四年級下冊心理健康教案-第三十二課 勤于動腦｜北師大版

四年級下冊心理健康教案-第三十二課勤于動腦｜北師大版教學(xué)目標(biāo)了解動腦的重要性，認(rèn)識自己的大腦可以參與思考、創(chuàng)造、解決問題等活動。培養(yǎng)勤于動腦的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。在游戲活動中鍛煉思維，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生認(rèn)識到勤于動腦的重要性，激發(fā)學(xué)生愛動腦的興趣。在游戲活動中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高他們的交際能力。教學(xué)難點(diǎn)如何讓學(xué)生理解勤于動腦的意義。如何在游戲活動中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)造力。教學(xué)內(nèi)容導(dǎo)入（10分鐘）觀看一段視頻：“大腦是個(gè)小運(yùn)動員”。讓學(xué)生自由說說感想，讓學(xué)生認(rèn)識到大腦的重要性。讓學(xué)生做一下簡單的大腦覺察能力測試（例如背誦名言等）。新課講解（15分鐘）講解“勤于動腦”的意義，讓學(xué)生認(rèn)識到動腦對于智力發(fā)展的重要性。講解動腦的方法，例如觀察、聯(lián)想、發(fā)散等。游戲活動（30分鐘）“翻譯團(tuán)隊(duì)”：將一段短語的英文單詞打亂，分成若干組，每組任命一人去找到自己組對應(yīng)的單詞并翻譯出來?！袄m(xù)畫”：每個(gè)小組的第一人畫一部分，然后折起來，第二個(gè)人接著畫，以此類推。結(jié)果可以是一種奇怪的圖畫，但是重在鍛煉思維和交際合作能力?！邦^腦風(fēng)暴”：給學(xué)生一個(gè)主題（例如“未來的學(xué)?！保寣W(xué)生組成小組進(jìn)行想象和討論，提高想象力和創(chuàng)造力。課堂小結(jié)（5分鐘）讓學(xué)生說一說課上玩過的游戲，感受如何。小結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，重申動腦的重要性和方法。課后作業(yè)給學(xué)生布置一個(gè)“動腦練習(xí)任務(wù)”，例如讓學(xué)生破譯一段簡單的密碼，或者做一個(gè)數(shù)獨(dú)等等。教學(xué)方法活動法。通過游戲和活動的方式培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。合作學(xué)習(xí)法。讓學(xué)生形成小組進(jìn)行游戲活動，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。教學(xué)手段視頻教具。游戲教具（例如短語、圖畫等）。現(xiàn)場展示玩具（例如需要拆卸再裝起來的機(jī)械玩具）。課堂評估觀察課上學(xué)生的表現(xiàn)，包括參與度、溝通協(xié)作能力、思維活躍程度等。課后作業(yè)的完成情況。總結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望可以讓學(xué)生認(rèn)識到勤于動腦的重