2023年關(guān)于幼兒園小班社會教案(篇)

2023年關(guān)于幼兒園小班社會教案(篇)關(guān)于幼兒園小班社會教案1

美味雞蛋

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)剝蛋殼的方法，體驗(yàn)勞動的歡樂。

2、知道雞蛋有多種吃法，并喜愛吃雞蛋。

活動打算1.熟雞蛋若干，塑料小刀。

活動過程

1、玩蛋

每位幼兒一個(gè)熟雞蛋。

讓幼兒自由探究雞蛋的各種玩法。(會滾動、能轉(zhuǎn)動。)

提問：猜猜你玩的雞蛋是生的?還是熟的?

2、剝蛋

激勵(lì)幼兒大膽敲碎蛋殼，并試著學(xué)習(xí)剝蛋殼。

老師指導(dǎo)須要幫助的幼兒。

3、切蛋

讓幼兒嘗試把剝好的雞蛋用塑料小刀切成兩半。

視察：熟雞蛋里面是什么樣的?

4、煎蛋

老師制作煎雞蛋，提示幼兒視察怎樣敲破雞蛋殼、怎樣制作雞蛋，并特殊留意平安，不能讓油濺到身上和臉上。

5、嘗蛋

讓幼兒品嘗雞蛋，體驗(yàn)勞動后的歡樂!

6、探討：雞蛋還可以怎么吃呢?(打湯、炒蛋、鹵雞蛋等)

活動延長

幫助幼兒區(qū)分生、熟蛋。生蛋(轉(zhuǎn)得慢)，熟蛋(轉(zhuǎn)得快)。

關(guān)于幼兒園小班社會教案2

活動目標(biāo)：

1.主動學(xué)說款待客人常用的短句；在老師的啟發(fā)下，學(xué)說款待客人常用的短句；在老師的啟發(fā)下，和大家一起學(xué)說款待客人常用的短句；

2.養(yǎng)成熱忱、主動待客的習(xí)慣。

活動打算：

排練好情境表演；嬉戲用具一套，布置好的情境；畫冊《能干的小主子》。

活動過程：

一、出示情境，引起愛好。

1.參觀情境，提問這是誰的家？你們喜愛小摯友來你家做客嗎？假如你是小主子，你是怎么做小主子的？

2.介紹角色，這是小紅，是主子，這是小明，是客人。你們想知道小紅是怎樣做小主子款待小明的嗎？

3.提出觀看要求：請大家看表演《我是小主子》，看看小紅是怎么說怎么做的？情境表演，學(xué)說款待客人的短句。

4.觀看表演一遍，提問這個(gè)表演的名字叫什么？

二、幼兒觀看表演其次遍。

1.依據(jù)表演內(nèi)容進(jìn)行提問。

2.幼兒學(xué)說短句。"你好，請進(jìn)，歡迎你來我家玩！""請坐！""請喝果汁，請吃水果和點(diǎn)心！""小明，這是我喜愛的書和玩具，我們一起玩吧！""小明再見，歡迎下次再來玩！"

三、看畫冊

幼兒嘗試做小主子觀賞畫冊請幼兒分批練習(xí)做小主子，表揚(yáng)扮演得較好的幼兒。

四、老師小結(jié)

我們要做一個(gè)講文明、有禮貌的好孩子。

關(guān)于幼兒園小班社會教案3

設(shè)計(jì)意圖:

設(shè)計(jì)這一節(jié)教化活動是為了讓幼兒相識各種各樣的車，了解常見車的名稱、外形，特征和用途。引導(dǎo)幼兒在日常生活中了解簡潔的交通規(guī)則,提高自我愛護(hù)意識。做一個(gè)健康歡樂的寶寶，。

活動目標(biāo):

1、駕馭常見車的名稱、外形，特征和用途。

2、了解簡潔的交通規(guī)則，提高自我愛護(hù)意識，留意平安。

活動打算：

各種車圖片、交通信號燈圖片、《汽車開來了》嬉戲音樂

活動過程：

一提問：今日早上你坐什么車來的幼兒園？啟發(fā)幼兒說說車的名稱、特征和用途？你還見過什么樣的車?

小結(jié)：公路上的車許多，有大車，有小車。

二導(dǎo)入新課

1、請看課本彩圖《公路上的車》讓幼兒相識各種各樣的車，視察車的特點(diǎn)，并學(xué)習(xí)兒歌：“大的車，小的車，大車小車來回跑，丁零零，自行車，嘟嘟嘟，大卡車。嘀嘀嘀，小汽車。刷刷刷，掃路車。索----來，索----來，灑水車。”

2、相識交通信號燈

各種各樣的車都會給我們的生活帶來很多便利。但是路上肯定要平安行駛，必需遵守交通規(guī)則。（出示交通標(biāo)記：紅綠燈）知道“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等?！?/p>

三、經(jīng)典嬉戲：交通信號燈（指導(dǎo)幼兒聽音樂做嬉戲，鞏固對紅綠燈的相識)

小摯友今日老師指揮交通，小摯友當(dāng)司機(jī)，我們一起到公路上瞧一瞧：請你做好打算，汽車立刻開了。（幼兒邊唱歌曲《汽車開來了》，邊仿照小司機(jī)的動作。）“叭、叭、叭，汽車開來了，望見紅燈不能走，望見綠燈快快走，叭、叭叭叭，叭、叭叭叭，汽車開來了?！?/p>

活動延長：

這節(jié)課小摯友懂得了很多道理，還相識了公路上各種各樣的車，那么你究竟喜愛什么樣的車？請你動手畫下來，好嗎？開車回活動室。

活動反思

整個(gè)活動以“嬉戲”為載體，使幼兒在輕松開心的氛圍中，學(xué)到了學(xué)問，懂得了道理，達(dá)到了預(yù)期的效果。

關(guān)于幼兒園小班社會教案4

活動目標(biāo)：

1、通過組織游園活動，讓幼兒初步了解幼兒園的環(huán)境，削減對幼兒園的生疏感。

2、培育幼兒喜愛上幼兒園的情感。

活動打算：

活動前聯(lián)系好活動場地；本班活動室、戶外大型玩具、食堂、門衛(wèi)等，與工作人員聯(lián)系。

活動過程：

1、用簡短的語言引起幼兒游園的愛好。

歡迎小摯友來到幼兒園，我們的幼兒園可好玩了，有很多鮮花，有可愛的娃娃，有美麗的圖畫，還有兒童樂園，美食園，還有嬉戲室。你們想不想去看看、去玩玩？

2、帶幼兒游園，引導(dǎo)幼兒留意幼兒園漂亮的環(huán)境，引發(fā)幼兒游園的愛好。

（1）老師帶幼兒來到戶外場地，引導(dǎo)幼兒視察幼兒園內(nèi)漂亮的環(huán)境。

（2）老師帶幼兒來到食堂，引導(dǎo)幼兒向食堂的叔叔阿姨問好。

（3）老師帶幼兒回到活動室，分組進(jìn)行嬉戲活動，激勵(lì)幼兒主動參與。

3、老師小結(jié)。

今日你們興奮嗎？我們看到了一個(gè)美麗的幼兒園。我們的幼兒園真好玩，有好多好玩的玩具，還有好多好吃的東西，以后你們還會相識好多新?lián)从?、學(xué)到許多本事，你們肯定會喜愛上幼兒園的

活動反思：

孩子年齡小，離開自己的父母來到幼兒園這個(gè)生疏的環(huán)境中，難免會產(chǎn)生驚慌、擔(dān)心甚至焦慮的心情。不想上幼兒園，為了能盡快讓還熟識幼兒園的環(huán)境，削減對幼兒園的生疏感，消退驚慌心情，我們組織還參觀幼兒園環(huán)境，初步了解幼兒園的一些人員與工作，并與他們問好，讓孩子們感受到幼兒園到處都存在著暖和。能更喜愛上幼兒園。

關(guān)于幼兒園小班社會教案5

活動目標(biāo)：

1.讓幼兒相識鞋襪各部分名稱，基本學(xué)會穿脫鞋襪。

2.培育幼兒小肌肉動作的敏捷性，手眼協(xié)調(diào)性。

活動打算

場地布置：石頭路

活動過程

一、猜謎語

兩只小口袋,每天隨身帶,要是少一個(gè),就把人笑壞。

（襪子)

二、相識鞋襪各部分名稱

1.小鞋子在哪里？

引導(dǎo)幼兒做各種動作：搖搖鞋，踏踏腳等。

2.視察鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。

三、老師示范講解脫鞋

1.手放在鞋后跟向下脫。

幼兒練習(xí)脫鞋。

2.脫鞋后，讓幼兒摸摸襪尖、襪后跟、襪筒。

3.指導(dǎo)幼兒脫襪：

手放在襪筒，向下脫。

四、嬉戲：小腳丫

師生共同光著腳丫去，手拉手，走在石頭路上，體驗(yàn)光著腳踩石頭的感覺。

五、學(xué)習(xí)穿鞋襪。

1.請幼兒談?wù)劰庵_丫踩石頭的感受。

2.習(xí)穿襪：先把襪子放平，手拿襪筒，套在腳尖上，向上拉。

3.學(xué)習(xí)穿鞋：手拿鞋底，腳伸在鞋中，提上后腳跟。

4.幼兒穿上鞋后，體驗(yàn)穿上鞋踩石頭的感受。

關(guān)于幼兒園小班社會教案6

活動目標(biāo):

1、幼兒通過自得嘗試活動，正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數(shù)量，了解它門在頭上的位置。

2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。

3、教化幼兒要愛護(hù)好眼、耳、鼻、嘴這些器官?；顒哟蛩?

男孩頭像一幅、幼兒人手一面鏡子、一瓶香水(供幼兒聞氣味)、愛護(hù)五官的圖片活動過程:

一、.利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱.數(shù)量及位置。

老師：昨天，有位大哥哥到照相館照了一張相，他想叫我們班的小摯友看一看，(出示頭像)瞧，大哥哥的樣子多神氣呀，他似乎在跟我門說話哩：小弟弟，小妹妹，我想出道題考考你們，你們誰知道我這圓圓的臉上都長了些什么？

1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數(shù)量。

2、告知幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。

二、發(fā)給幼兒每人一面小鏡子，讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官。

1、幼兒人手一面鏡子自己視察。

2、老師提出：從鏡子里看看你的臉。老師小結(jié):：我們每個(gè)人都有兩個(gè)眼睛，兩只耳朵，一個(gè)嘴巴，一個(gè)鼻子;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。

三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點(diǎn)了解鼻子的用途。

1、通過嘗試，讓幼兒聞香水，知道鼻子可以聞氣味的。并引導(dǎo)幼兒回憶：小摯友想一想，你爸爸的鼻子平常是用來干什么的？/媽媽平常用鼻子做些什么的？還有爺爺、奶奶的.....

2、幼兒嘗試告知?jiǎng)e人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。假如沒有了眼睛我們就什么也看不見；假如沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話；沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以，我們每個(gè)人都要愛護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

3、看圖片，讓幼兒了解如何愛護(hù)五官。

(1)吃完東西要漱口，不亂吃臟東西。

(2)看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。

(3)不能用手勾鼻子。

四、競賽嬉戲：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

老師依次說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼兒立刻用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.，看誰反應(yīng)得又快又準(zhǔn)。

五、結(jié)束活動。

幼兒園小班社會教案：我的小臉(相識五官)

活動目標(biāo):

1、幼兒通過自得嘗試活動，正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數(shù)量，了解它門在頭上的位置。

2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。

3、教化幼兒要愛護(hù)好眼、耳、鼻、嘴這些器官?；顒哟蛩?

男孩頭像一幅、幼兒人手一面鏡子、一瓶香水(供幼兒聞氣味)、愛護(hù)五官的圖片活動過程:

一、.利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱.數(shù)量及位置。

老師：昨天，有位大哥哥到照相館照了一張相，他想叫我們班的小摯友看一看，(出示頭像)瞧，大哥哥的樣子多神氣呀，他似乎在跟我門說話哩：小弟弟，小妹妹，我想出道題考考你們，你們誰知道我這圓圓的臉上都長了些什么？

1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數(shù)量。

2、告知幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。

二、發(fā)給幼兒每人一面小鏡子，讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官。

1、幼兒人手一面鏡子自己視察。

2、老師提出：從鏡子里看看你的臉。老師小結(jié):：我們每個(gè)人都有兩個(gè)眼睛，兩只耳朵，一個(gè)嘴巴，一個(gè)鼻子;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。

三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點(diǎn)了解鼻子的用途。

1、通過嘗試，讓幼兒聞香水，知道鼻子可以聞氣味的。并引導(dǎo)幼兒回憶：小摯友想一想，你爸爸的鼻子平常是用來干什么的？/媽媽平常用鼻子做些什么的？還有爺爺、奶奶的.....

2、幼兒嘗試告知?jiǎng)e人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。假如沒有了眼睛我們就什么也看不見；假如沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話；沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以，我們每個(gè)人都要愛護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

3、看圖片，讓幼兒了解如何愛護(hù)五官。

(1)吃完東西要漱口，不亂吃臟東西。

(2)看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。

(3)不能用手勾鼻子。

四、競賽嬉戲：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

老師依次說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼兒立刻用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.，看誰反應(yīng)得又快又準(zhǔn)。

五、結(jié)束活動

關(guān)于幼兒園小班社會教案7

常常有幼兒新奇的脫下鞋子，似乎很感愛好似的，也有幼兒在玩滑滑梯的時(shí)候，淘氣的脫下鞋子在鐵索上跳動。該怎么讓幼兒正確相識鞋子和襪子呢。我利用了《小腳的摯友》這一課程，讓幼兒在相識小腳的摯友是鞋子和襪子的基礎(chǔ)上，學(xué)會正確的穿脫鞋子。

1、理解故事內(nèi)容，知道襪子、鞋子能愛護(hù)自己的腳。

2、了解小腳的特征，學(xué)習(xí)穿脫鞋襪。

3、情愿和小腳一起玩嬉戲，從中體驗(yàn)嬉戲的歡樂。

腳印人手一對、《小腳的摯友》老師教學(xué)資源、雪花片、ppt

（一）導(dǎo)入：

聽音樂《郊游》帶幼兒入場，律動《小手爬》“爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到那頭頂上，爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到那小腳丫。”起先本次活動。

（二）過程：

1。認(rèn)一認(rèn)（脫鞋襪，認(rèn)小腳）

師：“小手爬到了小腳丫上，現(xiàn)在，請小摯友脫下我們的小鞋子（提示幼兒，兩個(gè)鞋子是好摯友，要讓他們親親熱熱在一起）”

脫襪子：師：“請小摯友一塊脫下我們的小襪子。”（兒歌引導(dǎo)：縮起小頸項(xiàng)，拉長小鼻子，彎起小身子，住進(jìn)小房子。）

2。看一看（視察小腳）

（1）師：“看一看你的腳上有什么？數(shù)一數(shù)一只腳上有幾只腳趾？另一只呢？”

（2）讓幼兒在腳底輕輕撓一撓，說出有什么感覺？

（3）我們的小腳能干什么呢？（走路、跑步、跳繩、踢球）

3。走一走

老師帶領(lǐng)幼兒光著腳在地面上走一走，有什么感覺？（冷），然后再帶領(lǐng)幼兒在事先打算好的凸起的積木上走走，感受一下是什么感覺？（刺腳）

老師總結(jié)：原來光著小腳走路很不舒適，而且簡單受傷，那我們怎樣來愛護(hù)我們的小腳呢？（引導(dǎo)幼兒說出穿上鞋子和襪子、每天洗腳、勤剪腳趾甲）

4。聽一聽

師“可是有一個(gè)調(diào)皮的小腳丫丫就是想要光著小腳到外面走一走，我們一起來聽一聽發(fā)生了什么事情？”

提問：小腳丫丫有幾個(gè)好摯友？分別是誰？小腳丫丫離開好摯友之后發(fā)生了什么？為什么說鞋子、襪子是小腳的摯友？

5。找一找

師：“摸摸我們的小腳有什么感覺？（涼）怎么辦呢？給小腳丫找摯友吧?！?/p>

穿襪子：兒歌引導(dǎo)“縮起小頸項(xiàng)，鉆進(jìn)小洞子，拉起小鼻子，穿好小襪子?！保ㄔ谟變捍┮m子的過程中，要提示幼兒特殊留意腳后跟，避開穿反了）

穿鞋子（穿完后與地上的腳印比照，檢查是否穿對）

6。比一比

穿著鞋襪在地上和雪花片上再次體驗(yàn)，感知并比較（舒適）

（三）結(jié)束：

現(xiàn)在請小腳丫帶我們?nèi)ジ猛娴牡胤桨?，動身?/p>

活動延長：

帶幼兒去玩沙池、鵝卵石、木板、草地上赤腳行走，獲得不同的感受，引導(dǎo)幼兒辯認(rèn)襪底，分清鞋子左右，學(xué)習(xí)穿襪子和鞋子。

活動反思：

小班年齡段的幼兒學(xué)問閱歷不夠豐富，但對四周事物都充溢著深厚的愛好，于是我讓他們從自身起先來探究自己的小腳，找找小腳的摯友。我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)探究的場景讓孩子感受，讓幼兒在嬉戲中萌發(fā)探究愛好，并讓幼兒能大膽將自己的探究結(jié)果進(jìn)行表述，啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒在探究過程中去找尋小腳的摯友。

關(guān)于幼兒園小班社會教案8

活動目標(biāo)：1、讓幼兒通過視察初步了解手指的名稱及用途。2、發(fā)展幼兒的視察比較實(shí)力。

活動打算：錄有《我有一雙小小手》的磁帶、錄音機(jī)；手的掛圖一張。

活動過程：

一、猜謎語引出課題《我有一雙小小手》。十個(gè)好摯友，你有我也有。

五個(gè)在左，五個(gè)在右。

只會干活，不會開口。

二、相識自己的手。

1、引導(dǎo)幼兒視察自己的手，老師提問：小摯友的手是什么樣子的？哪兒是手心？哪兒是手背？哪兒是手指和手指甲？你有幾只手？每只手有幾個(gè)手指頭？

2、相識并學(xué)說手指名。

（1）師：“（伸出雙手）小摯友你們也和老師一樣都有一雙手。它們是好摯友，特別友好，相互幫助，還幫我們做了很多好事。（做神奇狀）小摯友，手指在說話呢，讓老師聽一聽它們在說什么（做傾聽狀）。噢！它們在說，小摯友都有好聽的名字，可是我們沒出名字。小摯友我們一起來給手指起個(gè)名字好嗎？”

（2）師：“（伸出大拇指）小摯友，你們看它是家里最大的，我們就叫它大拇指吧！”（幼兒學(xué)說“大拇指”）

“（伸出食指）它在大拇指的旁邊，在點(diǎn)數(shù)和拿食物的時(shí)候常常用到它，就叫它食指好不好？”

“（伸出中指）它在中間，又是個(gè)子最高的，就叫它中指吧！”

“（伸出小指）它最小，就叫它小指！”

“（伸出無名指）我們給它起個(gè)什么名字呢？咱們一起動動腦筋（做思索狀）可名字都讓它們幾個(gè)占去了，沒出名字了。哎，小摯友，沒有就是無，那么我們就叫它無名指吧！”

（3）教幼兒學(xué)讀兒歌《手指歌》，并表演相應(yīng)的動作。

3、做“玩手指”嬉戲。

（1）老師伸出手指或出示圖片，請全體幼兒或個(gè)別幼兒說出它的名字。

（2）引導(dǎo)幼兒按老師指令，讓某個(gè)手指“彎下去”或“站起來”，練習(xí)手指的敏捷性。

4、啟發(fā)幼兒聯(lián)想手還有什么用？用“我們的手做什么？”說一句話。

三、活動延長

1、在一日活動中，讓幼兒反復(fù)練習(xí)伸手指，說指名。

2、開展“我的小手真能干”活動，激勵(lì)幼兒學(xué)著用手做自己能做的事。

關(guān)于幼兒園小班社會教案9

1、通過觀賞故事，了解自己和別人生氣的緣由、表現(xiàn)及消氣的方法。

2、學(xué)會用自己的方式嘗試自我調(diào)整不開心的心情。

3、體驗(yàn)自我調(diào)整心情的樂趣。

1、課件《快樂寶寶》；

2、生氣時(shí)的圖片若干、表情圖片（臉紅、蕨嘴巴、皺眉、瞪眼睛）；

3、消氣方法圖片若干；

4、頭飾（生氣蟲）。

一、創(chuàng)設(shè)情境“生氣蟲”導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好

師：小摯友你們好！你知道我是誰嗎？你們猜一猜？

幼：你是小蟲子

幼：你是蟋蟀。

幼：你是蟑螂。

師：你們都沒有猜對，我是生氣蟲。我做了什么事情呢？你們想不想知道？

師：請你們一起看一看故事《生氣蟲飛上天》就明白了。（老師播放課件《生氣蟲飛上天》）

［在中班時(shí)期的幼兒對四周的事物充溢了新奇，他們會以自己的方式去發(fā)覺他們想要的答案在本環(huán)節(jié)中老師采納了生氣蟲發(fā)生了一件有事情，以“生氣蟲飛上天”的情境引起他們參加活動的愛好。］

二、以情境“生氣蟲”，了解生氣的緣由及生氣時(shí)的表現(xiàn)

1、故事中生氣的緣由

師：我怎么了？

幼：你飛上了天了。

師：為什么會飛上天？

幼：你想讓小動物們都變生氣，結(jié)果他們都沒有生氣，我就很生氣，就飛上了天。

師：我怎么讓小豬生氣的？

幼：你給小豬做了一塊變心蛋糕。

師：為什么小豬生氣了？

幼：小豬吃了變心蛋糕，不信任他的好摯友

師：小豬生氣時(shí)表情怎么樣？（老師出示圖片）

幼：小豬的表情是臉會變紅。

幼：小豬的表情是皺眉頭、噘嘴巴。

幼：小豬的表情是瞪眼睛。

幼：小豬的肚子會不斷地變大飛到天空中。

2、自己生氣的緣由。

師：平常你們會不會生氣？什么緣由會讓你生氣呢？

幼：媽媽不給我買我想要的東西是我會生氣。

幼：沒有人給我玩我會生氣。

幼：媽媽打我，我會生氣。

幼：我和小摯友吵架我會生氣。

師：生氣的時(shí)候表情是什么樣的（老師出示生氣緣由圖譜、并請幼兒表演3~4名幼兒）

幼：我生氣的表情：臉會變紅、皺眉頭、噘嘴巴、瞪眼睛？

［在本環(huán)節(jié)中老師借助課件、圖片、動作表現(xiàn)、等多種具有直觀形象的手段，層層遞進(jìn)的引導(dǎo)幼兒了說明自己生氣的緣由。及自己心情開心的方法。從而有效的'將有將幼兒老師創(chuàng)設(shè)一系列的活動中，從而激發(fā)了幼兒參加活動的熱忱，將原本枯燥的講解并描述、探究過程變得生動、形象、富好玩味性激發(fā)了幼兒自主學(xué)習(xí)的動力，使他們真正的在學(xué)中樂，樂中學(xué)的道理。本環(huán)節(jié)老師通過幼兒自己經(jīng)驗(yàn)道想象中有效的結(jié)合達(dá)到了本節(jié)課的難點(diǎn)。為下面的難點(diǎn)做好了鋪墊。］

三、講解并描述消氣的方法，能遇到不開心的事情嘗試自我調(diào)整心情。

師：你們生氣的時(shí)候心情怎么樣？

幼：我生氣的時(shí)候心情難受/難過/苦痛/不興奮

師：假如常常生氣，對我們有什么害處？

幼：常常生氣簡單生病。

幼：常常生氣沒有好摯友。

幼：常常生氣心里難過不舒適。

師：以后你還會生氣嗎？你喜愛什么樣的心情？

幼：我喜愛興奮心情。

幼：我喜愛歡樂、快樂的心情。

師：興奮時(shí)你會怎么做？

幼：我興奮時(shí)我想唱歌。

幼：我興奮時(shí)我跳舞。

幼：我興奮時(shí)我畫畫。

師：那怎么樣才能讓你們的心情興奮起來呢？我們一起看一看課件就知道了。（老師播放課件《生氣蟲飛上天》）

師：小豬是怎么樣興奮起來的？

幼：好摯友幫助了他、他們一起唱歌、跳舞，變得很快樂。

師：平常你遇到不快樂、不開心的事的時(shí)候，你會用什么方法讓自己興奮起來。

請小摯友相互說一說。

幼：我假如遇到不開心的事的時(shí)候我會和好摯友一起玩。

幼：我假如遇到不開心的事的時(shí)候我會看書。

幼：我假如遇到不開心的事的時(shí)候我會跳舞。

幼：我假如遇到不開心的事的時(shí)候我會吃東西。

幼：我若果遇到不開心的事的時(shí)候我給自己說笑話。

［在本環(huán)節(jié)中，老師利用幼兒的以有閱歷，再依據(jù)老師的課件。讓幼兒充分的了解到生氣給我們帶來的害處，同時(shí)也了解到如何去讓自己興奮。并嘗試在歡快的音樂中體驗(yàn)歡樂是一件特別快樂、好玩的一件事情。自己樂意去嘗試歡樂消退不快樂的事情。最終達(dá)到了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。］

四、創(chuàng)設(shè)情境“我們來競賽”以畫連環(huán)畫的形式繪畫出消氣的不同方法。

師：你們想不想把你們使自己歡樂樂的方法記錄下來。

幼：想。

師：我們比比誰的方法記錄的最多。

師：小摯友又怎么多方法使自己不生氣，我在也不做生氣蟲了。我要做一個(gè)興奮蟲和小摯友一起高興奮興的到外面做嬉戲。你們情愿嗎？

幼：我們情愿和你一起玩。（幼兒與老師一起走出教室到戶外）

［在本環(huán)節(jié)中，老師激勵(lì)幼兒續(xù)深化探究使自己歡樂的方法。同時(shí)讓幼兒用自己喜愛的方式記錄自己發(fā)覺地使自己歡樂的方法。進(jìn)一步的讓幼兒得到了歡樂。為他們以后的在解決為題或是遇到得不到滿意、心情不興奮、難過……有了更好地解決方式。同時(shí)可以用這些方法給別人帶來歡樂。］

關(guān)于幼兒園小班社會教案10

一、活動意圖：

為了讓幼兒能區(qū)分生雞蛋與熟雞蛋，學(xué)習(xí)剝蛋殼的方法，我利用雞蛋實(shí)物讓幼兒區(qū)分生熟雞蛋并親身體驗(yàn)剝蛋殼的樂趣，使幼兒對熟雞蛋有初步的相識?！毒V要》指出：幼兒園教化應(yīng)充分敬重幼兒作為學(xué)習(xí)主體的閱歷和體驗(yàn)，在幼兒嘗試剝蛋殼之中，培育幼兒大膽嘗試，體驗(yàn)活動的歡樂。

二、活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)剝蛋殼的方法，并能大膽嘗試;2、能區(qū)分生雞蛋與熟雞蛋，并能用語言表達(dá);3、在活動過程中，體驗(yàn)勞動的歡樂，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

三、重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)剝蛋殼的方法，并能大膽嘗試。

難點(diǎn)：能區(qū)分生雞蛋與熟雞蛋，并能用語言表達(dá)。

四、活動打算：

PPT課件、熟雞蛋若干、生雞蛋一個(gè)、塑料小刀，容器，環(huán)保一次性桌布、蛋糕盤、紙巾。

五、教法：

1、利用多媒體教學(xué)。

2、實(shí)物展示，激發(fā)愛好。

3、動手操作，體驗(yàn)歡樂。

六、活動過程：

1、導(dǎo)入部分：PPT導(dǎo)入，引出雞蛋。

2、認(rèn)知部分：結(jié)合實(shí)物，進(jìn)行玩蛋、剝蛋、切蛋、嘗蛋。

3、結(jié)束部分：幼兒體驗(yàn)勞動的歡樂，并學(xué)會共享。

關(guān)于幼兒園小班社會教案11

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒感知音樂旋律，學(xué)習(xí)按節(jié)奏看龍舟、劃龍舟等動作。

2、通過用情節(jié)（看龍舟、劃龍舟、賽龍舟）來幫助幼兒記憶相應(yīng)的動作。

3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)劃龍舟時(shí)相互協(xié)作的歡樂。

4、考驗(yàn)小摯友們的反應(yīng)實(shí)力，熬煉他們的個(gè)人實(shí)力。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動打算：

1、幼兒對端午節(jié)“劃龍舟”有初步的了解。

2、船槳、船號標(biāo)記、標(biāo)記花各人手一份。

3、音樂、PPT。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動重點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒感知音樂旋律，學(xué)習(xí)按節(jié)奏看龍舟、劃龍舟等動作。

活動難點(diǎn)：

在雙行隊(duì)列舞蹈中學(xué)會相互合作和記憶相應(yīng)的動作。

活動過程：

一、看龍舟

1、進(jìn)入場地，幼兒按四組排好隊(duì)。

2、出示PPT圖片，師：“劃龍舟競賽就要起先啦！瞧！他們在干什么？”（吹喇叭、打鼓）

3、感受音樂旋律，學(xué)習(xí)“看龍舟”動作。

（1）激勵(lì)幼兒按自己意愿創(chuàng)編吹喇叭、打鼓動作。

（2）老師將幼兒編的動作與老師編的動作串起來，隨音樂與幼兒共同表演。

二、劃龍舟

1、幼兒學(xué)習(xí)按節(jié)奏上龍舟、拿船槳。

2、幼兒創(chuàng)編在單行龍舟時(shí)所運(yùn)用的劃龍舟方式。

3、老師指導(dǎo)動作要領(lǐng)：船槳向前時(shí)身體前傾、手臂伸直、臉朝前；船槳向后時(shí)身體后仰、船槳靠胸、臉朝前，引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏動作和用歡快的表情表現(xiàn)出來。

4、隨音樂做看龍舟、劃龍舟動作。

三、賽龍舟

1、師：“剛才四艘龍舟都劃得不錯(cuò)，都可以去參與龍舟了！可是龍舟大賽有一個(gè)要求，我們一起來看一看。”

2、出示PPT圖片，引導(dǎo)幼兒由單行龍舟走成雙行龍舟。

3、出示PPT，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)側(cè)面劃槳?jiǎng)幼鳌?/p>

（1）幼兒仿照學(xué)做動作，老師指導(dǎo)：在標(biāo)記花的一側(cè)，下上、往下拉。

（2）隨音樂反復(fù)兩次做賽龍舟的動作，引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏喊口號感受喧鬧的氣氛。

四、完整舞蹈

1、邀請老師扮演觀眾，分組為參賽選手加油助威，幼兒隨音樂完整舞蹈。

2、進(jìn)行賽后頒獎(jiǎng)，體驗(yàn)勝利的喜悅。

活動反思：

《劃龍舟》音樂節(jié)奏顯明，歌詞簡潔易懂，音樂表現(xiàn)方式以四分音符節(jié)奏為主，為孩子廣泛熟識，孩子們會不由自主地做出劃船的動作。使之與具有情境的“賽龍舟”嬉戲相結(jié)合，通過視、聽、想、動多方面讓幼兒在嬉戲中感受音樂，體驗(yàn)民間活動，以此促進(jìn)幼兒節(jié)奏、認(rèn)知、想象、合作等綜合素養(yǎng)實(shí)力的發(fā)展，使之形成活潑開朗的性格和良好道德品行。

關(guān)于幼兒園小班社會教案12

活動目標(biāo)：

1、相識教室的各項(xiàng)設(shè)施與運(yùn)用規(guī)則。

2、獲得探險(xiǎn)的樂趣。

活動打算：

1、掛圖：《我的幼兒園》

2、廁所、午睡室、水杯架、毛巾架、飲水桶、衣帽箱等照片或圖片若干。

活動過程：

一、帶領(lǐng)幼兒參觀教室里的各項(xiàng)設(shè)施，與幼兒共同探討這是什么。

二、引導(dǎo)幼兒回憶：剛才你都到過了什么地方？

三、利用照片或圖片，引導(dǎo)幼兒相識教室設(shè)施及運(yùn)用規(guī)則

1、廁所在哪里？男小摯友應(yīng)當(dāng)在哪里上廁所？女小摯友應(yīng)當(dāng)在哪里上廁所？上廁所時(shí)我們應(yīng)當(dāng)留意什么呢？（不推不擠）

2、洗手的地方在哪里？洗手時(shí)我們應(yīng)當(dāng)留意什么呢？（洗手時(shí)要排隊(duì)，用肥皂洗手，把水甩在水池里）

3、午睡室在哪里？午睡室是個(gè)小摯友睡覺用的，所以進(jìn)入午睡室時(shí)動作要輕輕地，聲音也要輕輕地。

4、小摯友喝水的杯子放在什么地方？飲水桶在什么地方？喝水的時(shí)候要留意什么？（排隊(duì)，不一邊喝水一邊走路）

5、毛巾架是用來干什么的？吃完飯、洗完手了都要拿毛巾檫嘴和檫手。

6、小摯友脫下來的衣服放在哪里呢？

四、幼兒自由探險(xiǎn)，鞏固對教室的相識，體驗(yàn)探險(xiǎn)的樂趣。

關(guān)于幼兒園小班社會教案13

活動目標(biāo)

相識、熟識幼兒園的環(huán)境，萌發(fā)寵愛幼兒園的情感。

讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)建的實(shí)力。

增進(jìn)參加環(huán)境布置的愛好和實(shí)力，體驗(yàn)勝利的歡樂。

活動打算

(1)請食堂師傅做一些精致可口的小點(diǎn)心。

(2)請大班幼兒打算好能帶著弟弟、妹妹跳的舞蹈。

(3)打算一些小班幼兒寵愛的布娃娃和各種電動玩具。

活動過程

1．通過“開汽車”嬉戲，組織幼兒參觀園內(nèi)的主要場所

老師當(dāng)司機(jī)，幼兒坐上“汽車”。老師帶領(lǐng)幼兒念兒歌：小汽車，笛笛笛，跑到東，跑到西，跑到xx地方看看(玩玩)去。每到不同處所，兒歌中的末尾一句可作些變動。如：

(1)跑到食堂看看去，吃點(diǎn)好吃的

(2)跑到活動室玩玩去，玩一會兒電動玩具

(3)跑到音樂教室玩玩去，和哥哥、姐姐跳個(gè)舞

(4)跑到嬉戲室看看去，看哥哥、姐姐做嬉戲

(5)跑到嬉戲場玩玩去，玩好玩的大玩具

2．在參觀的基礎(chǔ)上，學(xué)念兒歌《大家一起真歡樂》

幼兒園里摯友多，有姐姐，有哥哥；玩玩具，做嬉戲，大家一起真歡樂。

3．帶領(lǐng)幼兒參加幼兒園的活動

(1)大帶小活動：讓大班幼兒帶領(lǐng)小班幼兒進(jìn)一步熟識幼兒園的主要場所，并到游樂室玩耍，使小班幼兒親自感受到幼兒園是個(gè)好玩的地方，在幼兒園里生活很開心。

(2)音樂活動：學(xué)唱歌曲《幼兒園像我家》，激發(fā)幼兒寵愛幼兒園的情感。

關(guān)于幼兒園小班社會教案14

活動目標(biāo)：

1、通過觀賞故事《小螞蟻?zhàn)弧?，懂得敬重老人，待人熱忱?/p>

2、結(jié)合自己的生活閱歷探討，在公共汽車的不憐憫境中應(yīng)當(dāng)怎樣做。

3、感受故事中小動物們之間相互幫助、相親相愛的情感。

4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

5、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的愛好。

活動打算：

1、PPT課件。

2、小椅子擺成汽車樣，紅綠燈的指示牌，塑料圈人手一個(gè)。

活動過程：

（一）通過談話活動，引出課題：

你們坐過公共汽車嗎？在公交上發(fā)生過什么事情？

（二）出示PPT課件。

1、你們看，誰來了？今日，小螞蟻要坐公共汽車到森林里去看外婆，請小摯友猜一猜在汽車上發(fā)生了什么事情呢？

2、老師操作課件講解并描述故事前半段至熊婆婆說：“可我坐到你們的座位上，你們不也要站著了嗎？”

3、提問：

A：最終誰上了公共汽車？小羊是怎么做的呢？小狗又說了什么？還有誰說了話？

B：熊婆婆坐了嗎？為什么沒有？那怎么辦呢？你有什么好方法？

4、老師講解并描述故事的后半段：

小螞蟻想出了什么方法？你喜愛這個(gè)方法嗎？為什么？

（三）創(chuàng)設(shè)情境，組織幼兒探討：

1、假如你和媽媽或爸爸兩個(gè)人乘公共汽車的時(shí)候，看到了一個(gè)位置，你會怎么辦？（引導(dǎo)幼兒遷移小螞蟻的閱歷，和媽媽一起坐位置，坐在媽媽的腿上）

2、假如你坐在公共汽車的位置上看到爺爺、奶奶站在一起，你怎么辦？

3、假如你坐在公共汽車的位置上看到有一個(gè)比你小的弟弟、妹妹，你會怎么辦？

（四）嬉戲：紅綠燈。

請幼兒人手一個(gè)塑料圈，當(dāng)小司機(jī)。老師當(dāng)交警，看紅綠燈自由的嬉戲。紅燈停，綠燈行。

附故事：

小螞蟻在汽車站爬上了公共汽車，他要到森林里去看外婆。汽車?yán)镒⊙?、小狗、小猴、小豬還有很多小摯友。他們有的到森林里采蘑菇，有的到森林里捉迷藏，還有的呢，到森林里的湖邊游玩。

嘀嘀——汽車開