生管老師工作總結(jié)個人

生管老師工作總結(jié)個人生管老師工作總結(jié)個人篇一

向其他優(yōu)秀老師仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)政治文件，保持正確的思想政治和方向。關(guān)懷國家大事，常常和老師們一起探討學(xué)習(xí)體會，以便更快的提高自己的政治思想覺悟。

喜愛自己的事業(yè)，關(guān)懷愛惜每一個幼兒，把愛心獻(xiàn)給孩子，讓孩子把幼兒園當(dāng)作自己的另一個家，把老師當(dāng)作媽媽一樣親。讓家長放心的把自己的孩子帶到幼兒園。對幼兒要一視同仁，并且要時刻告戒自己，一切要從孩子的角度動身，讓每一個幼兒在幼兒園中都能健康歡樂的成長。時刻留意自己的言談舉止，嚴(yán)格要求自己。

在班級工作中如有不明白的地方，準(zhǔn)時向李老師請教并學(xué)習(xí)，仔細(xì)學(xué)習(xí)幼教理論，作到理論指導(dǎo)實踐，實踐充實理論，把一些好的教育教學(xué)理論方法運用到詳細(xì)實踐中。多讀書，多看報，不斷充實自我，提高自身素養(yǎng)水平，為做一個合格的幼兒老師打好基礎(chǔ)。

每天早晨通風(fēng)，下班清潔地面。飯前桌面消毒，幼兒洗手，臉面清潔，提示幼兒要飯前洗手，飯后漱口。時刻保持教室潔凈干凈。留意孩子一舉一動，保證孩子的平安。

多與家長溝通，與家長建立良好的關(guān)系，仔細(xì)聽取家長的看法或建議，滿意家長的合理需求。努力縮短家長和老師之間的距離。

總之，我要到處嚴(yán)格要求自己，努力提高自己，為幼兒園盡自己的.一分力氣，愿我們的幼兒園會越來越好！

生管老師工作總結(jié)個人篇二

全面貫徹國家教育方針，圍繞上級教育主管部門和學(xué)校部署，以新課程理念為教育教學(xué)工作的指導(dǎo)思想，堅決不移地踐行“一切為了孩子的.最佳進(jìn)展”的育人理念，努力培育同學(xué)健康的心理素養(yǎng)、開展“三心四意識”的教育。開創(chuàng)和諧歡樂歡樂學(xué)習(xí)的新局面。

1、通過各種途徑規(guī)范日常行為；

2、依據(jù)同學(xué)的特長和愛好進(jìn)展同學(xué)共性；

3、力爭做好每位同學(xué)的思想工作，使他們提高熟悉，不斷上進(jìn)；

5、協(xié)作學(xué)校相關(guān)工作和自己班的狀況，出好每期黑板報；

班中同學(xué)37人，其中男生22人，女生15人，本學(xué)期有插班生7人，他們從四周學(xué)?；騼?nèi)地轉(zhuǎn)來，對新的學(xué)校生活都還不太適應(yīng)，學(xué)習(xí)成果也參差不齊。比較其他同學(xué)，行為習(xí)慣還不夠好，課堂、課間紀(jì)律還須下大力氣調(diào)整。另外班上有個別老生因年齡小，從一班級以來學(xué)習(xí)上就比較吃力，在新學(xué)年中要不斷努力，準(zhǔn)時做好培優(yōu)輔差工作，爭取讓二（4）班成為各方面不落后，有力量還能趕超同班級其他班的優(yōu)秀班集體。

九月

1、引導(dǎo)同學(xué)適應(yīng)新學(xué)期的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對同學(xué)行為習(xí)慣的訓(xùn)練；

2、布置教室，出好迎開學(xué)的黑板報；

3、開展“文明禮儀”教育活動；

4、進(jìn)行班干部的改選；

5、做好“老師節(jié)”的慶?；顒樱?/p>

6、9月20日，愛牙日。開展“健康護(hù)齒”的宣揚(yáng)；

7、推舉兩名值日生及“愛老師”小標(biāo)兵；

8、進(jìn)行愛國主義教育，做好國慶假期平安教育。

十月

1、開展“愛祖國”主題班會；做好“愛國歌曲大合唱”的預(yù)備工作；

2、10月19日，重陽節(jié)。教育同學(xué)愛老、敬老；

3、做好“我畫國旗、我畫國旗”競賽的預(yù)備工作；

4、推舉教育活動小標(biāo)兵，并上報主要事跡；

5、10月16日，世界糧食日、10月31日世界節(jié)儉日。教育同學(xué)“節(jié)省從我做起”。

十一月

1、上好“愛家人”主題班會課，出一期“愛家人”主題黑板報；

2、11月9日，中國消防宣揚(yáng)日。做好消防宣揚(yáng)；

3、11月17日，國際高校生節(jié)。教育同學(xué)喜愛學(xué)習(xí)建立自信；

4、做好迎奧運學(xué)問大賽預(yù)備；

5、推舉德育活動小標(biāo)兵。

十二月

1、開展“愛班級”教育活動；

2、開展“我為班級添光榮”活動；

3、12月5日，國際志愿人員日，教育同學(xué)要做一個有愛心的人；

推舉德育活動小標(biāo)兵。

一月

1、輔導(dǎo)同學(xué)預(yù)備進(jìn)行期末考查；

寫同學(xué)操行評定。

生管老師工作總結(jié)個人篇三

蘇教版學(xué)校低班級教材生字量大，集中識字性較強(qiáng)，這就有待任課老師采納敏捷多樣的識字方法，讓同學(xué)主動學(xué)習(xí)。我準(zhǔn)備運用以下幾種方法開展本學(xué)期的識字教學(xué)。

1.用會意、形聲法分析合體字。利用字型規(guī)律、造字特點識字，同學(xué)就會用這種方法識記許多同類型的生字。學(xué)習(xí)會意字，老師只教給方法，讓同學(xué)自學(xué)把握。只有讓同學(xué)在課堂上有了仆人翁感，同學(xué)在課堂上才會學(xué)得主動，學(xué)得輕松，效果必定會很很好。

2.用熟字換、加偏旁法識字。將熟字與所同學(xué)字聯(lián)系起來，利用熟字同學(xué)字，既復(fù)習(xí)了熟字，又學(xué)習(xí)了生字，既找到了它們的聯(lián)系，又區(qū)分了它們之間的不同，會起到事半功倍的作用。

朗讀力量是學(xué)習(xí)語文必需具備的力量之一，是一項重要的閱讀基本功?，F(xiàn)在我們所使用的蘇教版教材所選課文內(nèi)容豐富，生動活潑，富有兒童情趣。課文語言規(guī)范，易讀易背，易于進(jìn)行復(fù)述和說話訓(xùn)練。古今很多教育實踐早已證明“熟讀成誦”是學(xué)習(xí)漢語行之有效的方法。所以，本學(xué)期我要樹立以讀為主，強(qiáng)化積累的教學(xué)思想，以“初讀質(zhì)疑—再讀理解—精讀品嘗—熟讀成誦”為基本思路設(shè)計教學(xué)程序，選擇教學(xué)方法。

“口語交際”是在交往過程中表現(xiàn)出來的全部的語言應(yīng)用才能，是雙向甚至多向的。因此，在“口語交際”教學(xué)中，不僅僅要憑借教材，還要鼓舞同學(xué)主動談話、提問和參加爭論，充分體現(xiàn)出“生生之間、師生之間的雙向互動特點”，更重要的是要擴(kuò)大實踐面，把“口語交際”拓展到社會生活的大背景中去。本學(xué)期在“口語交際”教學(xué)活動中可設(shè)計去“百貨商店買東西”的情境，還可仿照電視節(jié)目形式舉辦“實話實說”、“焦點訪談”等節(jié)目，爭論同學(xué)最關(guān)懷的熱點問題，讓同學(xué)的共性和思維力量得到快速進(jìn)展以達(dá)到“口語交際”訓(xùn)練的要求。

讓同學(xué)樂觀主動地發(fā)覺問題、探究問題，是新課程提倡的新的學(xué)習(xí)方式的實質(zhì)、核心。同學(xué)是學(xué)習(xí)和進(jìn)展的主體，教學(xué)中要充分發(fā)揮其主動性，在課堂上多給同學(xué)一些空間，讓他們自己去探究，去發(fā)覺，去嘗試，去成長。

(1)讀中探究;

(2)議中探究;

(3)匯報中探究。

這樣的支配，既可滿意同學(xué)的心理需要，同時又發(fā)揮了群體的功能，又提高了同學(xué)自主參加學(xué)習(xí)的樂觀性和主動性。

以上是我在本學(xué)期語文教學(xué)中的一些準(zhǔn)備，我將盡職盡責(zé)，以人為本，使每一位同學(xué)都能得到最好的進(jìn)展。

生管老師工作總結(jié)個人篇四

六班級同學(xué)經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)，基本上具備肯定的聽說讀寫力量，總的來看，聽說力量稍強(qiáng)，讀寫力量較弱，且總體水平參差不齊。隨著班級上升，教材難度加度，加上對英語學(xué)習(xí)重視不夠，部分同學(xué)消失畏難心情。教學(xué)中要留意把復(fù)習(xí)舊知與學(xué)習(xí)新知相結(jié)合，重建同學(xué)的信念，以期達(dá)到較好的教學(xué)效果。

二、教材分析

本學(xué)期的主要內(nèi)容為pep學(xué)校英語六班級下冊，是學(xué)校階段最終一冊，學(xué)校生在升入學(xué)校前的最終一個學(xué)期內(nèi)要對整個學(xué)校階段所學(xué)的主要詞匯和語言進(jìn)行比較全面和系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，本冊有4個教學(xué)單元、2個綜合復(fù)習(xí)單元。

三、教學(xué)目標(biāo)

本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的樂觀態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信念;培育同學(xué)具有肯定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具備用英語進(jìn)行簡潔日常溝通的力量。同時培育同學(xué)的觀看、記憶、思維、想象和制造力量。適當(dāng)介紹中西方文化，培育同學(xué)的愛國主義精神，增加世界意識，為同學(xué)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

1.能聽、說、讀、寫61個單詞和短語以及7組句子和4個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

2.能完成1個手工制作。

3.能聽懂、會唱8首歌曲和6首歌謠。

4.能完成4個自我評價活動。

5.能理解6個幽默小故事。

6.能了解6項簡潔的中西方文化學(xué)問。

四、教學(xué)重難點

教學(xué)重點：

第一單元：運用形容詞的比較級來詢問和描述身高、年齡、體重或事物的長度及尺寸。

其次單元：學(xué)習(xí)英語的過去時態(tài)以及爭論過去的生活和存在的狀態(tài)。

第三單元：通過聽說讀寫等活動使同學(xué)把握主要交際語言：wheredidyougo?whatdidyoudo?等去過哪里，做了什么的交際用語和相關(guān)功能詞匯。

第四單元：對詢問和描述過去和現(xiàn)在這些話題的英語表達(dá)法和一般過去時的簡潔用法。

教學(xué)難點：

第一單元：能夠把握并且敏捷的運用所學(xué)的形容詞比較級去描述身邊的人和物。

其次單元：了解動詞的過去式和一般過去時態(tài)的簡潔用法，并在實際的溝通中加以運用。

第三單元：通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步進(jìn)展同學(xué)的語言交際力量，解決現(xiàn)實生活中的去過哪里和做過什么的問題。

第四單元：能夠用所學(xué)句型描述事物的過去與現(xiàn)在的變化。

五、教學(xué)措施

(一)詞匯教學(xué)(let’slearn)

1.注意詞匯的呈現(xiàn)方式

2.利用let’sstart部分引入話題、引出新詞和新句型

3.在實際溝通當(dāng)中教學(xué)單詞

4.充分發(fā)揮單詞卡片的作用

(二)對話教學(xué)(let’stalk)

1.在聽力活動中感知新的語言(let’stry)

2.理解語言的基礎(chǔ)上學(xué)說、操練語言

(1)抓住主句型，替換關(guān)鍵詞操練住句型。

(2)在趣味嬉戲和任務(wù)型活動中學(xué)說、鞏固新句型。

(3)在會說的基礎(chǔ)上運用重點句型。

(4)在會用的基礎(chǔ)上進(jìn)行句型書寫。

(三)閱讀教學(xué)(let’sread)

1.復(fù)習(xí)鞏固本部分重點詞匯和句型，可以采納嬉戲、競賽或師生自由會話等形式。

2.創(chuàng)設(shè)情景，自然引入閱讀內(nèi)容，并且盡可能引入閱讀內(nèi)容中的新句型。

3.老師解惑答疑，并檢測同學(xué)的理解狀況。

生管老師工作總結(jié)個人篇五

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高三1、2、3三個班的化學(xué)教學(xué)，并擔(dān)當(dāng)備課組長，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

一、教學(xué)工作

本學(xué)年的教學(xué)重心將放在如何實施有效教學(xué)，如何提高復(fù)習(xí)效率。

1、把握復(fù)習(xí)的方向和深廣度。首先，讀透四本書：《高中新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《xx省高中化學(xué)教學(xué)要求》、《考試大綱》、《年考試說明》從而明確復(fù)習(xí)的方向其次，討論高考試題，重點討論近兩年課改區(qū)的高考試卷，尤其是20xx、20xx年xx省高考試卷、xx省質(zhì)檢試卷，從而理清復(fù)習(xí)的思路。

2、注意有效教學(xué)，提高課堂效率

(1)學(xué)問系統(tǒng)復(fù)習(xí)課過程：講授基礎(chǔ)學(xué)問、歸納基本規(guī)律、鞏固練習(xí)、當(dāng)堂測試。對重難點要精講，要設(shè)置問題讓同學(xué)思索，這樣才能提高學(xué)習(xí)的效率。

(2)講評課過程：要先對習(xí)題進(jìn)行歸納，再有選擇性地精講，講的過程要注意歸納小結(jié)。

3、加強(qiáng)考練及作業(yè)布置理科教學(xué)脫離考試不行，肯定要定時定量考練。每周有一人出一套練習(xí)，以考察同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問為主。每專題