數(shù)字電子技術(shù)說課稿

數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)說課稿制作人：一課程性質(zhì)、作用、目標(biāo)二課程內(nèi)容三教學(xué)設(shè)計與實施四課程實施條件五課程考核說課主要內(nèi)容與相關(guān)課程的邏輯關(guān)系先修課程：電路基本分析模擬電子技術(shù)后繼課程：微機原理及應(yīng)用單片機應(yīng)用技術(shù)課程的性質(zhì)：

電子信息技術(shù)類專業(yè)的重要專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課培養(yǎng)設(shè)計制作能力培養(yǎng)硬件應(yīng)用、檢測能力構(gòu)建學(xué)生電子技術(shù)的基本理論、技能課程的作用

課程目標(biāo)1.熟悉集成邏輯門的原理及應(yīng)用2.掌握組合、時序邏輯電路的分析及設(shè)計3.掌握脈沖波形發(fā)生器的構(gòu)成4.熟悉數(shù)模轉(zhuǎn)換器的應(yīng)用1.具有電路焊接能力2.正確使用電子儀器的能力3.具有集成電路的應(yīng)用及檢測能力4.具有小型電路的分析及設(shè)計能力1.良好的道德素質(zhì)2.過硬的職業(yè)素質(zhì)3.高尚的人文素質(zhì)知識能力素質(zhì)二課程內(nèi)容

第一部分：主要介紹數(shù)制與編碼、邏輯代數(shù)基礎(chǔ)、邏輯門電路、集成觸發(fā)器、脈沖信號的產(chǎn)生與波形變換等基本功能電路及與之配合使用的基本技能訓(xùn)練。第二部分：主要介紹組合邏輯電路、時序邏輯電路、數(shù)/模和模/數(shù)轉(zhuǎn)換器、半導(dǎo)體存儲器等基本數(shù)字部件及與之配合使用的綜合技能訓(xùn)練。在內(nèi)容選取方面：以小規(guī)模集成電路集成路，淡化器件內(nèi)部電路的分析，突出了中、大規(guī)模集成電路的外部特性和應(yīng)用。在理論與實踐結(jié)合方面，除了注重培養(yǎng)學(xué)生的工程應(yīng)用能力外，還注意了對學(xué)生智力的開發(fā)，每章都設(shè)有技能題，學(xué)生做完這類題后，可到實驗室搭試驗證。三、教學(xué)設(shè)計與實施重點內(nèi)容數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)知識組合邏輯電路分析與設(shè)計時序邏輯電路分析與設(shè)計脈沖信號的產(chǎn)生與變換數(shù)模和模數(shù)轉(zhuǎn)換電路分析半導(dǎo)體存儲器原理分析與基本應(yīng)用數(shù)模和模數(shù)轉(zhuǎn)換電路分析半導(dǎo)體存儲器原理分析與基本應(yīng)用難點內(nèi)容實踐內(nèi)容

TTL集成邏輯門的邏輯功能及參數(shù)測試

組合邏輯電路設(shè)計

觸發(fā)器邏輯功能測試

555電路應(yīng)用課程綜合設(shè)計-萬年歷設(shè)計與制作時序邏輯電路設(shè)計

三、教學(xué)設(shè)計與實施教學(xué)進(jìn)度表序號學(xué)習(xí)任務(wù)項目訓(xùn)練學(xué)時1邏輯代數(shù)基礎(chǔ)102集成邏輯門電路門電路邏輯功能測試83組合邏輯電路組合邏輯電路12譯碼器和數(shù)據(jù)選擇器4觸發(fā)器觸發(fā)器邏輯功能測試105時序邏輯電路時序邏輯電路14集成計數(shù)器6脈沖波形的產(chǎn)生和整形555定時器87數(shù)/模和模/數(shù)轉(zhuǎn)換48半導(dǎo)體存儲器49課程設(shè)計——汽車尾燈控制電路設(shè)計14總計84教學(xué)方法與手段多媒體實驗室仿真互動式教學(xué)法教學(xué)做一體化實例導(dǎo)入方法手段師資力量高級職稱2名，中級5名，初級1名教材建設(shè)高教出版社《數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)》教材教學(xué)設(shè)施多媒體教室實訓(xùn)條件實驗實訓(xùn)室+校外實習(xí)基地教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)資源精品課程和精品課程隊伍四、課