學前兒童語言與社會教育活動

學前兒童語言與社會教育活動

主講

:1精選pptPart1

學前兒童語言教育與社會教育概述2精選ppt第一講

學前兒童語言教育的意義及其社會關(guān)系語言教育的意義及其關(guān)系：1.創(chuàng)設(shè)學習語言環(huán)境，把握發(fā)展關(guān)鍵期2.實施素質(zhì)教育，得以全面發(fā)展3.加強人際交往，適應(yīng)社會4.發(fā)展口語，為書面語言打基礎(chǔ)3精選ppt語言的關(guān)鍵期與社會輔助作用幼兒語言發(fā)生的標志：第一批說出可以被理解的詞時間為：一歲左右輔助作用：1、幼兒周圍家人的語言談吐作用2、不斷重復(fù)性的詞語如：花花、小草草等重疊性詞語3、富有節(jié)奏性強的讀刊，讀物等4精選ppt語言發(fā)展活動過程的劃分：語言準備期：0—1歲語言發(fā)展期：1歲以后

發(fā)展期又可分為：語言形成期1--3歲語言發(fā)展期3歲以后

注：3歲是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期5精選ppt第二講

學前兒童語言教育與社會教育的目標主動參與，樂于交談，禮貌用語清楚表達，學習合作，懂得分享遵守規(guī)則，力所能及，興趣學習尊敬父母，敬愛老師，團結(jié)同伴6精選ppt案例分析案例:

某幼兒園某班的李巖華小朋友今年4歲，是老師心目中的乖孩子，但為人比較內(nèi)向，依賴性強，做事缺乏積極性和自信心?！緜€案觀察記錄】：個案一：在走比較高的平衡臺時，每個小朋友都能大膽的走上去，但李巖華總是不敢往上面走，怕摔下來，后來需要老師在旁邊扶住才敢走過去。個案二：在體育活動時，老師提供了很多活動材料，她都不敢大膽運用材料進行各種活動，只是處于一種模仿，缺乏大膽想象，不敢表現(xiàn)自己。7精選ppt【原因分析】：1、溺愛。老師與家長溝通之后了解到，孩子將老師布置的任務(wù)記得很牢，但由于爺爺奶奶的溺愛，造成孩子嬌氣，依賴性較強，做事情動作很慢，不能夠獨立完成一件事；2、缺乏自信心。孩子受盡長輩寵愛，對一些困難，家長們也都會竭力解決，大大消弱了孩子對環(huán)境的適應(yīng)能力和自信心，剝奪了孩子的鍛煉機會，時孩子處處依賴別人，當孩子遇到困難后就手足無措。8精選ppt作為一名幼兒園老師，你該怎么做？方法：1.調(diào)動孩子參與的積極性，耐心陪伴，讓其適應(yīng)；

2.讓其自主探索，感受成功的喜悅；

3.多鼓勵根據(jù)她的特點運用鼓勵方法。如：“走上去，你就會成功的”、“我相信你可以的”等等，讓她感受到自己的價值；

4.正確評價多運用“你很勇敢”、“你做的很漂亮”、“放輕松”等語氣，從而獲得勝利感和成就感；

5.家園合作建議家長改變以往的做事方式，讓孩子養(yǎng)成獨立，自主的生活方式。9精選ppt第三講

幼兒語言教育與社會教育內(nèi)容含義解析1.幼兒社會教育：讓幼兒參與社會，逐漸領(lǐng)會與社會的相處之道！2.幼兒語言教育：教會幼兒說話，怎么說話，說什么話！

【注】自己理解方可領(lǐng)會其自然之解

10精選ppt幼兒語言教育內(nèi)容：1、專門的語言教育活動特點：（一）目的性（二）計劃性（三）科學性（四）組織性

2、滲透的語言教育特點：（一）輕松的自然環(huán)境（二）寓于各種領(lǐng)域（三）變式語言教育

3、整合教育特點：（一）童心化（二）趣味、經(jīng)驗化（三）游戲、生活一體化幼兒社會教育內(nèi)容：1、社會認知—對自己、他人、社會其他形式的全新接觸；

【角色游戲】2、社會情感—在社會活動中的體驗

【自主性游戲】3、社會行為：（一）親社會行為:享受來自于社會的感性感覺；

[注]:感性感覺：是一種來自于自己感受的真實表露。（二）反社會行為：違反行為、攻擊性行為

【性格游戲】4、個性：個體的行為模式

【人格游戲】11精選ppt第四講

幼兒語言教育與社會教育的原則幼兒語言與社會教育的原則1、有規(guī)則、有規(guī)律的原則【把握尺度，循序漸進】2、語言發(fā)展的環(huán)境熏陶原則【舉止言行，潛移默化】3、活動中的行為訓(xùn)練原則【環(huán)境相符，趣味反復(fù)】4、正面教育原則【巧用直言，道中關(guān)鍵】5、一貫性原則【持之以恒，循環(huán)往復(fù)】12精選ppt活動課：認識新朋友一、活動目標：1.引導(dǎo)幼兒相互熟悉2.幫助幼兒知道怎樣介紹自己（鍛煉講述能力）3.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作賀卡，相互贈送4.引導(dǎo)幼兒輸出自己的名字并在活動中認識因朋友的名字13精選ppt二、活動準備：1.準備彩色卡紙，剪刀，畫筆等粘貼工具2.教師與幼兒配合教幼兒書寫自己的名字三、活動過程：

1.如何認識新朋友引導(dǎo)幼兒一起討論如何認識新朋友—認識時要做自我介紹，要用禮貌用語開始，介紹時說一些自己喜好的東西等。2.怎樣做賀卡激發(fā)幼兒制作賀卡與新朋友交往的興趣和愿望。如：把名字卸載什么地方，用什么材料，怎么美化賀卡，鼓勵幼兒自己想象。教師用語言激發(fā)幼兒大膽想象，獨出心裁14精選ppt3.認識新朋友拿著自己的賀卡與新朋友互贈，并在相互認識的過程中介紹賀卡是怎么做的，相互祝福。4.放音樂跳舞邀請讓小朋友都參與活動，增強大家的“團隊精神”四、活動總結(jié)：老師可以以采訪的形式去向了解幼兒在活動中的真實感受。15精選ppt第五講

幼兒語言教育與社會教育的方法榜樣示范法同伴練習法【移情訓(xùn)練法】游戲表演法【情景體驗法】講解法16精選ppt語言教育評價的含義：對學前兒童語言教育、語言發(fā)展進行價值衡量和水平評估范圍教師的教幼兒學的過程和結(jié)果重要性：只有經(jīng)過科學的、有效的教育評價，才能保持學前兒童語言教育影響的目的性、一致性和連續(xù)性社會教育評價的含義：用科學的教育評價方法對學前兒童的社會性及社會社會教育進行的價值判斷意義：17精選ppt第六講

幼兒語言教育與社會教育的評價評價原則：1.客觀性原則2.發(fā)展性原則3.全面性原則4.評價與指導(dǎo)相結(jié)合原則5.方向性與實效性原則6.定量評價與定性評價相結(jié)合原則7.個體差異與適量性相結(jié)合原則18精選ppt幼兒語言教育與社會教育的評價內(nèi)容1.對幼兒的評價2.對學前兒童語言教育活動的評價3.對學前兒童語言教師的評價1.學前兒童社會性發(fā)展評價2.學前兒童社會教育活動評價

（一）了解兒童的現(xiàn)狀（二）兼顧個體差異（三）活動準備（四）活動過程的銜接（五）活動方法（六）活動效果語言社會19精選ppt語言教育評價的方法1.觀察評價法注意事項：做好準備擇機觀察氛圍自然記錄準確分析準確2.自由敘述法優(yōu)點：全面詳細、自由靈活缺點：時間把握不當

20精選ppt3.綜合評定法優(yōu)點：操作方便缺點：不夠深入，細致4.談話法注意事項：目的明確淺顯易懂簡單提問狀態(tài)自然平和友好

21精選ppt5.問卷調(diào)查法優(yōu)點：效率高缺點:真實性、準確性不高注意事項：誠信為先合理易懂問題全面