朋友信社會教案6篇

1/1朋友的信社會教案6篇為了能夠?qū)⒔虒W(xué)任務(wù)順當(dāng)完成，大家肯定要將教案制定好，大家在寫教案的時候，肯定要將教學(xué)預(yù)備和同學(xué)分析寫出來，以下是范文社我細心為您推舉的伴侶的信社會教案6篇，供大家參考。

伴侶的信社會教案篇1

活動目標：

1.理解“伴侶”的含義，情愿大膽敘述與伴侶間的故事。

2.知道好伴侶之間要有愛相處，相互關(guān)心。

3.情愿和好伴侶做嬉戲，感受伴侶間嬉戲的歡樂。

活動重難點：理解“伴侶”的含義，懂得伴侶間要友愛相處，相互關(guān)心。

活動過程：

一、出示手偶，敘述故事，關(guān)心幼兒理解“好伴侶”的概念。

1.老師介紹手偶。

2.老師敘述故事。

師：猴哥哥和猴弟弟是一對好伴侶，他們每天一起上學(xué)、一起嬉戲，有好東西一起吃，猴哥哥搬不動小桌子，猴弟弟就會一起來抬，猴弟弟不會系鞋帶，猴哥哥會幫他系鞋帶……他們真是一對好伴侶。

3.提問：

①猴哥哥和猴弟弟平常是怎么在一起的？

②你有好伴侶嗎？

③你的伴侶是誰？你們喜愛在一起干什么呢？

二、說說我的好伴侶。

1.出示圖片一。

師：你看，他們在干什么？

師：師：你喜愛和好伴侶在一起玩嗎？

幼：喜愛

師：為什么？

幼：和好伴侶在一起玩很歡樂。

師小結(jié)：和我們的好伴侶一起玩，你會覺得很快樂。

除了玩，和我們的好伴侶之間還能做什么呢？

2.老師出示圖片二。

老師：好伴侶之間除了可以一起玩，還能做什么？

幼兒說一說，老師隨后出示圖片

老師：看看，圖片上的小伴侶。他們在干什么？

師：你的好伴侶遇到困難的時候，你是不是這樣做的呢？

老師小結(jié)：原來我們的好伴侶可以在一起玩，也可以相互關(guān)心。

3.出示圖片三。

師：好伴侶在一起還能干什么？

師：還能一起完成任務(wù)呢。

4.老師小結(jié)：好伴侶就應(yīng)當(dāng)相互關(guān)懷，相互關(guān)心，這樣好伴侶才會越來越多，伴侶越多越歡樂。

三、嬉戲：分積木。

1.師：你想和你的好伴侶一起合作完成任務(wù)嗎？

師：教室里的積木很亂，想要請你找一個伴侶一起把它分分類呢

你們情愿嗎？

2.引導(dǎo)幼兒合作分積木。

3.小結(jié)：伴侶之間可以做許多的事情，可以一起玩，相互關(guān)心，還能一起合作完成任務(wù)呢。我們要有禮貌地交伴侶，和伴侶共享玩具，經(jīng)常關(guān)心別人，才會有越來越多的伴侶。

活動反思：

結(jié)合“我的同伴”的主題，我們設(shè)計了《你是我的好伴侶》這一社會活動?？紤]到小班孩子的年齡特點，他們對故事比較感愛好，所以一開頭我們以猴哥哥和猴弟弟的故事導(dǎo)入，關(guān)心幼兒理解“伴侶”這一概念。接著我們遷移到孩子的日常生活，找了一日生活中的一些情境圖，如幫好伴侶扭紐扣，和好伴侶一起玩抬轎子的嬉戲等，讓他們體會與好伴侶相處的歡樂。個別孩子能說出自己和好伴侶一起玩什么，如扔沙包、開小火車等，但對于伴侶間相互關(guān)心和合作，幼兒缺乏理解。特殊是在讓孩子說一說的環(huán)節(jié)，孩子思維不夠活躍，在其次環(huán)節(jié)，我們采納的是網(wǎng)上孩子活動的圖片，假如把圖片換做是本班孩子日常生活圖片，可能他們會更熟識，便于他們的理解，也有助于拓展思路。

伴侶的信社會教案篇2

活動目標：

1、喜愛參與嬉戲活動。

2、留意傾聽對方講話。

活動預(yù)備：

1、小貓、小狗、小羊、小白兔，小鴨子的頭飾若干個。

3、小魚、骨頭、小草、蘿卜，蟲子的圖案若干個。

活動過程：

1、老師出示動物頭飾，帶領(lǐng)幼兒學(xué)做動物的樣子。

我是小花貓，喵喵喵（小狗，小羊，小猴）老師帶領(lǐng)幼兒跑一跑，跳一跳）

2、老師引導(dǎo)幼兒幫小動物找食物。

小動物們肚子餓了，我們來幫小動物找東西吃好嗎？小花貓要找什么食物呢？小狗呢……

3、邊找食物邊念兒歌：

小花貓喵喵喵，抓到老鼠喵喵喵。

小花狗汪汪汪，肯肯骨頭汪汪汪。

小鴨子嘎嘎嘎，吃到小蟲嘎嘎嘎。

小綿羊咩咩咩，來吃小草咩咩咩。

小白兔蹦蹦跳，拔起蘿卜跳跳跳。

4、老師給幼兒帶上頭飾，讓小伴侶們扮演小動物找食物。

老師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊找食物。

5、活動反復(fù)進行，進一步鞏固幼兒對動物找食物的了解。

6、老師鼓舞幼兒找對了食物。

老師小結(jié)：

感謝小伴侶幫小動物們找到了食物，你們真棒！

托班社會教案：小椅子的表情

伴侶的信社會教案篇3

活動目標：

1、理解故事內(nèi)容，知道只有真心關(guān)心別人，才能交到好伴侶，感受交到伴侶的歡樂。

2、學(xué)習(xí)小動物的語言，練習(xí)流利的、有語氣的進行對話。

活動預(yù)備：螢火蟲圖片、各種小動物圖片、頭飾（螢火蟲、螞蟻、小螞蚱）、課件

活動過程：

一、談話導(dǎo)入

今日螢火蟲也來咱們班做客了，你們快用好聽的聲音、有禮貌的話和它打招呼！

在一個夏天的晚上，這只螢火蟲提著小燈籠，在花叢里飛來飛去找伴侶，咱們快來看一看，它都找了誰做伴侶了？

二、觀賞故事，理解內(nèi)容

1、放課件，幼兒初步觀賞感知

2、提問：螢火蟲都找了誰做伴侶？（小螞蚱、小螞蟻）

介紹小螞蚱：它是一種像螞蚱一樣長著長長的腿、會跳的蟲子，它常常“織織織”的叫，所以人們就給它取個名字叫“小螞蚱”

過渡語：螢火蟲找到小螞蚱和小螞蟻后，它們是怎么說的呢？（幼兒依據(jù)理解說）

3、放課件，幼兒其次次觀賞，進一步了解故事內(nèi)容

提問：它們都是怎么說的？

4、觀賞前半段故事，重點理解“螢火蟲找小螞蚱做伴侶“內(nèi)容

過渡語：螢火蟲找到小螞蚱后怎么說的？（幼兒嘗試學(xué)對話）

1）放課件，幼兒觀賞“螢火蟲找小螞蚱做伴侶“內(nèi)容

2）學(xué)習(xí)對話：它們是怎么說的？你試著學(xué)一學(xué)

（分角色復(fù)述對話）（假如孩子不熟再聽錄音）

3）溝通：小螞蚱請螢火蟲幫什么忙？

螢火蟲是怎么說的？

聽了螢火蟲的話，小螞蚱會怎么想呢？

你覺得它們會成為伴侶嗎？

（設(shè)想故事結(jié)果：會，寬容螢火蟲；不會，伴侶應(yīng)當(dāng)相互關(guān)心）

5、觀賞后半段故事，重點理解“螢火蟲找小螞蟻做伴侶”內(nèi)容

過渡語：螢火蟲提著小燈籠飛走了，這次它又找到了誰？（小螞蟻）它是怎么說的？請你認真聽一聽，學(xué)一學(xué)它們說話

1）放課件，幼兒觀賞“螢火蟲找小螞蟻做伴侶”內(nèi)容

2）學(xué)習(xí)對話：它們是怎么說的？你學(xué)一學(xué)

{螢火蟲找到了誰？怎么說的？小螞蟻怎么回答的？}

（分角色復(fù)述對話）（假如孩子不熟再聽錄音）

3）溝通：天那么黑，小螞蟻又背著沉沉的大口袋，這時它最需要什么？

螢火蟲是怎么說的？

聽了螢火蟲的話小螞蟻又會怎么想？

小螞蟻會和螢火蟲做好伴侶嗎？

（設(shè)想故事結(jié)果：會，寬容螢火蟲；不會，伴侶應(yīng)當(dāng)相互關(guān)心）

三、創(chuàng)編故事

1、創(chuàng)編和小螞蚱交伴侶

你們說的真好！假如你是螢火蟲，你有什么好方法就和小螞蚱成為好伴侶呢？（說話時有禮貌；關(guān)心小螞蚱；）

現(xiàn)在就請小伴侶來做螢火蟲，看看你有什么方法能和小螞蚱成為好朋嗎？（指名創(chuàng)編）

2、創(chuàng)編和小螞蟻交伴侶

螢火蟲可真興奮，它最終找到一個好伴侶了！誰還情愿再做一次螢火蟲來找小螞蟻做好伴侶？這次請你和你身邊的小伴侶合作，一個做螢火蟲，一個做小螞蟻，看看螢火蟲和小螞蟻是不是成為好伴侶了？

（幼兒創(chuàng)編）匯報

3、情境表演：

1）在你們的關(guān)心下，螢火蟲和小螞蚱、小螞蟻都成了好伴侶，你們情愿幫它找更多的伴侶嗎？

瞧，草地上有許多小動物，請你想一想：

在夏天的晚上，螢火蟲提著小燈籠飛呀飛，又找到了誰做伴侶？

小動物們會讓螢火蟲幫什么忙呢？

現(xiàn)在請你選擇你喜愛的小動物，重新編一個“螢火蟲找伴侶”的故事好嗎？

（到場景中摘頭飾表演）

咱們快來看看這只螢火蟲是怎么找到伴侶的？（匯報）

2）螢火蟲交了這么多的好伴侶可興奮了，從今，它每天晚上都提著小燈籠，飛來飛去，幫小動物們照路，歡樂的生活著。

四、延長：

孩子們，你們幫螢火蟲找到了伴侶，也找到了歡樂！螢火蟲特別感謝你們。在生活中，你們是不是也有許多的伴侶??？那請你說說怎樣才能找到好伴侶呢？

好，現(xiàn)在就和你的伴侶們一起跳個舞吧?。ㄓ變郝蓜樱?/p>

伴侶的信社會教案篇4

幼兒即將進入大班，小伴侶間表現(xiàn)出來的友好——在幼兒園他們一起玩，在家經(jīng)常通電話——讓老師感動。為了進一步引導(dǎo)幼兒感受好伴侶在一起的歡樂，擴大交友的范圍，我設(shè)計了本次活動。

為了進展中班幼兒的交往意識和交往力量，我選擇了“好伴侶”的系列活動：從關(guān)注身邊的親人做起，以“三·八”節(jié)為切入點，請媽媽們進課堂，讓媽媽成為孩子們最好的伴侶；創(chuàng)設(shè)了心情預(yù)報站，引導(dǎo)幼兒不光自己高興奮興來幼兒園，同時，學(xué)習(xí)關(guān)注別人的心情，關(guān)注因病沒有來園的幼兒，給他們打電話等。

活動目標：

1、鼓舞幼兒大膽想象與表達，嘗試為生活中各種常見的事、物找關(guān)聯(lián)。

2、能遵守嬉戲規(guī)章，體驗合作競賽嬉戲的歡樂。

活動預(yù)備：

1、了解幼兒生活閱歷，把握幼兒在查找事物關(guān)系方面的狀況（觀看、談話。）

2、“好伴侶”幻燈片，卡片若干（冰箱、青蛙、人、電話、車、筆等14種）。

活動過程：

一、活動導(dǎo)入

1、復(fù)習(xí)兒歌《誰和誰好》

2、提問：兒歌里誰和誰是好伴侶？為什么？

3、啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒說出兒歌中的三個好伴侶，根據(jù)兒歌的內(nèi)容，關(guān)心找到好伴侶的理由。

二、嬉戲活動

1、為大樹找伴侶

看幻燈片

（1）出示老師預(yù)設(shè)的五個伴侶，請小伴侶關(guān)心找到它們是好伴侶的理由。當(dāng)幼兒找到適合的理由時，奇妙的大樹就會開出一朵漂亮的花，作為嘉獎幼兒的禮物。

提問：它是大樹的好伴侶嗎？是好伴侶的理由是什么？

引導(dǎo)幼兒為大樹查找不同類型的伴侶，并能夠說出成為好伴侶的理由。同時以花為嘉獎，調(diào)動幼兒思維的樂觀性，營造嬉戲的氛圍。

（2）請幼兒為大樹找出五個好伴侶，并說出理由。當(dāng)幼兒找到適合的理由時，奇妙的大樹就會開出一朵漂亮的花，作為嘉獎幼兒的禮物。

提問：還有誰是大樹的好伴侶？理由是什么？

啟發(fā)幼兒思索，說出好伴侶的理由，進一步為幼兒供應(yīng)思維空間，擴大好伴侶的范圍。

第一個嬉戲結(jié)束時，幼兒為大樹找到了十個不同的伴侶。奇妙的大樹要嘉獎幼兒十朵漂亮的花，最終大樹真的開出了10朵美麗的花。

（3）請幼兒為自己鼓勁，提升幼兒的自信，同時鼓舞愛動腦筋的小伴侶。

2、找伴侶

（1）交待嬉戲名稱――“找伴侶”；成嬉戲隊形；為自己隊起名字。

引發(fā)幼兒嬉戲的欲望，調(diào)動幼兒參加的樂觀性。

（2）提出嬉戲規(guī)章

a、幼兒快速找到兩張好伴侶卡片；

b、說出是好伴侶的理由；

c、對方同意，即可為自己隊得到兩張卡片。

3、嬉戲進行

a、幼兒根據(jù)規(guī)章輪番嬉戲。幼兒分成兩隊競賽，參與競賽的隊員要找出成為好伴侶的兩張卡片，并說出它們成為好伴侶的理由；對方的隊員同意你的說法，就可以為自己隊得到兩張卡片。最終得卡片數(shù)多的隊贏。

b、嬉戲過程中留意引導(dǎo)幼兒開動腦筋，說出自己的理由。

幼兒即將進入大班，小伴侶間表現(xiàn)出來的友好——在幼兒園他們一起玩，在家經(jīng)常通電話——讓老師感動。為了進一步引導(dǎo)幼兒感受好伴侶在一起的歡樂，擴大交友的范圍，我設(shè)計了本次活動。

伴侶的信社會教案篇5

活動目標：

1.讓幼兒在實踐活動中把握交伴侶的方法和技巧。

2.體驗伴侶多的樂趣，培育幼兒喜愛與人交往的情感。

3.培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話。

4.情愿溝通，清晰明白地表達自己的想法。

活動預(yù)備：

1.與中班幼兒聯(lián)系，選擇與大班幼兒人數(shù)相等的中班幼兒到大班并供應(yīng)相應(yīng)數(shù)量的椅子。

2.大班幼兒自帶食品一份、玩具一件。

活動過程：

1.介紹活動的目的和要求。

今日我們開個“交友會”。我們請來了中班的弟弟妹妹到我們班做客。請大班小伴侶把你帶來的食品和玩具與弟弟妹妹一起共享，并帶他們一起玩。交友會結(jié)束以后請你和你的伴侶坐在一起。

2.觀看喲而交友活動過程。

（1）老師要關(guān)心中班那些“無人要”的小伴侶查找哥哥姐姐。

3.談?wù)劇敖挥褧钡慕Y(jié)果。

（1）比一比誰交的伴侶多？

你有幾個伴侶？他們叫什么名字？你帶他們玩了什么？

（2）想一想為什么有人沒交到伴侶。

教育幼兒有好東西主動與人共享，在嬉戲中主動邀請別人并陪他一起玩。

4、讓幼兒再次玩“交伴侶”的嬉戲。

觀看大班小伴侶交友過程中有何典型行為或特別行為，并加以引導(dǎo)。例如：大班幼兒食品自己吃、玩具自己玩，或帶弟弟妹妹做出不合規(guī)章的事。

活動反思：

我從這幾方面來總結(jié)和反思本次活動

1.教具的制作和使用：本次教學(xué)活動中，我本著簡潔易操作的教育理念，整個活動過程使用的教具只有小狐貍布偶一個、記錄表、鉛筆若干。教具雖簡潔，但卻收到了較好的效果，孩子們都被我的表演所吸引，緊緊跟隨老師的思路。

2.教育對象的選擇：活動的主題是“我會交伴侶”，為了拓寬孩子的交友范圍，我選擇了大5、大6、大7、大8的孩子一起參加活動，一開頭我還擔(dān)憂孩子們會不會去與其他班的幼兒交往，后來發(fā)覺我的擔(dān)憂是多余的，孩子們對于與其他班的孩子進行交往特別雀躍，這讓我深悟：教學(xué)要敢于嘗試。

3.嬉戲的選擇：選擇“套圈”嬉戲，目的是進一步熟識好伴侶的信息，嬉戲中有這樣一段歌詞是：“先套xxx，再套xxx，后套xxx呀”正好可以鞏固剛剛交的新伴侶的姓名，同時嬉戲有一個角色的安排，這又讓幼兒學(xué)會了協(xié)商和合作，并且體驗了與伴侶一起玩嬉戲的樂趣，從而激發(fā)孩子主動交伴侶的情感。

整個活動過程，孩子們都表現(xiàn)得輕松開心、樂觀主動，特殊是在交友和嬉戲這兩個環(huán)節(jié)，課堂氣氛很活躍，有的孩子還主動去找客人老師做伴侶，做到大膽詢問、主動邀請、合作協(xié)商，不因?qū)Ψ绞抢蠋煻兄敗?/p>

本次活動由一位幼兒的一句問話：“老師，什么是愛好？”讓我看到了活動的不足之處，“愛好”對于大班孩子來說還是太書面化了，沒有從孩子的角度看問題，雖然我也有稍作解釋，但還不夠具體詳細，以后在教學(xué)中考慮問題還要再全面些，教學(xué)中學(xué)會換位思索，爭取在教育教學(xué)工作中更上一個臺階。

伴侶的信社會教案篇6

活動名稱：好伴侶

設(shè)計思路：

如今的小班的孩子在家都是一個小孩對六個大人，與外界交往小，在家獨自玩耍，共享、合作、關(guān)懷他人的意識薄弱。但隨著幼兒動作、語言、認知力量，社會交往范圍的擴大，班上的孩子開頭情愿與同伴一起玩，可由于缺少交往閱歷與力量，在活動中常因不能滿意自己的需要，與同伴發(fā)生爭吵的現(xiàn)象，在主題活動《我愛幼兒園》之后，我們開展的主題《可愛的家》之中，不僅要讓幼兒了解幼兒園也是我們的家，還要讓幼兒懂得在幼兒園這個大家里，小伴侶都要相親相愛，大家都是好伴侶。在幼兒喜愛小動物，情愿仿照小動物，對音樂《找伴侶》旋律熟識的基礎(chǔ)上，通過這個活動，使幼兒更清晰地知道同伴之間要團結(jié)友愛，相互關(guān)心，同時，也對他們的已有閱歷和情感進行提升。

活動目標：1、能樂觀主動的參加活動，大膽地表達自己歡樂的情感。

2、在嬉戲中體驗與同伴一起活動的歡樂。

活動預(yù)備：

1、已學(xué)過嬉戲《我們都是好伴侶》

2、歌曲《找伴侶》

3、已與同伴一起做過嬉戲。

難點：在活動中能樂觀主動的進行交往。

重點：體驗同伴間團結(jié)友愛