2021新蘇教版科學四年級下冊13.用根、莖、葉繁殖 教案

2021新蘇教版科學四年級下冊13.用根、莖、葉繁殖教案教學內(nèi)容：植物的營養(yǎng)繁殖，分為兩個部分。第一部分，介紹植物用營養(yǎng)器官進行繁殖的現(xiàn)象。通過列舉用營養(yǎng)器官繁殖的植物的實例，讓學生了解植物的營養(yǎng)繁殖方式。第二部分，讓學生用根、莖、葉來繁殖植物。包括兩個活動：活動一，介紹用紅薯的根、菊花的莖、寶石花的葉繁殖植物的方法，指導學生開展實踐活動；活動二，組織學生展示成果，交流成功的經(jīng)驗或失敗的原因。教學目標：能夠提取文字或圖片中的主要信息，知道一些植物可以利用營養(yǎng)器官來繁殖。能夠用紅薯的根、菊花的莖、寶石花的葉來繁殖植物并展示成果。能夠分析和交流用根、莖、葉繁殖植物的成功經(jīng)驗或失敗原因。重點：了解植物可利用根、莖、葉來繁殖。難點：分析用根、莖、葉繁殖植物的成功經(jīng)驗或失敗原因。教學準備：教師準備能用根、莖、葉繁殖的植物的圖片或視頻資料。學生分組需要的材料：紅薯、菊花、寶石花、花盆、淺碟、瓷罐、土壤、小土鏟。教學過程：一、導入新課任何生物最終都會死亡，因此繁殖是使物種得以延續(xù)和發(fā)展的重要手段。上一課我們學習了植物靠什么方式繁殖（種子），那么除了種子，植物還有哪些方式可以繁殖呢？二、新課學習1.認識植物的營養(yǎng)繁殖方式讓學生分組討論交流，了解植物營養(yǎng)繁殖的方式。出示課本39頁的六幅圖，適時分析它們的繁殖器官并板書：根、莖、葉。2.用根、莖、葉來繁殖植物活動一：介紹用紅薯的根、菊花的莖、寶石花的葉繁殖植物的方法，指導學生開展實踐活動?；顒佣航M織學生展示成果，交流成功的經(jīng)驗或失敗的原因，是活動一的自然延伸和拓展。三、課堂小結通過本課的學習，我們了解了植物的營養(yǎng)繁殖方式，知道了一些植物可以利用根、莖、葉來繁殖，并學會了用紅薯的根、菊花的莖、寶石花的葉來繁殖植物。在實踐中，我們也發(fā)現(xiàn)了成功的經(jīng)驗和失敗的原因，這些經(jīng)驗都是寶貴的。紅薯和薊可以通過根繁殖后代，生姜和水仙可以通過莖繁殖后代，而植物幼芽和長壽花則可以通過葉繁殖后代。在觀察了不同植物后，同學們發(fā)現(xiàn)吊蘭的莖上長出了小苗，而帶小苗的莖插入泥土后可以繼續(xù)生長。馬鈴薯身上的“芽”可以長出新的植物，而寶石花的葉子插入土中也可以生根并繼續(xù)生長。營養(yǎng)繁殖是利用植物的根、莖、葉進行繁殖的方式，屬于無性繁殖。在課堂中，同學們通過實驗和探究，學會了如何利用營養(yǎng)繁殖的方式栽種植物。為