2007學(xué)年第二學(xué)期三年級(jí)語文期中考查卷

PAGEPAGE1學(xué)校班級(jí)學(xué)校班級(jí)姓名學(xué)號(hào)（卷面清潔5分）基本積累30％1、把詞語補(bǔ)充完整6％chénmòbēixǐwánbì（）不語（）交集（）歸趙huǐhènpūbíɡùjì（）交加芬芳（）毫無（）2、給畫線的字圈出正確讀音6％面頰（jiáxiá）滂沱（pānɡpánɡ）纖細(xì)（xiānqiān）手腕（wànwǎn）諷刺（fěnɡfěn）融化（rónɡlónɡ）3、按要求寫10％①近義詞：吩咐（）驚訝（）希望（）②反義詞：纖弱（）給予（）訓(xùn)斥（）③帶有“一”字的成語：（）、（）④帶有反義詞的成語：（）、（）４、照樣子改寫句子8％①例：藺相如責(zé)問秦王。藺相如（理直氣壯地）責(zé)問秦王。藺相如（靠著宮殿的一根大柱子），（理直氣壯地）責(zé)問秦王。我回答問題。②例：這位元帥的誠意把徐悲鴻感動(dòng)了。徐悲鴻被這位元帥的誠意感動(dòng)了。1、旋風(fēng)把倒在地上的人連推了幾個(gè)跟頭。2、雪山上的藏族人把潔白的絲綢做成哈達(dá)，送給尊貴的客人和朋友。二、閱讀拓展新年的禮物（節(jié)選）21％葦葦這孩子，挺聰明的。可（）她就是貪玩，學(xué)習(xí)不專心，作業(yè)馬馬虎虎，寫字多筆少畫，算術(shù)常常會(huì)忘記進(jìn)位、退位，忘記小數(shù)點(diǎn)，作業(yè)本也不整潔，總是涂涂改改，皺巴巴的。翻開她的本子，盡是（）老師提醒她寫好字和要求她認(rèn)真做作業(yè)的批語，可她就是改不了。她不愛畫畫，手工制作也差，她能拿出什么像樣的禮物來送給老師呢？1、短文共有（）句。2％2、直線劃出文中AABB式的詞語，我也會(huì)寫三個(gè)：、、6％3、把文中黑體的關(guān)聯(lián)詞換一換，使得句中意思不變。4％4、填上合適的詞6％（）地涂改（）的禮物（）地制作（）的批語（）地翻開（）的作業(yè)5、把“她能拿出什么像樣的禮物來送給老師呢？”換一個(gè)說法。3％（二）竹18％竹，是極平凡的，然而，竹子和人們的生活息息相關(guān)。青青翠竹，全身是寶：竹竿既是建筑的材料，又是造紙的原料；竹筍味道鮮美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是"綠色的寶藏"。然而，我更欣賞竹子那種頑強(qiáng)不屈的品格，自古至今，它和松、梅被人譽(yù)為"歲寒三友"，歷年競(jìng)相為詩人所題詠，畫家所描繪，藝人所雕刻，游人所向往。當(dāng)春風(fēng)還沒有融盡殘冬的余雪時(shí)，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春風(fēng)一過，它就像一把利劍，穿過頑石，刺破土，脫去層層筍衣，披上一身綠裝，直插云天。暑往冬來，迎風(fēng)斗寒，經(jīng)霜雪而不凋，歷四時(shí)常茂，充分顯示了竹子不畏困難，不懼壓力的強(qiáng)大生命力。這是一種人們看不見而確實(shí)存在的品格。我想，竹子品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神嗎？我們每個(gè)人需要的不也是這種精神嗎？1、"息"字的解釋有：①呼吸時(shí)進(jìn)出的氣；②停止；③消息；④利息。文中"息息相關(guān)"的"息"應(yīng)屬于第（）種解釋。（1分）2、寫出下列詞語的近義詞。（4分）平凡（）然而（）品格（）不畏（）3、這段短文寫了竹子的和兩個(gè)方面，重點(diǎn)寫了竹子的。（3分）4、作者從、的用途寫出了竹子"全身是寶"。（2分）5、找出文中"歲寒三友"是指（3分）6、竹子最突出的品格是：（2分）7、為什么說翠竹真不愧是"綠色的寶藏"？（3分）三、寫作26％1．把題目補(bǔ)充完整，要求寫人，如爸爸變了，老師變了，同學(xué)變了……2．可以寫人的習(xí)慣變了，行為變了，精神面貌變了等等，要寫清楚人物原來是怎么樣的，現(xiàn)在是怎么樣的，是什么原因使他（她）發(fā)生變化的，還可以寫寫自己的看法和感受。

變了那一天，當(dāng)我在百貨公司購?fù)曦泟倓偪缟舷聵堑淖詣?dòng)電梯時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)電梯旁站著一位神色憂慮的老太太，“需要我?guī)椭鷨幔俊彼c(diǎn)頭應(yīng)允了。誰知當(dāng)我又一次回到樓上時(shí)，她卻又退縮了，“我還是怕登上電梯?！彼馈＿@時(shí)，我才意識(shí)到情況要比我預(yù)想的麻煩。

“您準(zhǔn)行，”我鼓勵(lì)道，“加上還有我扶著您呢?！彼裣骂^，又一次注視著電梯那“怪物”：它不停地移動(dòng)著，每一級(jí)階梯邊上的那根銀線時(shí)隱時(shí)現(xiàn)她又抬頭解釋道，“以前我從來沒有害怕過電梯，我真不知道自己出了什么差錯(cuò)？”

“我知道你怕它，是因?yàn)樗皇侨耍菣C(jī)器。”我想通這種解釋來增加她的膽量。

她點(diǎn)點(diǎn)頭，若有所思地說：“或許是這樣的吧。”

“人人都可能遭遇到類似的窘境，”我安慰道，并順手挽起她的手臂：“讓我們走吧！”

當(dāng)我扶著她剛剛登上電梯時(shí)，她驚叫一聲但此時(shí)她己不能退卻了。隨著電梯緩緩下移，她的緊張也漸漸緩解了。

等我們手挽手就要到樓下時(shí)，她突然又抓緊了我的手，直到我們平安蹬在堅(jiān)實(shí)的地面上。

“到了，”我對(duì)她說，“一切安然無羌，是嗎？”

“的確一切平安無事。我真的非常感激您”她開始表示謝意。

“不要客氣。能幫助您是我的榮幸。希望下次不會(huì)再發(fā)生這樣的尷尬事。”

“我也希望”她注視著我，臉上滿是笑意。

這只是一件不足掛齒的小事，但從中我獲取的感觸頗多，平時(shí)我難得助人一臂之力，因而也很少能體會(huì)到助人