卑嘀魅魏闷娴刈呓≥x,從生活上關(guān)心他,學(xué)習(xí)上幫助他,并嘗試與他進(jìn)行朋友式的交流。在全面了解后,班主任對(duì)他的父親說:“你孩子雖然調(diào)皮,但是非常聰明,我們要找到發(fā)揮他聰明才智的地方?!痹诎嘀魅蔚恼_引導(dǎo)下,小輝成了品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。后來他還成為著名的企業(yè)家。問題:聯(lián)系材料分析在思想品德教育過程中應(yīng)貫徹哪些原則?!敬鸢浮堪?、預(yù)備鈴剛響,班主任王老師就走進(jìn)了教室。他看了一下黑板,上面還留著上節(jié)課的內(nèi)容,眉頭一擰,問道:“今天誰值日”結(jié)果沒人回應(yīng),這時(shí)王老師火冒三丈,大聲問:“今天到底誰值日”此時(shí),從班級(jí)后面的座位上站起一位男生,他的成績不好,經(jīng)常拖班級(jí)后腿,只見他堅(jiān)定地走上講臺(tái),拿起黑板擦便擦了起來。由于用力過大,弄得教室粉塵飛揚(yáng),王老師不滿地說:“大家看到了吧,這就是一個(gè)不負(fù)責(zé)任的人造成的后果。”這時(shí)有同學(xué)小聲說“今天不是他值日”。就在這時(shí)前排有個(gè)學(xué)生緩緩地站起來說:“老師,今天……是我……我值日?!蓖趵蠋熞豢丛撏瑢W(xué)是班里一個(gè)學(xué)習(xí)好的同學(xué)便說:“你先坐下,下次注意。”話音剛落,王老師就
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 文山2025年云南文山市公安局第一批警務(wù)輔助人員招聘47人筆試歷年參考題庫附帶答案詳解
- 怒江2025年云南怒江州財(cái)政局公益性崗位招聘筆試歷年參考題庫附帶答案詳解
- 廣州2024年廣東廣州市海珠區(qū)江海街道基層公共就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)崗位招募筆試歷年參考題庫附帶答案詳解
- 2025年納豆香菇絲項(xiàng)目可行性研究報(bào)告
- 2025年電動(dòng)橋式圓角擋閘項(xiàng)目可行性研究報(bào)告
- 2025至2031年中國潔凈吹淋傳遞窗行業(yè)投資前景及策略咨詢研究報(bào)告
- 2025至2031年中國朱雀系列外墻磚行業(yè)投資前景及策略咨詢研究報(bào)告
- 2025年插件式鋁基板項(xiàng)目可行性研究報(bào)告
- 2025年定柱懸臂起重機(jī)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告
- 2025至2031年中國保爾塑像行業(yè)投資前景及策略咨詢研究報(bào)告
- 醫(yī)學(xué)教程 常見急腹癥的超聲診斷課件
- DB11T 1481-2024生產(chǎn)經(jīng)營單位生產(chǎn)安全事故應(yīng)急預(yù)案評(píng)審規(guī)范
- 《氓》教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊(cè)
- 《網(wǎng)店運(yùn)營與管理》第3版 課件全套 白東蕊 第1-11章 網(wǎng)上開店概述- 移動(dòng)網(wǎng)店運(yùn)營
- 2024年全國國家電網(wǎng)招聘之電網(wǎng)計(jì)算機(jī)考試歷年考試題(附答案)
- 化學(xué)元素周期表注音版
- 藥物過敏性休克
- T-GDASE 0042-2024 固定式液壓升降裝置安全技術(shù)規(guī)范
- 2024福建省廈門市總工會(huì)擬錄用人員筆試歷年典型考題及考點(diǎn)剖析附答案帶詳解
- 四川省康定市大槽門金礦資源儲(chǔ)量核實(shí)報(bào)告
- DL-T-805.1-2011火電廠汽水化學(xué)導(dǎo)則第1部分:鍋爐給水加氧處理導(dǎo)則
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論