建筑工程施工測量學習單元42建筑物定位測量

內容提綱學習單元4.1施工測量準備工作學習單元4.2建筑物定位測量學習單元4.3建筑物放線測量學習單元4.2建筑物定位測量建筑物的定位是根據設計圖紙，將建筑物外墻的軸線交點（也稱角點）測設到實地，作為建筑物基礎放樣和細部放線的依據。由于設計方案常根據施工場地條件來選定，不同的設計方案，其建筑物的定位方法也不一樣。建筑物定位測量主要包括兩個部分內容：建筑物定位測量的施測方案與建筑物定位測量的技術資料。(一）任務描述根據提供的某建筑施工設計圖紙，繪制測設略圖，將建筑物外墻軸線交點測設到施工現(xiàn)場，并以此作為基礎放線與細部放線的依據。（二）教學設計

（1）教學目標

熟悉建筑物定位測量的測設方案。掌握建筑工程施工定位測量要點。能進行已知工程的施工圖紙現(xiàn)場定位測量。能進行工程定位測量技術資料的填寫與收集（2）教學步驟

教學步驟咨訊（信息獲?。┤蝿战榻B定位測量基本原理，介紹建筑定位測量工作任務。學生獲取基本信息

決策確定工作任務學生根據任務，選擇合適的工作任務的完成方案。教師做的工作：為學生準備材料，與學生交流，討論學生提出的決策。

計劃計劃工作任務學生根據準備工作況將測設方案講給老師聽，在此基礎上獨立編制定位測量測設方案。教師做的工作：老師做為咨詢者的身份出現(xiàn)，過程中老師要經常獲得項目的反饋，與學生交流，提出自己的觀點。

實施工作任務實施學生分組進行任務實施，老師做為咨詢者的身份，接受咨詢并指出學生實施中的問題。

檢查評價

任務檢查評價學生的任務實施成果形成技術方案與現(xiàn)場測設結果。老師為學生提供答案，并對整個過程做全面的評價，老師考核分過程考核、結果考核)。（三）教學實施由于定位條件的不同，民用建筑除了根據測量控制點、建筑方格網、建筑基線定位外，還可以根據建筑紅線或已有的建筑物來進行定位。后者放樣精度較低，應根據放樣精度要求合理采用。將建筑物外墻軸線（主軸線）交點（也稱角點）測設到實地。標志角點點位的木樁稱角樁。由于現(xiàn)場條件不同，角點的定位方法也不同，（三）教學實施1.建筑物定位測量的三大方案：原有建筑物定位建筑基線或方格網定位控制點坐標定位（三）教學實施根據與原有建筑物的關系定位在建筑區(qū)內新建或擴建建筑物時，一般設計圖上都給出了新建筑物與原有建筑物的相互位置關系，標定時就利用原有建筑物進行標定。如圖4-21的所示的幾種情況，圖中繪有斜線的是原有建筑物，虛線是擬建建筑物。（三）教學實施根據與原有建筑物的關系定位根據原有建筑物定位新建筑（三）教學實施根據與原有建筑物的關系定位

如圖4-21（a）所示，擬建的建筑物軸線M1N1在原有建筑物軸線A1B1的延長線上，可用延長直線法定位。首先設置A1B1的平行線A1′B1′，然后用經緯儀將A1′B1′線延長，根據所給定的距離定出M1′點和N1′點，M1′N1′與M1N1平行且相等，再在M1′點和N1′點安置經緯儀按90°角和相關距離定M1、N1和P1、Q1點。（三）教學實施根據與原有建筑物的關系定位

如圖4-21（b）所示，可用直角坐標法定位。先作A2B2的平行線A2′B2′，然后用經緯儀延長A2′B2′，并按設計距離p2、q2定出R點，再安置經緯儀于R點，按90°角和RM2、RN2的設計距離定出M2、N2點，最后安置經緯儀于M2和N2點測設90°，根據建筑物的寬度分別定出P2點和Q2點。（三）教學實施根據與原有建筑物的關系定位

如圖4-21（c）所示，擬建建筑物與道路中心線平行，可用直角坐標法定位，用分中法做出道路中心線，然后用經緯儀作垂線，定出建筑物軸線，再根據建筑物尺寸定位。（三）教學實施根據與原有建筑物的關系定位

（三）教學實施根據與原有建筑物的關系定位

（三）教學實施建筑基線或方格網定位

在城市建設中，新建建筑物由城市規(guī)劃部門給設計或施工單位規(guī)定建筑物的邊界位置，這種由城市規(guī)劃部門批準并經測定的具有法律效用的建筑物位置邊界線，稱為建筑紅線。建筑紅線一般與道路中心線平行，是建筑定位的基線。已知定位基線或紅線，可按基線與建筑物的相互關系參照第一種方案實施建筑物定位。（三）教學實施建筑基線或方格網定位

已知定位基線或紅線，可按基線與建筑物的相互關系參照第一種方案實施建筑物定位。（三）教學實施建筑基線或方格網定位

根據建筑場地建立的建筑方格網和建筑物角點的坐標，可用直角坐標法來測設，如圖4-22和表4-1所示，由A、B點的坐標值可算出建筑物的長度a=268.24－226.00=42.24m寬度b=328.24－316.00=12.24m（三）教學實施建筑基線或方格網定位

測設建筑物定位點A、B、C、D時，先把經緯儀安置在方格點M上，照準N點，沿視線方向自M點用鋼尺量取A與M點的橫坐標差=226.00-200=26.00m得A′點。（三）教學實施建筑基線或方格網定位

由A′點沿視線方向量取建筑物的長度42.24m得B′，然后安置經緯儀于A′，照準N點，順時針測設270°，并在視線上量取A′A=316.00-300=16.00m，得A點。（三）教學實施建筑基線或方格網定位

由A點繼續(xù)量取建筑物的寬度12.24m得D點。安置經緯儀于B′點，同法定出B、C點。為了校核，應用鋼尺丈量AB、BC或對角線AC、BD的長度。（三）教學實施建筑基線或方格網定位

（三）教學實施控制點坐標定位

如果建筑場地附近有測量控制點可利用，可根據控制點坐標及建筑物定位點的設計坐標，然后采用經緯儀配合鋼尺采用極坐標法、全站儀直角坐標法、角度交會法或距離交會法按前述方法將建筑物標定到實地。（三）教學實施控制點坐標定位

根據控制點坐標及建筑物定位點的設計坐標，然后采用極坐標法前述方法將建筑物標定到實地。（三）教學實施工程定位測量工作過程與完成后，應及時填寫相關報驗資料，通過監(jiān)理驗收，以進行后續(xù)工程施工。2.工程定位測量資料

工程定位測量資料主要包括：工程定位測量記錄表，工程定位測量技術報告等（三）教學實施工程定位測量記錄表

工程名稱委托單位圖紙編號施測日期平面坐標依據復測日期高程依據使用儀器允許誤差儀器校驗日期定位抄測示意圖：復測結果：簽字欄建設（監(jiān)理單位）施工（測量）單位測量人員崗位證書號專業(yè)技術負責人測量負責人復測人施測人（三）