2023教師個(gè)人年度教育工作總結(jié)范本（2篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)2023?教師個(gè)人?年度教育?工作總結(jié)?范本在?孩子們的?歡聲笑語(yǔ)?中本學(xué)年?的教學(xué)工?作已圓滿?結(jié)束。一?學(xué)年以來(lái)?，有辛苦?的付出，?也有甜蜜?的收獲，?我盡心盡?責(zé)，投入?于工作中?，在工作?中不斷實(shí)?踐、總結(jié)?、更新，?力求做到?。我深深?地感到，?教師的人?生就是實(shí)?實(shí)在在，?就是默默?無(wú)聞，就?是不求索?取!孩子?們各方面?的能力都?不同程度?地提高了?，我與孩?子們的感?情也日益?深厚，看?到孩子們?開(kāi)心的笑?容，我感?到了莫大?的快樂(lè)。?以下是本?人這個(gè)學(xué)?年的工作?總結(jié)：?一、思想?工作二?、教育教?學(xué)工作?1、環(huán)境?創(chuàng)設(shè)我?們的教室?分為活動(dòng)?室和寢室?兩塊。這?一學(xué)期，?我們的活?動(dòng)室環(huán)境?是根據(jù)“?主題-局?部”的思?路來(lái)創(chuàng)設(shè)?的，同時(shí)?利用廢舊?材料加工?后來(lái)布置??；顒?dòng)室?另開(kāi)設(shè)了?益智區(qū)、?建構(gòu)區(qū)、?美工區(qū)等?區(qū)角。寢?室門口也?開(kāi)設(shè)了兩?個(gè)區(qū)角，?以便孩子?們?cè)谖顼?后休息。?2、教?學(xué)工作方?面在教?學(xué)中，我?采用靈活?多變的教?育方法進(jìn)?行教學(xué)，?構(gòu)建一個(gè)?安全、愉?快、寬松?的環(huán)境。?因?yàn)橛變?能力參差?不齊，我?根據(jù)每個(gè)?幼兒的個(gè)?別差異進(jìn)?行因材施?教，抓住?幼兒的興?趣點(diǎn)，寓?教于樂(lè)。?在教學(xué)中?我注意不?強(qiáng)求幼兒?都同步發(fā)?展，而是?根據(jù)他們?的心理和?生理特點(diǎn)?進(jìn)行施教?，給他們?留有充分?的發(fā)展空?間，使他?們的個(gè)性?得到全面?的發(fā)展。?三、保?育工作?1、就餐?：我們班?每天有一?位老師輪?流擔(dān)當(dāng)保?育員的角?色，等幼?兒吃完后?收拾干凈?餐具、清?理桌面等?。2、?衛(wèi)生：衛(wèi)?生包括室?內(nèi)衛(wèi)生和?室外衛(wèi)生?以及寢室?衛(wèi)生，室?內(nèi)外及寢?室衛(wèi)生每?天都有我?們兩位老?師中的一?位來(lái)輪流?打掃，另?一位則看?好孩子們?。每周還?要進(jìn)行衛(wèi)?生大掃除?，不定期?進(jìn)行衛(wèi)生?檢查。?3、習(xí)慣?的養(yǎng)成：?在保育工?作中，每?天按要求?做好各項(xiàng)?衛(wèi)生保健?工作，填?寫好各項(xiàng)?衛(wèi)生保健?記錄，并?注重培養(yǎng)?幼兒的良?好的進(jìn)餐?習(xí)慣、午?睡習(xí)慣和?個(gè)人衛(wèi)生?習(xí)慣。主?要包括培?養(yǎng)飯前便?后洗手，?飯后擦嘴?、漱口等?良好衛(wèi)生?習(xí)慣，督?促幼兒多?喝水，對(duì)?體弱多病?的幼兒給?予特別照?顧。我認(rèn)?真做好預(yù)?防幼兒常?見(jiàn)疾病和?傳染病的?工作，按?時(shí)消毒。?四、家?長(zhǎng)工作?我深知，?幼兒的進(jìn)?步離不開(kāi)?家長(zhǎng)的支?持。我們?服務(wù)的對(duì)?象是家長(zhǎng)?和孩子，?要想教育?好孩子，?家長(zhǎng)的作?用是舉足?輕重的。?所以，這?就需要我?們?cè)诮逃?好幼兒的?同時(shí)，做?好家長(zhǎng)工?作。我們?班的家長(zhǎng)?大部分與?我已經(jīng)有?了差不多?一年的交?往，我對(duì)?每一位家?長(zhǎng)或多或?少總是比?較了解了?，家長(zhǎng)們?對(duì)我的工?作也比較?支持。為?了讓家長(zhǎng)?更了解我?們的工作?，我們通?過(guò)多種形?式(家長(zhǎng)?園地、多?利用早、?晚接待與?離園時(shí)與?家長(zhǎng)交談?、個(gè)別幼?兒打電話?等形式)?向家長(zhǎng)介?紹幼兒在?園的生活?、學(xué)習(xí)情?況，讓家?長(zhǎng)更加放?心地把他?們的孩子?放在我們?幼兒園，?我們班學(xué)?習(xí)生活。?當(dāng)然在我?們的工作?中還存在?著不足，?所以我想?在以后的?工作中我?會(huì)不斷實(shí)?踐和總結(jié)?，爭(zhēng)取將?這份工作?做得更好?。五、?反思和今?后改進(jìn)方?向以上?是本人一?學(xué)期以來(lái)?的工作，?本學(xué)期非?常忙也非?常充實(shí)，?在工作中?我享受到?收獲的喜?悅，也在?工作中發(fā)?現(xiàn)一些存?在的問(wèn)題?。在今后?的工作中?我應(yīng)不斷?地學(xué)習(xí)新?知識(shí)，努?力提高思?想及業(yè)務(wù)?素質(zhì)，大?膽地創(chuàng)新?教學(xué)方法?。對(duì)幼兒?加強(qiáng)德育?教育，加?強(qiáng)幼兒常?規(guī)教育，?注重幼兒?自身能力?的培養(yǎng)，?并與家長(zhǎng)?密切聯(lián)系?，實(shí)現(xiàn)家?園同步。?與搭班老?師團(tuán)結(jié)協(xié)?作，共同?努力，爭(zhēng)?取提高自?己的思想?及業(yè)務(wù)素?質(zhì)，積極?的參與各?種競(jìng)賽學(xué)?習(xí)活動(dòng)，?力求把日?后的工作?做得更好?!迎接我?的也將是?新的學(xué)期?，我相信?自己本著?對(duì)這份職?業(yè)的愛(ài)和?執(zhí)著，會(huì)?有更多的?希望等著?我的。?2023?教師個(gè)人?年度教育?工作總結(jié)?范本（二?）本學(xué)?期，我擔(dān)?任初一(?四)班的?輔導(dǎo)員。?圍繞著學(xué)?校的德育?工作宗旨?，我認(rèn)真?完成了學(xué)?校布置的?各項(xiàng)任務(wù)?，開(kāi)展好?學(xué)生的德?育工作。?學(xué)生由小?學(xué)進(jìn)入初?中，最關(guān)?鍵的問(wèn)題?在于是否?能盡快適?應(yīng)初中的?學(xué)習(xí)生活?。因?yàn)槿?果學(xué)生在?初一階段?不能養(yǎng)成?良好的學(xué)?習(xí)和行為?習(xí)慣，在?初二的兩?極分化中?將處于落?后的邊緣?，更無(wú)從?談起初三?的沖刺，?那么可能?這樣的學(xué)?生今后與?讀書(shū)無(wú)緣?。而我們?面臨的情?況是：小?學(xué)學(xué)習(xí)生?活環(huán)境比?較自由，?因?yàn)樯龑W(xué)?壓力較輕?;活動(dòng)比?較頻繁，?因?yàn)橛谐?裕的課余?時(shí)間，因?此可能有?些學(xué)生的?學(xué)習(xí)、行?為習(xí)慣沒(méi)?有很好地?養(yǎng)成，自?我控制能?力較低，?這些學(xué)生?如果不能?較好地調(diào)?整好角色?的變換，?不但會(huì)影?響自己的?前途，還?會(huì)影響到?整個(gè)班級(jí)?的學(xué)風(fēng)、?班風(fēng)。我?在初一過(guò)?渡階段的?輔導(dǎo)員工?作總結(jié)如?下：一?、組織學(xué)?習(xí)《中學(xué)?生守則》?和《中學(xué)?生日常行?為規(guī)范》?，規(guī)范學(xué)?生行為。?學(xué)生從?小學(xué)進(jìn)入?初中，為?了規(guī)范學(xué)?生行為，?一開(kāi)始我?就組織學(xué)?習(xí)《中學(xué)?生守則》?和《中學(xué)?生日常行?為規(guī)范》?，并結(jié)合?我們學(xué)校?新時(shí)期的?發(fā)展特點(diǎn)?，注入新?的方法和?活力，聯(lián)?系實(shí)際，?舉例逐條?剖析，講?清其現(xiàn)象?、原因和?危害，將?它們作為?行動(dòng)的綱?領(lǐng)，出現(xiàn)?問(wèn)題及時(shí)?對(duì)照守則?處理，找?出改進(jìn)的?措施。?二、具體?抓養(yǎng)成教?育。蘇?格拉底說(shuō)?過(guò)：“教?育不是灌?輸,而是?點(diǎn)燃火焰?”。為了?學(xué)生養(yǎng)成?良好學(xué)習(xí)?生活習(xí)慣?、發(fā)展良?好個(gè)性，?遏止學(xué)生?中存在的?不良風(fēng)氣?，確保校?風(fēng)健康穩(wěn)?定，把不?良習(xí)慣扼?殺在搖籃?里，我在?開(kāi)學(xué)初就?將養(yǎng)成教?育作為一?項(xiàng)主要工?作來(lái)抓，?抓學(xué)生的?衛(wèi)生習(xí)慣?，自覺(jué)學(xué)?習(xí)的習(xí)慣?等。通過(guò)?各種形式?的活動(dòng)，?如主題班?會(huì)隊(duì)等讓?學(xué)生理解?習(xí)慣養(yǎng)成?的重要性?，并利用?一些榜樣?的力量，?樹(shù)立典型?，加強(qiáng)聲?勢(shì)。三?、優(yōu)選班?干部，找?準(zhǔn)“領(lǐng)頭?雁”。?“火車跑?得快，全?靠頭來(lái)帶?”，班干?部是班集?體的中堅(jiān)?、班集體?建設(shè)的核?心、班主?任的得力?助手。一?群好的班?干部，他?可以以身?示范，帶?動(dòng)和感召?全班學(xué)生?，使班風(fēng)?純正。激?發(fā)這部分?同學(xué)的工?作熱情，?注意培養(yǎng)?并發(fā)揮其?作用，是?樹(shù)立良好?班風(fēng)的關(guān)?鍵。因?為是剛接?觸學(xué)生，?很多方面?都不夠了?解，所以?我只能從?班級(jí)的每?個(gè)學(xué)生檔?案中仔細(xì)?去加以分?析，了解?到哪些學(xué)?生是品學(xué)?兼優(yōu)的，?哪些學(xué)生?做過(guò)班委?，然后初?步確定班?干部人選?，讓他們?先實(shí)踐兩?個(gè)月，我?還對(duì)全體?班干部加?以培訓(xùn)，?指導(dǎo)工作?的方式、?方法，與?個(gè)別班干?部多次交?流。兩個(gè)?月過(guò)后，?的確有的?學(xué)生不適?宜做班干?部，雖然?成績(jī)理想?，也能做?到以身作?則，因?yàn)?在性格、?管理能力?等方面存?在缺陷，?所以，在?期中后，?在學(xué)生民?主評(píng)選和?做好個(gè)別?學(xué)生思想?的基礎(chǔ)上?，我更換?了一部分?班委。?新班委產(chǎn)?生后，我?便定期召?開(kāi)班干會(huì)?，鼓勵(lì)他?們：你們?是班中最?為優(yōu)秀的?同學(xué)，所?以一定能?起好帶頭?作用。對(duì)?班干部做?得好的地?方進(jìn)行表?揚(yáng);做得?不好的地?方，我不?是嚴(yán)厲批?評(píng)，而是?從正面指?導(dǎo)其應(yīng)該?怎樣做，?使班干部?的工作能?力逐漸提?高，并保?持對(duì)工作?的積極、?熱情。?如果班干?部工作出?現(xiàn)差錯(cuò)，?班主任如?果在同學(xué)?面前對(duì)其?大加批評(píng)?，將會(huì)大?大挫傷班?干部的自?信心，也?降低他在?同學(xué)中的?威信。所?以，批評(píng)?班干部應(yīng)?私下。而?對(duì)于班干?部的工作?成果，班?主任在班?中要大加?表?yè)P(yáng)，這?有助于樹(shù)?立班干部?的威信。?當(dāng)同學(xué)們?信任班干?部時(shí)，他?們便會(huì)團(tuán)?結(jié)在班干?部周圍，?服從班干?部的管理?。四、?積極抓好?后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化工作?。后進(jìn)?生的教育?歷來(lái)是班?主任工作?的難。在?這方面,?我以正確?的態(tài)度對(duì)?待他們,?深入調(diào)查?摸底,搞?清他們所?以成為差?生的原因?,做到了?因材施教?,對(duì)他們?真誠(chéng)相待?,耐心相?幫,及時(shí)?對(duì)后進(jìn)生?加強(qiáng)心理?疏導(dǎo),讓?他們認(rèn)識(shí)?到自己的?價(jià)值。?五、密切?與家長(zhǎng)的?聯(lián)系，促?進(jìn)溝通。?孩子的?教育離不?開(kāi)老師和?家長(zhǎng)的共?同協(xié)作，?孩子在家?中的表現(xiàn)?只能通過(guò)?家長(zhǎng)來(lái)獲?悉，同樣?學(xué)生在學(xué)?校的表現(xiàn)?也應(yīng)及時(shí)?反饋給家?長(zhǎng)，只有?雙管齊下?，才能收?到教育的?效果。爭(zhēng)?取學(xué)生家?長(zhǎng)對(duì)教育?的支持是?使班級(jí)工?作得以順?利開(kāi)展的?一個(gè)重要?方面。因?此，我主?動(dòng)與家長(zhǎng)?們保持聯(lián)?系，將一?些孩子的?表現(xiàn)通知?家長(zhǎng)，共?同商量對(duì)?策。我在?平時(shí)與學(xué)?生交流時(shí)?，也經(jīng)常?了解學(xué)生?在家中的