關(guān)于雪的教案通用8篇

第關(guān)于雪的教案通用8篇一份詳細(xì)的教案是可以讓我們的課堂更加豐富有趣的，寫教案是教師們的成長(zhǎng)必學(xué)之路，XX小編今天就為您帶來了關(guān)于雪的教案通用8篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

關(guān)于雪的教案篇1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、回顧“xx”臺(tái)風(fēng)對(duì)我市造成的損害，認(rèn)識(shí)到臺(tái)風(fēng)的危害。

2、學(xué)習(xí)防臺(tái)風(fēng)的安全校常識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

3、通過臺(tái)風(fēng)造成的損害，認(rèn)識(shí)到水電資源的珍貴，時(shí)刻要珍惜水電資源。

【活動(dòng)過程】

一、讓同學(xué)們說說臺(tái)風(fēng)“彩虹”來的時(shí)候是什么感受，臺(tái)風(fēng)過后有什么變化。

二、觀看眾志成城戰(zhàn)“彩虹”專題片。

三、認(rèn)識(shí)臺(tái)風(fēng)。

1、了解臺(tái)風(fēng)的特點(diǎn)。

臺(tái)風(fēng)結(jié)構(gòu)主要分為臺(tái)風(fēng)外圍、臺(tái)風(fēng)本體和臺(tái)風(fēng)中心三部分。每年的七、八、九這三個(gè)月是臺(tái)風(fēng)的高發(fā)期。

2、了解臺(tái)風(fēng)的等級(jí)劃分。

世界氣象組織把臺(tái)風(fēng)劃分為6個(gè)等級(jí)，專業(yè)上臺(tái)風(fēng)指中心附近平均風(fēng)力達(dá)到12—13級(jí)的熱帶氣旋，平時(shí)所說的臺(tái)風(fēng)包括了熱帶低壓、熱帶風(fēng)暴、強(qiáng)熱帶風(fēng)暴等。臺(tái)風(fēng)預(yù)警信號(hào)根據(jù)逼近時(shí)間和強(qiáng)度分四級(jí)，分別以藍(lán)色、黃色、橙色和紅色表示。

3、了解臺(tái)風(fēng)的危害。

臺(tái)風(fēng)的危害。臺(tái)風(fēng)主要有三大危害：強(qiáng)風(fēng)、暴雨和風(fēng)暴潮。

1強(qiáng)風(fēng)：吹毀房屋、建筑及高空設(shè)施，壓死壓傷人員。刮斷電力和通訊線路。吹翻車輛、船只、行人，吹毀農(nóng)作物，吹倒甚至拔起大樹。

2暴雨：造成平原洪澇，使城鎮(zhèn)、村莊、農(nóng)田受淹，城市內(nèi)澇積水。引發(fā)山洪、地質(zhì)災(zāi)害，沖毀房屋、建筑、道路、橋梁，甚至吞噬整個(gè)村莊。導(dǎo)致水庫垮壩，防堤決口或漫頂。

3風(fēng)暴潮：掀翻海上船只，沖垮碼頭、養(yǎng)殖場(chǎng)以及各類設(shè)施，沖走海邊人員。造成海堤潰決，海水倒灌，沖毀房屋、建筑，淹沒村鎮(zhèn)、農(nóng)田等。

四、如何防范臺(tái)風(fēng)。

①臺(tái)風(fēng)來臨前，氣象臺(tái)會(huì)發(fā)布臺(tái)風(fēng)消息或臺(tái)風(fēng)警報(bào)，同學(xué)們一定要提早做好自我防范和保護(hù)，避免人身傷害，做到安全第一，主要做好以下幾個(gè)方面：

1、準(zhǔn)備食品物品。準(zhǔn)備必要的食物、飲用水、藥品和日用品，以及蠟燭、應(yīng)急燈、手電筒等應(yīng)急用具。

2、家里、教室的門窗都要關(guān)好，關(guān)掉不用的電器，可以的話切斷電源。搬移易墜物品。

3、加固易倒設(shè)施。加固室外懸空、高空設(shè)施以及簡(jiǎn)易、臨時(shí)建筑物，必要時(shí)拆除；

4、物品防淹防浸。

5、取消出行計(jì)劃。不要到臺(tái)風(fēng)可能影響的區(qū)域游玩，正在臺(tái)風(fēng)可能影響區(qū)域旅游的應(yīng)提前返回。

②臺(tái)風(fēng)來臨時(shí)：當(dāng)氣象臺(tái)發(fā)布臺(tái)風(fēng)緊急警報(bào)時(shí)，表示臺(tái)風(fēng)已經(jīng)逐漸影響我們。應(yīng)全力以赴、積極防避，以“避”為主，避免人員傷亡，碰到危險(xiǎn)時(shí)可以打緊急求助電話。我們要注意以下幾個(gè)方面：

1、密切關(guān)注臺(tái)風(fēng)，隨時(shí)掌握最新臺(tái)風(fēng)預(yù)警信息。

2、仔細(xì)檢查室內(nèi)的電路、電話、煤氣等是否安全可靠，切斷危險(xiǎn)的室外電源。

3、人員避免外出。

4、停工停課停會(huì)。同學(xué)們最好待在家里躲避臺(tái)風(fēng)，千萬不能外出。

5、臺(tái)風(fēng)來臨時(shí)，如果你正出門在外，千萬要小心謹(jǐn)慎，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，確保人身安全。

（1）遠(yuǎn)離易倒建筑和高空設(shè)施。

（2）小心空中易墜落物品。

（3）江邊、河邊、湖邊、海邊及橋上風(fēng)力更大。

（4）小心積水、謹(jǐn)防觸電。

③臺(tái)風(fēng)過后：當(dāng)氣象臺(tái)解除臺(tái)風(fēng)警報(bào)或解除臺(tái)風(fēng)預(yù)警時(shí)，表示臺(tái)風(fēng)的影響基本解除。臺(tái)風(fēng)過后，應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)安全防范和衛(wèi)生防疫。我們要注意的有：

1、不要立即返回。應(yīng)確認(rèn)危險(xiǎn)區(qū)域已經(jīng)安全，或政府已經(jīng)宣布安全后，才可以返回。

2、回家注意檢查。遭遇臺(tái)風(fēng)侵襲后，家里可能已產(chǎn)生潛在的危險(xiǎn)。先用手電筒等照明，在確認(rèn)煤氣是否安全前，不用火柴、打火機(jī)等明火。檢查電路是否安全，不要亂接斷落電線。檢查房屋、門窗等是否牢固可靠。

3、出行注意安全。臺(tái)風(fēng)經(jīng)過后，外面充滿了危險(xiǎn)，出行千萬要注意安全。

五、認(rèn)識(shí)到水電資源的珍貴，學(xué)會(huì)節(jié)約水電。

彩虹過后，我市大片地區(qū)出現(xiàn)停水停電現(xiàn)象，還持續(xù)了幾天，這告訴我們，平時(shí)的水電資源是多么的珍貴，沒有水電，我們的生活離不開他們，我們要學(xué)會(huì)節(jié)約水電。

1、水龍頭要擰緊

2、洗菜洗米的水可以沖廁

3、出外要關(guān)燈關(guān)風(fēng)扇

4、盡量拔掉不必要的插

5、出遠(yuǎn)門要斷電源

六、總結(jié)。

臺(tái)風(fēng)很可怕，是世界上最嚴(yán)重的自然災(zāi)害之一，但是只要我們能從心理上重視它，認(rèn)真了解它，運(yùn)用科學(xué)技術(shù)研究它，制定合理的方案防御它，那么它也就不再可怕了。

關(guān)于雪的教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1．初步理解歌詞，并學(xué)習(xí)用歡快而活潑的聲音歌唱。

2．按歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作，初步學(xué)習(xí)歌表演。

3．樂于參與活動(dòng)，體驗(yàn)游戲活動(dòng)帶來的快樂。

4．嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

5．感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)老母雞有一定的了解。

2．物質(zhì)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：制作ppt課件、《老母雞》鋼琴伴奏、創(chuàng)設(shè)草地情景。

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入活動(dòng)。

1．教師帶幼兒隨音樂進(jìn)場(chǎng)。

教師：小朋友們，今天天氣真好，讓我們一起聽著音樂去草地上玩一玩吧?。ㄓ變涸诓莸厣献杂苫顒?dòng)。）剛剛在草地上你看到了什么？哪些動(dòng)物喜歡吃蟲子呢？（幼兒講述。）

2．出示ppt，引出主題。

教師：今天還來了一只小動(dòng)物也很喜歡吃蟲子，請(qǐng)小朋友看，這是誰？（老母雞）對(duì)了，這是老母雞，老母雞非常能干，那你知道老母雞有什么本領(lǐng)呢？老母雞有這么大的本領(lǐng)，我們送給它一個(gè)大拇指。老母雞得到了大家的表揚(yáng)，高興地叫了起來，知道老母雞是什么叫的嗎？（咕咕噠，幼兒模仿。）

小結(jié)：老母雞，真能干，會(huì)捉蟲兒、會(huì)生蛋，咕噠咕噠叫得歡，咕咕噠。

二、看圖譜，學(xué)習(xí)理解歌詞。

1、教師：咦！剛剛談老師把老母雞的本領(lǐng)編成了一首好聽的兒歌，請(qǐng)仔細(xì)聽一聽?。ń處熇收b。）

2、教師：在兒歌中你聽到了什么？老母雞是怎么叫的？（咕咕噠）

3、教師：讓我們一起來看著圖片來說一說《老母雞》這首兒歌吧！

4、教師：老母雞好高興啊！它剛剛悄悄在談老師耳邊說還想聽聽小朋友說一說呢?。ㄓ變豪收b）

5、教師：老母雞今天真是高興??！高興地唱起了好聽的歌。（教師范唱。）

三、學(xué)唱歌曲，感受快樂。

1．教師范唱，幼兒傾聽。

（1）教師：這首歌曲好聽嗎？你們知道這首歌曲的名字嗎？這首歌曲的名字叫《老母雞》，大家一起說。母雞下完蛋后非常高興，它要把這個(gè)好消息告訴很多人，我們一起來幫幫它。（咕咕噠，咕咕噠……）

2．進(jìn)行練聲，切入主題。

（1）教師：你們?cè)敢飧夏鸽u一起唱歌嗎？把老母雞生蛋的好消息告訴更多的人。

（2）教師：老母雞真是開心，這么多小朋友幫它一起把它生蛋的好消息告訴別人，讓我們?cè)僖黄饚蛶屠夏鸽u。

3．幼兒學(xué)唱歌曲。

（1）教師：老母雞生了一個(gè)大雞蛋后，你覺得它的心情怎么樣？

（2）教師：那你們開心嗎？我們?cè)賮韼屠夏鸽u加加油。

（3）教師：哇！有了小朋友的幫忙，老母雞高興地生了好多的蛋??！你們想讓老母雞再多生些蛋嗎？

(4）教師：今天老母雞生了很多的蛋，讓我們來學(xué)一學(xué)老母雞是怎么生蛋的。

四、扮演角色，結(jié)束活動(dòng)。

教師：老母雞們真能干，今天生了這么多的蛋，表揚(yáng)表揚(yáng)自己。老母雞們，讓我們到草地上一邊吃蟲一邊下蛋吧！

教學(xué)反思：

在本次的教學(xué)活動(dòng)中，我運(yùn)用了多種形式讓幼兒進(jìn)行熟悉并演唱歌曲。有跟著教師進(jìn)行演唱；有跟著鋼琴進(jìn)行演唱；有跟著錄音機(jī)進(jìn)行演唱；還有邊做動(dòng)作邊進(jìn)行演唱；最后請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行演唱。實(shí)施下來發(fā)現(xiàn)孩子們最喜歡的還是邊做動(dòng)作邊進(jìn)行演唱。但是最后感覺缺少了一個(gè)延伸的環(huán)節(jié)，讓孩子們感覺一下子就結(jié)束了，有些小朋友還有回味中。本次活動(dòng)中感覺到教師應(yīng)該要提供更多的學(xué)習(xí)方式吸引物注意力，而不能一味的用語言來進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，這樣幼兒學(xué)起來會(huì)比較疲憊，沒有新鮮感。

關(guān)于雪的教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、重陽節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)教育的有效時(shí)機(jī)。利用節(jié)日機(jī)會(huì)，合理把握主題，從而以感情為紐帶拉動(dòng)家校的距離。

2、引導(dǎo)少年兒童孝敬父母，孝敬長(zhǎng)輩，學(xué)會(huì)感恩，樹立良好的家庭美德觀念，增強(qiáng)少年兒童的社會(huì)責(zé)任感。

3、通過活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生以文明行為，營(yíng)造尊老、敬老的良好氛圍。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入。

1、詩歌：《九月九日憶山東兄弟》

(唐)王維

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，

每逢佳節(jié)倍思親。

遙知兄弟登高處，

遍插茱萸少一人。

2、古詩中的佳節(jié)指的是什么節(jié)(這里指重陽節(jié))小朋友知道什么時(shí)候是重陽節(jié)嗎(農(nóng)歷的九月初九)

二、了解重陽節(jié)的來歷以及習(xí)俗。

(1)從《九月九日憶山東兄弟》這首詩中我們就知道在唐代，重陽節(jié)就非常受重視了。并且，在唐代重陽節(jié)人們有登高的習(xí)俗。

(2)聽故事：東漢時(shí)期，有個(gè)瘟魔，只要它一出現(xiàn)，家家就有人病倒。一場(chǎng)瘟疫奪走了恒景的父母，他自己也差點(diǎn)兒送了命。恒景病好后決心訪仙學(xué)藝，為民除掉害。恒景打聽到東方一座最古老的山上有一個(gè)法力無邊的仙人。在仙鶴指引下，仙長(zhǎng)收留了恒景，教他降妖劍術(shù)外，又送他一把降妖劍。恒景廢寢忘食苦練，終于練出了一身武藝。

一天，仙人對(duì)恒景說：“明天九月初九，瘟魔又要來了。你本領(lǐng)已經(jīng)學(xué)成該回去為民除害?！毕砷L(zhǎng)送了恒景一包茱萸葉，一盅菊茯酒，并告訴他用法，讓恒景騎著仙鶴趕回家。

九月初九的早晨，恒景按仙長(zhǎng)的叮囑把鄉(xiāng)親們領(lǐng)到了附近山上，然后發(fā)給每人一片茱萸葉，一盅菊花酒。中午時(shí)分，瘟魔剛撲到山下，突然吹來陣陣茱萸奇香和菊花酒氣。瘟魔臉色突變，恒景手持降妖劍追下山來，幾下子就把瘟魔刺死了。從此，九月初九登高避疫的風(fēng)俗就傳了下來。

(3)重陽節(jié)還有哪些習(xí)俗呢把帶來的資料在小組中交流。

介紹重陽習(xí)俗之一：登高(幻燈片出示)。

重陽登高，是節(jié)日要緊習(xí)俗。歷代以來，漢族官民到九月九日全都成群結(jié)隊(duì)去爬山?！暗歉摺笔苋酥匾暎貏e是受老年人重視的另一具原因，是“高”有高壽的意思，所以人們認(rèn)為登高能夠長(zhǎng)壽。

介紹重陽習(xí)俗之二：品酒賞菊(幻燈片出示)。

古時(shí)菊花酒，是頭年重陽節(jié)時(shí)專為第二年重陽節(jié)釀的。九月九日這天，采下初開的菊花和一點(diǎn)青翠的枝葉，摻和在預(yù)備釀酒的糧食中，然后一齊用來釀酒，放至第二年九月九日飲用。傳說喝了這種酒，能夠延年益壽。詩人們賞菊飲酒，吟詩唱酬，給后世留下很多佳句。唐代大詩人孟浩然寫的《過故人莊》算是寫了朋友邀請(qǐng)他品酒賞菊的情景。一起來讀一讀這首詩吧!

介紹重陽習(xí)俗之三：插茱萸(幻燈片出示)。

大伙兒都知道了重陽節(jié)要插茱萸的習(xí)俗，那就給大伙兒來介紹一下茱萸的功效吧!除了防蟲，它還有散寒止痛、止嘔止瀉的功效，可用于頭痛、疝痛、脘腹脹痛、嘔吐吞酸等?？梢?，茱萸的功效可別小啊!因此，古人別但喜歡將帶果實(shí)的枝葉采下來插在頭上，還喜歡單獨(dú)將果實(shí)做成香囊隨身佩戴。

介紹重陽習(xí)俗之四：放紙鷂(幻燈片出示)。

惠州還有較為重要的習(xí)俗：放紙鷂。放紙鷂是惠州過重陽節(jié)的要緊習(xí)俗。換句話說，惠州民間過重陽節(jié)是以放紙鷂為要緊特征的。

三、感受體會(huì)“重陽敬老”之情。

1、吃重陽糕，登高望遠(yuǎn)，插茱萸辟邪等習(xí)俗是以前人們的慶祝重陽節(jié)的方式。重陽節(jié)到了現(xiàn)代你知道它還是誰的節(jié)日嗎(人們把重陽節(jié)這天定為老人節(jié)，進(jìn)行尊老活動(dòng)。)

2、童謠欣賞：紅葉飄，黃葉飄，藍(lán)天高高白云繞。九月九，重陽節(jié)，我跟爺爺來登高。爺爺老，走不動(dòng)，我為爺爺。爺爺累，氣呼呼，我為爺爺。爺爺樂，笑哈哈，夸我。我們倆，手拉手，登上山頂四下瞧。

你覺得童謠中的小朋友是個(gè)怎么樣的小朋友你從哪些詞、句中讀出來的呢

四、小結(jié)

通過這節(jié)課我們了解了重陽節(jié)，同時(shí)還學(xué)到了不少語文知識(shí)。老師再此提個(gè)小小的要求，希望每個(gè)同學(xué)能尊敬每一位老年人，做個(gè)尊老的好孩子。相信你們能做到的是嗎

關(guān)于雪的教案篇4

[教學(xué)要求]

1、用鋼筆描紅。

2、對(duì)照簡(jiǎn)化字，認(rèn)讀括號(hào)里的繁體字。

3、讀一讀，說說每組詞語的意思是不是相同。

4、修改病句，并說明修改的理由。

5、熟記12條成語。

6、朗讀并背誦兩句古代名人的名言。

7、聽教師介紹簡(jiǎn)易灑水壺的發(fā)明，抓住要點(diǎn)轉(zhuǎn)述給同學(xué)們、學(xué)寫毛筆宇。

[教學(xué)時(shí)間]

三課時(shí)。

一、教學(xué)第一題

1、審題。

（1）指名讀題目。

（2）教師進(jìn)一步明確練習(xí)要求。

2、指導(dǎo)。

（1）指名朗讀這句話。

（2）學(xué)生觀察字的行款、間距。

（3）這些字你認(rèn)為哪些書寫時(shí)是應(yīng)該注意的？

（4）教師重點(diǎn)指導(dǎo)。

3、練習(xí)。

（1）學(xué)生練習(xí)描紅。（教師巡視，及時(shí)了解書寫情況）

（2）根據(jù)描紅情況，教師小結(jié)，再讓學(xué)生仿寫。

4、反饋。

（1）展示寫得好的字，評(píng)點(diǎn)好在哪里。

（2）指出不足，進(jìn)行矯正性練習(xí)。

二、教學(xué)第二題

1、審題。

（1）指名讀題目。

（2）教師請(qǐng)學(xué)生講清題目要求。

2、指導(dǎo)

（1）教師談話：日常生活中，我們?cè)诳锤叟_(tái)影視片時(shí)，或在閱讀一些書籍時(shí)，常?？梢钥吹揭恍┓斌w字，舉例。

（2）學(xué)生說出帶有繁體字的句子考教師。

（3）指名讀每組前面的簡(jiǎn)化字。

（4）簡(jiǎn)化字與繁體字比較。（出示幻燈片）

讓學(xué)生比較以上兩組簡(jiǎn)化字與繁體字，特別注意繁、簡(jiǎn)字形體變化較大的漢字，讓學(xué)生去觀察、思考，發(fā)現(xiàn)題中還有哪些簡(jiǎn)化字與繁體字形體變化較大的，怎么去認(rèn)讀出這些繁體字。

3、練習(xí)。

（1）（出示幻燈片）指名認(rèn)讀，能讀出幾個(gè)就讀幾個(gè)。（可以多讓學(xué)生站起來認(rèn)讀，待大多數(shù)同學(xué)讀熟繁體字后，再齊讀繁體字組合的詞語）

（2）同桌把簡(jiǎn)化字那邊掩蓋好，互相檢查認(rèn)讀繁體字的情況。

4、反饋。

三、教學(xué)第三題

1、審題。

（1）指名讀題目。（1）出示幻燈片：演講一講演雪白——白雪

（2）讓學(xué)生讀，比較前后詞義一樣不一樣，有什么不同。教學(xué)中通過讀，比較說明理由，讓學(xué)生體會(huì)到組成詞語的字相同，但因?yàn)樽中虿煌?，有的詞義相同，有的詞義不同。要注意，學(xué)生說每組詞義，主要是領(lǐng)會(huì)，不要求機(jī)械記憶。

3、練習(xí)。

（1）默讀、思考：這題中還有四組詞語，比較看哪幾組前后詞義相同，哪幾組前后詞義不同？

（2）同桌交流后，全班交流。

4、反饋。

哪位同學(xué)還能舉出一組詞義相同和一組詞義不同的？

編選——選編人名——名人

第二課時(shí)

一、教學(xué)第四題

1、審題。

（1）指名讀題目。

（2）教師談話幫助學(xué)生弄清本題的學(xué)習(xí)要求。

2、指導(dǎo)。

（1）指名讀第（1）句話。

（2）這道題毛病出在哪兒？怎么改？

（學(xué)生獨(dú)立修改后，交流，說明修改的理由）

3、練習(xí)。

（1）學(xué)生試著修改第（2）、（3）句。

（2）教師巡視。

（3）同桌交流再匯報(bào)。

4、反饋。

用修改符號(hào)修改病句。

（1）他喊他去他家玩，他答應(yīng)了。

（2）這次期末考試我們班幾乎根本沒有不及格的同學(xué)。

（3）我們要端正學(xué)習(xí)目的，明確學(xué)習(xí)態(tài)度。

二、教學(xué)第五題

1、審題。

（1）指名讀題目。

（2）教師談話幫助學(xué)生弄清本題的學(xué)習(xí)要求。

2、指導(dǎo)。

（1）學(xué)生自由讀12條成語，不認(rèn)識(shí)的字可以查字典。

（2）教師范讀。

（3）學(xué)生自由讀。

（4）理解12條成語的意思，學(xué)生只要大體說出成語的意思即可，對(duì)一些理解有難度的成語，學(xué)生可查詞典，或教師適當(dāng)給予講解。

3、練習(xí)。

（1）學(xué)生自由練讀。

（2）同桌練習(xí)背誦。

（3）指名讀。

4、反饋。

（1）集體背。

（2）指名背。

三、教學(xué)第六題

1、審題。教師說清題目的要求。（一是朗讀，二是背誦）

2、指導(dǎo)。

（1）查字典，把不會(huì)讀的字注音，并寫出它的意思，把不理解的字詞解釋出來。

（2）自由讀這兩句古代名人的名言。

（3）老師簡(jiǎn)介老子和孫子。

（4）指導(dǎo)學(xué)生通過讀，弄明白兩句名言的意思。

第一句名言的意思是：禍患啊，幸福正依附在它的身上；幸福啊，禍患正隱伏在它的內(nèi)部。教育學(xué)生要正確看待幸福與禍患，知道辯證地看待問題，即禍患有可能轉(zhuǎn)變?yōu)樾腋?，幸福也有可能轉(zhuǎn)變成禍患。

第二句名言的意思是：知道他方（指敵人方面）又知道我方的長(zhǎng)處和短處，不管打多少次仗都不會(huì)失?。徊恢浪降那闆r而只知道我方的情況，就只有一半取勝的希望，而另一半則是失??；不知道他方又不知道自己一方，那每一次打仗就必然都失敗。

3、練習(xí)。

（1）學(xué)生自由讀

（2）指名讀。

（3）練習(xí)背誦。

（4）指名背誦。

4、反饋。

（1）檢查朗讀。

（2）檢查背誦。

第三課時(shí)

一、教學(xué)第七題

1、審題。

（1）指名讀題目

（2）幫助學(xué)生明白說話的要求：一是要抓住重點(diǎn)；二是做速記；三是轉(zhuǎn)述時(shí)要把史律同學(xué)發(fā)明簡(jiǎn)易灑水壺的經(jīng)過說清楚，說完整。

2、指導(dǎo)。

（1）什么是轉(zhuǎn)述？轉(zhuǎn)述有什么要求？結(jié)合例子，讓學(xué)生明白，把別人的話說給另外的人聽懂就叫轉(zhuǎn)述。轉(zhuǎn)述時(shí)一要注意把別人說的話聽清楚，二要注意轉(zhuǎn)述的內(nèi)容完整性，三要注意說話人的原意，不要隨意改動(dòng)，關(guān)鍵性的內(nèi)容不能有所遺漏，四要注意人稱的變換。

（2）教師介紹史律同學(xué)發(fā)明簡(jiǎn)易灑水壺。

聽這一遍介紹，要求全班同學(xué)認(rèn)真地聽教師介紹，對(duì)老師讀的這篇文章有一個(gè)大概的印象，只聽不記。

（3）教師再次介紹史律同學(xué)發(fā)明簡(jiǎn)易灑水壺。

聽這一遍介紹，要求全班同學(xué)在認(rèn)真地聽的同時(shí)記錄要點(diǎn)。

可以提供連詞“首先、接著、然后、最后”，讓學(xué)生速記要點(diǎn)，記錄的內(nèi)容只要自己能看懂就可以了。

（4）討論所記錄的要點(diǎn)，組織同桌或四人一小組練習(xí)轉(zhuǎn)述，教師提示人稱的變換。

3、練習(xí)。

（1）小組選代表轉(zhuǎn)述給全班同學(xué)聽。

（2）師生共同評(píng)議。

師提示同學(xué)們聽時(shí)從經(jīng)過是否完整清楚，人稱交代是否明白兩個(gè)方面去評(píng)議。

要點(diǎn)提示：首先，他在雪碧瓶蓋上戳了些小眼，結(jié)果水不能自動(dòng)地灑出來，接著，他發(fā)現(xiàn)了醫(yī)院掛水用的鹽水瓶，受到了啟發(fā)，然后，在老師的指導(dǎo)下，明白了原因，最后終于發(fā)明了簡(jiǎn)易灑水壺。

二、教學(xué)第八題（略）

關(guān)于雪的教案篇5

為了全面落實(shí)常規(guī)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，10月15日對(duì)初中雙語組所有任課教師的教案進(jìn)行了本學(xué)期的第二次檢查，現(xiàn)將檢查結(jié)果總結(jié)如下：

優(yōu)點(diǎn)：

絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任學(xué)科教材及所在班級(jí)實(shí)際，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃、安排教學(xué)進(jìn)度，課時(shí)教案突出“三維”目標(biāo)，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的教學(xué)模式，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備，過程清晰。大部分老師的教案內(nèi)容規(guī)范、項(xiàng)目填寫齊全、突出重難點(diǎn)等優(yōu)點(diǎn)，還體現(xiàn)了學(xué)習(xí)方法、課后練習(xí)具有實(shí)效性，學(xué)習(xí)形式多樣性的特點(diǎn)。

教案寫好的教師有烏云其其克、烏日娜、龔雪嬌、山巴依爾、巴圖爾、陳梅紅、阿麗騰格日力。他們的教案有共同特點(diǎn)：三維目標(biāo)明確，步驟詳盡、內(nèi)容充實(shí)、教案實(shí)用、書寫整齊。評(píng)選出烏云其其克、烏日娜兩位教師的教案為優(yōu)秀教案。

不足：

1、傲日魯木加甫、依孟開兩位教師的教案過于簡(jiǎn)單。

2、山巴依爾、沙蘇有力兩位教師未能按時(shí)上交教案。

3、賽爾格玲、查汗、傲日魯木加甫等教師沒有每課時(shí)都寫“三維”目標(biāo)和教學(xué)反思。

4、其余教師也存在教學(xué)反思、點(diǎn)名冊(cè)沒有寫全的情況，都給他們指出問題，盡快補(bǔ)上。

建議：

1．教案是備案的文本載體或式樣，編寫教案的過程是鉆研教材、構(gòu)思教學(xué)的過程，它凝聚著教師對(duì)教學(xué)的理解和感悟，體現(xiàn)了教師的創(chuàng)造力，教案在一定程度上可以折射出教師的教學(xué)理念，呈現(xiàn)出教師對(duì)教學(xué)理想的追求，閃爍著教師的教學(xué)智慧和創(chuàng)造精神，要常寫常新，寫出創(chuàng)意，寫出風(fēng)采。

2．加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真研讀課標(biāo)，努力把新課程的理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的教案。

3．加強(qiáng)優(yōu)秀教案交流，互相學(xué)習(xí)借鑒。

以上是初中雙語組教案檢查的具體情況。教案能夠反映一位教師的教學(xué)態(tài)度和業(yè)務(wù)能力，希望老師們認(rèn)真撰寫教案，使我們的教案具有更強(qiáng)的操作性、規(guī)范性、實(shí)用性，從而使業(yè)務(wù)綜合素質(zhì)得到提高。

關(guān)于雪的教案篇6

教材分析

一）跨欄跑的基本技術(shù)1、起跑至第一欄的技術(shù)テ鹋艿墓程與短跑基本相同，起跑至第一欄起跨點(diǎn)的一般采用8步起跨，起跑時(shí)應(yīng)把起跨腳放在前起跑器上。起跑后上本抬起要比短跑時(shí)來得快。2、過欄技術(shù)ス欄是跨欄技術(shù)的關(guān)鍵部分，它由起跨、騰空過欄和下欄著地等動(dòng)作組成。

學(xué)情分析

本課的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)四年級(jí)學(xué)生，他們中的大多數(shù)體能較好、且活潑好動(dòng)，但參與運(yùn)動(dòng)憑興致，有時(shí)顯得魯莽；少數(shù)學(xué)生因肥胖或體質(zhì)單薄，基本活動(dòng)能力較差，靈活、協(xié)調(diào)性也不好。而四年級(jí)學(xué)生畢竟有一定的體育技能儲(chǔ)備，他們不會(huì)滿足于簡(jiǎn)單的障礙設(shè)置和活動(dòng)形式。所以，本課將從安全教育入手，突出“巧”過障礙，積極促進(jìn)學(xué)生形成一定的穿越障礙的技能水平。

教學(xué)目標(biāo)

1、接受現(xiàn)代跨欄技術(shù)的理論概念2、學(xué)生能在練習(xí)中體現(xiàn)出靈巧與全身協(xié)調(diào)，發(fā)展速度、耐力等體能；強(qiáng)調(diào)“擺動(dòng)腿”。3、心理素質(zhì)的培養(yǎng)，能在同伴的鼓勵(lì)下克服過障礙時(shí)的恐懼心理，在小組團(tuán)結(jié)協(xié)作中克服困難、拼搏爭(zhēng)先。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、起跨腿登伸充分有力；擺動(dòng)腿積極高抬下壓，攻欄腿異側(cè)臂積極前伸

教學(xué)過程

（1）跨欄坐：坐在地上做模仿過欄時(shí)腿部和手臂動(dòng)作，以初步建立過欄時(shí)手、腿配合的技術(shù)概念，發(fā)展柔韌性。

2）攻擺練習(xí)：模仿跨欄步上欄動(dòng)作的練習(xí)，以學(xué)習(xí)掌握攻半時(shí)起跨腿充分蹬伸和擺動(dòng)腿屈膝前擺高抬技術(shù)，提高積極攻欄意識(shí)。

3）擺動(dòng)腿過欄模仿練習(xí)（鞭打練習(xí)）：擺動(dòng)腿前擺高抬積極下壓小腿前伸著地，以學(xué)習(xí)動(dòng)腿模仿和過欄的動(dòng)作。

4）原地起跨腿提拉過欄練習(xí)：學(xué)習(xí)掌握起跨腿的過欄技術(shù)，提高髖關(guān)節(jié)的柔韌性和靈活性。

5）跨欄步模仿練習(xí)：在走步中模仿兩腿的過欄動(dòng)作，以強(qiáng)化過欄時(shí)上、下肢協(xié)調(diào)配合的完整技術(shù)。

6）欄側(cè)攻擺和提拉過欄練習(xí)：在走步中從欄側(cè)完成過欄動(dòng)作。

7）欄間節(jié)奏跑模仿過欄練習(xí)：初步建立三步過欄和跑欄的概念。

8）擺動(dòng)腿過欄：學(xué)習(xí)擺動(dòng)腿的攻欄，鞭拉過欄技術(shù)。

9）放松跑過欄：以中等速度跑進(jìn)從欄側(cè)和欄上做完整跨欄動(dòng)作，以掌握正確的過欄技術(shù)。

10起跑6～8步過第一欄：學(xué)習(xí)起跑上第一欄及跨欄技術(shù)。

11）起跑過3～5個(gè)欄：強(qiáng)化起跑上第一欄、過欄及欄間跑相合技術(shù)。

12）縮短欄距跨欄跑：提高欄間跑頻率和快速過欄、跨欄接的跑欄意識(shí)。

13）重復(fù)跨欄跑：起跑過8～10個(gè)欄的重復(fù)訓(xùn)練，訓(xùn)練全過程技術(shù)和節(jié)奏。

關(guān)于雪的教案篇7

設(shè)計(jì)意圖：

在日常生活和集體活動(dòng)中，幼兒喜歡聽故事，喜歡討論新的問題，愛刨根問底，根據(jù)故事的提示和要求能進(jìn)行較豐富的聯(lián)想，并能講出自己的見聞和見解?！独蠣敔?shù)拿弊印愤@則童話以“老爺爺關(guān)心小鳥、小鳥關(guān)心老爺爺”這一主題，將我們帶入了一個(gè)溫馨、充滿愛的世界。結(jié)合現(xiàn)代家庭實(shí)際情況，考慮獨(dú)生子女大多只知道滿足自己的需要，而不會(huì)考慮別人的情緒和感受，缺乏同情心、不懂得關(guān)心、幫助別人。未來的社會(huì)需要幼兒從小學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)關(guān)心，我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)旨在引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)關(guān)心，愛護(hù)他人所獲得的幸福感和快樂感，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，萌發(fā)互愛情感。

在本次教學(xué)活動(dòng)中，綜合運(yùn)用觀察、議論、操作等多種教育手段，并提供精美的圖片、投影機(jī)等操作材料，讓幼兒通過觀察多媒體課件、表演手語歌曲等形式，感受理解故事內(nèi)容，創(chuàng)編符合情理的故事情節(jié)，力求使每個(gè)幼兒能自由、主動(dòng)、積極愉快地學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)理解他人的需要，關(guān)心幫助他人。

2.幫助幼兒獲得被人關(guān)心和幫助他人的內(nèi)心感受，激發(fā)幼兒的同情心及互愛情感。

3.鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的見解，發(fā)展口語表達(dá)能力和交往能力。

4.喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

5.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.多媒體課件《爺爺?shù)拿弊印贰?/p>

2.用于“誰在關(guān)心我們”圖片展覽的照片、掛圖資料，如父母養(yǎng)育孩子的照片，幼兒園老師、保育員等辛勤勞動(dòng)的照片，醫(yī)生、清潔工人等各行各業(yè)勞動(dòng)者的掛圖。

3.事先排練情境表演“冬冬摔倒了”；用于“誰需要我們關(guān)心”圖片展覽的照片，反映災(zāi)區(qū)、貧困和落后地區(qū)小朋友生活的錄像。

4.自制的“愛心”獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

活動(dòng)過程：

（一）借助多媒體課件的童話把幼兒引入一個(gè)充滿關(guān)愛的世界。

1.放小鳥呼叫的錄音，提問：是誰的聲音？小鳥們?cè)跒檎l唱歌？（引出童話名稱。）

2.多媒體課件的童話講至“小鳥高興地唱歌給老爺爺聽”，提問：

①小鳥們?yōu)槭裁匆杞o老爺爺聽？

②如果看見發(fā)抖的小鳥，你會(huì)怎么想，又會(huì)怎么做呢？

（引導(dǎo)幼兒想出各種辦法幫助小鳥。）

3.多媒體課件的童話講至結(jié)尾，提問：

①老爺爺病了，小鳥們是怎么想，怎么做的？你們喜歡小鳥嗎？為什么？

②如果是你，你會(huì)怎么想，又會(huì)怎么做呢？（引導(dǎo)幼兒想出多種辦法關(guān)心老爺爺。）

（二）感受他人的關(guān)心，體驗(yàn)被關(guān)心的快樂。

1.老爺爺關(guān)心小鳥，救了小鳥，小鳥心里覺得怎么樣？（很快樂。）

2.我們一天天長(zhǎng)大，學(xué)到了很多本領(lǐng)，那么是哪些人在關(guān)心著我們呢？下面老師帶你們參觀一個(gè)展覽。

3.在抒情的音樂聲中，幼兒自由觀看展出的照片、掛圖，并積極交流。

（三）理解他人需要，學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助他人。

1.引導(dǎo)幼兒觀看情境表演“冬冬摔倒了”（附后），提問：冬冬摔倒了，紅紅是怎么想，怎么做的？如果你看見了，你會(huì)怎么想，怎么做呢？（啟發(fā)幼兒學(xué)說關(guān)心、安慰的話。）

2.觀看反映災(zāi)區(qū)、貧困和落后地區(qū)小朋友生活的錄像，提問：這是什么地方？發(fā)生了什么事？我們?cè)鯓雨P(guān)心災(zāi)區(qū)、貧困地區(qū)小朋友？

3.平時(shí)你還會(huì)關(guān)心誰？關(guān)心別人的時(shí)候，你心里感到怎么樣？

4.小結(jié)：生活中有許多人我們大家一起去關(guān)心、幫助。如果我們學(xué)會(huì)了互相關(guān)心、互相幫助，就會(huì)感到十分幸福、快樂。

（四）為幼兒頒發(fā)“愛心”獎(jiǎng)?wù)拢硌菔终Z歌曲《讓世界充滿愛》。

1．“愛心”獎(jiǎng)?wù)虑那母嬖V老師，它找到了許多會(huì)互相關(guān)心、互相幫助的好孩子。

2．為部分兒童頒發(fā)自制的精美獎(jiǎng)?wù)?，表演手語歌曲《讓世界充滿愛》，鼓勵(lì)所有幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助他人。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)一開始，教師就將幼兒帶入一個(gè)充滿關(guān)愛的童話世界。為了便于幼兒理解，采用多媒體課件將童話分段講述的方法，并設(shè)置問題引導(dǎo)幼兒設(shè)身處地地去思考、體驗(yàn)。多媒體課件的使用使靜態(tài)的畫面變得形象生動(dòng)，更深深地感染了幼兒。

參觀展覽這一形式，既能體現(xiàn)動(dòng)靜交