2023年計算機實驗室年度工作總結

2023年計算機實驗室年度工作總結計算機試驗室年度工作總結1

在校黨委的正確領導下，在學院黨政領導、全系教職員工的共同努力下，試驗室全體教職工能夠仔細履行崗位職責，全身心投入工作，為完成學院今年工作目標奮力拼搏，取得了肯定的成果。為了今后的工作更加突出，特此對本年度工作予以總結。

一、政治思想、工作紀律方面

根據本科教學評估的要求，各項工作主動開展，主動協作校試驗教學中心的工作，打算各種評估材料，仔細完成上級支配的工作。從思想到行動上把試驗教學的各項工作放在首位。學生試驗紀律嚴格執(zhí)行，加強對試驗設備的維護與管理，仔細完成日常記錄，發(fā)覺問題剛好報告試驗室管理人員。

二、試驗室建設方面

1、XXXX學院現有計算機試驗室和物理試驗室兩個省級示范試驗室。今年已經根據預期，計算機試驗室已經將所管理的五個試驗室，軟件試驗室、計算機組成原理試驗室、物聯網試驗室、嵌入式試驗室、計算機組裝維護試驗室、網絡工程試驗室初步建成。所需設備，大部分都已到位并調試完成，基本可以投入運用。

物理試驗室新購置了450萬元的試驗設備，主要補充了原有的力學、熱學、電學、光學、模擬電路、數字電路試驗室，添加了綜合技能訓練、高校物理仿真、演示、EDA/PLC試驗室。

2、做好常規(guī)管理工作，如設備的報修、保養(yǎng)、試驗報告的批改、試驗室水電暖的維護和衛(wèi)生工作等。

3、試驗室管理員仔細制定試驗室課程支配表，保證明驗有序進行。

4、將原有的試驗室規(guī)章制度，進一步修訂完善。

5、能嚴格管理耗材，仔細保養(yǎng)設備，避開不必要的奢侈，為學校的發(fā)展節(jié)約資金。

三、存在的問題

1、試驗室設計不合理，某軟件試驗室的電路常常出現問題，跳閘，影響課堂教學秩序。

2、試驗室不能連接互聯網，有任課老師建議有條件的開放與互聯網接口，為課堂的教學供應幫助。

3、試驗室的部分桌椅凳子陳舊，急迫須要更換，以免發(fā)生類似學生摔傷的狀況。

計算機試驗室年度工作總結2

本學期的工作即將結束，回想這一學期的工作，的確也做了不少。在學校全體工作人員，全體老師和各班委會和全班同學的共同協作下，完成了本學期的教學任務。這里邊有勝利的喜悅，也有失敗的懊惱。本學期以來，主要做了如下工作：

1、按學校要求授好各專業(yè)課程

本人負責xx屆計算機大專的計算機組成原理和操作系統原理、20電子商務大專的計算機網絡基礎與應用、20電子技術大專班的微機原理等課程，通過仔細備課，上課全是生動的舉例子，進行互動式和交互式教學，對學生的上課時學習愛好增加。結合教學內容，提高學生的學習意識，通過投影教學，在講課程度，語言表達，行為表情方面讓學生體會到感覺良好。順當完成本學期學校下達的教學全部任務。

2、健立的師生友宜，培育的師生情

作為成人函授班，鍵全和管理是主要的。是多下力氣抓好學生工作作風的培訓，如民主、公正、理智、冷靜，以身作則，指責與自我指責，培育學生獨方面主持日常工作的實力，使班干部工作相互協調，做到各司其責，相互合作，反射總結溝通，培育學生的分析，調整、表達、組織等實力。本半本學期的學生進行了一次調查，有些學生對老師的管理只是一中表面的敷衍，內心不太聽從，從背后對其產生敵意。多次召開思想會議，教會每個學生都要仔細地做好本職工作和學習，做好人，自己管理好自己。

3、學習習慣的培育

入學的成果并不高，這確定了他們的基本素養(yǎng)。作為他們的任課老師要做的是訂正他們以前的不好的學習習慣。比如上課時隨意講話，上課不能集中精力聽課，抄作業(yè)，甚至遲到、曠課等狀況肯定要訂正過來。除了從表面現象進行管理教化外，還要從問題的根源動身，了解每一位學生的特點，因材施教，不同的狀況實行不同的處理方法。

4、讓學生自主管理

學生與學生是處于同一層面的人，對問題的理解會更接近，因而他們更簡單溝通。作為他們的任課老師要擅長把問題擺在學生面前，引導學生出辦法，想方法，這樣既增加學生的參加意識與解決問題的實力，又達到了理解、執(zhí)行任課老師意圖的目的。可以幫助老師管理好自己。

5、加強學生的思想教化

老師是班集體的領導者和組織者，也是素養(yǎng)教化的主要實施者，既是聯系各科老師及學生之間的紐帶，同時也是溝通學校、家庭和社會教化的橋梁。作為他們的科任，使我真實感受到，沒有學生的思想教化，管理就無從談起，沒有到位的思想教化，管理也就難出效率，抓班級管理，首先要做好學生的思想教化工作。

６、對學生進行思想教化和平安教化工作

學生思想較為復習，參與暑期工的較多，對外面了解較多，起先時有許多存在想綴學外出打工，但經本人剛好做好其思想教化工作，使絕大部分同學放棄了這些想法，安心地在校學習，針對交通平安，財物平安，傳銷等列舉大量例子深刻地教化學生，使學生在以上方面的平安意識得到大大提高，本學期本班無重大違紀現象。

７、存在的問題

學生在小學初中中學時的思想以經是比較差，所以本學期雖然對學生進行了多數次學習：平安、衛(wèi)生、紀律、行為、外出、等等思想教化工作。但學生紀律意識還是差。遲到、曠課、晚自習缺值等現象時時有發(fā)生。所以下期仍要堅持不懈地抓好各班思想、班紀律建設、學習工作等。

計算機試驗室年度工作總結3

時間飛逝，轉瞬間，做為一名xx正式員工已經有半年之久。在這個難忘而又美妙的日子里，我深化體會到了大公司的氛圍和碼頭的巨大魅力，目睹了公司一步步走向成熟，看到了碼頭網絡的不斷健全和系統不斷完善，并日漸穩(wěn)定，同時，也看到了xx公司給于計算機技術人員帶來眾人憧憬的學習的平臺和和無限的機遇與挑戰(zhàn)，所以，我在此對于過去的工作做下總結。

總結歷史。在工作期間，我工作仔細，具有較強的責任心和進取心，極富工作熱忱，的確完成領導交付的工作，樂于與他人溝通，和公司同事之間能夠通力合作，關系相處融洽而和諧，協作各部門負責人勝利的完成各項工作，具有很強的團隊合作精神。注意自己的個人發(fā)展，不斷努力學習網絡學問。所以我現在已經能夠嫻熟維護公司的系統和現場設備，包括有線終端跟無線終端等，能處理電腦軟硬件所引起的相關故障，能注意大公司的種種流程細微環(huán)節(jié)，擁有了一名系統維護員的基本工作技能。

回顧歷史。七八月份，是我成為公司正式員工最初時期，始終都處在學習階段，學習公司某系統的種種維護，包括學習無線設備，有線設備、電話跳接和CCTV等，同時也參與了實踐演練，從中學到了做好本職工作最基本的才能和后勤保障備用工作的實施方法，也學到一些日常的工作閱歷，包括處理相關問題的方式方法。九、十月份，主要的`是維護和穩(wěn)定系統，并著手整理和完善IT設備管理系統。十二月份，參與CCNA培訓，并處理IT設備管理系統合同事務。一月份，和財務部攜手整理財務資產標簽。從中，自己存在了極其多的問題，我不斷的思索與反省，有些問題已得到解決，仍有問題瓶徑所在，后來我發(fā)覺自己的思索力度不夠，許多時候遇到問題缺乏冷靜思索，心急過度。自己工作閱歷也有肯定的欠缺，同時，自己細心的問題依舊有肯定的存在，這也造成自己工作效率有所降低，在這種剛好性極其強的碼頭里，時間就是一切，這也就是自己須要努力的方向。前段時間雜念比較多，遺忘了自己仍舊是處于人生最重要的學習階段，奢侈了不少精力和心思。以前上夜班猶多，許多時間都未能利用，以后自己必需擺脫夜晚內心厭學、厭做、厭想的困擾，剛好處理和完善工作。

展望將來。在今后的工作過程中，我會更加嚴格要求自己，同時也有幾個大問題是我須要努力的方向。IT設備管理系統擁有極其多的問題，它是我的核心工作，它的完成狀況反映著我的工作是否盡職。我會努力做好本職工作。還有，CCNA培訓完，由于時間等問題，有許多學問未能剛好鞏固，同時也須要緊抓時間實踐操作，并參與實際建設和規(guī)劃，使自己能更加敏捷應用網絡學問，并積累處理相關異樣閱歷。同時，自己在今后的一年里，會參與相應的證書考核，不斷提升自己，并緊抓利用業(yè)余時間努力學習IT學問，搭建各種服務器學問，包括自己學習小型機跟提高英語水平。

計算機試驗室年度工作總結4

現在我已經大四將要畢業(yè)了，這個心得早就應當寫，至少要半年前寫，因為大四下學期的生活幾乎沒有給我?guī)砣魏蔚母挠^。在學習上，我?guī)缀踅涷灹嗽摻涷灥模ㄎ疫@個年齡），這些學習中，只有高校的學習讓我感到一種自主，一種無法形容的豁然開朗的感覺，是計算機變更了我，我也盡力去變更計算機的一切，盡管我知道這很難，但這是我的職責。

可以說，學習無論學什么都不會奢侈，很明顯的緣由就是，計算機兼容了太多的學科，讓你無法去想象，你可以提到任何一個，我都能說出計算機的作用。所以，假如有機會我們什么都要學，但不要盲目的學，因為你是學計算機專業(yè)的，要學的主要是計算機。

學計算機并兼有多方面學問的.人才的確很少，這也難怪，上帝造人就是這樣，要達到這一點，要付出很大的代價，須要一些機遇，我們只須要抓住自己所能創(chuàng)建的機遇就可以了。

說實話，具我了解，中國的計算機的確和國外差的太多，這是多方面緣由的，一個就是人家發(fā)展60幾年的計算機，被中國十幾年搞定這明顯是不行能的，中國人能比國外人聰慧多少？中國計算機教化存在著嚴峻弊端，初等教化和高等教化計算機完全脫軌，許多剛上高校的學生連計算機都沒有摸過，更別說學了，四年期間的努力很難填補。還有就是，中國學生學習方向不明確，甚至沒有目標?？梢哉f許多高校生對自己的專業(yè)，在四年之間幾乎什么都沒有學到，而學到的是關系，更準確的說是人與人交往的關系，但這個學的還是有好有壞，準確一點就是混。當然，光靠專業(yè)實力來闖天下當然不行，那么那些生產力的發(fā)展就交給了有專業(yè)實力的人，所以中國高級人才少的很。

我處在中國軟件萌芽的階段，這階段須要大量的人才，所以許多高校里沒有學到東西的人（學習計算機的），也不用怕，幾乎都能找到工作，也不會淪為底層人民，因為大家都這樣，只是到公司的培訓，有了突飛猛進的發(fā)展。這樣短暫的學習恒久成不了高手，雖然現在我不是個高手，但我可以這樣說。

的確，假如你不是對計算機酷愛的話，那它對你是枯燥的，什么都是，但為什么人們都對異性感愛好呢？這的確值得探討，假如勝利的話，這樣可以變更一個人，會不會帶來世界末日是另一碼事。

我接觸計算機（相對和我一屆學生）可以所算是早的，但那時只是嬉戲，但我認為對我已經足夠了，假如那時有計算機高手在我面前（這是個幻想，幾乎不行能），那我可能就上不了高校了，成天沉迷于編程了，相對來講，在中國高校學歷大重要了，尤其是好的高校。我第一次接觸計算機是在初中一年，大約九七年，那時還是dos系統，是486，586流行時代，當時不知道486，586是什么，但大家都這么叫，而且都知道586比486快，而且要好，我上初三和高一階段，1999年，起先有了windows95，那時都叫95網，這是從文字界面到圖形界面的轉換，我能感上這個，我是慶幸的，這使我對計算機的發(fā)展有很深的印象，當時也是處在嬉戲階段，我從來沒有想過做嬉戲，也沒有想過怎么做?？梢哉f我的童年是在電子嬉戲上度過的，在20xx年，起先有了windows98，2023年我見到了windowsme，可是直到我中學畢業(yè)我還是對計算機的基本操作還不會，緣由很簡潔我只知道打嬉戲。我高三那年，是我對計算機編程的萌芽，它的出現，讓我產生了極大的愛好，也是嬉戲把我?guī)拥模乙兄x文曲星，這樣或許就是個上天的支配。當時文曲星cc800上有了qbasic編譯系統，而且有一些簡潔的系統函數，可以讓編程者編寫自己的程序，我從網上下載了幾個嬉戲程序，那些代碼都是公開的，而且可以修改，我對那些程序真的震驚了，雖然我不是很了解，但那些紛繁蕪雜的嬉戲起先畫面，和動畫效果，能在這么小的手掌機上做的這么好，我真的很佩服編程者，我查查一些基本畫圖函數，自己做了幾個簡潔的動畫，還不錯，達到我想要的效果，盡管不是很難，但對我是個極大的鼓舞，我很興奮。由于是高三階段，面臨高考，我也沒有時間去學這個東西，我只能在他們編寫的嬉戲中改改，我可以說他們已經做的很好了，我很佩服，有些學問現在我還沒有接觸到。

一年以后，我來到了高校，來學習計算機，其實高校里學習的主要是理論，實踐要靠你自己，因為高校時間主要靠你自己支配，學不學是你自己的事情。理論很重要，它是你起飛的飛機場，實踐就是你的雙翼，他們要結合起來才可以，因為你飛的累了，還要在飛機場停下來歇歇，這就是你理論學問不足的時候。高校的8大專業(yè)課都重要的很，我們不能忽視任何一門，它們是計算機的基礎。

下面我就把我從所學的每個專業(yè)課中獲得的心得說一下。

數學：

剛到高校時，學習的心態(tài)還停留在中學，不知道為什么而學，學有什么用，這也是中國的特色吧！但到后期越深的課程，尤其是計算機圖形學等許多課程都和數學是休戚相關的，假如哲學排在全部學科的首位，那么數學就要排其次，它是那些我們看來比較變態(tài)的人，把世界的高度抽象，我經過考研后，和參與數學建摸輔導后的確對數學有些了解，但這只是很淺顯的，真正的數學內涵離我遙遙無期，我試圖把自己的思想和這條軌道靠攏，但始終很難達到。說實話，中國的教化是失敗的，他過分強調學問的結果，不注意過程和起始，思維過程很重要，其實結果并沒有它重要，思維的方式確定著一個人，從小就聽人家說1+1=2，但為什么？從什么地方來去思索，怎么思索，卻很少有人知道。我可能說的有點偏題，但這是重要的，或許是我說數學來把說思維模式引出來。在講授思維時，這狠難，最根本的是，人們對思維還存在著爭議，而且不同人的經驗也多少要確定人的思維。我在這里只說學習上的思維。我認為人從一誕生，就具有某種特長（這是相對的），也就是說在同等環(huán)境下的人學習（我們解除在這種學習以前的經驗的影響，比如說學習音樂），肯定會分出優(yōu)劣，在大家都很努力的狀況下。假如有音樂天賦的人，他不去努力，可能落后于努力而不具有天賦的人，所以勤奮出天才不假，但要用到自己具有天賦的一面，那必定事倍功半。天賦和愛好不是一會事，但大多數人，能在有天賦中找到愛好，在愛好中而找不到天賦。所以在高校階段，（在中國這種教化，中學階段幾乎不行能），在大多有自己支配的時間里，你要盡快找出自己的天賦，并發(fā)覺這方面的愛好。記住，你在這方面有天賦，不代表你在這方面比任何人都前，但你已經比許多人強，假如你很努力，你會走的更高。說了這么多，回來說數學，老師講課很少講數學的思維模式，雖然我不清晰真正的數學思維模式，但我很清晰老師肯定沒有講，他也很難講出來，因為很少有人知道牛頓看蘋果落地，為什么會想出萬有引力定律，而為什么我們不能。許多人說是牛頓愛思索的結果，這一點不假，但并不是每個愛思索的人能想到，很好問題就在這里，這就是我們跟人家的差別，因為思維的東西很難傳授給別人，所以這樣的高人很少，光靠他們留下的書是很難解決問題的。

離散數學：

離散數學包括許多章節(jié)，各個部分聯系不是很大，而且各個學校的教材和所講授的學問重點也不一樣，但大體要講的都是一樣。我個人認為離散數學是最難的，最難的在圖，群等，它們之所以難，是我們很難容入到那種神奇的思索方式，容入思索方式太難了，只有靠我們的感悟，因為這些真正很強的人真的寥寥無幾，能指導我們的更是很少，我本人始終無法理解群的真正含義，我也沒有去查什么相關資料，但我知道，再抽象的數學理論，都不是憑空想象的，它肯定有它的現實基礎，它的出現是有來歷的。

數據結構：

數據結構是非常重要的學科，它完全是建立在實踐的基礎上，也就是說，你要多打代碼。它在肯定程度是依靠語言的。我很清晰的知道，第一遍學習數據結構，也就是幾乎很少有實踐的，大腦幾乎一片空白，也是只有在考試前，反復的復習才知道在講什么，只能手工的模擬執(zhí)行過程，把算法轉化成程序始終是個迷。但我認為這已經足夠了，因為任何理論只有在理解它，你才能凌駕于它，所以接下來一個質的飛躍就靠自己，靠自己把那些算法變成代碼，在自己有想法時，能夠把這個想法用適當的數據結構實現，這須要在電腦旁的硬功夫，肯定是。一個高級的程序員，肯定是個硬功夫。這種把自己的想法變成代碼，也是你獨立思索的起先，記住思索很重要，他是你在捕獲你的靈感，擅長思索的人，靈感來的很快，而且你的靈感會告知你，對于它，你能把它做出來，這一切都是思索的結果，我不是個思想家，但我知道，我每天對世界萬物的深思，在指引著我發(fā)覺那些太多的為什么的答案，這個世界為什么這個樣子，它后面原委隱藏著什么，讓我們大膽的假設吧！！多做程序的人，程序會變更你的思維，這肯定錯不了。

語言：

我們一共學了四種語言，vb，c，c++，java。vb的語法很簡潔，它的確是我練習算法的平臺，它使我實現許多小嬉戲，對數據結構有了很深的了解，但我本人對vb不是很感愛好，它只能做些小項目，因為它為大家供應的友好界面，阻擋了大家通往高級程序員的道路，它封閉了語言太多的細微環(huán)節(jié)和計算機的基理，使你對它的界面有太大的依靠。c是個純面對過程的語言，它的語法不是很難，你用它大約一年半多左右，就完全可以駕馭它，記住這須要你的實踐，大家?guī)缀鯇W的都是潭浩強的書，這本書我起先認為很好，但我看了許多國外的書，和許多國外人所打的代碼后，和國內高級程序員所說的話，我只能說這本書，只能是你的開端，但不能讓你更深層次了解語言。但你要問我初學者用什么書，我還會介紹這本書。c的精髓在于指針，你能敏捷運用指針就幾乎等于你駕馭了c語言，這是一種高效的語法支持，快的讓你無法想象，我很有感受，在vb下要慢的多。c++是個很困難的語言，你要完全了解它，要在c語言的基礎上，我很少用c++，我信任我會攻克它的，或許許多人用c++，但了解它真正的機理估計不是許多，我看了c++primer之后的感受，它的確很困難，也是這本書太深化了，了解一門語言，少了編譯學問的確不行。

編譯原理：

其實編譯原理和匯編，操作系統，語言都是緊密相關的，編譯器是在操作系統之上，語言之下。在講編譯器時，除了講編譯源程序成目標程序外，還介紹了許多地方都用到的自動機理論，這個也很重要。在人工智能，許多分析語法，文字類的東西都很重要。編譯原理和語言是相輔相成的，只學語言不學編譯，無法真正的了解語言，而編譯器是在語言基礎上的，沒有語言的了解更學不了編譯，現在大多數高校的編譯原理講的語言都是基于面對過程的，但我認為足夠了，你真正的理解了編譯所講的東西，自己在深化學習面對對象的語言，你肯定會很好的把握面對對象的編譯過程，很好的駕馭面對對象語言，在語義分析過后的中間代碼生成和動態(tài)存儲空間安排，和匯編有很大的聯系，我在學習匯編時，總是先把要求的題目寫成c語言，在轉化成匯編語言，這就是不知不覺的一種中間代碼生成，雖然不完全一樣，但讓你駕馭中間代碼生成已經足夠了。動態(tài)存儲空間安排，主要基于指針所指向的動態(tài)空間。因為非指針的變量在編譯時就已經有內存安排了，這也是編譯要做的事。

匯編：

大多數學的都是8086，編譯器我舉薦用td，很好的開發(fā)環(huán)境。作程序調試是最主要的，沒有作過程序的人是想不到調試是多么難，好的開發(fā)環(huán)境有助于有效的開發(fā)程序。個人認為，學習匯編要和計算機組成聯系起來，主要是指令系統，講cpu時的學問。匯編是最低級的，最快的語言了，有時為了運行速度不得不用匯編來實現想要的功能，我認為對匯編的駕馭程度，只要你能做出個遞歸函數就可以了，你了解了許多指令用法，寄存器的運用，計算機存儲數據和代碼的方式，函數調用的方式，棧是怎么實現函數的，你會有很深刻的發(fā)展，信任我沒錯的，肯定要上機實現一個遞歸函數，再加上你對c語言的了解，和一些編程學問，你就可以擺平幾乎全部的匯編程序了。

數據庫

我在高校里沒有接觸過太大的項目，而且平常編程對數據庫深化不多，只是達到了做網上書店所要求的基本學問，首先是er圖，各種范式，還有數據流圖，怎么用語言插入數據，刪除，查找等等，事實上，你要不是搞理論的，深到數據的詳細存儲效率的級別，我想這些對于編程就足夠了，但對于高級的數據庫程序員這些是不夠的。

計算機組成：

對于學習匯編和c語言這個其實很重要，因為這些語言還沒有屏蔽這些硬件細微環(huán)節(jié)，vb就幾乎完全屏蔽了硬件細微環(huán)節(jié)，你不須要了解太多的硬件學問。但學習匯編和c語言并不是要你了解到能作出cpu和連接存儲器，我們只要知道他們的運行機理，但有一點你不要懷疑，那就是電信號他就是那樣好玩，好玩到你無法想象它的速度和凹凸電平的傳遞，但是事實就是這樣，你不須要懷疑，承認它就好了，因為我們還不能說明規(guī)律，只能運用它一樣。原理對軟件程序員就應當足夠了，它會使你更加簡單了解操作系統和硬件的工作。

操作系統：

大家每個人對操作系統都不生疏，全部的計算機的課程幾乎都是休戚相關的，他們都有太多的聯系，有些你可能迷茫，當全部的學完以后，你應當有個豁然開朗的感覺，那就是計算機的一切不應當是個迷。操作系統和硬件的接口，就是那些硬件供應的指令，通過這些指令來操作硬件，就象操作系統定義一樣，他是管理系統資源的，管理硬件的運用，你在學習操作系統時，把它看成一個管理者就可以了，它是一個有著自己管理方法的管理者，管理這些硬件給每個進程運用，進程說白了就是一個應用程序在內存中或在外存中，有著運行權利的程序。現在的操作系統是多任務的，可以運行多個程序，并發(fā)是指單個cpu而言，每個進程在cpu中輪番執(zhí)行，因為它太快了，你根本感覺不到他們的交替性，就象在同時運行，大多數教材講并發(fā)比較多，我們大多數計算機都是單cpu的，詳細怎么交替運行，那就是操作系統管理進程運用硬件的方法，不同的操作系統方法不同，但你的方法不要讓其中的一個進程總是得不到想要的硬件運用（活鎖或饑餓），但想出個好方法還不發(fā)生死鎖（這里不說什么是死鎖了，我終歸不是再講操作系統）也很難，總之，你要學的就是這些方法，這里說的是管理cpu，還有管理內存，外設等等。我在給出進程定義時，還說了外存，其實通常就指硬盤，因為你的內存太小，運行的程序又多，我要為了讓其他的程序運行，只能先把它放在外存，也叫掛起。總之，你學的就是管理硬件的方法，怎么管理才能有效率，便利用戶運用。假如可以，你也可以設計一套管理方法，那你就作出了一個新的操作系統。

計算機網絡：

全部和硬件有關的最終一個，說實話計算機網絡很雜，你學第一遍后，把網絡7層全部管理方法說出個查不多，很難，大多數學生都是暈頭轉向，網絡是個很浩大的系統，它從硬件到軟件，被規(guī)定了很正規(guī)的完整體系，這樣大家都遵照這個規(guī)則才能，使每個人開發(fā)出的軟件和硬件都可以用。記住計算機的交互就象人與人的交互，它通過0和1來代替人的語言，表情或全部可以可以傳達信息的東西，也可以說是計算機通信的暗號，只有雙方都知道了這個暗號的含義，雙方才能通信，你和另一個人怎么通信，那么計算機和另一個計算機就怎么通信。例如：我想給你一個禮物（計算機看成我要給你發(fā)送數據，a發(fā)給b），我要先通知你，看你能不能收（這符合人的交往）（a發(fā)給b一個0和1組成的編碼，事先兩臺計算機已經規(guī)定好了，比如說10010011代表看對方是否能接受），假如這個懇求不丟失的話（丟失有許多處理方法，你自己也可以想一個處理方法，比如隔一端時間你沒有收到對方是否同意接受，你就重發(fā)信息，總之，只要你肯想象，任何都是可能的）。

（1）對方發(fā)送一個可以接受的消息（比如說10010012），你收到了，你就可以發(fā)送，發(fā)送途中又有許多狀況，比如說，你怎么發(fā)送，作車，還是徒步，假如交通堵了怎么辦，是把禮物一起送過去，還是分開送過去，等等，詳細到網絡里是快速發(fā)送，分開發(fā)送，我們學的就是這些方法。

（2）對方發(fā)送個不能接受的信息，你是還要馬上發(fā)送，還是不發(fā)，還是等一會在發(fā)，這些方法很活，你要學的就是這些方法，假如你可以處理網絡中出現的任何問題，你不學它也可以。我要告知你的是，你要學的就是就是通信協議（就是