《我是什么》公開課課件部編版我是什么

我是什么

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同學(xué)們，大家都知道孫悟空有七十二般變化，這是神話傳說。但在現(xiàn)今世界里也有能變化的，一會是汽，有時候衣服都會變化，在一會變成云，到冬天的時候變成雪，平常的時候睡覺偶爾也會跳舞、唱歌......

你們知道他是什么嗎？今天讓我們走進“我是什么”這一課吧。新課導(dǎo)入同學(xué)們，大家都知道孫悟空有七十二般變化，這是神學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.正確認(rèn)讀本課14個生字，會寫8個生字。2.正確、流利地朗讀課文。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.正確認(rèn)讀本課14個生字，會寫8個生字。讀一讀讀一讀寫一寫變極片傍海洋作壞給帶寫一寫變極片傍海洋作壞給帶

太陽一曬，我就變成汽。升到天空，我又變成無數(shù)極小極小的點兒，連成一片，在空中飄浮。浮太陽一曬，我就變成汽。升到天空，我又變成無有時候,我穿著白衣服,有時候,我穿著黑衣服,早晨和傍晚我又把紅袍披在身上。人們管我叫“云”。有時候,我穿著白衣服,有時候,我穿著黑衣服,早晨和傍晚我我是云，我會變成（）、（）和（）。雨雹子雪我是云，我會變成（）、（）和（我在空中越升越高，體溫越來越低，變成了無數(shù)小水滴。小水滴聚在一起落下來，人們管我叫“雨”。我在空中越升越高，體溫越來越低，變成了無數(shù)小水滴。小水滴

有時候，我變成小硬球打下來，人們就管我叫“雹子”。有時候，我變成小硬球打下來，人們就管我叫“雹子”。

到了冬天，我變成小花朵飄下來，人們又管我叫“雪”。到了冬天，我變成小花朵飄下來，人們又管我叫“雪”。我會說汽

云雨冰雹雪水可以變成：、、、、。我會說汽云雨冰雹雪水可以變成：、、、、。平常我在池子里睡覺，在小溪里散步，在江河里奔跑，平常我在池子里睡覺，在海洋里跳舞，唱歌，開大會。在海洋里跳舞，唱歌，開大會。

有時候我很溫和，有時候我很暴躁。我做過許多好事，灌溉田地，發(fā)動機器，幫助人們工作。有時候我很溫和，有時候我很暴躁。我

我也做過許多壞事，淹沒莊稼，沖毀房屋，給人們帶來災(zāi)害。我也做過許多壞事，淹沒莊稼，沖毀房屋，給人們帶說一說1、:我會變什么?我是怎么變的?２、我平常住在哪里?３、我為人們做些什么?說一說1、:我會變什么?我是怎么變的?２、我平常住在哪里?３一、情境導(dǎo)入，揭示題意。

1．播放名曲《送別》，引導(dǎo)學(xué)生回憶讀過或?qū)W過的幾首送別詩。

2．初讀本課兩首古詩，大致了解異同。

3．引導(dǎo)先學(xué)第一首詩。板書詩題，了解有關(guān)“送”的內(nèi)容。

4．師生互動，了解黃鶴樓：課件展現(xiàn)黃鶴樓雄姿；板畫長江圖，明確黃鶴樓、廣陵的地理位置；交流資料，了解李白和孟浩然真摯友誼的故事。

（評：在師生交流中，通過畫面──黃鶴樓雄姿、簡筆畫──黃鶴樓及廣陵位置、故事──李、孟交往的生動內(nèi)容，使學(xué)生如見其形、如臨其境，拓展了學(xué)生想象的空間，達到了解題入境的效果。）

5．要求學(xué)生完整表達詩題的意思。

二、初知詩意，質(zhì)疑梳疑。

1．自由練讀全詩，注意讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。

2．指讀正音。

3．自讀自悟，引導(dǎo)學(xué)生利用工具書或注釋了解詩的大意，并激勵學(xué)生質(zhì)疑。

4．集體交流。

（1）結(jié)合板畫弄懂“西辭”的含義，理解“下?lián)P州”“孤帆”“盡”“唯”的意思。

（2）提出疑問，并梳理出需要重點探討的問題。

三、賞析佳句，入境悟情。

1．師講述李、孟真摯友誼的故事，為理解李白與孟浩然依依惜別的深情作好鋪墊。

（點評：講解李、孟之間交往的生動故事，為學(xué)生理解后兩句詩埋下伏筆，可謂講在“關(guān)鍵處”，有畫龍點睛之妙。）

2．賞析“煙花三月”的含義。

（1）喚起學(xué)生生活體驗。引導(dǎo)想象鮮花盛開的春天是怎樣一幅美景。

（2