簡單：奧爾夫音樂教學1_第1頁
簡單：奧爾夫音樂教學1_第2頁
簡單：奧爾夫音樂教學1_第3頁
簡單：奧爾夫音樂教學1_第4頁
簡單：奧爾夫音樂教學1_第5頁
已閱讀5頁，還剩9頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

奧爾夫音樂教學法

卡爾?奧爾夫簡介

卡爾.奧爾(1895—1982)，當代世界著名的德國作曲家，音樂教育家。1924年奧爾夫制造出了一套可以合奏用的以打擊方式為主的小樂隊編制樂器。這套已被人們統(tǒng)稱為奧爾夫樂器的教具現(xiàn)已聞名全世界，成為奧爾夫音樂教育體系的重要標志之一。卡爾?奧爾夫簡介

從1935年至1942年，奧爾夫的三部成名作問世：《卡爾米娜?布拉納》(1934—1937)、《月亮》(1937—1939)、《聰明的女人》(1941—1943)相繼問世。奧爾夫從青年時代起就在追求的“完全戲劇”——一種通向人本的、尋找最初的、原始的、融音樂、舞蹈、戲劇為一體的那種藝術，在這三部作品中得到體現(xiàn)，使他在“完全戲劇”(或稱整體藝術)的創(chuàng)作上已走向成熟，形成了真正的奧爾夫風格。這里同樣體現(xiàn)了奧爾夫在音樂教育中所體現(xiàn)的那種原本性的原則和理念。1961年在奧地利薩爾斯堡“莫扎特音樂及造型藝術大學”成立了“奧爾夫學院”，建立起第一個奧爾夫教學法的研究和培訓中心。奧爾夫音樂教育體系形勢與內(nèi)容：奧爾夫教學法注重以本國文化為基礎，重兒童生活中去取材，讓他們沐浴在充滿音樂氣氛的環(huán)境中去感受音樂，欣賞音樂，進而學習音樂，研究音樂，創(chuàng)造音樂，增加學習興趣與效果。在音樂中很愉快，很自然，很主動地去學習，然后自然地去分析里面所包含的節(jié)拍，節(jié)奏，旋律，和聲，曲式，配器法，并能用身體形態(tài)去表現(xiàn)不同含義。

奧爾夫音樂教育體系基本點：以本國文化為出發(fā)點，強調(diào)從兒童生活天地中取材。強調(diào)游戲中學習。啟發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)造力。培養(yǎng)一個和諧的社會人際關系。1、綜合性——同動作、舞蹈、語言緊密結合。傳統(tǒng)的音樂教育由于過度重視智能和技巧的發(fā)展而忽略了感覺陶冶的重要性。他認為音樂中最重要的而且和生活最密切的本質(zhì)。3、回歸性——親自參與，訴諸感性，回歸人本。自然簡單并非天才教育。取自離生活最近經(jīng)驗。不在于講在于用。

1）節(jié)奏與說話

2）聲勢與節(jié)奏

3）動作與情緒（敲門、

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論