1.4.1-有理數(shù)的乘法說課稿

1.4.1有理數(shù)的乘法（2）教案一、教材：本節(jié)課的內(nèi)容是人教版2011數(shù)學(xué)七年級上冊第一章第四節(jié)第二課時，是建立在學(xué)生對有理數(shù)乘法法則已經(jīng)掌握的情況下的多因數(shù)相乘，同時也是為后面有理數(shù)的混合運算做鋪墊，是本章節(jié)的重要知識點。二、學(xué)生：七年級學(xué)生剛接觸有理數(shù)，與小學(xué)時的計算有著很大的區(qū)別。當(dāng)數(shù)的范圍擴(kuò)大到有理數(shù)時，運算進(jìn)程中的符號是一個重點，也是一個難點，只有讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不斷的歸納總結(jié)，才能較好的掌握有理數(shù)的相關(guān)運算。三、教學(xué)目標(biāo)1、掌握有理數(shù)乘法的符號法則2、能熟練的進(jìn)行有理數(shù)的乘法運算3、掌握數(shù)學(xué)計算規(guī)范格式四、教學(xué)重點和難點重點：有理數(shù)乘法的符號法則.難點：有理數(shù)的乘法運算和基本的數(shù)學(xué)計算的格式規(guī)范。五、教法和學(xué)法教法：任務(wù)驅(qū)動和示范教學(xué)學(xué)法：自主探究與合作交流在整個教學(xué)活動里邊，結(jié)合實際，充分的利用電子白板的功能，為教和學(xué)提供服務(wù)，從而真正提高課堂效率。六、教學(xué)環(huán)節(jié)1、復(fù)習(xí)引入利用兩位數(shù)的乘法進(jìn)行搶答，以回顧有理數(shù)乘法法則。2、新課講授探究1：讓學(xué)生根據(jù)有理數(shù)乘法法則計算四組式子，然后歸納總結(jié)多個因數(shù)相乘時，積的符號規(guī)律。在這個環(huán)節(jié)，我利用白板的標(biāo)注功能以及探照燈功能，讓學(xué)生能夠直觀的感受有理數(shù)乘法中的積的正、負(fù)與負(fù)因數(shù)個數(shù)兩者之間的關(guān)系，為學(xué)生找出規(guī)律、做出歸納提供有效的幫助。探究2：學(xué)生通過兩組有因數(shù)為0式子進(jìn)行歸納，得出結(jié)論：幾個不為0的數(shù)相乘，負(fù)因數(shù)的個數(shù)為偶數(shù)時，積為正，負(fù)因數(shù)的個數(shù)為奇數(shù)時，積為負(fù)。例題講解：在例題講解這個環(huán)節(jié)，我準(zhǔn)備了負(fù)因數(shù)不同的兩個題。在講解板書的過程中，我充分利用白板的書寫功能。因為在數(shù)學(xué)這個學(xué)科里邊，計算是一個很重要的過程，很多時候，兩張黑板根本不能滿足板書、練習(xí)的需要，這時候電子白板的頁面功能會起到很大的幫助。同時、利用背景功能里邊的作業(yè)薄格子作為背景，能夠為學(xué)生做好解題格式的示范，更能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的解題規(guī)范。練習(xí)及點評：學(xué)生可以通過白板演示練習(xí)，在點評過程中利用不同的色彩標(biāo)注，更加突出的、明顯的方式糾正學(xué)生練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤或者容易出現(xiàn)的錯誤地方。拓展延伸：在這個環(huán)節(jié)，設(shè)計了兩個填空題，充分的發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性與團(tuán)隊合作的能力，更加深刻的認(rèn)識多個有理數(shù)相乘時負(fù)因數(shù)個數(shù)與積的正負(fù)之間的關(guān)系。3、課堂小結(jié)學(xué)生在教師的引導(dǎo)下回顧本節(jié)課的內(nèi)容。在這個過程中，我利用白板的幕布功能，逐漸向?qū)W生展示本節(jié)課