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四年級下冊心理健康教案-第三十二課勤于動腦|北師大版教學目標了解動腦的重要性,認識自己的大腦可以參與思考、創(chuàng)造、解決問題等活動。培養(yǎng)勤于動腦的習慣,促進學生的智力發(fā)展。在游戲活動中鍛煉思維,增強團隊合作能力。教學重點讓學生認識到勤于動腦的重要性,激發(fā)學生愛動腦的興趣。在游戲活動中培養(yǎng)學生的思維能力,提高他們的交際能力。教學難點如何讓學生理解勤于動腦的意義。如何在游戲活動中培養(yǎng)學生的團隊合作能力和創(chuàng)造力。教學內(nèi)容導入(10分鐘)觀看一段視頻:“大腦是個小運動員”。讓學生自由說說感想,讓學生認識到大腦的重要性。讓學生做一下簡單的大腦覺察能力測試(例如背誦名言等)。新課講解(15分鐘)講解“勤于動腦”的意義,讓學生認識到動腦對于智力發(fā)展的重要性。講解動腦的方法,例如觀察、聯(lián)想、發(fā)散等。游戲活動(30分鐘)“翻譯團隊”:將一段短語的英文單詞打亂,分成若干組,每組任命一人去找到自己組對應的單詞并翻譯出來?!袄m(xù)畫”:每個小組的第一人畫一部分,然后折起來,第二個人接著畫,以此類推。結(jié)果可以是一種奇怪的圖畫,但是重在鍛煉思維和交際合作能力?!邦^腦風暴”:給學生一個主題(例如“未來的學?!保寣W生組成小組進行想象和討論,提高想象力和創(chuàng)造力。課堂小結(jié)(5分鐘)讓學生說一說課上玩過的游戲,感受如何。小結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容,重申動腦的重要性和方法。課后作業(yè)給學生布置一個“動腦練習任務”,例如讓學生破譯一段簡單的密碼,或者做一個數(shù)獨等等。教學方法活動法。通過游戲和活動的方式培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)造力。合作學習法。讓學生形成小組進行游戲活動,提高團隊合作能力。教學手段視頻教具。游戲教具(例如短語、圖畫等)?,F(xiàn)場展示玩具(例如需要拆卸再裝起來的機械玩具)。課堂評估觀察課上學生的表現(xiàn),包括參與度、溝通協(xié)作能力、思維活躍程度等。課后作業(yè)的完成情況??偨Y(jié)通過本節(jié)課的學習,希望可以讓學生認識到勤于動腦的重
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