浙江省A9協(xié)作體2024屆暑假返校聯(lián)考語(yǔ)文試題及參考答案

一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題19分)閱讀下面的文字，完成1~5題.材料一:最近火熱的ChatGPT,是美國(guó)人工智能研究實(shí)驗(yàn)室OpenAI開發(fā)的一種全新聊天機(jī)器人模型，它能夠通過(guò)學(xué)習(xí)和理解人類的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行對(duì)話，還能根據(jù)聊天的上下文進(jìn)行互動(dòng)，并協(xié)助人類完成一系列任務(wù)。這款A(yù)I語(yǔ)言模型，讓撰寫郵件、論文、腳本，制訂商業(yè)提案，創(chuàng)作詩(shī)歌、故事，甚至敲代碼、檢查程序錯(cuò)誤都變得易如反掌。ChatGPT的迅速普及有可能顛覆許多行業(yè)。紐約大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與電氣工程系副教授ChinmayHegde認(rèn)為,新聞、高等教育、圖形和軟件設(shè)計(jì)等行業(yè)的某些工作一這些工作有被AI代替的風(fēng)險(xiǎn)。以新聞媒體為例，衛(wèi)報(bào)早在2020年就讓ChatGPT軟件撰寫了一篇文章一結(jié)果喜憂參半?！皬?fù)制編輯當(dāng)然是它非常擅長(zhǎng)的事情?？偨Y(jié)一下，使文章簡(jiǎn)潔明了，這確實(shí)做得很好,”Hegde說(shuō)，“但一個(gè)主要缺點(diǎn)是該工具無(wú)法有效地進(jìn)行事實(shí)核查?！痹诮逃I(lǐng)域，《紐約郵報(bào)》則指出，教授和教師可能被人工智能課程取代。英國(guó)牛津互聯(lián)網(wǎng)研究所的學(xué)者SandraWachte擔(dān)心，如果學(xué)生們開始使用ChatGPT，這不僅是“外包”了他們的論文寫作，還會(huì)“外包”他們的思維。AI面試、AI聊天、AI繪畫....隨著AIGC(利用人工智能技術(shù)生成內(nèi)容)作為工具在工作生活中高效應(yīng)用，難道面試官、作家、設(shè)計(jì)師....就要失業(yè)了嗎?我們應(yīng)當(dāng)秉持怎樣的態(tài)度看待這種技術(shù)革新?——選自央廣網(wǎng)《火爆全網(wǎng)的ChatGPT到底是個(gè)啥?》材料二:似乎在一夜之間，周圍不少朋友都在討論一款名為ChatGPT的人工智能聊天程序。有人用它即興創(chuàng)作詩(shī)歌,有人試圖用它設(shè)計(jì)小說(shuō)大綱，還有程序員用它解決工作問(wèn)題...根據(jù)多家媒體引述的調(diào)查結(jié)果，89%的美國(guó)大學(xué)生在用ChatGPT寫作業(yè)——這個(gè)數(shù)據(jù)恐怕是言過(guò)其實(shí)了，但至少說(shuō)明該程序在解答問(wèn)題方面具有顯著優(yōu)勢(shì)。對(duì)此，一些行業(yè)的從業(yè)者不乏“本領(lǐng)焦慮”。有人讓ChatGPT寫一篇時(shí)評(píng)，它洋洋灑灑寫了幾百字，用戶評(píng)價(jià)稱“雖然不算特別出彩，但也中規(guī)中矩”。有自媒體運(yùn)營(yíng)者試圖讓ChatGPT分析某國(guó)產(chǎn)車品牌能否打敗國(guó)外競(jìng)品，結(jié)果程序輸出了一篇有觀點(diǎn)和簡(jiǎn)要論述的分析短文。對(duì)于一些大學(xué)課程的作業(yè)，ChatGPT也能“應(yīng)對(duì)自如”。它的出現(xiàn)讓人不得不承認(rèn):人工智能不僅能夠回答“客觀題”，還可以有模有樣地回答一些“主觀題”了。但是，大可不必就此認(rèn)定ChatGPT是某些行業(yè)的“終結(jié)者”。目前，機(jī)器對(duì)于各類問(wèn)題的理解，并非真正的“理解”，而是基于海量素材的整理歸納。例如，有人用杜撰的學(xué)術(shù)概念“鏡像等離子規(guī)范場(chǎng)”提問(wèn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)人工智能不懂裝懂地賣弄“學(xué)識(shí)”。而在回答一些社會(huì)問(wèn)題時(shí)，盡管人工智能輸出了看似結(jié)構(gòu)完整的文章，但不少答案依然“驢唇不對(duì)馬嘴”，或者充滿了“正確的廢話”。人工智能看似“聰明”，實(shí)則只是無(wú)意識(shí)的表現(xiàn)。比如，比起創(chuàng)作一篇小說(shuō)或?qū)懸黄瓌?chuàng)散文，人工智能更容易成為一個(gè)“詩(shī)人”，這是因?yàn)樵?shī)歌在形式上更加抽象，也更容易通過(guò)組合不同詞語(yǔ)實(shí)現(xiàn)模仿;還有人喜歡用人工智能作畫，敲幾個(gè)關(guān)鍵詞，就能輸出一幅基本功扎實(shí)的畫作，但實(shí)話說(shuō)，這些畫充其量只是替代了某些“藝術(shù)工廠”的流水線式生產(chǎn)。當(dāng)然，這并不意味著人工智能對(duì)創(chuàng)造性工作來(lái)說(shuō)一無(wú)是處。人工智能學(xué)者王詠剛就認(rèn)為:“無(wú)論是AI對(duì)話、AI寫文章還是AI作畫，大規(guī)模預(yù)訓(xùn)練模型固有的非確定性、發(fā)散性、天馬行空的特點(diǎn)，恰好可以成為激發(fā)人類靈感的好幫手?！比说撵`感并非從天而降的，很多時(shí)候正是“站在巨人的肩膀上”，而人工智能背后的龐大數(shù)據(jù)庫(kù)，可以扮演“巨人”角色，讓創(chuàng)造者站得更高、看得更遠(yuǎn)。人工智能技術(shù)的進(jìn)步，其更重要的意義在于:讓人從重復(fù)性的腦力勞動(dòng)中解放出來(lái)，聚焦于真正的創(chuàng)造。一些大學(xué)課后作業(yè)可以用人工智能完成，給大學(xué)老師提出的問(wèn)題是:以后布置的作業(yè)是不是要更有新意?能用機(jī)器完成的作業(yè)，一定不是好作業(yè)。年度總結(jié)、月報(bào)、周報(bào)中的套話，可以輕松交給人工智能完成，這也說(shuō)明一些占據(jù)員工大量時(shí)間精力的工作只是重復(fù)性消耗。換言之，未來(lái)檢驗(yàn)一項(xiàng)工作是否真正有意義、有實(shí)效的標(biāo)準(zhǔn)，就是要看其能不能被人工智能輕易取代。有人認(rèn)為，人工智能遲早能夠替代人類現(xiàn)有的大部分文字工作。如果這一判斷最終成為現(xiàn)實(shí)，那恰恰說(shuō)明很多文字工作并非思想的創(chuàng)新，而僅僅是材料的堆砌。隨著素材的積累，比ChatGPT更“聰明”、更“全能”的聊天程序，一定會(huì)在不久的將來(lái)誕生。對(duì)此，人們與其焦慮“機(jī)器取代人工”，不如敞開胸懷，歡迎技術(shù)進(jìn)步給工作與生活帶來(lái)的改變。指揮機(jī)器的是人，人是機(jī)器本身，而要讓機(jī)器的“大腦”更好地服務(wù)于人，也離不開人的主觀感受與創(chuàng)新創(chuàng)造。人類騰出更多精力，聚焦于思想與觀念的創(chuàng)新，機(jī)器當(dāng)好“秘書”，在科學(xué)與文化領(lǐng)域一定會(huì)取得更深遠(yuǎn)的突破?！x自王鐘的《看似無(wú)所不能，ChatGPT會(huì)不會(huì)成為行業(yè)“終結(jié)者”》1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是(3分)A.ChatGPT的迅速普及有可能顛覆許多行業(yè)，新聞、高等教育、圖形和軟件設(shè)計(jì)等行業(yè)的工作有被AI代替的風(fēng)險(xiǎn)。B.人工智能不僅能夠回答“客觀題”，還可以有模有樣地回答一些“主觀題”，可見(jiàn)它是有自主意識(shí)的。C.詩(shī)歌在形式上更加抽象，也更容易通過(guò)組合不同詞語(yǔ)實(shí)現(xiàn)模仿，所以人們更喜歡用人工智能來(lái)創(chuàng)造詩(shī)歌。D.人工智能對(duì)于各類問(wèn)題的理解，是基于海量素材的整理歸納，因而會(huì)“不懂裝懂”或者輸出一些錯(cuò)誤答案。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(3分)A.ChatGPT這種全新聊天機(jī)器人模型，能與人類進(jìn)行互動(dòng)，并協(xié)助人類完成一系列任務(wù)，比如撰寫郵件、論文、腳本等。B.未來(lái)檢驗(yàn)一項(xiàng)工作是否真正有意義、有實(shí)效的標(biāo)準(zhǔn)，就是要看其能不能被人工智能輕易取代，一些可取代的工作只是重復(fù)性消耗。C.人們與其焦慮“機(jī)器取代人工”，不如騰出更多精力，聚焦于技術(shù)與觀念的創(chuàng)新，讓機(jī)器的“大腦”更好地服務(wù)于人。D.創(chuàng)造者可以借助人工智能背后的龐大數(shù)據(jù)庫(kù)，激發(fā)靈感，站得更高，看得更遠(yuǎn)，這說(shuō)明人工智能對(duì)創(chuàng)造性工作并非一無(wú)是處。3.下列活動(dòng)中，最不能被人工智能取代的一項(xiàng)是(3分)A.旅行愛(ài)好者思考、擬定假期旅游路線B.小學(xué)教師教育學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何與人溝通C.碩士研究生階段查文獻(xiàn)，寫文獻(xiàn)綜述D.程序員在檢查問(wèn)題程序中的代碼漏洞4.請(qǐng)簡(jiǎn)要梳理材料一的行文脈絡(luò)。(4分)5.結(jié)合材料內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)以下現(xiàn)象的看法。(6分)“目前，已有學(xué)?；蚪逃龣C(jī)構(gòu)針對(duì)ChatGPT可能在教育中帶來(lái)的連鎖反應(yīng)，給出了明確回應(yīng)。國(guó)外已有多所公立學(xué)校宣布禁用ChatGPT，多家科學(xué)期刊也禁止將ChatGPT列為論文‘合著者’。國(guó)內(nèi)亦有多家期刊機(jī)構(gòu)發(fā)布聲明，提出暫不接受任何大型語(yǔ)言模型工具(例如:ChatGPT)單獨(dú)或聯(lián)合署名的文章，或建議對(duì)使用人工智能寫作工具的情況予以說(shuō)明。(二)現(xiàn)代文閱讀I(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6~9題。碑孫犁趙莊村南有三間土坯房，一圈籬笆墻，面臨著滹沱河，那是趙老金的家。自從敵人在河南岸安上炮樓，老人整天到河邊去，有魚沒(méi)魚，就在這里呆一天?？纯刺爝叺纳接?，看看滹沱河從天的邊緣那里白茫茫地流下來(lái)，像一條銀帶，在趙莊的村南曲斂了一下，就又奔到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的東方去了。“五一”以后，這里一向是常住八路軍和工作人員的。這些日子，每逢趙老金睡下了，母親和女兒小菊到了東間，把窗戶密密地遮起來(lái)，一盞小小的菜油燈掛在機(jī)子的欄桿上，女兒登上機(jī)子，母親就紡起線來(lái)?，F(xiàn)在是九月底的天氣，夜深了，河灘上起了風(fēng)，聽見(jiàn)沙子飛揚(yáng)的聲音，窗戶也呼打呼打的響。屋里是紡車嗡嗡和機(jī)子挺拍挺拍的合奏。母親忽然聽見(jiàn)窗戶上啪啪地響了兩下，她停了一下紡車，以為是風(fēng)吹的，就又紡起來(lái)。立時(shí)又是“啪啪啪”的三下，這回是這么清楚，連機(jī)子，上的女兒也聽見(jiàn)了，轉(zhuǎn)眼望著這里。母親把耳朵貼到窗紙上去，外面就有這么一聲非常清楚、熟悉又親熱的聲音:“大娘!”“咳呀!李連長(zhǎng)來(lái)了!”母親一下就出溜下炕來(lái)，把紡車也帶翻了。女兒又驚又喜地把機(jī)子停止，兩手接著柱板，囑咐著母親:“你看你，小心點(diǎn)?！蹦赣H摘下燈來(lái)，到外間去開了門，老李一閃進(jìn)來(lái)，隨手又關(guān)了門，說(shuō):“大伯在家嗎?”“在家里。干什么呀，這么急?”“我們有十幾個(gè)人要過(guò)河，河里漲了水，天氣又涼不好浮?？匆?jiàn)河邊有一只小船，我們又不會(huì)駛，叫起大伯來(lái)幫幫忙。”小菊聽著，連忙從機(jī)子上下來(lái)到西間去了?！笆畮讉€(gè)人?他們哩?”大娘問(wèn)?！霸谕膺叀Ｎ沂翘鴫M(jìn)來(lái)的。”老李說(shuō)。“那你就快點(diǎn)吧!”大娘向著西間喊了一聲?！皝?lái)了。走吧，同志?！崩辖鹨呀?jīng)穿好衣服，在外間等候了。大娘掩好門，回到屋里，和女兒坐在炕.上。她聽著，河灘里的風(fēng)更大了，什么聲音也聽不見(jiàn)。風(fēng)殺了，一股寒氣從窗子里透進(jìn)來(lái)。老金回來(lái)，他的胡子和鬢角上掛著一層霜雪。他很憂愁地說(shuō):“變天了，趕上了這么個(gè)壞天氣!要是今黑間封了河，他們就不好過(guò)來(lái)了?！币患胰?，惦記著那十幾個(gè)人，放心不下。早晨，天沒(méi)亮，大娘就去開了門。滿天滿地霜雪，草垛上，樹枝上全掛滿了。樹枝垂下來(lái)，霜花沙沙地飄落。當(dāng)大娘正要轉(zhuǎn)身回到屋里的時(shí)候，在河南邊響起一梭機(jī)槍。這是一個(gè)信號(hào)，平原上的一次殘酷戰(zhàn)斗開始了。機(jī)槍一梭連一梭，響成一個(gè)聲音。中間是清脆沉著的步槍聲。一家人三步兩步跑到堤捻上，朝南望著。趙老金忘記了那飛蝗一樣的子彈，探著身子望著河那邊。他看見(jiàn)那一小隊(duì)人退到了河邊。當(dāng)他們一看出河里已經(jīng)結(jié)了冰，中間的水又是那么兇的時(shí)候，微微躊躇了一下。但是立刻就又轉(zhuǎn)過(guò)身去了，他們用河岸作掩護(hù)，開始向三面的敵人瘋狂地射擊。老金看見(jiàn)就在那煙火里面，這一小隊(duì)人鉆了出來(lái)，先后跳到河里去了。他們跳進(jìn)結(jié)冰的河里，用槍托敲打著前面的冰，想快些撲到河中間去。但是腿上一陣麻木，心臟一收縮，他們失去了知覺(jué)，沉下去了。老金他們冒著那么大的危險(xiǎn)跑到河邊，也只能救回來(lái)兩個(gè)戰(zhàn)士。他們那被水濕透的衣裳，叫冷風(fēng)一吹，立時(shí)就結(jié)成了冰?！澳銈冏蛲砩线^(guò)去了多少人?”“二十個(gè)。就剩我們兩個(gè)人了!”戰(zhàn)士們說(shuō)?！袄侠钅?”“李連長(zhǎng)死在河里了?！边@樣過(guò)了兩天，天氣又暖和了些。太陽(yáng)很好，趙老金吃過(guò)午飯，一句話也不說(shuō)，就到河邊去了。他把網(wǎng)放在一邊，坐在沙灘上抽一袋煙。河邊的冰，叫太陽(yáng)一照，乒乓地響，反射著太陽(yáng)光，射得人眼花。老金往河那邊望過(guò)去，小麥地直展到看不清楚的遠(yuǎn)地方，才是一抹黑色的樹林，一個(gè)村莊，村莊邊上露出黃色的炮樓。老金把眼光收回來(lái)。他好像又看見(jiàn)那一小隊(duì)人從這鋪滿小麥的田地里渡過(guò)來(lái)，縱身到這奔流不息的水里。他站立起來(lái)，站到自己修好的一個(gè)小壩上去。他記得很清楚，那兩個(gè)戰(zhàn)士是從這個(gè)地方爬上岸來(lái)的。他撒下網(wǎng)去，他一網(wǎng)又一網(wǎng)地撒下去，慢慢地拉上來(lái)，每次都是嘆一口氣。幾天來(lái)只打上一只軍鞋和一條空的子彈袋。就這點(diǎn)東西吧，他也很珍重地把它們鋪展開曬在河灘上。這些日子，大娘哭得兩只眼睛通紅。小菊卻是一刻不停地織著自己的布，她用力推送著機(jī)子，兩只眼狠狠地跟著那來(lái)往穿送的梭轉(zhuǎn)。她用力踏著蹬板，用力卷著布。有時(shí)她到河岸上去叫爹吃飯，在傍晚的陽(yáng)光里，她望著水發(fā)一會(huì)呆，她覺(jué)得她的心里也有一股東西流走了。老頭固執(zhí)得要命，每天到那個(gè)地方去撒網(wǎng)。一直到冬天，要封河了，他還是每天早晨攜帶一把長(zhǎng)柄的木錘,把那個(gè)小魚場(chǎng)砸開，“你在別處結(jié)冰可以，這地方得開著!”于是，在冰底下憋悶一夜的水，一下就冒了上來(lái)，然后就又聽見(jiàn)那奔騰號(hào)叫的流水的聲音了。這聲音使老人的心平靜一些。他輕輕地撒著網(wǎng)。他不是打魚，他是打撈一種力量，打撈那些英雄們的靈魂。那渾黃的水，那卷走白沙又鋪下肥土的河，長(zhǎng)年不息地流，永遠(yuǎn)叫的是一個(gè)聲音，固執(zhí)的聲音，百折不回的聲音。站立在河邊的老人，就是平原上的一幢紀(jì)念碑。一九四六年春于冀中.(有刪改)6.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.小說(shuō)講述了趙莊村村民趙老金幫助八路軍戰(zhàn)士渡河，在戰(zhàn)士們被敵軍圍堵，十幾個(gè)戰(zhàn)士跳河犧牲以后，趙老金在戰(zhàn)士犧牲的地方堅(jiān)持撒網(wǎng)打撈的故事。B.大娘和小菊夜間紡線前“把窗戶密密地遮起來(lái)”、李連長(zhǎng)跳墻進(jìn)來(lái)等細(xì)節(jié)暗示了戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)的緊張，與上文“敵人在河南岸安上炮樓”相照應(yīng)。C.小菊在得知戰(zhàn)士犧牲后表面上是一刻不停地織布，實(shí)則是想通過(guò)辛勤勞作轉(zhuǎn)移注意力以減輕這一事實(shí)給她帶來(lái)的巨大痛苦，表現(xiàn)了她對(duì)戰(zhàn)士們的深情。D.小說(shuō)寫敵我交戰(zhàn)時(shí)，“機(jī)槍一梭連一梭，響成一個(gè)聲音。中間是清脆沉著的步槍聲”，說(shuō)明雙方力量懸殊，表現(xiàn)八路軍戰(zhàn)士雖勇敢沉著，但傷亡慘重。7.下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.小說(shuō)開頭部分多次寫到“風(fēng)”，意在突出天氣惡劣，為下文滹沱河結(jié)冰，戰(zhàn)士難以順利返回并最終因突圍而跳河犧牲設(shè)下伏筆。B.小說(shuō)兩次寫趙老金“看到”戰(zhàn)士跳進(jìn)滹沱河的情景，一實(shí)一虛，都揭示了八路軍戰(zhàn)斗的艱苦和犧牲的壯烈，表現(xiàn)了趙老金無(wú)法平息的悲痛。C.小說(shuō)中趙老金冬天封河也要砸開小魚場(chǎng)撒網(wǎng)、滹沱河河水“永遠(yuǎn)叫的是一個(gè)聲音”等細(xì)節(jié)都表現(xiàn)出趙老金渴望戰(zhàn)士“歸來(lái)”的執(zhí)著。D.小說(shuō)在語(yǔ)言表達(dá)，上，融入了不少方言詞匯，比如“出溜”“風(fēng)殺了”“黑間”“立時(shí)”等等，增添了較為鮮明的地方特色。8.聯(lián)系上下文，簡(jiǎn)要概括畫線兩處趙老金“到河邊去”在心理上有什么不同。(4分)9.古人認(rèn)為“碑者，悲也。后人書之以表其功德”。請(qǐng)結(jié)合古人對(duì)“碑”的認(rèn)識(shí)，探究小說(shuō)結(jié)尾句“站立在河邊的老人，就是平原上的一幢紀(jì)念碑”的意蘊(yùn)。(6分)二、古代詩(shī)文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成10~14題。甲六月二十六日，愈白李生足下:生之書辭甚高,而其問(wèn)何下而恭也。能如是，誰(shuí)不欲告生以其道?生所謂“立言”者，是也;生所為者與所期者，甚似而幾矣。抑不知生之志:蘄勝于人而取于人邪?將蘄至于古之立言者邪?將蘄至于古之立言者，則無(wú)望其速成，無(wú)誘于勢(shì)利，養(yǎng)其根而俟其實(shí)加其膏而希其光根之茂者其實(shí)遂膏之沃者其光曄。抑又有難者。愈之所為，不自知其至猶未也;雖然，學(xué)之二十余年矣。始者，非三代兩漢之書不敢觀，非圣人之志不敢存。處若忘，行若遺，儼乎其若思，茫乎其若迷。當(dāng)其取于心而注于手也，惟陳言之務(wù)去，戛戛乎其難哉!其觀于人，不知其非笑之為非笑也。如是者亦有年，猶不改。然后識(shí)古書之正偽，與雖正而不至焉者，昭昭然白黑分矣，而務(wù)去之，乃徐有得也。當(dāng)其取于心而注于手也，汨汩然來(lái)矣。其觀于人也，笑之則以為喜，譽(yù)之則以為憂，以其猶有人之說(shuō)者存也。如是者亦有年，然后浩乎其沛然矣。吾又懼其雜也，迎而距之，平心而察之，其皆醇也，然后肆焉。雖然，不可以不養(yǎng)也，行之乎仁義之途，游之乎詩(shī)書之源，無(wú)迷其途，無(wú)絕其源，終吾身而已矣。氣，水也;言，浮物也。水大而物之浮者大小畢浮。氣之與言猶是也，氣盛則言之短長(zhǎng)與聲之高下者皆宜?！x自韓愈《答李翊書》乙始吾幼且少，為文章，以辭為工。及長(zhǎng)，乃知文者以明道，是固不茍為炳炳娘娘，務(wù)采色，夸聲音而以為能也。凡吾所陳，皆自謂近道，而不知道之果近乎?遠(yuǎn)乎?吾子好道而可吾文，或者其於道不遠(yuǎn)矣。故吾每為文章,未嘗敢以輕心掉之，懼其剽而不留也;未嘗敢以怠心易之，懼其弛而不嚴(yán)也;未嘗敢以昏氣出之，懼其味沒(méi)而雜也;未嘗敢以矜氣作之，懼其偃蹇而驕也。抑之欲其奧，揚(yáng)之欲其明，疏之欲其通，廉之欲其節(jié);激而發(fā)之欲其清，固而存之欲其重，此吾所以羽翼夫道也。本之《書》以求其質(zhì)，本之《詩(shī)》以求其恒，本之《禮》以求其宜，本之《春秋》以求其斷，本之《易》以求其動(dòng):此吾所以取道之原也。參之《谷梁氏》以厲其氣，參之《孟》《荀》以暢其支，參之《莊》《老》以肆其端，參之《國(guó)語(yǔ)》以博其趣，參之《離騷》以致其幽，參之《太史公》以著其潔:此吾所以旁推交通，而以為之文也?！x自柳宗元《答韋中立論師道書》10.甲文畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過(guò)三處不給分。(3分)養(yǎng)其根而俟A其實(shí)B加其膏C而希其光D根之茂者E其實(shí)F遂G膏之沃者H其光曄。11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.速，指飛快，與“至丹以荊卿為計(jì)，始速禍焉”“不速之客”中的“速”在詞義上皆不相同。B.乃，解釋為才,“而陋者乃以斧斤考擊而求之”中的“乃”解釋為竟然，兩者詞義上不同。C.明，指闡明，《諫逐客書》“王者不卻眾庶，故能明其德”的“明”表彰顯，兩者用法相同。D.《書》，指我國(guó)最古老的歷史文獻(xiàn)《尚書》，與甲文“游之乎詩(shī)書之源”的“書”所指不同。12.下列對(duì)選文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.韓愈認(rèn)為想要達(dá)到古代立言的人的境界，就不能急功近利，要像培養(yǎng)樹木的根而等待它的果實(shí)，像給燈加油而等它放出光芒。B.韓愈認(rèn)為在能夠清楚明了地識(shí)別古書中道理的真與假以及那些還不夠完善的內(nèi)容以后，寫文章就能像大水浩蕩一樣文思奔涌了。C.柳宗元年長(zhǎng)以后，才明白文章是用來(lái)闡明道的，故不再輕率地講究形式、辭藻、聲韻，把這些當(dāng)做自己的才能了。D.柳宗元在寫給韋中立的信中，既闡述了自己用文章來(lái)輔佐“道”的方法，也提到了自己吸取“道”的源泉的辦法。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分)(1)其觀于人也，笑之則以為喜，譽(yù)之則以為憂，以其猶有人之說(shuō)者存也。(4分)(2)本之《書》以求其質(zhì)，本之《詩(shī)》以求其恒，本之《禮》以求其宜。(4分)14.從唐朝古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者韓愈和柳宗元身上，你學(xué)到了哪些“為文之道”，請(qǐng)結(jié)合以上文本，簡(jiǎn)要概括。(3分)(二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詩(shī)，完成15~16題。賀新郎·端午①[宋]劉克莊深院榴花吐。畫簾開、練衣紈扇，午風(fēng)清暑。兒女紛紛夸結(jié)束②,新樣釵符艾虎。早已有、游人觀渡。老大逢場(chǎng)慵作戲，任陌頭、年少爭(zhēng)旗鼓。溪雨急，浪花舞。靈均標(biāo)致高如許。憶生平、既紉蘭佩，更懷椒醑。誰(shuí)信騷魂千載后，波底垂涎角黍。又說(shuō)是、蛟饞龍怒。把似③而今醒到了，料當(dāng)年、醉死差無(wú)苦。聊一笑，吊千古。[注]①咸淳三年(南宋末期)，時(shí)值端午，作者看到路上行人精心打扮，一片喜悅氛圍，殊不知國(guó)家危如累卵，又想到自己年近八十，卻“前后四立朝”，仕途坎坷，屢遭挫折，胸中多有感慨，便創(chuàng)作此詞。②結(jié)束:裝束、打扮。③把似:假如。15.下列對(duì)宋詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.上片起三句描寫初夏景象，次三句寫觀渡的游人，“釵符艾虎”言首飾之新奇，“早”字寫出了游人觀渡的興致。B.上片結(jié)二句寫競(jìng)渡的激烈場(chǎng)面，“溪雨急”，比喻滿河水點(diǎn)飛濺;“浪花舞”，描寫一江波浪翻騰。C.下片中的“紉蘭佩”“懷椒醑”，與《離騷》中的乘騏驥馳騁、惟草木零落都是對(duì)屈原美好形象和品格的描D.下片結(jié)二句表達(dá)了詞人內(nèi)心對(duì)當(dāng)世的憤慨，反?！耙恍Α?，內(nèi)藏百哭，名日“吊千古”，實(shí)則傷當(dāng)今。16.“此一段議論，足為三間千古知已”，是楊慎在《詞品》中對(duì)本詞下片的評(píng)價(jià)，請(qǐng)結(jié)合有關(guān)內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫狻?6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)陶淵明在《歸去來(lái)兮辭》中，“___________，__________”兩句，從側(cè)面襯托自己在乘船歸家的途中輕快的心情。(2)《陳情表》中，李密向晉武帝陳述自己缺少近親與童仆幫襯照應(yīng)的家庭情況的句子是“___________，__________”。(3)亞運(yùn)會(huì)在即，杭州青年志愿者協(xié)會(huì)在搜集與杭城有關(guān)的古典詩(shī)詞，請(qǐng)你獻(xiàn)上兩句描寫西湖名勝的詩(shī)句:“___________，__________”。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)(一)語(yǔ)言文字運(yùn)用I(本題共3小題，13分)閱讀下面的文字，完成18~20題。都認(rèn)為，寂寞是由于想做事而無(wú)事可做，想說(shuō)話而無(wú)人與說(shuō)，想改變自身所處的這一種境況而又改變不了才產(chǎn)生的心理狀態(tài)。是的，以上基本就是寂寞的定義了。寂寞是對(duì)人性的緩慢的破壞。寂寞相對(duì)于人的心靈，好比銹相對(duì)于某些容易生銹的金屬。_____①______，金子就根本不生銹，不銹鋼的拒腐蝕性也很強(qiáng)。知識(shí)者，我以為，正因?yàn)樗惺艿降募拍歉顚拥?，所以需要有更?qiáng)的抵抗寂寞的能力。這一種能力，除了靠閱讀來(lái)培養(yǎng)，目前我還貢獻(xiàn)不出別種辦法。知識(shí)給予知識(shí)分子之最寶貴的能力是思想的能力。__②____，無(wú)論被置于何種孤單的境地，人都不會(huì)喪失最后一個(gè)交談伙伴，而那正是他自己。自己與自己交談，哪怕僅僅做這一件在別人看來(lái)什么也沒(méi)做的事，他也足以抵抗很漫長(zhǎng)很漫長(zhǎng)的寂寞。誰(shuí)都不要錯(cuò)誤地認(rèn)為孤獨(dú)和寂寞這兩件事永遠(yuǎn)不會(huì)找到自己頭上。現(xiàn)代社會(huì)的真相告誠(chéng)我們，那兩件事遲早會(huì)襲擊我們。人啊，③，讀書吧!人啊，一旦具備了這一種能力，某些正常情況下，孤獨(dú)和寂寞還會(huì)由自己調(diào)節(jié)為享受著的時(shí)光呢!——選自梁曉聲《談?wù)劶拍?8.文中畫波浪線的句子使用了排比的修辭手法，請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。(3分)19.文中加點(diǎn)的兩個(gè)“我們”能否改成“人們”，請(qǐng)談?wù)勀愕睦碛伞?4分)20.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。(6分)(二)語(yǔ)言文字運(yùn)用II(本題共2小題，7分)閱讀下面的文字，完成21-22題。(7分)小餅烤爐加蘸料，靈魂燒烤三件套。淄博燒烤，是小爐自烤、小餅卷蔥的差異化路線，可能是全國(guó)獨(dú)一份，而且好吃便宜。大學(xué)生、網(wǎng)紅大V等群體紛紛“種草”，短視頻裂變式傳播，可以說(shuō)，讓淄博燒烤變得炙手可熱的，就是屏幕前的你我他。今天的淄博，處在山東高鐵環(huán)線上，有約200條火車運(yùn)營(yíng)線路經(jīng)過(guò)。為什么山東的大學(xué)生下午沒(méi)課買個(gè)票就能約淄博燒烤，原因就在這里。有美食而且交通便利，眾多兄弟城市地緣臨近、人文相通、發(fā)展均衡、文旅互補(bǔ)，淄博的區(qū)位優(yōu)勢(shì)可謂得天獨(dú)厚。網(wǎng)紅城市不一定長(zhǎng)紅，因?yàn)閷徝揽倳?huì)疲勞，消費(fèi)者的關(guān)注焦點(diǎn)總會(huì)改變。其實(shí)也不必長(zhǎng)紅，因?yàn)楹苌儆谐鞘心荛L(zhǎng)期承載超大規(guī)模客流、超高頻率曝光。最近，有淄博燒烤店“由于員工超負(fù)荷工作，停業(yè)休整三天”。這給城市治理者帶來(lái)啟示:經(jīng)營(yíng)城市如同經(jīng)營(yíng)生活，都需要掌握好前進(jìn)節(jié)奏，做到張弛有度、久久為功。21.請(qǐng)選出文中使用錯(cuò)誤的一個(gè)成語(yǔ)(3分)A.炙手可熱B.得天獨(dú)厚C.張弛有度D.久久為功22.文中畫波浪線的部分有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，可少量增刪詞語(yǔ)，不得改變?cè)狻?4分)四、寫作(60分)23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)“子絕四:勿意①,勿必②,勿固③,勿我④?！薄墩撜Z(yǔ)·子罕篇》“不懂的東西，不要評(píng)判?！薄U勃.迪倫網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代的便利讓每個(gè)人都能跨越時(shí)空的阻隔，對(duì)過(guò)去的人、他人的事輕易發(fā)表自己的評(píng)判。而這些可能有理有據(jù)、可能毫無(wú)根據(jù)、可能善意提醒、可能惡意中傷的評(píng)判卻會(huì)給受評(píng)者的生活和生命帶去巨大的沖擊。對(duì)于很多沒(méi)有親見(jiàn)親歷、不甚了解之事，不要主觀臆斷，不要輕易評(píng)判，這是一種理智，一種尊重，一種修養(yǎng)。[注]①意:通“臆”，主觀揣測(cè)。②必:絕對(duì)。③固:固執(zhí)。④我:自以為是。以上材料，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請(qǐng)寫一篇文章。要求:選準(zhǔn)角度,確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)“子絕四:勿意①,勿必②,勿固③,勿我④?！薄墩撜Z(yǔ)·子罕篇》“不懂的東西，不要評(píng)判?！薄U勃.迪倫網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代的便利讓每個(gè)人都能跨越時(shí)空的阻隔，對(duì)過(guò)去的人、他人的事輕易發(fā)表自己的評(píng)判。而這些可能有理有據(jù)、可能毫無(wú)根據(jù)、可能善意