六年級下冊綜合實踐活動教案-吹畫梅花 全國通用

六年級下冊綜合實踐活動教案-吹畫梅花教學(xué)背景隨著新課程改革的發(fā)展，學(xué)校課程設(shè)置更加注重學(xué)生的實踐能力和實際應(yīng)用，因此，安排綜合實踐活動已經(jīng)成為中小學(xué)教育必不可少的一部分。作為新課程中精神文化教育的有機組成部分，綜合實踐活動是學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的重要途徑。在六年級下冊的教學(xué)中，選擇“吹畫梅花”這一實踐活動，可以培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和音樂藝術(shù)審美能力。教學(xué)目標(biāo)知道吹畫梅花的歷史和文化淵源學(xué)會吹笛子的基本技巧學(xué)會畫梅花的基本構(gòu)圖方法培養(yǎng)對梅花的藝術(shù)欣賞能力教學(xué)過程第一步：介紹吹畫梅花讓學(xué)生了解梅花的特點及其文化淵源介紹吹畫梅花的起源及流傳至今的意義第二步：學(xué)習(xí)吹笛子具體講授笛子的基本知識學(xué)生試吹笛子，教師巡回指導(dǎo)第三步：學(xué)習(xí)畫梅花介紹梅花的構(gòu)圖方法和基本形態(tài)學(xué)生進(jìn)行實際操作，通過觀察梅花，練習(xí)畫梅花的基本構(gòu)圖方法第四步：吹畫梅花學(xué)生按照節(jié)拍吹奏笛子，教師用嗩吶伴奏學(xué)生在前面畫梅花，每個學(xué)生分別上臺表演，其他同學(xué)進(jìn)行集體欣賞第五步：總結(jié)展示學(xué)生自評、互評、教師點評師生共同欣賞展示效果，總結(jié)本次活動，提出改進(jìn)建議教學(xué)方案教學(xué)前的準(zhǔn)備準(zhǔn)備好笛子、嗩吶等樂器準(zhǔn)備好繪畫工具及畫紙準(zhǔn)備好活動所需的教學(xué)材料和有關(guān)梅花的PPT等視覺資料場地的布置教學(xué)中的注意事項注意笛子吹奏的姿勢和技巧技能練習(xí)環(huán)節(jié)注意學(xué)生的個人操作，注意指導(dǎo)練習(xí)結(jié)束后，要進(jìn)行笛聲整合，準(zhǔn)確和諧，調(diào)試音效教學(xué)評價為了建立學(xué)生正確的價值觀和倫理意識，促進(jìn)學(xué)生的人文素質(zhì)和身心發(fā)展，教師還需進(jìn)行評價。評價方式自我評價互相評價教師點評評價內(nèi)容參與度協(xié)作能力個人創(chuàng)造力效果成果難點解決學(xué)生對笛子、嗩吶等樂器和畫梅花之前沒有接觸過，對活動可能會有些恐懼和不適應(yīng)對于初學(xué)者來說，吹奏笛子和畫梅花的技巧要求比較高，需要專業(yè)教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握技巧；同時也要注意操作細(xì)節(jié)教學(xué)效果通過此次綜合實踐活動，學(xué)生能夠?qū)W會基本的吹笛子技巧，掌握梅花的構(gòu)圖方法，培養(yǎng)出對梅花的美術(shù)欣賞能力和音樂藝術(shù)鑒賞能力，從而增強了學(xué)生對精神文化生活體驗的認(rèn)知和興趣。同時，通過此次活動，學(xué)生也能夠鍛煉身心健康、提高自信心和表達(dá)能力，促進(jìn)學(xué)生之間的良好合作與交流?？偨Y(jié)作為一門綜合實踐的課程，吹畫梅花既涉及到音樂、美術(shù)兩種藝術(shù)形式，又體現(xiàn)了民族文化的傳承和精神內(nèi)涵。通過本次實踐活動，學(xué)生在實際操作中掌握技巧，增強了對美術(shù)和音樂的愛好，也進(jìn)一步了解與認(rèn)識了傳統(tǒng)文化。通過這樣的