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文檔簡(jiǎn)介
2023年教學(xué)計(jì)劃錦集6篇教學(xué)安排篇1
一、教學(xué)管理
我校為加強(qiáng)教學(xué)管理,深化教學(xué)改革,提升教化質(zhì)量,全面促進(jìn)職業(yè)教化的健康發(fā)展,結(jié)合我校實(shí)際,制定了如下的教學(xué)管理制度:
一、確立教學(xué)在學(xué)校工作中的中心地位
1、教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,教學(xué)是學(xué)校的中心工作。
2、教學(xué)工作要堅(jiān)持對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé),不放棄一個(gè)學(xué)生的原則。
3、堅(jiān)持先進(jìn)的教化理念,把課程改革的精神落實(shí)到每個(gè)年級(jí)、每個(gè)學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐之中。
4、提高畢業(yè)年級(jí)教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié),要不斷提高學(xué)生的專業(yè)學(xué)問(wèn)水平,為社會(huì)培育更多更優(yōu)秀的建設(shè)人才,為各高校輸送合格畢業(yè)生,為優(yōu)秀學(xué)生的深造打下良好的基礎(chǔ)。
二、校長(zhǎng)要對(duì)教學(xué)工作負(fù)全責(zé)
1、校長(zhǎng)要深化課堂了解教學(xué)現(xiàn)狀,仔細(xì)落實(shí)校長(zhǎng)聽(tīng)課制度,每學(xué)期聽(tīng)課20節(jié)以上。
2、校長(zhǎng)每學(xué)期精讀一本教化理論書籍(有讀書筆記),至少聽(tīng)一次有關(guān)教學(xué)理論、教學(xué)改革的報(bào)告(有記錄);每學(xué)年撰寫一篇教學(xué)工作體會(huì)或論文,在學(xué)校做一次教學(xué)工作報(bào)告。
3、校長(zhǎng)每月主持召開(kāi)一次探討職業(yè)教學(xué)工作的專題會(huì),每學(xué)期主持召開(kāi)一次教學(xué)研討會(huì)(有會(huì)議記錄),每學(xué)年重點(diǎn)培育、總結(jié)、宣揚(yáng)一個(gè)教學(xué)先進(jìn)典型。
三、不斷提高學(xué)校教學(xué)管理水平
1、教學(xué)管理干部(教學(xué)副校長(zhǎng)和教學(xué)主任)每學(xué)期聽(tīng)課不少于40節(jié)(兼課30節(jié)),并對(duì)聽(tīng)課狀況進(jìn)行分析,期末寫
出書面小結(jié);每學(xué)期精讀一本教化理論書籍(有讀書筆記),至少聽(tīng)一次有關(guān)教學(xué)理論、教學(xué)改革的報(bào)告(有記錄),撰寫一篇工作體會(huì)或論文。
職高學(xué)生的整體素養(yǎng)較差,學(xué)校的德育工作顯得尤其重要,管理干部(教學(xué)校長(zhǎng)和德育主任)必需要深化課堂探討寓德育于課堂教學(xué)之中的規(guī)律,每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節(jié)。
2、每學(xué)期制定詳細(xì)可行的教研工作安排,有針對(duì)性地定期開(kāi)展教研活動(dòng),有側(cè)重地組織中青年骨干老師觀摩課和青年老師探討課,推出不同層次的好課和優(yōu)秀老師,探討和總結(jié)優(yōu)秀教學(xué)案例,積累閱歷,固化成果,推動(dòng)校本教研建設(shè)。
3、重視現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合,與教學(xué)管理結(jié)合,充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)手段的協(xié)助教學(xué)功能,充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)管理中的作用,提高教學(xué)效率和管理水平。
4、樹立科學(xué)的評(píng)價(jià)觀,課堂教學(xué)評(píng)價(jià)要針對(duì)學(xué)校實(shí)際,體現(xiàn)課改新理念,以學(xué)生發(fā)展為本,具有可操作性。不能以考試成果作為衡量教學(xué)質(zhì)量、評(píng)定老師工作的唯一標(biāo)準(zhǔn),不能按考試成果給學(xué)生排隊(duì)。對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成果評(píng)價(jià),要用等級(jí)分制。
5、學(xué)校教化科研要制度化,每學(xué)年組織一次課題申報(bào),開(kāi)展一次課題評(píng)估,組織一次教學(xué)論文評(píng)比。
教學(xué)管理的核心是教學(xué)質(zhì)量管理。教學(xué)質(zhì)量應(yīng)當(dāng)是老師教學(xué)工作質(zhì)
量和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的總和,只有實(shí)施形成質(zhì)量全過(guò)程的管理,才能保證教學(xué)質(zhì)量的提高。針對(duì)我校教學(xué)的現(xiàn)狀和面臨的實(shí)際狀況,對(duì)各教學(xué)環(huán)節(jié)中存在的問(wèn)題予以重點(diǎn)關(guān)照,從基本做起,力爭(zhēng)通過(guò)有序的管理監(jiān)控,實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提升。
一、教學(xué)安排的管理與監(jiān)控狀況
1、備課
上好一堂課的基礎(chǔ)是備好課,為此我們提出要老師對(duì)教材進(jìn)行細(xì)致分析,做到從課程、單元、課時(shí)確定教學(xué)目標(biāo),教學(xué)流程明確,既備教,又備學(xué),并于每堂課后寫好教后感。教育處每學(xué)期支配兩次備課檢查
集體備課:
每學(xué)期要求各教研組利用兩周一次的教研活動(dòng),有針對(duì)性地分期、分批對(duì)各年級(jí)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)予以探討并記錄,便于新老師把握教材提高課堂教學(xué)效果。
2、上課
要求上課體現(xiàn)學(xué)生的主體性,注意教學(xué)活動(dòng)的實(shí)效,增加教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)的邏輯性、教學(xué)環(huán)節(jié)過(guò)度的連接性、教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)的流暢性。上課要精講多練,精選例題,體現(xiàn)分層次;加強(qiáng)課堂的剛好反饋。每學(xué)期教育處要求老師上好每一堂課,每人聽(tīng)課不少于10節(jié);學(xué)校支配優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,要求廣闊老師主動(dòng)參與,通過(guò)相互間學(xué)習(xí)溝通,提升自己的課堂教學(xué)實(shí)力,真正地把課堂作為提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地。
3、作業(yè)
布置與批改作業(yè)是鞏固學(xué)生所學(xué)學(xué)問(wèn),檢查老師教學(xué)效果的必要手段,我們要求老師:
(1)作業(yè)包括書面作業(yè)、朗讀背誦、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等,要目的明確,細(xì)心選擇,符合科學(xué)性、典型性、啟發(fā)性的原則。
(2)作業(yè)的量要適當(dāng),對(duì)于不同的學(xué)生應(yīng)有區(qū)分。
(3)作業(yè)批改要?jiǎng)偤?、仔?xì),以便剛好發(fā)覺(jué)教學(xué)中存在的問(wèn)題,有針對(duì)性地予以解決。
(4)每學(xué)期教育處于第8和16周進(jìn)行作業(yè)批改檢查,針對(duì)檢查過(guò)程中存在的問(wèn)題和不足于教研活動(dòng)時(shí)指出;對(duì)于質(zhì)量高的老師予以肯定經(jīng)濟(jì)嘉獎(jiǎng)。
4、課外輔導(dǎo)
課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充,是老師對(duì)學(xué)生因材施教的重要方式。
(1)要求老師依據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)狀況,利用早、中自學(xué)課或其它課余時(shí)間,有針對(duì)性地做好提優(yōu)、拔中和補(bǔ)差工作。
(2)要求輔導(dǎo)老師對(duì)個(gè)別學(xué)生做好輔導(dǎo)記錄,便于對(duì)進(jìn)行追蹤調(diào)查。
5、成果考核成果考核是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)收獲,檢查教學(xué)效果,督促學(xué)生的學(xué)老師的教的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。我校學(xué)期教育處組織兩次月考和期中、期末考,第一次月考時(shí)間為第6周,其次次為14周,期中考試為第11周,期末考試一般在每學(xué)期的假前進(jìn)行。要求每位任課老師于每次考后進(jìn)行質(zhì)量分析,找出問(wèn)題存在的緣由,并對(duì)接下來(lái)的教學(xué)做出剛好調(diào)整,努力提高教學(xué)質(zhì)量。教育處于當(dāng)次
考試之后的教研活動(dòng)時(shí)對(duì)每位老師的考試狀況予以分析。
二、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的要求
提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,教化學(xué)生懂得怎樣抓好學(xué)習(xí)全過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié),加強(qiáng)自己意志、毅力、恒心等學(xué)習(xí)品質(zhì)的培育,是與老師教學(xué)的全過(guò)程相輔相成的,二者缺一不行。為此,我們要求學(xué)生要做好課前的預(yù)習(xí)和課后的復(fù)習(xí)工作,作業(yè)獨(dú)立完成,杜絕抄襲現(xiàn)象,要求相關(guān)老師提早進(jìn)教室進(jìn)行輔導(dǎo),防止學(xué)生在校抄作業(yè)。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,只有很抓質(zhì)量,才能使學(xué)校得以長(zhǎng)足發(fā)展,希望通過(guò)一個(gè)學(xué)期的共同努力,使得我們學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量能有教大提升。
三、推動(dòng)課程改革的策略、途徑和方法
以制度建設(shè)為抓手,強(qiáng)化職業(yè)中學(xué)課改的推動(dòng)力度。其主要策略和方法如下:
職業(yè)中學(xué)階段的課程改革,干脆關(guān)系到國(guó)家職業(yè)教化課改成敗的大事。為此,我們從建立健全課程改革工作制度和課程改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組兩方面入手,確保課程改革工作健康有序地向前推動(dòng)。初中課改閱歷與教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,又完善了職業(yè)中學(xué)課改工作相關(guān)制度,并加以落實(shí)。學(xué)校還制定細(xì)化了各學(xué)科課改實(shí)施安排。由于領(lǐng)導(dǎo)重視,制度健全,措施得力,保證了課程改革少走彎路,并朝著穩(wěn)步、健康的方向發(fā)展。
4、學(xué)分制、彈性學(xué)制的實(shí)施狀況:
我校目前尚未實(shí)行彈性學(xué)制。
5、校本教研的現(xiàn)狀、問(wèn)題與對(duì)策。
我校的校本教研方式許多,主要有以下幾種:
(1)利用聽(tīng)課月廣泛進(jìn)行教研活動(dòng),以教研組為單位聽(tīng)取全體老師的課,然后評(píng)課,說(shuō)課,總結(jié)閱歷。
(2)課例探討;教研組共同拿出一節(jié)課作為教研課例,反復(fù)聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課,探討得與失,探討新課程下的教學(xué)模式,尋求教學(xué)方法。
(3)溝通體會(huì):學(xué)校支配全體老師觀看新課程教學(xué)光盤,取經(jīng)探路,在結(jié)合自己的班級(jí)和學(xué)生寫出心得體會(huì),共同發(fā)展。
(4)培訓(xùn)形式教研:利用講座、報(bào)告、座談、溝通會(huì)等形式教研。
存在問(wèn)題
經(jīng)過(guò)兩年來(lái)的校本教研,廣闊老師教化教學(xué)水平都在肯定程度上有了提高,雖然在“轉(zhuǎn)變老師觀念和角色”和“探究新課程下的教學(xué)方法”上有所突破,但還存在許多問(wèn)題:
(1)骨干老師少,老師缺少領(lǐng)引員,缺乏名師的帶動(dòng)。對(duì)教改模式、教學(xué)方法、教學(xué)策略不能正確把握。
(2)校本教研對(duì)提高教化教學(xué)質(zhì)量存在模糊相識(shí),把握不了研訓(xùn)的方向。
(3)校本教研理論指導(dǎo)不夠,培訓(xùn)教材匱乏。
(4)教研形式單一,缺乏多樣性。
(5)校本培訓(xùn)的內(nèi)容缺乏針對(duì)性和系統(tǒng)性
今后對(duì)策:
(1)首先是關(guān)于校本培訓(xùn)的目
標(biāo)定位與培訓(xùn)內(nèi)容的思索。我校校本培訓(xùn)的內(nèi)容將著重圍繞一下專題開(kāi)展:師德教化、老師基本功、新課程標(biāo)準(zhǔn)與教材學(xué)習(xí)、新課程理念下的課堂教學(xué)探討、信息技術(shù)、班主任工作、骨干老師培訓(xùn)、基礎(chǔ)英語(yǔ)培訓(xùn)等8個(gè)專題。
(2)在培訓(xùn)形式上,設(shè)想實(shí)行以理論學(xué)習(xí)為基礎(chǔ),以探討溝通為主的“專題探討式”培訓(xùn)模式。學(xué)校重點(diǎn)培訓(xùn)內(nèi)容確定幾個(gè)探討專題,在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)指導(dǎo)、引導(dǎo)、組織老師圍繞“專題”進(jìn)行學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、溝通,通過(guò)參加、互動(dòng)、多向的探討溝通活動(dòng),一步步提升理念,提高實(shí)踐水平。
(3)建立一套科學(xué)完善的老師校本培訓(xùn)評(píng)價(jià)制度。實(shí)行過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合,注意老師參加校本培訓(xùn)過(guò)程的評(píng)價(jià)。對(duì)于終結(jié)性評(píng)價(jià),將實(shí)行定量與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合,即每學(xué)期末,由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)依據(jù)老師平常參加校本培訓(xùn)的狀況對(duì)每位老師進(jìn)行量化打分。
二、課程教學(xué)
(一)文化基礎(chǔ)課教學(xué)
1、文化課開(kāi)設(shè)現(xiàn)狀
我校文化課科目開(kāi)設(shè)較多,主要開(kāi)設(shè)數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、政治、物理等。但課程設(shè)置比例不平衡。也有依據(jù)師資數(shù)量多少來(lái)設(shè)置課程比例的問(wèn)題。
2、文化課程實(shí)施的難點(diǎn)、對(duì)策與成成效。
我校文化課實(shí)施過(guò)程中存在以下問(wèn)題:
(1)老師大多來(lái)自一般
中學(xué),對(duì)授課對(duì)象不非常了解,所以不能夠有針對(duì)性的對(duì)職高學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。
(2)絕大多數(shù)學(xué)生在初中階段文化基礎(chǔ)較差,駕馭起來(lái)要很困難。往往是老師在前面語(yǔ)重心長(zhǎng),學(xué)生駕馭的不多,達(dá)不到真正的教學(xué)效果。
我們實(shí)行的對(duì)策主要是加大課時(shí)比例,降低教材的難度,讓更多的學(xué)生跟上老師的步伐。通過(guò)實(shí)施,取得了肯定的效果。
(二)專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)
1學(xué)校的專業(yè)基礎(chǔ)課主要開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)及數(shù)據(jù)庫(kù)。師資隊(duì)伍不強(qiáng),本校專業(yè)人才不多,還要去社會(huì)上聘請(qǐng)。解決的對(duì)策只能是學(xué)校通過(guò)組織老師學(xué)習(xí)、培訓(xùn),來(lái)提高專業(yè)水平。
(三)試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課教學(xué)
我校因座落在市中心,從各方面相比,明顯低于市屬中專校。依據(jù)我校實(shí)際,實(shí)行了以聯(lián)合促發(fā)展的道路,絕大多數(shù)同學(xué)通過(guò)天津春季高考的實(shí)惠政策,能夠到高職院校進(jìn)一步深造。所以對(duì)試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課支配相對(duì)少,今后要在此基礎(chǔ)上,多開(kāi)設(shè)其他專業(yè),加強(qiáng)試驗(yàn)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)。
(四)德育課教學(xué)
1、學(xué)校德育課開(kāi)設(shè)現(xiàn)狀、師資隊(duì)伍及教學(xué)現(xiàn)狀
我校常規(guī)的德育課主要有法律基礎(chǔ)課、職業(yè)道德課、禮儀課等。通過(guò)這些課程協(xié)作政教處開(kāi)展對(duì)學(xué)生的思想道德教化,取得了比較顯著的效果。
2、德育課教學(xué)安排實(shí)施過(guò)程中往往得不到落實(shí),課程
與社會(huì)現(xiàn)實(shí)也有肯定的出入。我們實(shí)行的主要措施除了組織老師培訓(xùn)外,常常請(qǐng)一些專家、學(xué)者以及少管所、派出所的有關(guān)人員來(lái)校講座。收獲不錯(cuò)。
三、師資隊(duì)伍建設(shè)
我?!半p師型”老師的實(shí)力建設(shè)目前還欠措施,對(duì)專業(yè)老師企業(yè)實(shí)踐制度的實(shí)施也沒(méi)有落實(shí),存在的問(wèn)題較大。
四、綜合調(diào)研內(nèi)容
校內(nèi)文化體現(xiàn)了一所學(xué)校的辦學(xué)理念及學(xué)校精神、風(fēng)氣與傳統(tǒng)的行為文化、精神文化、物質(zhì)文化等。它是學(xué)校隱性德育的主渠道,對(duì)學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀等起著“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用。每一所學(xué)校都應(yīng)重視校內(nèi)文化的建設(shè),同時(shí)校內(nèi)文化的建設(shè)也應(yīng)與學(xué)校的培育目標(biāo)相適應(yīng),創(chuàng)建自己的特色。作為學(xué)校工作內(nèi)容之一的校內(nèi)文化建設(shè)工作更是滯后,缺乏特色,存在問(wèn)題較多,嚴(yán)峻影響了職業(yè)教化的健康發(fā)展。我校校內(nèi)文化建設(shè)的問(wèn)題是特性不足,缺乏中職特色。沒(méi)有凸顯“職業(yè)性”。因循守舊,缺乏現(xiàn)代氣息。我們的校內(nèi)文化慣用中國(guó)的傳統(tǒng)文化,如治學(xué)格言、立身之道等,一些“書山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”、“勤能補(bǔ)拙”等耳熟能詳?shù)膬?nèi)容充斥板報(bào)、櫥窗和宣揚(yáng)欄,而現(xiàn)代科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、成才途徑以及本專業(yè)發(fā)展的動(dòng)態(tài)等現(xiàn)代信息則少而又少。這與改革年頭“時(shí)間就是金錢,質(zhì)量就是生命”、“
外樹形象、內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)”、“今日工作不努力,明天努力找工作”等企業(yè)文化相比,現(xiàn)代氣息實(shí)在不足。
貫穿“企業(yè)性”,注意先進(jìn)企業(yè)文化的引入與整合。職校學(xué)生的就業(yè)走向大多是企業(yè),中等職業(yè)學(xué)校教化的培育目標(biāo)確定著職校校內(nèi)文化與企業(yè)文化必需親近。中等職業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生能否在短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)企業(yè)環(huán)境,融入企業(yè)文化,成為企業(yè)歡迎的員工,是當(dāng)前中等職業(yè)學(xué)校教化的當(dāng)務(wù)之急,也是校內(nèi)文化建設(shè)中面臨的重要問(wèn)題。一是校內(nèi)文化建設(shè)與職業(yè)指導(dǎo)工作相結(jié)合。以就業(yè)為導(dǎo)向,加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)工作是中等職業(yè)學(xué)校校內(nèi)文化建設(shè)中的重要內(nèi)容;校內(nèi)文化建設(shè)是加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)工作的有效途徑。學(xué)校在校內(nèi)文化建設(shè)中可以有意識(shí)地宣揚(yáng)先進(jìn)的企業(yè)文化以及行業(yè)勞模和學(xué)校優(yōu)秀畢業(yè)生的事跡,引入社會(huì)上先進(jìn)的企業(yè)文化,使之扎根于校內(nèi)文化的土壤中。使學(xué)生更多的了解社會(huì)、了解企業(yè),樹立正確的職業(yè)觀,強(qiáng)化就業(yè)、創(chuàng)業(yè)意識(shí)。二是加強(qiáng)職校與企業(yè)之間的合作。中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)實(shí)行與企業(yè)合作辦學(xué)的途徑。在校內(nèi)文化建設(shè)中,一是邀請(qǐng)企業(yè)人士、行業(yè)勞模和學(xué)校優(yōu)秀畢業(yè)生到學(xué)校進(jìn)行就業(yè)、創(chuàng)業(yè)教化,開(kāi)辦講座,廣泛宣揚(yáng)、介紹企業(yè)文化、企業(yè)精神、管理理念、行為規(guī)范、道德準(zhǔn)則等。
學(xué)校管理體制與運(yùn)行機(jī)制創(chuàng)新?tīng)顩r我校內(nèi)部管理體制改革,原則上是堅(jiān)持老師崗位聘任制,假如真的實(shí)行,定能調(diào)動(dòng)老師的工作主動(dòng)性,提高教化教學(xué)質(zhì)量,但還沒(méi)有真正意義的實(shí)施。學(xué)校管理制度主要由人事制度、工作制度和激勵(lì)制度所構(gòu)成,這三種制度必需配套管理模式強(qiáng)調(diào)用吩咐和規(guī)章制度對(duì)老師進(jìn)行管理,沒(méi)有規(guī)則,不成方圓,制度管理對(duì)于提高學(xué)校的管理效率是有效的,但是過(guò)分強(qiáng)調(diào)制度管理而忽視人的心情,情感,道德的因素,反過(guò)來(lái)又會(huì)制約效率的進(jìn)一步提高。學(xué)校管理結(jié)構(gòu)主要實(shí)行的是校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制應(yīng)建立和加強(qiáng)制約、監(jiān)督機(jī)制,堅(jiān)持民主、公開(kāi)的議事和辦事原則,發(fā)揮教代會(huì)的監(jiān)督作用,從而保證教職工的主體性得到發(fā)揮,使人的本質(zhì)力氣得到最大限度的呈現(xiàn)。這是我們今后努力的方向。
教學(xué)安排篇2
一、指導(dǎo)思想:
以音樂(lè)審美為核心,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加音樂(lè)實(shí)踐,敬重個(gè)體不同的音樂(lè)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)建性思維,形成良好的人文素養(yǎng)。實(shí)行新課標(biāo)新課改精神,培育學(xué)生肯定的音樂(lè)技能,尤其注意培育學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛(ài)好。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,培育學(xué)生美妙的情操,健全的人格,切切實(shí)實(shí)提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。
二、學(xué)生基本狀況分析:
本屆六年級(jí)學(xué)生,總體來(lái)說(shuō)學(xué)生在音樂(lè)審美實(shí)力方面有所提高,課堂上能主動(dòng)參加各種演唱活動(dòng),并能對(duì)老師的要求做出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng),演唱歌曲時(shí)能姿態(tài)正確,聲音自然流暢,節(jié)奏音準(zhǔn)把握較好,在進(jìn)行合唱時(shí)多數(shù)同學(xué)能留意主動(dòng)協(xié)作他人,能對(duì)同學(xué)的課堂表現(xiàn)做出合理評(píng)價(jià),在觀賞方面能樂(lè)于傾聽(tīng)各種樂(lè)曲,并能對(duì)所聽(tīng)樂(lè)曲做出簡(jiǎn)潔分析,多數(shù)同學(xué)音樂(lè)想象力豐富,對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)能即興表演相應(yīng)動(dòng)作,敘說(shuō)音樂(lè)內(nèi)容,有較強(qiáng)的音樂(lè)創(chuàng)建實(shí)力。但對(duì)于歌曲視唱旋律方面難度較大,還不能單獨(dú)視唱,在以后的教學(xué)中多加強(qiáng)這方面教學(xué),增加音樂(lè)教學(xué)實(shí)效性。
三、教材分析
本學(xué)期教材內(nèi)容包括歌曲、讀譜學(xué)問(wèn)、綜合訓(xùn)練、觀賞及選用鄉(xiāng)土教材。本冊(cè)教材共有歌曲七首,補(bǔ)充歌曲四首,其中中國(guó)民歌一首,外國(guó)民歌一首。綜合訓(xùn)練以多聲部發(fā)聲練習(xí)與創(chuàng)編旋律練習(xí)為主,提高學(xué)生的合唱實(shí)力與創(chuàng)作實(shí)力。觀賞曲目共有七首,著重訓(xùn)練學(xué)生的分析音樂(lè)作品的實(shí)力,并能用自己寵愛(ài)的形式表現(xiàn)出來(lái)。編創(chuàng)與活動(dòng)中,編有大量的實(shí)踐要求,讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動(dòng)中去體驗(yàn)音樂(lè)的美感,提高他們的音樂(lè)感受、表現(xiàn)、創(chuàng)建的實(shí)力。
四、教學(xué)目標(biāo):
1、思想教化。
引導(dǎo)學(xué)生酷愛(ài)民族、民間音樂(lè),激發(fā)學(xué)生酷愛(ài)祖國(guó)的思想感情,教化學(xué)生做共產(chǎn)主義接班人;培育學(xué)生的集體主義思想,了解一些西方音樂(lè)文化,提高音樂(lè)修養(yǎng)。
2、審美教化。
用熱情而又歡快的心情,輕松、優(yōu)美、富有彈性的聲音來(lái)表現(xiàn)歌曲,通過(guò)觀賞,培育學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好以及觀賞和感受美的實(shí)力。
3、技能訓(xùn)練。
培育學(xué)生對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)實(shí)力,學(xué)會(huì)自己看譜,讀懂力度、速度等音樂(lè)符號(hào)。培育學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)力,激勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)編旋律,并為自己創(chuàng)編的旋律配上歌詞,并用其他形式表現(xiàn)出來(lái),使學(xué)生的創(chuàng)建實(shí)力得到發(fā)展。
五、教學(xué)措施:
1、總結(jié)閱歷,仔細(xì)備課,仔細(xì)學(xué)習(xí)音樂(lè)教學(xué)大綱,全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),備教材、備學(xué)生、備教法,教學(xué)目標(biāo)明確,重難點(diǎn)突出。
2、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充溢學(xué)問(wèn)性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問(wèn),駕馭技能。并留意在課堂上實(shí)行肯定的形式,培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作實(shí)力及創(chuàng)新實(shí)力。
3、主動(dòng)參與組里的教研活動(dòng),多聽(tīng)同行老師的課,吸取他們的特長(zhǎng),不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)實(shí)力。
4、了解學(xué)生狀況,因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要留意采納不同的教學(xué)方法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。常常征求學(xué)生對(duì)老師的看法,不斷改進(jìn)教法,提高教學(xué)效果。
5、依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),適當(dāng)放第要求,防慢教學(xué)進(jìn)展,打好基礎(chǔ),培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。因材施教法,針對(duì)不同學(xué)生實(shí)行不同的方法,揚(yáng)長(zhǎng)避短,使學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所長(zhǎng)。
6、依據(jù)本校條件設(shè)備,充分利用電教手段,努力激發(fā)學(xué)生愛(ài)好,提高課堂教學(xué)效果。
7、完成教材任務(wù)的同時(shí),努力培育學(xué)生的愛(ài)好,提高學(xué)生活動(dòng)實(shí)力,且協(xié)作學(xué)校、社會(huì)工作,豐富學(xué)生校內(nèi)生活。
六、教學(xué)支配:
略
教學(xué)安排篇3
一、基本狀況分析
本班有學(xué)生58人,其中女生26人,男生32人,總體狀況來(lái)看,女生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性特別強(qiáng),學(xué)習(xí)效率也很高。而男生學(xué)習(xí)習(xí)慣相對(duì)較差,多數(shù)男生在學(xué)習(xí)上都不甚操勞,須要老師和家長(zhǎng)隨時(shí)提示。總之,在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,還須要花功夫來(lái)培育。在學(xué)問(wèn)方面,大多數(shù)孩子能在基礎(chǔ)部分駕馭比較堅(jiān)固,但在對(duì)詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用實(shí)力方面,許多孩子只能運(yùn)用工具書去理解,聯(lián)系上下文理解的實(shí)力沒(méi)有形成。在閱讀方面,也有部分孩子練習(xí)題和短文根本就對(duì)不上號(hào),不知道兩者結(jié)合起來(lái),邊閱讀邊思索,造成了讀不懂文章的現(xiàn)象,更不用說(shuō)讀懂文章的主要內(nèi)容,把握文章的思想情感了。在習(xí)作方面,有孩子寫的東西,言之無(wú)物,內(nèi)容空洞,缺乏可讀性,美感差;有的孩子事無(wú)巨細(xì),一一排列,缺乏一個(gè)顯明的中心。就個(gè)體而言,浩坤是班上學(xué)習(xí)最不自覺(jué)的孩子,特殊懶,不愛(ài)做家庭作業(yè),作業(yè)速度特殊慢,做作業(yè)時(shí)留意力和不集中,因此導(dǎo)致了語(yǔ)文各方面的實(shí)力都特別欠缺。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、相識(shí)81個(gè)漢字,正確書寫257個(gè)漢字,養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。書寫規(guī)范、端正、整齊。
2、積累肯定數(shù)目的名言警句、諺語(yǔ)和古詩(shī)詞。
3、學(xué)寫摘錄筆記,溝通展示自己的摘錄筆記,提高閱讀實(shí)力,養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。
4、積累帶“月”“明”等的成語(yǔ)。
5、記敘培育學(xué)生收集處理信息的實(shí)力,整理自己須要的資料。
6、嫻熟閱讀28篇詩(shī)文,背誦四篇。在閱讀中會(huì)自己提出比較有質(zhì)量問(wèn)題,會(huì)處理所提的問(wèn)題,基本上能自行解答提出的問(wèn)題,通過(guò)探討,訂正或完善自己的相識(shí),能比照譯文讀懂古文,基本上養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。留意把閱讀和語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)基本技能的學(xué)習(xí)及各種學(xué)習(xí)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。
7、在口語(yǔ)交際活動(dòng)中,力求學(xué)生做重點(diǎn)發(fā)言人,做探討的主持人,辨別探討中的不同看法,與不同看法溝通,正確對(duì)待反對(duì)看法。使學(xué)生樹立對(duì)錯(cuò)意識(shí),提高分析、推斷、綜合的實(shí)力。
8、寫日記,使習(xí)作與生活緊密結(jié)合。寫作和閱讀結(jié)合,續(xù)寫,仿寫,補(bǔ)寫,還包括寫發(fā)言提綱。寫作與綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)相結(jié)合。起先練習(xí)寫有情有意(有中心);有血有肉(內(nèi)容詳細(xì));繪聲繪色(生動(dòng));有條有理(結(jié)構(gòu)清晰)。教給學(xué)生三種修改的方法——自己讀、請(qǐng)人提看法和冷處理。
三、教學(xué)重點(diǎn)
1、在閱讀的同時(shí),既教給學(xué)生的語(yǔ)文基本技能,又提高學(xué)生的閱讀實(shí)力。
2、在閱讀中,通過(guò)自己提問(wèn),自己解決,通過(guò)探討完善問(wèn)題,提高閱讀實(shí)力,讀懂課文內(nèi)容,懂得課文內(nèi)涵。
3、大量閱讀,豐富學(xué)生的文化素養(yǎng)。
4、在口語(yǔ)交際活動(dòng)中,力求學(xué)生做重點(diǎn)發(fā)言人,做探討的主持人,辨別探討中的不同看法,與不同看法溝通,正確對(duì)待反對(duì)看法。
5、寫有根有據(jù)(真實(shí))的作文,寫有情有意(有中心);有血有肉(內(nèi)容詳細(xì));繪聲繪色(生動(dòng));有條有理(結(jié)構(gòu)清晰)。
四、教學(xué)難點(diǎn)
1、學(xué)生收集處理信息的實(shí)力須要進(jìn)一步完善。
2、提升獨(dú)立閱讀技能,擴(kuò)大閱讀量,豐富學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。
3、訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)交際實(shí)力。
4、寫真實(shí)、有簇新感的習(xí)作。
教學(xué)安排篇4
在和孩子相處將近三年的時(shí)間里,我看到了孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步,看到他們健康歡樂(lè)地成長(zhǎng),感到無(wú)比的欣慰。本學(xué)期,將是孩子們進(jìn)入小學(xué)前的關(guān)鍵一年,在這一年里我們要全力以赴做好“幼小連接”工作,讓孩子們能順當(dāng)?shù)剡^(guò)渡到小學(xué)。
一、班級(jí)狀況分析
本班幼兒41名,其中21名男生,20名女生,王宇陽(yáng)小摯友是上學(xué)期新轉(zhuǎn)來(lái)的。大部分幼兒經(jīng)過(guò)兩年多的幼兒園學(xué)習(xí)生活,在各方面的實(shí)力有了很大的進(jìn)步和提高。孩子們之間都特別熟識(shí),酷愛(ài)的班集體,能主動(dòng)的關(guān)切班級(jí),相互幫助,有肯定的責(zé)任心和勞動(dòng)意識(shí),大部分幼兒都能遵守紀(jì)律,常規(guī)有肯定的進(jìn)步,做事有條理,有較好的書寫和閱讀習(xí)慣,但幼兒之間存在著明顯的差異,個(gè)別幼兒缺乏自信念,不能主動(dòng)的大膽的在集風(fēng)光 前表現(xiàn)自己,不擅長(zhǎng)交往;有的'幼兒則活潑好動(dòng),做事不太仔細(xì),經(jīng)常影響同伴,有的幼兒常常重復(fù)仿照別人的答案,缺乏創(chuàng)新。個(gè)別幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中留意力分散,沒(méi)有耐性,留意力不夠集中或時(shí)間較短。因此,在新學(xué)期中將賜予更多的關(guān)注和幫助,幫助幼兒建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、工作目標(biāo)及措施
仔細(xì)貫徹《綱要》的精神,依據(jù)園務(wù)工作安排要求和本班幼兒的實(shí)際狀況,對(duì)幼兒全面實(shí)施素養(yǎng)教化,促使幼兒有特性的發(fā)展。
(一)抓好班級(jí)管理、搞好教化教學(xué)工作
1、創(chuàng)班級(jí)特色,營(yíng)造良好育人環(huán)境。
結(jié)合班級(jí)實(shí)際和教學(xué)特色進(jìn)行特性化的環(huán)境創(chuàng)設(shè),讓每塊墻、每一個(gè)角落都成為無(wú)聲的教化者。本學(xué)期注意在主題墻的創(chuàng)設(shè),體現(xiàn)幼兒在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的參加性。
2、以新《綱要》精神為指導(dǎo),提高堂課教學(xué)質(zhì)量。
(1)接著仔細(xì)學(xué)習(xí)《綱要》,將理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,尋求新型的教學(xué)方法和模式。
(2)把培育創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐實(shí)力滲透教學(xué)工作之中,能大膽地運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué),提高活動(dòng)質(zhì)量。
(3)依據(jù)幼兒的愛(ài)好發(fā)展,剛好修改教學(xué)安排,生成敏捷性主題教學(xué)。
3、注意品德教化,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
(1)活動(dòng)中,留意視察幼兒駕馭學(xué)問(wèn)的狀況和動(dòng)手實(shí)力的發(fā)展?fàn)顩r,養(yǎng)成樂(lè)意為同伴服務(wù)的意識(shí)。
(2)通過(guò)小紅花的評(píng)比,激發(fā)幼兒上進(jìn)心和榮譽(yù)感。
(3)通過(guò)值日生工作,指導(dǎo)幼兒的勞動(dòng)技能,培育幼兒愛(ài)勞動(dòng)的良好品德和關(guān)切集體的精神。
(二)做好班級(jí)衛(wèi)生保健工作。
1、對(duì)幼兒進(jìn)行平安防范教化,制定并實(shí)施平安教化安排。結(jié)合幼兒自身的生活閱歷進(jìn)行平安、養(yǎng)分的保健教化,提幼兒自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和實(shí)力。
2、遵守合理支配幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容,保證每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。
3、開(kāi)展豐富多彩的戶外體育嬉戲活動(dòng)。如:開(kāi)展滑冰、跳繩、傳統(tǒng)民間嬉戲等活動(dòng)。
4、依據(jù)幼兒須要完善科學(xué)的生活常規(guī),激勵(lì)幼兒多吃、細(xì)嚼慢咽。
5、和保養(yǎng)員一起做好定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具,愛(ài)護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔。
6、幼兒對(duì)天氣的改變有初步的感受,并學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣物,照看自己。如開(kāi)展氣象臺(tái)、視察角等活動(dòng)。
7、開(kāi)展心理健康教化關(guān)注特性化幼兒,與家長(zhǎng)一同商討有效措施。
8、培育大班幼兒良好的學(xué)習(xí)和衛(wèi)生習(xí)慣。使他們養(yǎng)成正確地閱讀、書寫姿態(tài)。
(三)家長(zhǎng)工作
努力做好家庭與幼兒園的紐帶,讓孩子們?cè)诩覉@共育中得到全方位的發(fā)展。做好幼兒園與家長(zhǎng)之間的溝通作用。通過(guò)家園宣揚(yáng)欄、家園聯(lián)系冊(cè),與家長(zhǎng)做好宣揚(yáng)、學(xué)習(xí)的作用,使家長(zhǎng)了解一些與時(shí)代相符的教化思想觀念。
1、建立與家長(zhǎng)聯(lián)系
(1)寫好每月一次的《歡樂(lè)成長(zhǎng)錄》,與家進(jìn)步行書面溝通,相互反映幼兒在家在園的狀況。
(2)做好幼兒的家訪工作。親自到幼兒家中了解幼兒的家庭生活,讓幼兒感到親切,讓家長(zhǎng)感到滿足。
2、通過(guò)學(xué)校組織,創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),讓家長(zhǎng)帶幼兒去春游,領(lǐng)會(huì)自然風(fēng)光,野外風(fēng)情。
3、指導(dǎo)家長(zhǎng)主動(dòng)協(xié)作幼兒園,參加各種園部的活動(dòng)。
(四)主要活動(dòng)
1、參觀小學(xué),讓幼兒知道為什么要上小學(xué),小學(xué)與幼兒園有什么不同,做好“幼小連接”工作。
2、向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)。
3、組織好“金倉(cāng)之旅·放飛幻想”親子游活動(dòng),讓幼兒感受大自然的美。
4、管理好自然角,讓幼兒做好視察記錄工作。
5、參與園部組織的“愛(ài)在藍(lán)天下”主題開(kāi)展閱讀節(jié)活動(dòng)。
6、仔細(xì)打算“六一”畢業(yè)班文藝匯演演出,給幼兒合理安排角色,編排符合幼兒年齡特點(diǎn)的節(jié)目。
7、組織幼兒拍畢業(yè)照。
教學(xué)安排篇5
一、狀況分析
(一)學(xué)生狀況分析:
在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,基本學(xué)問(wèn)。技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著肯定的愛(ài)好,樂(lè)于參與學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。特殊是一些動(dòng)手的操作,須要合作怕學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感愛(ài)好。但是在遇到思索深度較難的問(wèn)題時(shí),有畏縮心情。雖然在上學(xué)期期末測(cè)試中孩子的成果都不錯(cuò),但是成果不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的全部狀況,只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中,才能充分的體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的其實(shí)狀況。因此對(duì)學(xué)生,我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的愛(ài)好再接再厲的保持,并逐步引導(dǎo)的學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)思索,學(xué)會(huì)解決問(wèn)題。
(二)教材分析
本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:方向與位置、相識(shí)圖形、100以內(nèi)的數(shù)、相識(shí)人民幣、100以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法、相識(shí)鐘表、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想
1、重視以學(xué)生的已有閱歷學(xué)問(wèn)和生活閱歷為基礎(chǔ),供應(yīng)學(xué)生熟識(shí)的詳細(xì)情景,以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)。
2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容,為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。
3、留意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探究,合作溝通的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在合作溝通與自主探究的氣氛中學(xué)習(xí)。
5把握教學(xué)要求,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)學(xué)生的方法。
三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求
(一)學(xué)問(wèn)和技能方面
1、相識(shí)計(jì)數(shù)單位"一"和"十",初步理解個(gè)位,十位上的數(shù)表示的意義,能夠嫻熟駕馭100以內(nèi)數(shù),會(huì)讀寫100以內(nèi)數(shù)。駕馭100以內(nèi)數(shù)的組成,依次和大小,會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的估計(jì)和溝通。
2、會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加,減一位數(shù)和整十?dāng)?shù),會(huì)用加,減法計(jì)算學(xué)問(wèn)解決一些簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題。
3、相識(shí)人民幣單位元,角,分。
4、會(huì)認(rèn)讀整時(shí),幾時(shí)半,會(huì)寫時(shí)間,知道珍惜時(shí)間。
(二)數(shù)學(xué)思索方面
1、能運(yùn)用生活閱歷,對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出說(shuō)明,并初步學(xué)會(huì)用詳細(xì)的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)潔現(xiàn)象。
2、能對(duì)簡(jiǎn)潔物體和圖形的形態(tài),大小,位置關(guān)系進(jìn)行恰當(dāng)?shù)拿枋?,發(fā)展空間觀念。
3、在老師的幫助下,初步學(xué)會(huì)選擇有用的信息進(jìn)行簡(jiǎn)潔的歸納和類比。
(三)解決問(wèn)題方面
1、經(jīng)驗(yàn)從生活中發(fā)覺(jué)并提現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題的過(guò)程,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
2、了解同一問(wèn)題可以有不同的解決方法。
3、有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的閱歷。
4、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果。
(四)情感與看法方面
1、在他人的激勵(lì)和幫助下,對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有新奇心,能主動(dòng)參加生動(dòng),直觀的教學(xué)活動(dòng)。
2、在他人的激勵(lì)和幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,獲得勝利的體驗(yàn),有學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。
3、經(jīng)驗(yàn)視察,操作,歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程,感受數(shù)學(xué)思索過(guò)程的合理性。
4、在他人的指導(dǎo)下,能夠發(fā)覺(jué)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤,并剛好改正。
5、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。
6、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè),書寫整齊的良好習(xí)慣。
教學(xué)安排篇6
一、指導(dǎo)思想:
以上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的指示精神,接著提倡發(fā)揚(yáng)與時(shí)俱進(jìn)的工作作風(fēng)和開(kāi)拓創(chuàng)新的精神,全面執(zhí)行《無(wú)錫市東湖塘中心小學(xué)20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)校工作安排》。以校本教研為載體,接著加大藝術(shù)課程改革的力度,仔細(xì)、扎實(shí)地開(kāi)展各項(xiàng)教化工作,創(chuàng)建學(xué)校藝術(shù)教化特色,提高藝術(shù)教化教學(xué)質(zhì)量
二、
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