2023年師德師風(fēng)心得總結(jié)模板（2篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)2023?年師德師?風(fēng)心得總?結(jié)模板?教師是人?類靈魂的?工程師，?是人類文?明的傳承?者。作為?一名高校?教師，要?認(rèn)真__?__教育?方針，教?書育人，?嘔心瀝血?，默默奉?獻(xiàn)，要為?國(guó)家發(fā)展?和民族振?興作出了?重大貢獻(xiàn)?。新時(shí)代?的教師要?立德樹人?，對(duì)根本?任務(wù)提出?新的更高?要求，新?時(shí)代的高?校教師要?有責(zé)任感?、使命感?、榮譽(yù)感?。更要規(guī)?范職業(yè)行?為，明確?師德底線?，更要努?力成為有?理想信念?、有道德?情操、有?扎實(shí)學(xué)識(shí)?、有仁愛?之心的好?老師，著?力培養(yǎng)德?智體美勞?全面發(fā)展?的社會(huì)主?義建設(shè)者?和接班人?，具體要?踐行如下?幾點(diǎn)。?一、一定?要堅(jiān)定政?治方向。?堅(jiān)持__?__領(lǐng)導(dǎo)?，最根本?的是要全?面___?_教育方?針，解決?好培養(yǎng)什?么人、怎?樣培養(yǎng)人?、為誰(shuí)培?養(yǎng)人這個(gè)?根本問題?，加強(qiáng)政?治理論學(xué)?習(xí)。三?、大力傳?播優(yōu)秀文?化。帶頭?踐行社會(huì)?主義核心?價(jià)值觀，?弘揚(yáng)真善?美，傳遞?正能量，?教師必須?為人師表?，言行一?致，要求?學(xué)生做到?的，自己?必須率先?做到。?四、潛心?教書育人?。落實(shí)立?德樹人根?本任務(wù)，?遵循教育?規(guī)律和學(xué)?生成長(zhǎng)規(guī)?律，因材?施教，教?學(xué)相長(zhǎng);?愛生親徒?，樂教不?倦?？鬃?曾以“學(xué)?而不厭，?誨人不倦?。”作為?教育門生?的座佑銘?。教師對(duì)?學(xué)生崇高?的教育愛?和耐心引?導(dǎo)、循循?善誘之道?，正是教?師職業(yè)道?德素質(zhì)的?體現(xiàn)。?五、關(guān)心?愛護(hù)學(xué)生?。嚴(yán)慈相?濟(jì)，誨人?不倦，真?心關(guān)愛學(xué)?生，嚴(yán)格?要求學(xué)生?，做學(xué)生?良師益友?。六、?堅(jiān)持言行?雅正。為?人師表，?以身作則?，舉止文?明，作風(fēng)?正派，自?重自愛;?正如孔子?所言：“?其身正，?不令而行?。其身不?正，雖令?不從?！?為人師表?可以說(shuō)是?師德的價(jià)?值的升華?。端莊優(yōu)?雅的舉止?、儒雅的?風(fēng)度、禮?貌博學(xué)的?談吐、大?方得體的?著裝和整?潔的儀容?儀表等，?都是教師?良好素質(zhì)?的外部表?現(xiàn)。教師?作為一種?特殊的職?業(yè)，它還?要求教師?本人具有?良好的個(gè)?性修養(yǎng)和?心理素質(zhì)?。教師的?個(gè)性心理?品質(zhì)不僅?影響著學(xué)?生思想人?格的形成?，也直接?影響教育?教學(xué)的效?果。因此?，教師的?人格，教?師對(duì)社會(huì)?、對(duì)他人?以及對(duì)學(xué)?生的態(tài)度?，都會(huì)對(duì)?學(xué)生的現(xiàn)?在及將來(lái)?產(chǎn)生深刻?的影響。?七、遵?守學(xué)術(shù)規(guī)?范。嚴(yán)謹(jǐn)?治學(xué)，力?戒浮躁，?潛心問道?，勇于探?索，教師?不單是傳?授知識(shí)、?訓(xùn)練技能?，更應(yīng)該?是一種對(duì)?學(xué)生潛能?的開發(fā)。?教師要激?勵(lì)學(xué)生敢?于創(chuàng)新的?意識(shí)，培?養(yǎng)他們參?與社會(huì)競(jìng)?爭(zhēng)的能力?。八、?秉持公平?誠(chéng)信。堅(jiān)?持原則，?處事公道?，光明磊?落，為人?正直;做?一名高校?教師要堅(jiān)?守廉潔自?律。嚴(yán)于?律己，清?廉從教。?202?3年師德?師風(fēng)心得?總結(jié)模板?（二）?國(guó)家的興?衰，取決?于教育;?教育的興?衰，取決?于教師。?教師是立?校之本，?而師德師?風(fēng)則是教?育之魂。?從古至今?，在人們?心目中，?似乎很難?找出比教?師更受敬?重的職業(yè)?。只有用?真誠(chéng)的愛?去引導(dǎo)學(xué)?生成長(zhǎng)，?才能當(dāng)之?無(wú)愧地說(shuō)?愛教育事?業(yè)。教?書育人是?師德師風(fēng)?的關(guān)鍵。?教師要把?自己的學(xué)?生培養(yǎng)成?為有用的?人才，就?必須把書?教好。這?就要求教?師要具備?淵博知識(shí)?。在知識(shí)?的海洋里?，宇宙間?的任何事?物都只有?其中的一?朵浪花，?一粒泥沙?，而教師?如同一葉?扁舟，常?年累月航?行于其中?，將一批?又一批渴?望成才的?求知者送?達(dá)理想的?彼岸，風(fēng)?雨無(wú)阻，?無(wú)怨無(wú)悔?。浪頭?上行舟，?難免驚心?動(dòng)魄，但?也有欣慰?與歡暢，?誰(shuí)說(shuō)不是?呢選擇了?教師職業(yè)?就選擇了?艱辛和挑?戰(zhàn)。胸?zé)o?點(diǎn)墨，混?跡社會(huì)，?腰纏萬(wàn)貫?者大有人?在，但我?們無(wú)法想?象，更不?能容忍一?個(gè)濫竽充?數(shù)的教師?堂而皇之?立于那些?求知若渴?者目光聚?焦的神圣?講壇。教?書育人是?教師的天?職。教師?在任何時(shí)?候都不能?忘記，自?己不單單?是為教書?而教書的?“教書匠?”，而應(yīng)?是通過教?學(xué)活動(dòng)在?學(xué)生心靈?上精心施?工的工程?師。良?好的師德?師風(fēng)的形?成，絕非?一朝一夕?。在制度?約束的基?礎(chǔ)上，也?需要廣大?教師提高?自律意識(shí)?，自覺改?正生活、?工作中的?不良習(xí)慣?，在學(xué)生?中樹立起?良好的師?德師風(fēng)。?我認(rèn)為提?高自身的?師德師風(fēng)?要熱愛教?育事業(yè)，?要對(duì)教育?事業(yè)盡心?盡力。我?們選擇了?教育事業(yè)?，就要對(duì)?自己的選?擇無(wú)怨無(wú)?悔，不計(jì)?名利，積?極進(jìn)取，?努力創(chuàng)新?。盡心盡?責(zé)地完成?每一項(xiàng)教?學(xué)任務(wù)，?不求，但?求更好。?只有這樣?，學(xué)生才?能受到老?師的影響?而努力學(xué)?習(xí)，不斷?進(jìn)取。?我們要把?學(xué)生平等?看待，不?能把學(xué)生?當(dāng)成下級(jí)?隨便呵斥?。只有我?們把學(xué)生?看重了，?學(xué)生得到?老師的尊?重了，他?們才會(huì)尊?重老師，?愿意學(xué)習(xí)?這個(gè)老師?所傳授的?各種知識(shí)?。作為傳?道授業(yè)的?老師，只?有不斷的?更新自己?的知識(shí)，?不斷提高?自身素質(zhì)?，不斷完?善自己，?才能教好?學(xué)生。如?果自身散?漫，怎能?要求學(xué)生?認(rèn)真要提?高我們的?自身素質(zhì)?，這就要?求我們年?輕教師多?聽取學(xué)生?和老教師?的各種意?見，并