六年級(jí)寫螞蟻的小學(xué)生作文

Word文檔六年級(jí)寫螞蟻的小學(xué)生作文大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面我給大家整理了六年級(jí)寫螞蟻的小學(xué)生作文，希望大家喜歡！

六年級(jí)寫螞蟻的小學(xué)生作文1

上個(gè)星期六，早上陽(yáng)光明媚，我一個(gè)人去東區(qū)圖書館看書，在回家的路上，我看到路邊有三只螞蟻，都湊在一起，我想看一看它們?cè)诟墒裁?，所以我停下了腳步，走近仔細(xì)觀察它們。

螞蟻長(zhǎng)得樣子與其它的蟲子與眾不同。螞蟻的外形分三部分，分別是頭、胸、腹。螞蟻的頭像荷花開得蓮子;胸細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，像一座小橋;螞蟻的腹又寬又大，像大人們拉的貨物。螞蟻頭上的觸角，是用來傳遞信息的。它的眼睛和人的眼睛不一樣，它們的眼睛是復(fù)眼，眼睛寬像一把鐮刀。它一共有三對(duì)足，前面的是用來走的，中間的是用來平衡的，后面的是用來蹬的。

那兩只好像在打架，旁邊好像還有一只在做裁判，那兩只打架的螞蟻，動(dòng)作非常敏靈，也很機(jī)靈。它們的神態(tài)好像非常嚴(yán)肅，也非常的認(rèn)真，它們的旁邊好像還有一塊食物，是兩粒面包，到了最后，我看到那只比較大的螞蟻獲勝了，它爬到洞里叫出了好幾只螞蟻，然后它們又一起把那兩粒面包送到了洞里。

我又走了兩步后，我又看到有一大群螞蟻在一起，過了幾秒鐘后，它們排成一大排，這時(shí)我心里想：哦!螞蟻真聰明，原來它們?cè)诒荣惻懿?。我想知道，到底是哪只小螞蟻到最后可以獲勝。所以我在等待，1分鐘，2分鐘……6分鐘、7分鐘，啊!比賽獲勝的是一只身上顏色是棕色的螞蟻，我看著那只小螞蟻謙虛地回到了洞里。

回家的路上，我的心情無比的激動(dòng)，因?yàn)槲矣謱W(xué)到了知識(shí)。這個(gè)時(shí)候，我又在想：如果大家不去傷害那些小動(dòng)物，那該多好啊!因?yàn)槟且彩且粭l可愛的小生命。

六年級(jí)寫螞蟻的小學(xué)生作文2

今天，我像往常一樣，坐在樹下靜靜的看著書，書中的精彩使我忘了世界，也忘了我自己。

突然，從樹上掉下來一只螞蟻，正好落在我的書上，吸引了我的注意力。

在螞蟻的眼里，可能我就是一個(gè)龐然大物，隨時(shí)都可以讓它失去生命，但是我沒有。我看著它，此時(shí)我的書就像一個(gè)操場(chǎng)，小螞蟻就像一個(gè)頑皮的孩子，他無憂無慮地在操場(chǎng)上玩耍，過了一會(huì)，也許是他玩累了，只見他四處轉(zhuǎn)悠著，可能是要找回家的路，可是四面都是“懸崖”，沒想到小螞蟻到了懸崖邊竟然爬到了書的背面，然后不知不覺地來到了我的手上、肩上，我依然沒有動(dòng)，突然一陣癢癢，呀，肯定是小螞蟻咬了我一口，我氣極了，一把捏住螞蟻往地上扔去。

沒想到，卻讓我看到樹下有一個(gè)大螞蟻窩，從中爬出不計(jì)其數(shù)的小螞蟻，都順著大樹向上爬去，它們四通八達(dá)，行走的路線像街道，更像小巷子。這一棵樹好像是他們的城市，我好奇地用手去掏摸它們，沒想到，他們爬的更快，不一會(huì)兒的功夫，多數(shù)的螞蟻都跑回到了地面上，一個(gè)念頭突然從我腦中蹦了出來“我要燒了它們的家”，我進(jìn)屋找來了一個(gè)小紙團(tuán)和火機(jī)，點(diǎn)燃扔在了蟻巢上，我還以為螞蟻一定會(huì)亂作一團(tuán)，到處亂跑呢，可是沒想到它們卻出來好多只，就像一個(gè)軍隊(duì)，把火圍成一圈，對(duì)著火噴出身體里的一種液體來滅火。我心想，就這一點(diǎn)還想滅火?真是異想天開，沒想到，螞蟻們竟然分成了組，輪流來滅火，不一會(huì)兒火竟然真的滅了，我驚訝了，真是太不可思議了，我不得不佩服螞蟻，他們真是太堅(jiān)強(qiáng)了!

看著這些小螞蟻們，我想，作為祖國(guó)的接班人，我們不是更應(yīng)該像小螞蟻一樣堅(jiān)強(qiáng)團(tuán)結(jié)嗎?

六年級(jí)寫螞蟻的小學(xué)生作文3

我是一只不起眼的黑螞蟻，可是有一天，一場(chǎng)災(zāi)難發(fā)生在我的身上……

那天我正在搬運(yùn)食物，突然，一股大風(fēng)吹來，把我的妹妹吹走了。從此我再也沒見到過她!我的食物也被吹的無影無蹤。我沒有在意，以為是風(fēng)婆婆在打噴嚏?？晌覝?zhǔn)備回巢的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)，我的周圍都是水，我根本過不去!可我想到了巢里重病的媽媽和饑寒交迫的弟弟，于是帶上一塊面包，跳進(jìn)了水里，我發(fā)現(xiàn)，水越來越多，剛開始，這里還是干的，可沒過多久，這里就成了深水區(qū)!而且，我身邊的水流也越來越急，慢慢的，我覺得自己快呼吸不過來了!我的衣服已經(jīng)濕透了，褲子成了“破洞褲”，我隨水漂到“岸”邊，使出全身力氣，逃出了“大?！?。可不知怎么回事，“岸”又成“海”!而且，水也特別深，我剛潛進(jìn)水里，就被一股強(qiáng)大的壓力壓在了水下，漸漸地，我沒有了意識(shí)，沒有了眼前的一切。我看到的，只有死亡!我感到的，只有恐懼!最終，我還是和爸爸在一個(gè)美麗的地方見了面，那里真的很美，很美……

“我”

那天“我”在路邊發(fā)現(xiàn)兩只螞蟻，便想逗他們玩兒玩兒!“我”使勁兒吹出一口氣，把一只小螞蟻吹到了路中間，死于車輪下;另一只螞蟻卻活了下來，竟然還毫無反應(yīng)地繼續(xù)搬運(yùn)面包渣?！拔摇眮須饬?，拿來一瓶水，往他的身邊倒了一些，他被水淹得半死，最終還是在水的流動(dòng)下上了岸!“我”可不會(huì)因此放他一馬，相反，“我”還在他身邊倒上了更多的水，還吹氣，把他壓在水底下，過了幾分鐘，他死了?！拔摇笨礇]有什么東西可玩兒的了，就趕緊回家了!

這就是“我”和螞蟻的命運(yùn)，什么時(shí)候，螞蟻能和我們擁有一樣的命運(yùn)呢?

六年級(jí)寫螞蟻的小學(xué)生作文4

螞蟻是一種可愛的群居動(dòng)物，其家族有不同的種類，有白蟻，紅蟻，黒蟻等等。它們就像人一樣團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。

有一次我抓了十幾只，我把他們放到一個(gè)有沙土的塑料瓶子里，我透過塑料，我看到了螞蟻在瓶子里開始建造蟻巢，蟻巢有好多洞，我想：那應(yīng)該是螞蟻的交通要道的吧!我又看到了好多白白的東西，我想：那應(yīng)該是螞蟻的卵吧!

過了幾天，我把螞蟻放回了它的家園，我看到十幾只大的螞蟻先跑了出來，它們好像是一個(gè)個(gè)偵查員，過了一會(huì)，有幾只小螞蟻也出來了，那些小螞蟻很快的追上了，它們一同回了蟻洞。我的眼神一直看著那些螞蟻，螞蟻們回到了蟻巢之后，有好多螞蟻出來迎接它們，這些螞蟻好像是一個(gè)個(gè)無謂的勇士，而那些出來迎接他們的那些螞蟻是他們的親人，好多小螞蟻也出來迎接他們，那些小螞蟻可能是它們的孩子，之后他們一起返回蟻穴去了。

螞蟻的軍隊(duì)也是勢(shì)不可擋的，有一次，我看到了有一只毛蟲在螞蟻的領(lǐng)地上，螞蟻的“偵查員”把它看到的報(bào)吿給螞蟻大王，霎時(shí)間，螞蟻大軍從洞里出來了，它們沖到了那只大蟲身旁，那只大肥蟲正在沐浴著陽(yáng)光，它好像很舒服的樣子，它沒有看到那些螞蟻，螞蟻沖了上去，螞蟻們雖然知道那蟲子身上有上千的毒刺，但是它們不怕，它們要保護(hù)它的的家園。螞蟻“勇士”們一下沖了上來咬那只大蟲子，那只大蟲子可能覺的癢了就翻個(gè)身，過了15分鐘之后，大蟲子被打走了，螞蟻也犧牲了好多無畏的“勇士”

螞蟻有人一樣的思想，它們甚至和人一樣聰明，和人一樣英勇。

六年級(jí)寫螞蟻的小學(xué)生作文5

螞蟻應(yīng)該是這個(gè)世界上數(shù)量最多，身體最小的昆蟲了吧!樹底下，路沿邊，草叢里，墻縫中，石塊下，無論環(huán)境好壞，都能瞧見它們的身影。

螞蟻其貌不揚(yáng)，簡(jiǎn)單的就是由角、頭、胸、腹組成。每個(gè)骨節(jié)的連接點(diǎn)都很細(xì)，六條細(xì)細(xì)的腿更是弱不禁風(fēng)，長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角搖擺起來就像在和你打招呼。它的嘴巴能咬起來比它重好幾倍的東西，還能挖很深的洞呢，

說起挖洞，螞蟻可算是這方面的專家，因?yàn)樗墙ㄖ＜摇Ｎ以?jīng)做過這樣的實(shí)驗(yàn)，在一個(gè)玻璃瓶里裝一些土壤，再放進(jìn)幾十只螞蟻。第二天早上我再去看時(shí)，它挖的洞便清晰地呈現(xiàn)在我的眼前，它們的洞穴密密麻麻，通向四面八方，還被它們布置的井井有條。大一點(diǎn)的是客廳，接下來是臥室，餐廳、倉(cāng)庫(kù)等等。我想，這小小的螞蟻怎么會(huì)有這么大的智慧，我不得不佩服它們了。

還有一件事，讓我記憶猶新。那天，我正在樹下玩耍，卻發(fā)現(xiàn)一個(gè)甲蟲頭在慢慢地移動(dòng)，我低頭一看，原來是一群螞蟻在搬運(yùn)它。拉的拉、推的推、拽的拽，有的死咬住不放，有的在搬運(yùn)前方的障礙物，好讓大部隊(duì)通過。看著這一派忙碌的景象，我心里突然有了惡作劇的想法，于是，我拿起一根小樹枝，把甲蟲頭撥下來，骨碌碌地滾下了山坡，前功盡棄。不過，螞蟻們愣了一下，跑下坡去抬起甲蟲頭，又吃力地往上走去?？斓蕉纯跁r(shí)，我