宗教復(fù)調(diào)音樂的頂峰巴赫教案

課題宗教復(fù)調(diào)音樂的頂峰——巴赫講課類型欣賞和感受歐洲宗教音樂教學(xué)內(nèi)容摘要教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度：通過學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生了解歐洲宗教音樂風(fēng)格，理解和尊重不同文化的多樣性，拓展學(xué)生的文化視野，提高文化素養(yǎng)。過程方法：通過對(duì)《馬太受難曲》的欣賞與學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步了解巴赫對(duì)世界音樂所做的貢獻(xiàn)和巴洛克時(shí)期宗教復(fù)調(diào)音樂的藝術(shù)風(fēng)格特征。知識(shí)技能：使學(xué)生了解“巴洛克音樂”、“歐洲宗教音樂”、“十二平均律”、“復(fù)調(diào)音樂”、“主調(diào)音樂”和音樂家巴赫理解并能分辨復(fù)調(diào)音樂與主調(diào)音樂教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：分析《馬太受難曲》第1和第72分曲片段，加深學(xué)生對(duì)巴洛克音樂作品的理解。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合《馬太受難曲》選段與卡農(nóng)合唱曲，分清主調(diào)音樂與復(fù)調(diào)音樂的概念教學(xué)準(zhǔn)備巴赫簡(jiǎn)介視頻《馬太受難曲》第1分曲（3段）和第72分曲的音頻卡農(nóng)曲演唱的譜子教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入從巴赫的小問題導(dǎo)入，介紹西方音樂發(fā)展史，并引出巴洛克時(shí)期。師：同學(xué)們今天我們來學(xué)習(xí)宗教復(fù)調(diào)音樂的頂峰——巴赫。大家知道巴赫是什么時(shí)候出生的嗎？（學(xué)生：不知道）巴赫是1685年出生的。1750年由于他眼部的病情加重。65歲的巴赫離開了人世。師：那么你們知道巴赫是什么時(shí)期的人物嗎？（學(xué)生：巴洛克時(shí)期的）同學(xué)們真聰明。那么我們先來了解一下西方音樂的發(fā)展分為哪幾個(gè)階段。【播放ppt】師：西方音樂史可以分為7個(gè)階段?！静シ舙pt】..從以上可以看到。早在公元前3200年古希臘古羅馬的人們就已經(jīng)開始創(chuàng)作音樂，而且他們創(chuàng)作了很多非常有代表性的作品，為西方音樂乃至世界音樂的發(fā)展都奠定了深淵的。從這里可以看出不管是在什么時(shí)期的人們。對(duì)于音樂的熱愛是永不止步的。解釋何為巴洛克音樂，并初步帶同學(xué)們認(rèn)識(shí)巴洛克時(shí)期的建筑和樂器。師：本節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)巴洛克時(shí)期。首先我們先來了解一下什么是巴洛克音樂。巴洛克是一種代表歐洲文化的典型藝術(shù)風(fēng)格。是1600-1750年起源意大利并流傳于歐洲的一種音樂風(fēng)格，這一階段史稱巴洛克時(shí)期。Baroque這個(gè)詞最早來源于葡萄牙語，意為“奇異的珍珠”師：我們來欣賞一下巴洛克時(shí)期的建筑，大家覺得這些建筑都有什么特點(diǎn)？（學(xué)生：漂亮）沒錯(cuò)，這一時(shí)期的建筑都是特別輝煌，雄偉壯觀的。師：我們來看一下巴洛克時(shí)期的樂器，這個(gè)時(shí)期的樂器有古鋼琴和管風(fēng)琴。古鋼琴是鋼琴的前身，管風(fēng)琴則是鳳琴的一種。在星海音樂廳也有一架管風(fēng)琴，大家可以從圖片可以看到管風(fēng)琴是不是特別大？管風(fēng)琴是一種特別貴的樂器。那架琴的價(jià)值有1000萬。大家有機(jī)會(huì)去星海音樂廳聽音樂會(huì)的時(shí)候可以留意一下。展開西方宗教音樂進(jìn)行展開，對(duì)宗教音樂的類型加以簡(jiǎn)單的闡述。師：在巴洛克時(shí)期所出現(xiàn)的音樂是多種多樣的。西方宗教音樂又成為圣樂，從宗教的意義上來說，它既傳達(dá)上帝給人們的啟示，又表現(xiàn)信徒對(duì)上帝的崇敬，贊美和祈求。從巴洛克時(shí)期開始。到古典時(shí)期和浪漫時(shí)期。眾多音樂大師們給我們留下了極其風(fēng)度的宗教音樂遺產(chǎn)。師：他主要可以分為5大類。（介紹西方宗教音樂）彌撒又稱為感恩祭獻(xiàn)。是天主教最神圣、最隆重的祈禱方式；….從受難曲中引出《馬太受難曲》的作者：巴赫。了解巴赫的生平。師：今天我們將學(xué)到受難曲。我們先來了解一下作者巴赫。他是德國偉大的作曲家之一【播放mv】《馬太受難曲》的簡(jiǎn)介與《馬太受難曲》第1分曲三個(gè)小片段的鑒賞——關(guān)于“情境、音樂情緒、‘雙合唱團(tuán)演唱’”三方面來進(jìn)行片段鑒賞。師：巴赫的馬太受難曲是為紀(jì)念耶穌被釘十字架而寫的大型聲樂套曲?；浇陶J(rèn)為耶穌是《圣經(jīng)》中所欲預(yù)言的救世主。為了紀(jì)念耶穌，基督教的教堂里都能看到耶穌的雕像?！恶R太受難曲》被譽(yù)為“現(xiàn)存宗教音樂的頂峰。”師：馬天受難曲講的是（ppt）……（馬太受難曲簡(jiǎn)介）師：本首作品共分為兩個(gè)部分(（ppt）……我們學(xué)習(xí)它的第1和第72分曲。師：第一分曲的題目是《來吧，錫安山的女兒們》描寫的是耶穌臨刑前被游行示眾的場(chǎng)景。在欣賞的時(shí)候我想請(qǐng)同學(xué)們帶著問題去聆聽，這一段音樂帶給你的音樂情緒是怎樣的？我有幾個(gè)選項(xiàng)給大家參考：愉悅的，激昂的，悲哀的。師：下面這段音樂我想讓大家聽聽有幾個(gè)合唱團(tuán)在演唱？………描寫了姑娘們?yōu)橐d的受難而悲傷….(全部欣賞完畢)師：：下面這段音樂請(qǐng)大家聽聽在這段音樂里共有幾種聲音特點(diǎn)的合唱團(tuán)演唱？…….沒錯(cuò)，有兩種，一種是成人（混聲）合唱團(tuán)，一種是童聲合唱團(tuán)。通過雙合唱團(tuán)，引出知識(shí)點(diǎn)：復(fù)調(diào)音樂與主調(diào)音樂。師：聽完第一分曲的內(nèi)容后，我們來學(xué)習(xí)一個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)：主調(diào)音樂與復(fù)調(diào)音樂。復(fù)調(diào)音樂是指兩個(gè)或兩個(gè)以上的旋律按照一定的法則結(jié)合在一起的音樂作品。而主調(diào)音樂是以一個(gè)旋律作為主旋律。其余的旋律作為伴奏來加強(qiáng)主旋律的音樂性的音樂作品。復(fù)調(diào)音樂的主要特點(diǎn)是：它沒有主旋律與陪襯旋律之分，每一個(gè)旋律都是具有獨(dú)立性的主旋律，他們每一條旋律都可以分別拿出來聽。我們班有學(xué)過鋼琴的人嗎？你有彈到巴赫的十二平均律嗎？十二平均律這本書就是復(fù)調(diào)的鋼琴曲合集，如果你們彈到這本書，可以試著把賦格的旋律拆分來彈，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)雖然是一首歌，但是它里面的每一條旋律都是一個(gè)完整的曲子。。而主調(diào)音樂剛好相反，主調(diào)音樂顧名思義就是只以一個(gè)旋律作為主旋律，那么其他的旋律只是起一個(gè)陪襯的作用。陪襯的旋律聽起來并不是一首歌。復(fù)調(diào)音樂的加深理解：簡(jiǎn)介卡農(nóng)曲，并讓同學(xué)們用卡農(nóng)演唱簡(jiǎn)單的歌曲段落。師：復(fù)調(diào)音樂是一個(gè)大的統(tǒng)稱，復(fù)調(diào)音樂里包含有很多類型，卡農(nóng)也是復(fù)調(diào)音樂的寫作技法之一師：Canon原意為“規(guī)律”。指各聲部有規(guī)律的模仿，后面的聲部按一定的音樂規(guī)律模仿前一聲部的旋律，這種創(chuàng)作手法叫卡農(nóng)。輪唱也是一種卡農(nóng)。由兩個(gè)或以上聲部演唱同一個(gè)旋律，但不同時(shí)開始的齊唱，形成此起彼落，連續(xù)不斷的模仿效果。師：大家請(qǐng)看這張圖片，有沒有同學(xué)能猜到這是誰的歌曲？這首歌曲叫什么名字？，真聰明，沒錯(cuò)，這首就是薛之謙的演員。下面我們來做一個(gè)小聯(lián)系，用卡農(nóng)的手法把這段歌曲唱出來。首先大家先齊唱一遍。.好，大家唱的都很棒，我們現(xiàn)在來分兩個(gè)組，我給拍子，第一組先唱。第二組跟著我的拍子進(jìn)來……（唱完）大家唱的都很棒?！恶R太受難曲》第72分曲一個(gè)小片段——主調(diào)音樂的聆聽，并關(guān)于“情境、音樂情緒”兩方面來進(jìn)行片段鑒賞。師：我們現(xiàn)在來欣賞馬太受難曲第72分曲。師：這段音樂就是典型的主調(diào)音樂。這段音樂在《馬太受難曲》中一共出現(xiàn)了5次。這次是在耶穌死去出現(xiàn)的，在這個(gè)情景之中請(qǐng)大家思考這個(gè)時(shí)候的音樂情緒是怎樣的？對(duì)《馬太受難曲》第1與第72分曲進(jìn)行小結(jié)。并總結(jié)巴洛克時(shí)期音樂的特點(diǎn)師：（小結(jié)ppt）師：（巴洛克時(shí)期的音樂特點(diǎn)