2012江蘇高考語(yǔ)文試卷及答案

2012江蘇高考語(yǔ)文試卷及答案2012年江蘇高考語(yǔ)文試題一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（15分）1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都相同的一組是（3分）A.舟楫/編輯道觀/冠名權(quán)瀕臨/彬彬有禮B.蹣跚/珊瑚嫁接/度假村布帛/并行不悖C.懾服/拍攝昭示/軟著陸荒誕/肆無(wú)忌憚D.懺悔/阡陌儲(chǔ)蓄/處方藥復(fù)辟/剛愎自用2.在下面一段話空缺處依次填入成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）筆名滿天下而原名湮沒(méi)無(wú)聞?wù)?，事?shí)上等于改名換姓如雷貫耳弄假成真。人家給咱們介紹一位沈雁冰先生，不如介紹茅盾來(lái)得響亮；介紹一位謝婉瑩女士，不如介紹冰心來(lái)得大名鼎鼎。等到自己也肯公然承認(rèn)名叫茅盾或冰心的時(shí)候，仍不失為行不更名、坐不改姓的好漢。千秋萬(wàn)歲后，非但真假難辨，而且弄巧成拙。3.請(qǐng)以平實(shí)的語(yǔ)言表述下面材料中老園藝師一段話的深層含意，不超過(guò)25個(gè)字。（4分）老園藝師在夜里看到小松樹(shù)上的彩燈，深感電線和燈光對(duì)樹(shù)木的傷害，呼吁人們要關(guān)心草木的健康。4.閱讀漫畫(huà)，在橫線上寫(xiě)出合適的一句話。（5分）這幅漫畫(huà)形象地提醒人們：珍惜眼前的美景，不要讓它變成回憶。二、文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成5~8題。伯父墓表蘇轍公諱渙，始字公群，晚字文父。少穎悟，所與交游，皆一時(shí)長(zhǎng)老。天圣元年，始就鄉(xiāng)試，明年登科，為鳳翔寶雞主簿。未幾，移鳳州司法。王蒙正為鳳州，以章獻(xiàn)太后姻家，怙勢(shì)驕橫。知公之賢，屈意禮之，以郡委公。公雖以職事之，而鄙其為人。蒙正嘗薦公于朝，復(fù)以書(shū)抵要官，論公可用。公喻郡邸吏，屏其奏而藏其私書(shū)。未幾，蒙正敗，士以此多公。以太夫人憂去官。起為開(kāi)封士曹。雍丘民有獄死者，縣畏罪，以疾告。府遣吏治之，閱數(shù)人不能究。及公往，遂直其冤。夏人犯邊，府當(dāng)市民馬以益騎士，尹以諉公，馬盡得而民不擾。通判閬州。雖為政極寬，而用法必當(dāng)，吏民畏而安之。閬人鮮于侁，少而好學(xué)篤行，公禮之甚厚，以備鄉(xiāng)舉，侁以獲仕進(jìn)。其始為吏，公復(fù)以循吏許?之，侁仕至諫議大夫，號(hào)為名臣。5.請(qǐng)簡(jiǎn)述此文的主要內(nèi)容。（2分）此文是一篇墓表，介紹了蘇轍的伯父渙公的生平事跡。6.請(qǐng)簡(jiǎn)述渙公在鳳州的遭遇。（4分）渙公在鳳州任司法時(shí)，遭到當(dāng)?shù)毓賳T王蒙正的排擠，但因其才華被任命為郡委。蒙正曾薦渙公于朝，但渙公不喜歡蒙正的為人，私下屏蔽了他的薦書(shū)。不久，蒙正敗落，士人們都知道渙公是個(gè)有品德的人。7.請(qǐng)簡(jiǎn)述渙公在開(kāi)封的事跡。（4分）渙公在開(kāi)封任士曹時(shí)，直接查明了一宗冤案，還在處理夏人犯邊問(wèn)題時(shí)表現(xiàn)出公正。他禮遇好學(xué)的年輕人鮮于侁，使其得以進(jìn)士，并在其任通判閬州時(shí)再次提拔。8.請(qǐng)簡(jiǎn)述渙公的為官之道。（4分）渙公為官寬厚，但法度嚴(yán)明，深得百姓敬重。他注重禮儀，尊重人才，以循吏許?之的方式培養(yǎng)干部，提拔人才，因此被譽(yù)為名臣。(1)認(rèn)為公很有才干,尊重他,將郡的事情委托給他。(2)你作為一個(gè)縣令能夠做到這樣,比起做官只是說(shuō)些空話的人來(lái)說(shuō),真的很有才干!(3)你們的才能還不如我,但也可以向我這個(gè)有些缺點(diǎn)的人學(xué)習(xí),不要有過(guò)錯(cuò)。三、古詩(shī)詞鑒賞(10分)9.閱讀下面這首詞,然后回答問(wèn)題。夢(mèng)江南溫庭筠千萬(wàn)恨，恨極在天涯。山月不知心里事，水風(fēng)空落眼前花。曳碧云斜。(1)詞中“恨極在天涯”的“恨”是指什么？（2分）答：指離別之恨。(2)詞中三、四兩句刻畫(huà)了一位什么樣的主人公形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）答：描寫(xiě)了一個(gè)心中有離別之恨的人，他站在山月下，聽(tīng)著水風(fēng)聲，眼前的花兒落了滿地，心中憂傷。(3)請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析這首詞的結(jié)句。（4分）答：結(jié)句“曳碧云斜”是描寫(xiě)山月的，這里的“曳”表示月光斜照，如同云彩一樣。這個(gè)結(jié)句給人以美好的意境，也表達(dá)了詩(shī)人的離愁別緒。四、名句名篇默寫(xiě)(8分)10.補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。(1)學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦▲乎，有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦▲乎？(荀子《勸學(xué)》)答：樂(lè)。(2)劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫▲▲。(李白《蜀道難》)答：破。(3)黃河遠(yuǎn)上白云間，一片▲▲到天山。(杜甫《登高》)答：璀璨。(4)彼童子之師，授之書(shū)而習(xí)其句讀者，非吾所謂▲也。(韓愈《師說(shuō)》)答：道。(5)使天下之人，▲▲，獨(dú)夫之心，日益驕固。(杜牧《阿房宮賦》)答：不敢。(6)此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已▲▲。(李商隱《錦瑟》)答：惘然。(7)吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？(《論語(yǔ)?學(xué)而》)答：?jiǎn)栕约菏欠裰艺\(chéng)、誠(chéng)信、好學(xué)。五、現(xiàn)代文閱讀：文學(xué)類文本(20分)閱讀下面的作品，完成11~14題。郵差先生師陀郵差先生走到街上來(lái)，手里拿著一大把信。在這小城里，他兼任郵務(wù)員、售票員，仍有許多剩余時(shí)間，就戴上老花眼鏡，埋頭在公案上剪裁花樣。當(dāng)郵件來(lái)到的時(shí)候，他站起來(lái)，念著將它們揀好，小心地扎成一束?！斑@一封真遠(yuǎn)！”碰巧瞥見(jiàn)從云南或甘肅寄來(lái)的信，他便忍不住在心里嘆息。他從來(lái)沒(méi)有想到過(guò)比這更遠(yuǎn)的地方。其實(shí)他自己也弄不清云南和甘肅的方位——誰(shuí)教它們處在那么遠(yuǎn)，遠(yuǎn)到使人一生也不想去吃它們的小米飯或大頭菜呢？現(xiàn)在，郵差先生手里拿著各種各樣的信，從甘肅和云南來(lái)的郵件畢竟很少，最多的還是學(xué)生寫(xiě)給家長(zhǎng)們的。①“又來(lái)催餉了，”他心里說(shuō)，“足夠老頭子忙三四天！”他在空曠少人的街上走著，如果碰見(jiàn)母豬帶領(lǐng)著小豬，便從旁邊繞過(guò)去。小城的陽(yáng)光曬著他花白了的頭，曬著他穿皂布馬褂的背，塵土從腳下飛起，落到他的白布襪子上，他的扎腿帶上。在小城里，他用不著穿號(hào)衣。一個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)又將向他訴苦：“畢業(yè)，畢我的業(yè)！”他將聽(tīng)到他聽(tīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的，一個(gè)老人對(duì)于他的愛(ài)子所發(fā)的充滿善意的怨言，他于是笑了。這些寫(xiě)信的人自然并不全認(rèn)識(shí)他，甚至沒(méi)有一個(gè)會(huì)想起他，但這沒(méi)有關(guān)系，他知道他們，他們每換一回地址他都知道。郵差先生敲門(mén)。門(mén)要是虛掩著，他走進(jìn)去。11.郵差先生手里拿著的信件主要是哪些人發(fā)來(lái)的？（2分）答：學(xué)生寫(xiě)給家長(zhǎng)的信。12.郵差先生對(duì)于從甘肅和云南來(lái)的信件有什么感受？（2分）答：他覺(jué)得這些信件來(lái)自很遠(yuǎn)的地方，自己從來(lái)沒(méi)有想過(guò)比這更遠(yuǎn)的地方。13.郵差先生在街上遇到母豬帶領(lǐng)小豬時(shí)會(huì)怎么做？（2分）答：會(huì)從旁邊繞過(guò)去。14.郵差先生聽(tīng)到學(xué)生家長(zhǎng)的怨言時(shí)會(huì)有什么反應(yīng)？（2分）答：他會(huì)笑，因?yàn)樗呀?jīng)聽(tīng)過(guò)無(wú)數(shù)次類似的怨言。他有時(shí)需要等很久，最后出來(lái)的是一位老太太，她的女婿在外地做生意，兒子在外當(dāng)兵。她匆匆出來(lái)，手上還濕著水，顯然剛剛在做事。郵差告訴她有一封掛號(hào)信需要蓋章，但老太太沒(méi)有章。郵差費(fèi)了半天口舌，最終離開(kāi)。郵差看上去既尊貴又從容，陽(yáng)光照在他的頭上，整個(gè)小城都在寂靜的光耀中。他深深贊嘆這個(gè)小城的天氣多好。11.這篇小說(shuō)中小城生活的特點(diǎn)是：平靜、寧?kù)o、寂靜。12.第一處畫(huà)線的句子表現(xiàn)了郵差幽默、風(fēng)趣的性格；第二處畫(huà)線的句子則表現(xiàn)了郵差淡然、從容的性格。13.“這個(gè)小城的天氣多好！”表達(dá)了郵差對(duì)小城的喜愛(ài)和對(duì)生活的滿足，同時(shí)也是文章的結(jié)尾，起到了強(qiáng)調(diào)郵差心態(tài)的作用。14.文章敘述舒緩，沒(méi)有太強(qiáng)的故事性，更注重表現(xiàn)小城的氛圍和郵差的心態(tài)，突出了平淡生活中的細(xì)節(jié)和感受，從而讓讀者更深刻地感受到小城的寧?kù)o和郵差的從容，也更容易引起讀者對(duì)生活的共鳴和思考。15.作者認(rèn)為笑是除人以外任何動(dòng)物都發(fā)不出來(lái)的，因此是一種特殊的事物。16.笑雖然沒(méi)有言辭，但是它能夠傳遞情感和意義，是一種非常重要的交流方式。17.笑的價(jià)值在于它可以緩解緊張的氣氛，增進(jìn)人際關(guān)系，表達(dá)喜怒哀樂(lè)，同時(shí)也可以帶來(lái)快樂(lè)和幸福。作文題目：母愛(ài)與家國(guó)情懷要求：結(jié)合上述兩句詩(shī)，談?wù)勀笎?ài)和家國(guó)情懷在我們生活中的重要性，可以從以下幾個(gè)方面展開(kāi)：1.母愛(ài)是人類最偉大的情感之一，它對(duì)我們的成長(zhǎng)和發(fā)展有著不可替代的作用。2.家國(guó)情懷是每個(gè)人都應(yīng)該具備的美德，它代表了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和責(zé)任。3.母愛(ài)和家國(guó)情懷在我們的生活中有著密不可分的聯(lián)系，家庭是國(guó)家的基石，而母親則是家庭的中心。4.我們應(yīng)該珍惜母愛(ài)和家國(guó)情懷，用行動(dòng)來(lái)表達(dá)我們的愛(ài)和責(zé)任，為家庭和祖國(guó)做出自己的貢獻(xiàn)。注意事項(xiàng)：1.作文應(yīng)不少于800字。2.作文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名、校名和地名等相關(guān)信息。3.作文中應(yīng)包含至少兩個(gè)以上的具體例子或細(xì)節(jié)來(lái)支持論述。4.作文中應(yīng)注意語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和連貫性。在人類的世界中，憂與愛(ài)似乎是一對(duì)矛盾的詞語(yǔ)。憂患著我們的心靈，讓我們感到沉重和疲憊；而愛(ài)卻能夠化解憂患，讓我們感到溫暖和幸福。但是，當(dāng)我們看到那些神圣的心靈，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)憂與愛(ài)并不是互相排斥的，而是相輔相成的。在那些神圣的心靈中，憂與愛(ài)交織在一起，形成了一股清明的力量和強(qiáng)烈的情感。這些人們并不是因?yàn)闆](méi)有憂患，而是因?yàn)樗麄冇脨?ài)去面對(duì)憂患。他們的生命從來(lái)沒(méi)有像處于憂患時(shí)那么偉大、那么豐滿、那么幸福。他們的眼中充滿了對(duì)生命的熱愛(ài)和對(duì)人類的關(guān)懷，他們的事跡也充滿了對(duì)世界的責(zé)任和對(duì)人類的擔(dān)當(dāng)。憂與愛(ài)，是我們?nèi)祟惿凶罨镜那楦小](méi)有憂，我們就無(wú)法體會(huì)到生命的珍貴和脆弱；沒(méi)有愛(ài)，我們就無(wú)法體會(huì)到生命的溫暖和美好。憂與愛(ài)的交織，讓我們的生命變得更加豐富和有意義。我們需要學(xué)會(huì)用愛(ài)去面對(duì)憂患，讓自己的生命變得更加充實(shí)和美好。憂與愛(ài)，也是我們與自然世界相處的關(guān)鍵。我們需要關(guān)注自然環(huán)境的變化，善待自然，讓自然得到更好的生長(zhǎng)環(huán)境。只有這樣，我們才能夠保護(hù)生命，保護(hù)地球，讓我們的世界變得更加美好。憂與愛(ài)，是我們與他人相處的關(guān)鍵。在人際關(guān)系中，我們需要學(xué)會(huì)用愛(ài)去化解憂患，讓彼此的生命變得更加充實(shí)和美好。我們需要善待他人，關(guān)愛(ài)他人，讓他人感受到我們的溫暖和關(guān)懷。只有這樣，我們才能夠建立良好的人際關(guān)系，讓我們的生命變得更加豐富和有意義。憂與愛(ài)，是我們對(duì)生命的態(tài)度。我們需要學(xué)會(huì)用愛(ài)去面對(duì)憂患，讓自己的生命變得更加充實(shí)和美好。我們需要用愛(ài)去關(guān)注他人，關(guān)注自然，讓世界變得更加美好。只有這樣，我們才能夠真正體會(huì)到生命的價(jià)值和意義，讓我們的生命變得更加有意義和有價(jià)值。17.作者認(rèn)為笑比悲傷更難做到也更可貴。19.有疑/陶淵明詩(shī)篇篇有酒。/吾觀其意不在酒,亦寄酒為跡者也。/其文章不群,辭采精拔。/橫素波而傍流干/青云而直上/語(yǔ)時(shí)事則指而可想/論懷抱則曠而且真/自非大賢篤志與道污隆/孰能如此乎!/余愛(ài)嗜其文,不能釋手,尚想其德,恨不同時(shí)。20.蕭統(tǒng)主持編纂的詩(shī)文總集是《掖陶淵明集》。21.敬慕陶淵明的原因：文章不群，辭采精拔。22.B、C不正確。23.(1)末兩句寫(xiě)了寶玉在大觀園中與黛玉相遇后，黛玉說(shuō)了“你好香”后消失的情節(jié)。(2)花白胡子等人認(rèn)為夏瑜發(fā)了瘋，而夏四奶奶相信夏瑜是被冤枉的。24.從六朝到清代這個(gè)長(zhǎng)時(shí)期里，詩(shī)歌逐漸變成社交的必需品。賀喜吊喪、迎來(lái)送往等場(chǎng)合需要詩(shī)人應(yīng)酬，但大多數(shù)詩(shī)人缺乏真實(shí)情感和新鮮思想，只能“為文而造情”，甚至以典故代替情感，敷衍搪塞。這是因?yàn)檎螇浩群投Y教束縛，使得詩(shī)人不能自由抒情，不得不用典故。同時(shí)，詩(shī)人為追求藝術(shù)感染力，過(guò)度使用典故，使得詩(shī)歌內(nèi)容深度不足，讀者難以理解。這些都是古代詩(shī)人濫用典故的原因。“反客為主”指的是過(guò)度使用典故反而影響了內(nèi)容的表達(dá)，使得典故成為主要的表現(xiàn)手法，而內(nèi)容和情感被忽略。在詩(shī)歌中，過(guò)度使用典故會(huì)使得