2023年自考類醫(yī)學(xué)類護(hù)理學(xué)導(dǎo)論歷年高頻考題帶答案難題附詳解

2023年自考類醫(yī)學(xué)類護(hù)理學(xué)導(dǎo)論歷年高頻考題帶答案難題附詳解（圖片大小可自由調(diào)整）第1卷一.歷年考點試題參考題庫(共50題)1.下列哪項的發(fā)展危機(jī)是創(chuàng)造對停滯______A.中年期B.學(xué)齡前期C.嬰兒期D.青年期2.根據(jù)概念的性質(zhì)和應(yīng)用范圍將概念分為______A.列舉性概念B.關(guān)聯(lián)性概念C.統(tǒng)計性概念D.抽象概念E.具體概念3.簡述人際溝通的特征。4.“在這種壓力下我該怎么做?”這屬于拉扎勒斯壓力評價中的______A.初級評價B.次級評價C.重新評價D.反饋5.護(hù)患溝通6.公平正直、合情合理體現(xiàn)了護(hù)理道德的______A.無害原則B.有利原則C.尊重原則D.公正原則7.病人出現(xiàn)自殺、厭倦等心理和行為表現(xiàn)屬于病人角色______。8.關(guān)于各需要層次之間相互關(guān)系的說法，正確的是______A.生理需要首先得到滿足，才能考慮其他層次的需要B.各種需要滿足的時間一致C.需要層次越高，滿足的方式差異越大D.各需要層次滿足的順序一成不變E.滿足低層次需要是產(chǎn)生高層次需要的基礎(chǔ)9.科學(xué)思維10.二級預(yù)防11.______又稱生活質(zhì)量。12.簡述護(hù)理道德的基本原則。13.下列哪項屬于同步性評價______A.出院病歷的評價B.治愈好轉(zhuǎn)率的評價C.入院診斷和出院診斷符合率D.病人住院期間的評價14.理論可以描述、解釋、預(yù)測客觀事物，并指導(dǎo)______。15.“日出模式”是由誰創(chuàng)立的______A.馬斯洛B.卡利什C.萊寧格D.韓德森16.邏輯思維17.實地參觀法的缺點不包括______A.容易受條件限制B.不易找到合適的參觀場所C.參觀場所不易安排D.不利于提高學(xué)習(xí)者的觀察技巧18.羅伊將刺激分為主要刺激、______和固有刺激。19.自憐可以表現(xiàn)為______A.悲哀B.缺乏安全感C.嘆息D.抱怨不斷E.缺乏自信心20.為工廠安裝特殊防護(hù)設(shè)施屬于疾病預(yù)防中的______A.一級預(yù)防B.二級預(yù)防C.三級預(yù)防D.臨床期預(yù)防21.遵醫(yī)囑對服務(wù)對象使用鼻導(dǎo)管吸氧，屬于______A.獨立性護(hù)理功能B.合作性護(hù)理功能C.依賴性護(hù)理功能D.非專業(yè)性護(hù)理功能22.腦死亡的標(biāo)準(zhǔn)有______A.沒有感受性和反應(yīng)性B.沒有運(yùn)動和呼吸C.腦電圖平直D.沒有反射E.心跳和呼吸停止23.文化休克綜合征中最難度過的一期是______A.興奮期B.意識期C.轉(zhuǎn)變期D.接受期24.______是最高層次的需要。25.人際吸引也稱為______。26.下列哪項屬于護(hù)理工作中常見的溝通問題______A.適當(dāng)提問B.言行一致C.適當(dāng)保證D.主觀說教27.護(hù)理人員實施護(hù)理科研體現(xiàn)了護(hù)理人員的角色是______A.權(quán)威者B.護(hù)理者C.保護(hù)者D.研究者28.A型性格病人生病后容易出現(xiàn)的角色適應(yīng)問題是______A.病人角色行為異常B.病人角色行為強(qiáng)化C.病人角色行為沖突D.病人角色行為缺如29.個體對壓力源的認(rèn)知分為積極壓力和______。30.首因效應(yīng)31.試述護(hù)士在健康教育中的作用。32.危機(jī)33.影響人類健康的最主要因素是______A.環(huán)境因素B.心理因素C.生物因素D.社會因素34.以“人的健康為中心”階段的護(hù)理特點是______A.以護(hù)理理論指導(dǎo)護(hù)理實踐B.護(hù)理人員的工作場所在醫(yī)院C.對病人實施責(zé)任制護(hù)理D.服務(wù)對象主要為病人35.下列哪期在文化休克綜合征中表現(xiàn)最重______A.興奮期B.意識期C.轉(zhuǎn)變期D.接受期36.某日17時，病人王某接受冠脈介入治療術(shù)后返回病房，夜班護(hù)士小張給予術(shù)后護(hù)理，告知患者穿刺側(cè)下肢制動24小時，以防術(shù)區(qū)出血。凌晨1:00，王某排便后自述心慌、頭暈，手腳冰涼，術(shù)區(qū)大量出血。小張遵醫(yī)囑為其輸注濃縮紅細(xì)胞2單位后，王某生命體征已逐漸平穩(wěn)。早晨7:00，護(hù)士小張根據(jù)長期醫(yī)囑，為王某注射了抗凝藥物。

問題：護(hù)士小張是否應(yīng)該為王某注射抗凝藥物?為什么?護(hù)士應(yīng)該如何處理該醫(yī)囑?37.文化現(xiàn)象包括物質(zhì)文化、精神文化、______。38.護(hù)患關(guān)系39.社區(qū)護(hù)理的工作重點是社區(qū)衛(wèi)生、心理衛(wèi)生以及與______有關(guān)的活動。40.以病人為中心階段的護(hù)理特點不包括下列哪項______A.護(hù)理的工作方法是護(hù)理程序B.對病人實施整體護(hù)理C.服務(wù)的對象是整體的人D.工作場所是醫(yī)院41.護(hù)理程序由______、護(hù)理診斷、護(hù)理計劃、護(hù)理實施、護(hù)理評價5個步驟組成。42.臨終病人處于沮喪期時，護(hù)士應(yīng)該______A.避免與病人過多接觸B.允許病人宣泄情感C.幫助病人樹立信心D.回避有關(guān)死亡的所有問題43.簡述人際溝通的層次。44.滿足病人自尊的需要，最恰當(dāng)?shù)姆椒ㄊ莀_____A.入院指導(dǎo)B.提供良好的住院環(huán)境C.關(guān)心、重視病人的特性及個人習(xí)慣D.精湛的護(hù)理技術(shù)45.護(hù)理人員對病人進(jìn)行健康教育時，若語速太快，內(nèi)容過多，則會出現(xiàn)哪種溝通問題______A.言行不一B.信息超載C.主觀說教D.虛假保證46.思維47.下列關(guān)于護(hù)理診斷的描述，正確的是______A.一般情況下每個護(hù)理對象只有一個護(hù)理診斷B.護(hù)理診斷是對個體病理生理變化的一種臨床判斷C.護(hù)理診斷描述的是人類的健康問題或生命過程中的反應(yīng)D.護(hù)理診斷的決策者是醫(yī)生和護(hù)士48.20，關(guān)于道德和法律的區(qū)別，下列說法錯誤的是______A.產(chǎn)生基礎(chǔ)不同B.發(fā)展趨勢不同C.表現(xiàn)形式相同D.實施方式不同49.被稱為“現(xiàn)代心理學(xué)之父”的精神分析學(xué)派創(chuàng)始人是______A.艾瑞克森B.弗洛伊德C.科爾伯格D.皮亞杰50.簡述護(hù)理專業(yè)的特點。第1卷參考答案一.歷年考點試題參考題庫1.參考答案：A[考點]本題考查艾瑞克森的心理社會發(fā)展理論。

[解析]中年期的發(fā)展危機(jī)是創(chuàng)造對停滯；學(xué)齡前期的發(fā)展危機(jī)是主動對內(nèi)疚；嬰兒期的發(fā)展危機(jī)是信任對不信任；青年期的發(fā)展危機(jī)是親密對孤獨。2.參考答案：ABC[考點]本題考查概念的分類。[解析]D、E項是根據(jù)人們對概念的認(rèn)識而劃分的。3.參考答案：(1)雙向性；

(2)情景性；

(3)統(tǒng)一性；

(4)整體性；

(5)客觀性。4.參考答案：B5.參考答案：是護(hù)理人員與服務(wù)對象之間的信息交流及相互作用的過程。6.參考答案：D[考點]本題考查護(hù)理道德的基本原則。

[解析]A、B、C、D項均是護(hù)理道德的基本原則，公平正直、合情合理體現(xiàn)的是平等待人，一視同仁，即護(hù)理道德的公正原則。7.參考答案：行為異常8.參考答案：ACE[考點]本題主要考查的知識點為各需要層次之間的關(guān)系。

[解析]B項錯誤，各種需要滿足的時間不同，有些需要的滿足刻不容緩，而有些需要的滿足則可有可無；D項錯誤，各需要層次滿足的順序的。9.參考答案：是人類智力系統(tǒng)的核心，是人類在學(xué)習(xí)、認(rèn)識、操作和其他活動中所表現(xiàn)出來的理解、分析、比較、綜合、概括、抽象、推理、討論等所組成的綜合思維。10.參考答案：又稱臨床前期預(yù)防，關(guān)鍵是早期發(fā)現(xiàn)、早期診斷和早期處理健康問題，即“三早”預(yù)防。11.參考答案：生存質(zhì)量12.參考答案：(1)無害原則；

(2)有利原則；

(3)尊重原則；

(4)公正原則。13.參考答案：D[考點]本題考查護(hù)理質(zhì)量的效果評價方法。[解析]D項屬于同步性評價，A、B、C項屬于回顧性評價。14.參考答案：實踐15.參考答案：C[考點]本題考查“日出模式”的創(chuàng)立者。[解析]萊寧格提出了跨文化護(hù)理理論，其中主要內(nèi)容為“日出模式”，故“日出模式”的創(chuàng)立者為萊寧格。16.參考答案：是在感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上，運(yùn)用概念、判斷、推理、論證等形式，對客觀事物間接概括的反映過程，是科學(xué)思維最普通、最基本的形式。17.參考答案：D[考點]本題考查實地參觀法的優(yōu)缺點。[解析]A、B、C項均屬于實地參觀法的缺點，實地參觀法有利于提高學(xué)習(xí)者的觀察技巧。因此D項并非實地參觀法的缺點。18.參考答案：相關(guān)刺激19.參考答案：ABCDE20.參考答案：A[考點]本題考查疾病的預(yù)防。

[解析]安裝特殊防護(hù)設(shè)屬于從病因上防止健康問題的發(fā)生，即一級預(yù)防。21.參考答案：C[考點]本題考查依賴性護(hù)理功能。[解析]護(hù)理人員遵醫(yī)囑實施的護(hù)理活動體現(xiàn)了有些護(hù)理行為需要按照醫(yī)囑進(jìn)行，即依賴性護(hù)理功能。22.參考答案：ABCD[解析]腦死亡的標(biāo)準(zhǔn)為：①沒有感受性和反應(yīng)性；②沒有運(yùn)動和呼吸；③沒有反射；④腦電圖平直。上述標(biāo)準(zhǔn)24小時內(nèi)反反復(fù)復(fù)查無變化，并排除體溫過低及中樞神經(jīng)抑制劑的影響，即可做出腦死亡的診斷。23.參考答案：B[考點]主要考查的知識點為文化休克綜合征。[解析]文化休克綜合征中在意識期個體發(fā)覺自己原有的文化價值觀念與新環(huán)境產(chǎn)生文化沖突，因此必須改變自己以往的生活習(xí)慣、思維模式去適應(yīng)新環(huán)境，此期最難適應(yīng)，表現(xiàn)最重也最難度過。24.參考答案：自我實現(xiàn)25.參考答案：人際魅力26.參考答案：D[考點]主要考查的知識點為護(hù)理工作中常見的溝通問題。[解析]常見的溝通問題有突然改變話題、虛假的保證、主觀判斷或說教、信息超載、言行不一、急于做出結(jié)論、調(diào)查式提問或刨根問底。27.參考答案：D[考點]本題考查護(hù)理人員的角色。[解析]護(hù)理人員從事科研工作檢驗成果體現(xiàn)了護(hù)理人員的研究者角色。28.參考答案：C[解析]病人角色行為沖突主要發(fā)生于常態(tài)下的社會角色轉(zhuǎn)向病人角色時。一般男性、A型性格的人及在工作中和生活中占主導(dǎo)地位的人容易出現(xiàn)這種角色適應(yīng)問題。29.參考答案：消極壓力30.參考答案：又稱第一印象，是指交往的雙方在首次接觸時，根據(jù)交往對象的外顯行為等做出綜合性判斷與評價而形成的最初印象。31.參考答案：(1)為服務(wù)對象提供有關(guān)健康的信息，護(hù)士應(yīng)根據(jù)人群的不同特點和需要，為其提供有關(guān)預(yù)防疾病、促進(jìn)健康的信息。

幫助人們認(rèn)識危害個體健康的環(huán)境因素及不良的行為和生活方式，根據(jù)人群、家庭和個體的具體情況，有針對性地教育人們保護(hù)環(huán)境，鼓勵人們保持健康的生活方式和行為。

(3)幫助服務(wù)對象確定存在的健康問題，護(hù)士通過對個人、家庭、社會的全面評估，幫助服務(wù)對象認(rèn)識其現(xiàn)存的和潛在的健康問題，幫助服務(wù)對象恢復(fù)和保持健康。

(4)指導(dǎo)服務(wù)對象采納健康行為，護(hù)士為服務(wù)對象提供有關(guān)衛(wèi)生保健的知識和技能，使其能夠運(yùn)用并解決自身的健康問題。

(5)協(xié)調(diào)健康教育各相關(guān)部門之間的關(guān)系，健康教育的實施需要多部門全力合作，因此護(hù)士應(yīng)有效聯(lián)絡(luò)各部門并加強(qiáng)彼此之間的合作。

(6)開展健康教育的研究，使健康教育不斷完善和提高。32.參考答案：是一個人重要的生活目標(biāo)遇到障礙，利用常規(guī)解決問題的方法而無法解決問題時，引起的日常生活的混亂及瓦解，是人的一種緊急壓力反應(yīng)。33.參考答案：C[考點]本題考查影響人類健康的主要因素。[解析]影響人類健康的因素主要有生物因素、心理因素、環(huán)境因素，其中生物因素包括生物性致病因素和生物遺傳因素，它是影響人類健康的最主要因素。34.參考答案：A[解析]“以人的健康為中心階段”期的主要特點是護(hù)理學(xué)已經(jīng)發(fā)展成為一門為人類健康服務(wù)的獨立的應(yīng)用學(xué)科。35.參考答案：B36.參考答案：不應(yīng)該。因為王某曾經(jīng)發(fā)生術(shù)區(qū)大出血，如果注射抗凝藥可能會引起病人再次出血。護(hù)士在處理該醫(yī)囑時，因病人發(fā)生病情變化，護(hù)理人員應(yīng)及時通知醫(yī)師，并根據(jù)自己的專業(yè)知識和臨床經(jīng)驗判斷應(yīng)暫停執(zhí)行該醫(yī)囑。37.參考答案：方式文化38.參考答案：是指護(hù)理人員和服務(wù)對象之間在彼此尊重、接受文化差異的基礎(chǔ)上，交感互動所形成的一種特殊的人際關(guān)系。39.參考答案：預(yù)防保健40.參考答案：C[考點]本題考查以病人為中心階段的護(hù)理特點。[解析]A、B、D項均屬于以病人為中心階段的護(hù)理特點，C項屬于以人的健康為中心階段的護(hù)理特點。41.參考答案：護(hù)理評估42.參考答案：B[考點]主要考查的知識點為沮喪期臨終病人的護(hù)理。[解析]病人處于沮喪期時，護(hù)理人員應(yīng)多給予關(guān)懷和同情，允許其宣泄情感，多給予精神支持。43.參考答案：(1)禮節(jié)性溝通；

(2)陳述性溝通；

(3)分享性溝通；

(4)情感性溝通；

(5)共鳴性溝通。44.參考答案：C[解析]患病時，因能力受限、需要依賴他人照顧、隱私得不到保護(hù)、某些疾病導(dǎo)致的形象改變等，會使病人失去自我價值感。應(yīng)注意使用禮貌和尊重的稱呼，重視和聽取病人的意見，尊重其個人習(xí)慣和宗教信仰，協(xié)助病人盡可能達(dá)到自立，保護(hù)病人的隱私，指導(dǎo)病人適應(yīng)疾病帶來的形象改變，幫助病人感受到自我存在的價值。45.參考答案：B46.參考答案：是人腦對客觀事物間接的、概括的反映，是借助語言實現(xiàn)的、能揭示事物本質(zhì)特征及內(nèi)部規(guī)律的理性認(rèn)識活動，屬于認(rèn)知過程的高級階段。47.參考答案：C[解析]護(hù)理診斷的描述：①護(hù)理診斷的數(shù)量往往有多個；②描述的是個體對健康問題的反應(yīng)；③決策者是護(hù)理人員；④臨床判斷的對象是對個體、家庭