兒童叛逆期教育課件

兒童叛逆期教育杜敏超兒童叛逆期教育杜敏超1再嘮叨，就不學(xué)了！再嘮叨，就不學(xué)了！2兒童叛逆期教育課件3我就是沒(méi)錯(cuò)?。。∥揖褪菦](méi)錯(cuò)?。?！4發(fā)短信ing。。。。發(fā)短信ing。。。。5如此對(duì)話。。。。。。如此對(duì)話。。。。。。6孩子怎么了！？？孩子怎么了！？？7迷茫困惑敏感多疑脾氣壞做事沖動(dòng)反抗性強(qiáng)追求個(gè)性

我叛逆了嗎！？？迷茫8什么是叛逆期？什么是叛逆期？9一、了解叛逆期

叛逆期的三個(gè)階段2-3歲

寶寶叛逆期

6-8歲

兒童叛逆期

14-16歲

青春叛逆期一、了解叛逆期10

二、叛逆心理與行為表現(xiàn)特征

（1）倔強(qiáng)固執(zhí)，情緒反應(yīng)激烈。堅(jiān)持要特定的某一件東西，即使是外表相同的也不要；堅(jiān)持要穿某件衣服某雙鞋，即使不符合季節(jié)；想要做的事堅(jiān)決要做到，否則就跟大人對(duì)著干，頂嘴、吵架……（2）和父母反著來(lái)。父母要求的事偏不做，越是禁止做的事情越要做；寧愿自己做自己的事，也不理睬父母。（3）挑戰(zhàn)規(guī)則。故意破壞之前訂好的規(guī)矩；層出不窮的提出新要求；和父母講條件，要達(dá)到要求才肯做事

(4)和父母距離加大。對(duì)他們的要求偏偏不實(shí)行，或者反其道而行之。(5)與父母關(guān)系惡化。產(chǎn)生矛盾沖突。(6)不盲從權(quán)威，一些事情上有自己的想法。

二、叛逆心理與行為表現(xiàn)特征

11生理發(fā)育導(dǎo)致的激素刺激

——中樞神經(jīng)系統(tǒng)興奮性過(guò)強(qiáng)三、為什么會(huì)產(chǎn)生呢？獨(dú)立性和自主性明顯增強(qiáng)強(qiáng)烈關(guān)注自己的外貌和體征開(kāi)始趨向于自己的內(nèi)心世界對(duì)自己的認(rèn)識(shí)發(fā)生了改變生理發(fā)育導(dǎo)致的激素刺激三、為什么會(huì)產(chǎn)生呢？獨(dú)立性和自主性明顯12誤區(qū)一

全面打擊

有的家長(zhǎng)面對(duì)孩子的叛逆言行，如頂嘴、不聽(tīng)話等，大為惱火，覺(jué)得不把孩子的這股“邪勁”壓下去，孩子就有可能變壞。于是家長(zhǎng)采取了強(qiáng)硬的措施，非打即罵。漸漸地，孩子表面上恢復(fù)到以前那個(gè)言聽(tīng)計(jì)從的“乖孩子”，實(shí)際上，已關(guān)上心靈深處那扇與父母交流的大門(mén)。誤區(qū)一13誤區(qū)二

放任自流在現(xiàn)實(shí)中，一些家長(zhǎng)面對(duì)難教的孩子，在幾度管教而無(wú)多大起色后便失去了信心，開(kāi)始對(duì)孩子放任自流。此時(shí)，無(wú)論孩子的言行、想法怎樣，家長(zhǎng)都不再過(guò)問(wèn)、指導(dǎo)。久而久之，孩子受到不良影響，行為發(fā)生偏差，待家長(zhǎng)懊悔時(shí)，才發(fā)現(xiàn)已耽誤了孩子的一生。

誤區(qū)二14叛逆很可怕，我們很危險(xiǎn)！專家調(diào)查：67%的青少年不跟父母溝通，83%的青少年遇到問(wèn)題不跟父母商量某少管所統(tǒng)計(jì)：2008所接受的少年中，100%有明顯的叛逆表現(xiàn)四川新聞網(wǎng)：14、15歲少年叛逆性最強(qiáng)首席醫(yī)學(xué)網(wǎng)：20.8%的深圳市青少年有離家出走的想法；5.8%的人嘗試過(guò)離家出走叛逆很可怕，我們很危險(xiǎn)！專家調(diào)查：67%的青少年不跟父母溝通15一幫不學(xué)無(wú)術(shù)的女孩聚在一起，這就是所謂的姐妹，以為有了姐妹就有了全世界，你們?cè)谝黄疬@樣

一幫不學(xué)無(wú)術(shù)的女孩聚在一起，這就是所謂的姐妹16而一幫無(wú)所事事的男孩聚在一起，就是所謂的哥們，以為有了哥們就天下我有，你們?cè)谝黄疬@樣

而一幫無(wú)所事事的男孩聚在一起，就是所謂的哥們，以為有了哥們就17父母該怎么做？

父母該怎么做？181.

多多了解孩子：在忙于生計(jì)的同時(shí)，家長(zhǎng)一定要抽出時(shí)間來(lái)多了解孩子，與孩子、孩子的老師多多溝通，盡量對(duì)孩子在學(xué)校和家庭中的表現(xiàn)有一個(gè)全面把握。多一分了解，就少一分誤解。這樣一旦孩子真有不聽(tīng)話的時(shí)候，也能比較明白應(yīng)該如何去引導(dǎo)孩子。

1.多多了解孩子：在忙于生計(jì)的同時(shí)，家長(zhǎng)一定要抽出時(shí)間來(lái)多192.真正放下身段：有些家長(zhǎng)總喜歡在孩子面前保持威嚴(yán)，習(xí)慣用以上對(duì)下的態(tài)度來(lái)對(duì)待孩子。對(duì)此特別建議，希望家長(zhǎng)真正放下身段，從內(nèi)心尊重孩子，不要再用命令的口氣跟孩子說(shuō)話，將孩子當(dāng)做成人一樣給予尊重。不要總是對(duì)孩子說(shuō)“不”，而是要給孩子選擇題，讓孩子自己做決定。

2.真正放下身段：有些家長(zhǎng)總喜歡在孩子面前保持威嚴(yán)，習(xí)慣用以203.盛怒時(shí)不管教孩子：在極度憤怒的狀況下，家長(zhǎng)肯定無(wú)法以理性的方式來(lái)管教孩子。所以，當(dāng)家長(zhǎng)無(wú)論如何也平靜不下來(lái)的時(shí)候，建議家長(zhǎng)暫時(shí)離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)，或是轉(zhuǎn)移自己的注意力去做別的事，如打電話給朋友聊天、聽(tīng)音樂(lè)等。等自己平靜下來(lái)以后，再和孩子好好談?wù)劇?/p>

3.盛怒時(shí)不管教孩子：在極度憤怒的狀況下，家長(zhǎng)肯定無(wú)法以理214.修正對(duì)孩子的期望：有時(shí)家長(zhǎng)真的太過(guò)于求好心切了，常常拿自己都做不到的標(biāo)準(zhǔn)(或許是家長(zhǎng)自以為能夠做到，但實(shí)際上從來(lái)沒(méi)有做到過(guò)！來(lái)要求孩子。要知道，孩子年齡還小，有好動(dòng)、固執(zhí)、健忘等表現(xiàn)都很正常。

4.修正對(duì)孩子的期望：有時(shí)家長(zhǎng)真的太過(guò)于求好心切了，常常拿225、讓孩子去體驗(yàn)：如果孩子老是聽(tīng)不進(jìn)大人的話，那么在保證安全和沒(méi)有惡劣后果的前提下，家長(zhǎng)也可以讓孩子自己會(huì)“自食惡果”的滋味。通過(guò)自身的切實(shí)體驗(yàn)，孩子將能深刻領(lǐng)悟到家長(zhǎng)的教導(dǎo)有多么正確和重要。

5、讓孩子去體驗(yàn)：如果孩子老是聽(tīng)不進(jìn)大人的話，那么在保證安236.同孩子做協(xié)商：不要總是要求孩子按照大人的心意去生活，那么不只是孩子痛苦，就連大人也很痛苦。孩子也是人，當(dāng)然有他自己想做的事，因此，同孩子做協(xié)商，各退一步也許是很好的方法。等家長(zhǎng)把事情處理完，再