高三語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)之作文訓(xùn)練（4份打包）

高三語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)之作文訓(xùn)練（4份打包）高三語(yǔ)文作文訓(xùn)練

——“冬奧會(huì)開(kāi)幕式”素材的積累與運(yùn)用

班別：姓名：

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.熟悉“冬奧會(huì)開(kāi)幕式”素材，積累作文素材。

2.學(xué)會(huì)緊扣話題，正確運(yùn)用作文素材寫(xiě)主體段落。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)緊扣話題，正確運(yùn)用作文素材寫(xiě)主體段落。

難點(diǎn)：學(xué)會(huì)緊扣話題，正確運(yùn)用作文素材寫(xiě)主體段落。

【素材積累】

一、新聞呈現(xiàn)

第24屆冬季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)（TheXXIVOlympicWinterGames），即2022年北京冬季奧運(yùn)會(huì)，是由中國(guó)舉辦的國(guó)際性?shī)W林匹克賽事，于2022年2月4日開(kāi)幕，2月20日閉幕。北京，是歷史上第一座既舉辦夏奧會(huì)也舉辦冬奧會(huì)的城市！

二、金句集錦

1.更快、更高、更強(qiáng)、更團(tuán)結(jié)。（適用話題：健康向上奮斗拼搏和平團(tuán)結(jié)）

_________——奧林匹克新口號(hào)

2.讓中國(guó)體育發(fā)出更響亮的聲音。（適用話題：民族復(fù)興體育強(qiáng)國(guó)開(kāi)放交融）

_________——楊揚(yáng)

3.隨著三億人參與冰雪運(yùn)動(dòng)，世界冰雪運(yùn)動(dòng)的歷史將以北京冬奧會(huì)作為分界線。

（適用話題：體育強(qiáng)國(guó)交流互鑒團(tuán)結(jié)和平）——巴赫

4.盡管受疫情影響，冬奧籌辦工作進(jìn)展十分順利，這幾乎就是奇跡?。ㄟm用話題：擔(dān)當(dāng)承諾挑戰(zhàn)風(fēng)采）——巴赫

5.舉辦北京冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì)不是一錘子買(mǎi)賣，不能辦過(guò)之后就成了“寂靜的山林”。（適用話題：綠色低碳以民為本可持續(xù)發(fā)展觀勤儉節(jié)約）——習(xí)近平

6.冰天雪地也是金山銀山。（適用話題：生態(tài)文明鄉(xiāng)村振興）——習(xí)近平

7.不服，就是干?。ㄟm用話題：奮斗拼搏積極向上）

——（2018年平昌冬奧短道速滑男子500米冠軍）武大靖

8.這枚金牌能讓我爸媽的生活更好一些。（適用話題：親情感恩夢(mèng)想命運(yùn)）

——（中國(guó)首位短道速滑1500米冬奧會(huì)冠軍、）周洋

9.我一定會(huì)堅(jiān)持到我滑不動(dòng)那天為止。（適用話題：堅(jiān)持熱愛(ài)夢(mèng)想體育）

——（2014年索契冬奧會(huì)冠軍）張虹

10.我更相信是自己付出得到的回報(bào)。（適用話題：堅(jiān)持奮斗成功）

——（2014年索契冬奧會(huì)冠軍）李堅(jiān)柔

11.讓自己不強(qiáng)求結(jié)果，只是用心去滑，是比賽過(guò)程中最好的準(zhǔn)備。（適用話題：專注得失）——（2002年鹽城冬奧會(huì)冠軍）楊揚(yáng)

12.我的目標(biāo)是再一次站在這個(gè)冰場(chǎng)上，就是站在這里滑冰，其他沒(méi)了。（適用話題：簡(jiǎn)單專注熱愛(ài)堅(jiān)持）——（冬奧500米兩連冠）王濛

13.帶傷還能跳成這樣，當(dāng)時(shí)我就想到下屆冬奧會(huì)有戲，爭(zhēng)取拿個(gè)獎(jiǎng)牌啥的。（適用話題：樂(lè)觀自信堅(jiān)持）——（2006年都靈冬奧會(huì)自由式滑雪男子空中技巧冠軍）韓曉鵬

14.體育擁有改變世界的力量（適用話題：體育精神和平團(tuán)結(jié)公平公正）——曼德拉

15.奧林匹克不是一場(chǎng)競(jìng)賽，而是一種源于內(nèi)心的文化交流與融合。（適用話題：文明互鑒團(tuán)結(jié)和平人文精神）——顧拜旦

三、精彩時(shí)評(píng)

1.辦好北京冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì)是黨和國(guó)家的一件大事，同時(shí)也是世界了解中國(guó)的一個(gè)重要窗口。通過(guò)北京冬奧盛會(huì)，向世界展示真實(shí)、立體、全面的中國(guó)，展現(xiàn)陽(yáng)光、富強(qiáng)、開(kāi)放、充滿希望的國(guó)家形象，有助于為我國(guó)改革發(fā)展穩(wěn)定營(yíng)造有利的內(nèi)外部輿論環(huán)境。正因此，我們不僅要辦好盛會(huì)，也要以受眾聽(tīng)得懂、聽(tīng)得進(jìn)、聽(tīng)得明白的方式，講好中國(guó)再次與奧林匹克結(jié)緣的動(dòng)人故事。（適用話題：中國(guó)形象中國(guó)聲音簡(jiǎn)約開(kāi)放交流互鑒）來(lái)源：人民網(wǎng)

2.得道多助，失道寡助。國(guó)際社會(huì)用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“更團(tuán)結(jié)”的含義，讓極少數(shù)西方政客鼓噪的“不派官員參加北京冬奧會(huì)”的雜音成為國(guó)際笑話。正如巴赫所說(shuō)，此次一些國(guó)家系首次派出代表團(tuán)參加冬奧會(huì)，這充分表明北京冬奧會(huì)得到國(guó)際社會(huì)的廣泛支持。（適用話題：團(tuán)結(jié)和平公平正義人心向背）來(lái)源：央視網(wǎng)

3.虎象征著勇氣、力量和成功，與北京冬奧會(huì)完美契合。今年，國(guó)際奧委會(huì)主席巴赫首次在央視春晚的舞臺(tái)上用中文祝大家新春快樂(lè)，并邀約北京2022年冬奧會(huì);一首冬奧主題歌曲《點(diǎn)亮夢(mèng)》，更是讓奧林匹克精神傳遍寰宇。大年初四的冰雪之約，既是各國(guó)運(yùn)動(dòng)員為之拼搏的“最高競(jìng)技場(chǎng)”，也是全球華人華僑新年里一份獨(dú)特的視聽(tīng)盛宴，為本就喜慶的新年平添了一份“儀式感”。（適用話題：文明互鑒勇氣挑戰(zhàn)團(tuán)結(jié)友誼中國(guó)形象）來(lái)源：湖南日?qǐng)?bào)

4.當(dāng)冬奧遇上春節(jié)，當(dāng)冰雪碰上文化，這注定是一屆與眾不同的冬奧會(huì)。市民在熱鬧過(guò)大年之時(shí)，冬奧村與冬奧場(chǎng)館里也掛滿了燈籠、中國(guó)結(jié)，貼上了喜慶的福字與春聯(lián)，洋溢著一派歡樂(lè)祥和的氣息。八方來(lái)客共賀中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，這種文化維度的交融，讓北京冬奧會(huì)迸發(fā)出更加絢爛奪目的光彩。

如果我們追溯春節(jié)的源流，可以發(fā)現(xiàn)，春節(jié)與奧林匹克精神高度契合。春節(jié)是辭舊迎新，也是開(kāi)門(mén)迎客。本屆冬奧會(huì)，將有數(shù)千名不同國(guó)家和地區(qū)的運(yùn)動(dòng)員、隨行官員、工作人員參加，這是全世界冰雪運(yùn)動(dòng)員的一場(chǎng)大Party。中國(guó)作為東道主，熱情地迎接，有序地組織，周密地服務(wù)，盡顯禮儀之邦開(kāi)門(mén)迎客之道，也對(duì)應(yīng)著“團(tuán)結(jié)友愛(ài)、公平競(jìng)爭(zhēng)、相互理解”的奧林匹克精神。

從更高維度來(lái)講，新春佳節(jié)熱烈的迎客氛圍，也與構(gòu)建人類命運(yùn)共同體理念相吻合。春節(jié)寄寓著闔家團(tuán)圓的美好愿景，這是對(duì)愛(ài)與和平、天下大同的不懈追求。而奧林匹克精神從一開(kāi)始就象征著全人類的和平、友誼和團(tuán)結(jié)。構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，就是要在這些目標(biāo)的引領(lǐng)之下，建設(shè)持久和平、普遍安全、共同繁榮、開(kāi)放包容、清潔美麗的世界。春節(jié)與奧林匹克，雖淵源各異，實(shí)則殊途同歸。（適用話題：文明互鑒團(tuán)結(jié)友誼開(kāi)放包容人類命運(yùn)共同體）來(lái)源：新京報(bào)

【課堂探究】

參照范例，正確運(yùn)用“冬奧會(huì)開(kāi)幕式”素材，緊扣以下話題，寫(xiě)不少于150字的主體段落。

范例：話題：走向命運(yùn)與共，走向共贏共享

共贏才是出路，共享才有力量。從東京夏季奧運(yùn)會(huì)到北京冬季奧運(yùn)會(huì)，無(wú)論面對(duì)什么樣的困難，都不能阻擋人類追求夢(mèng)想的努力，人類都沒(méi)有放棄追求卓越的步伐。體育興則國(guó)家興，體育強(qiáng)則世界強(qiáng)。作為一個(gè)全世界運(yùn)動(dòng)員公平競(jìng)爭(zhēng)的舞臺(tái)，共贏共享是現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)的題中之義，也是中國(guó)方案的內(nèi)在精髓。當(dāng)今社會(huì)，每個(gè)人和每個(gè)國(guó)家的安危與整個(gè)人類的安危都日益緊密地聯(lián)系在一起，面對(duì)全球性挑戰(zhàn)，每一個(gè)國(guó)家都不能置身事外。

話題：立足中華文明，彰顯文化自信

【課堂評(píng)析】

【課后作業(yè)】

（實(shí)戰(zhàn)演練）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）

第32屆東京奧運(yùn)會(huì)，國(guó)際奧委會(huì)將保持了百年的奧林匹克格言“更快，更高、更強(qiáng)”更新為“更快、更高、更強(qiáng)——更團(tuán)結(jié)”，令全世界為之一振。在奧運(yùn)賽場(chǎng)上，我們看到了始自里約奧運(yùn)會(huì)創(chuàng)舉的難民代表團(tuán)；看到了卡塔爾選手巴爾希姆和意大利選手坦貝利在巔峰對(duì)決后，放棄加賽而選擇共同站在冠軍領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上；看到了新西蘭名將亞當(dāng)斯在中國(guó)選手鞏立姣歷經(jīng)四屆奧運(yùn)會(huì)終圓冠軍夢(mèng)后的擁抱……

即便如此，仍有人說(shuō)，這個(gè)世界充滿了成見(jiàn)和偏見(jiàn)，充滿了人種、信仰、意識(shí)形態(tài)等差異，“更團(tuán)結(jié)”只能是一個(gè)美好的夢(mèng)！

在百年變局疊加全球疫情的背景下，你如何看待“更團(tuán)結(jié)”這一提法？請(qǐng)結(jié)合材料，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的感悟和思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

【總結(jié)反思】

熟悉“冬奧會(huì)開(kāi)幕式”素材，思考該素材可運(yùn)用的話題。

話題1：健康向上不懈奮斗

話題2.和平友誼團(tuán)結(jié)

話題3.公平公正公開(kāi)

話題4.信念追求

話題5.挑戰(zhàn)極限交流互鑒

話題6.綠色奧運(yùn)、科技奧運(yùn)、人文奧運(yùn)

12022屆高三語(yǔ)文作文強(qiáng)化訓(xùn)練

—“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”主題寫(xiě)作及因果論證、假設(shè)論證。

班別：姓名：

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.誦讀“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”主題作文，了解優(yōu)秀主體段落的寫(xiě)法。

2.強(qiáng)化主體段落寫(xiě)作，學(xué)會(huì)在敘例法與例后分析運(yùn)用因果論證法、假設(shè)論證法。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

1.積累“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”主題素材，了解優(yōu)秀主體段落的寫(xiě)法。。

2.學(xué)習(xí)在敘例法與例后分析運(yùn)用因果論證、假設(shè)論證。

【自主學(xué)習(xí)】

一、自主思考

（1）什么是“責(zé)任”、“擔(dān)當(dāng)”？

（2）你知曉哪些關(guān)于“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”的人物、事跡？

（3）了解因果論證與假設(shè)論證。

①“因果分析法”就是從因果關(guān)系上把論點(diǎn)與論據(jù)聯(lián)系起來(lái)。如果論據(jù)陳述的是結(jié)果，那么就可分析其產(chǎn)生的原因，這叫做“探因”；如果論據(jù)陳述的是原因，那么就可推出結(jié)果，這叫做“究果”。我們寫(xiě)作時(shí)可以用因果關(guān)系復(fù)句來(lái)表達(dá)。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有“因?yàn)椤浴薄爸浴且驗(yàn)椤薄耙驗(yàn)椤薄八浴薄耙虼恕钡?。或者用“為什么”?lái)領(lǐng)起“探因”，用“結(jié)果怎樣呢”來(lái)領(lǐng)起“究果”。

②假設(shè)分析的一般方法是：敘正面事例從反面假設(shè)推論，敘反面事例從正面假設(shè)推論。假設(shè)推理的關(guān)聯(lián)詞有“如果……那么……”、“如果……就……”、“假使……那么…”、“倘若……”、“若………”“試想……”……

分析下列有關(guān)“責(zé)任”、“擔(dān)當(dāng)”經(jīng)典作品，劃出使用“因果論證法”與“假設(shè)論證法”的句子，并簡(jiǎn)要分析。

《擔(dān)當(dāng)時(shí)代責(zé)任，傳承時(shí)代精神》

張敏

11月24日，全國(guó)勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者表彰大會(huì)在北京隆重舉行。在這些可親可敬勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者中，他們有的是來(lái)自田間的農(nóng)民，有的是來(lái)自基層的扶貧干部，有是來(lái)自一線的科教人員。他們來(lái)自各行各業(yè)，來(lái)自五湖四海。他們懷揣著共同的奮斗標(biāo)-實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。他們?yōu)楦母镩_(kāi)放、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和各項(xiàng)社會(huì)事做出了突出貢獻(xiàn)。他們是這個(gè)時(shí)代最可愛(ài)的人，無(wú)怨無(wú)悔的擔(dān)當(dāng)著時(shí)代賦予他們的責(zé)在時(shí)代的浪潮中，他們勇立潮頭，爭(zhēng)做時(shí)代的弄潮兒。

擔(dān)當(dāng)時(shí)代責(zé)任，練就過(guò)硬本領(lǐng)?！胺菍W(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)”，增長(zhǎng)本領(lǐng)、增長(zhǎng)才干是沒(méi)有捷徑的，只有在不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐過(guò)程中，學(xué)真知、悟真諦，才能成長(zhǎng)，成為可堪大用、能擔(dān)重任的棟梁之材。雜交水稻之父袁隆平，九十高齡仍致力于雜交水稻科研工作，解決了全國(guó)人民的吃飯問(wèn)題；創(chuàng)業(yè)者吳俊，深耕物流領(lǐng)域，走在了“互聯(lián)網(wǎng)＋物流”行業(yè)的前列；漢族姑

娘何瑜娟大學(xué)畢業(yè)后來(lái)到雪域高原，以網(wǎng)絡(luò)直播的方式帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們致富……這些成長(zhǎng)的事跡充分說(shuō)明，成功從不偏愛(ài)誰(shuí)，練就真本領(lǐng)、硬功夫，才能更好實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，才能勇?lián)鷷r(shí)代責(zé)任。

傳承時(shí)代精神，厚植家國(guó)情懷。“家是最小國(guó)，國(guó)是千萬(wàn)家”。2020新冠肺炎疫情的暴發(fā)，讓家國(guó)情懷的意義得到了最為深刻而精到的詮釋。正如習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)的，“中國(guó)人歷來(lái)抱有家國(guó)情懷，崇尚天下為公、克己奉公，信奉天下興亡、匹夫有責(zé)，強(qiáng)調(diào)和衷共濟(jì)、風(fēng)雨同舟，倡導(dǎo)守望相助、尊老愛(ài)幼，講求自由和自律統(tǒng)一、權(quán)利和責(zé)任統(tǒng)一?！蔽覀儫o(wú)法忘記的是，在疫情最兇險(xiǎn)之時(shí)，鐘南山院士那堅(jiān)定深沉的目光，以生命赴使命，用大愛(ài)護(hù)眾生，我們不會(huì)忘記全國(guó)抗疫表彰大會(huì)前張定宇沿著人民大會(huì)堂臺(tái)階拾級(jí)而上的蹣跚步履，我們也不會(huì)忘記，舉國(guó)抗疫時(shí)最美逆行的白衣天使、軍民同心的硬核力量、鄉(xiāng)村社區(qū)的守望相助……經(jīng)此一疫，我們都懂得了家家戶戶與我們國(guó)家，永遠(yuǎn)密不可分、緊密相連。我們都明白了家國(guó)情懷彰顯的時(shí)代精神。

當(dāng)今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，我國(guó)正處于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時(shí)期。2021年開(kāi)始，我國(guó)將進(jìn)人“十四五”時(shí)期，這是乘勢(shì)而上開(kāi)啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)新征程、向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍的第一個(gè)五年，實(shí)現(xiàn)黨的十九屆五中全會(huì)壁畫(huà)的宏偉藍(lán)圖，我們必須同時(shí)間賽跑、同歷史并進(jìn)，用汗水澆灌收獲，以實(shí)干篤定前行，唱響新時(shí)代奮斗者之歌。

我們要努力擔(dān)當(dāng)時(shí)代責(zé)任，練就過(guò)硬本領(lǐng)。大力弘揚(yáng)時(shí)代精神，厚植家國(guó)情懷。學(xué)習(xí)發(fā)揚(yáng)表彰大會(huì)中涌現(xiàn)的勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者身上的勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神。讓我們更加緊密地團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，勤于創(chuàng)造、勇于奮斗，努力在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程上創(chuàng)造新的時(shí)代輝煌、鑄就新的歷史偉業(yè)！

三、分析、點(diǎn)評(píng)以下片段，看是否正確運(yùn)用“因果論證法”與“假設(shè)論證法”。

（1）擔(dān)當(dāng)時(shí)代責(zé)任，練就過(guò)硬本領(lǐng)。在練就過(guò)硬本領(lǐng)中擔(dān)當(dāng)時(shí)代重任，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種責(zé)任、一種精神追求、一種生活方式。保持學(xué)習(xí)的熱情，擴(kuò)大知識(shí)的半徑，既讀有字之書(shū)，也讀無(wú)字之書(shū)，不斷掌握真才實(shí)學(xué)，才能在為國(guó)家、為人民的奉獻(xiàn)中煥發(fā)出絢麗光彩！

點(diǎn)評(píng)：

（2）社會(huì)猶如一條船，每個(gè)人都要有掌舵的準(zhǔn)備。一個(gè)有思想的人，必定是一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。為什么要?dān)當(dāng)呢？因?yàn)橹挥袚?dān)當(dāng)，我們終其一生為之奮斗的目標(biāo)，不管是修身齊家還是治國(guó)平天下，才能一步一步成為現(xiàn)實(shí)；也只有擔(dān)當(dāng)，我們才能直面挑戰(zhàn)，迎難而上，不忘初心，創(chuàng)造價(jià)值。同時(shí)，有擔(dān)當(dāng)、敢擔(dān)當(dāng)，也是我們立足社會(huì)的基礎(chǔ)。

點(diǎn)評(píng)：

（3）孟子說(shuō)，“君子有終身之憂”，這憂不是顧影自憐的小我憂愁，而是家國(guó)天下的大我憂責(zé)。退休的第三天楊善洲便卷起鋪蓋上了黃泥溝，在油毛氈棚里一住就是9年，植樹(shù)造林2.5萬(wàn)多畝，染綠荒無(wú)人煙的大亮山。谷文昌東山縣治風(fēng)沙時(shí)，帶著技術(shù)員走遍了全島412個(gè)山頭，實(shí)地探風(fēng)口、查沙丘，常是滿身泥土。連續(xù)3年，天一下雨就發(fā)動(dòng)群眾冒雨出動(dòng)，先后種植木麻黃8.2萬(wàn)畝，構(gòu)建起鎮(zhèn)風(fēng)沙、抗怒濤的綠色長(zhǎng)龍。為天下而憂責(zé)，像楊善洲、谷文昌一樣埋頭實(shí)干，才是真正有大擔(dān)當(dāng)、盡大責(zé)任的表現(xiàn)。

點(diǎn)評(píng)：

【課堂探究】

研讀以下優(yōu)秀作文片段，點(diǎn)評(píng)，并以“肩負(fù)責(zé)任，勇于擔(dān)當(dāng)”為分論點(diǎn)，寫(xiě)一段主體段落。要求：

1.至少舉2個(gè)事例。

2.同時(shí)使用因果論證、假設(shè)論證。

3.觀點(diǎn)句+闡釋句+事例句+分析句（因果論證、假設(shè)論證）+小結(jié)句

4.不超過(guò)300字。

只有勇于承擔(dān)責(zé)任，才能讓星火以燎原，讓未來(lái)更可期。同學(xué)們，我們?nèi)缃褚袚?dān)起什么責(zé)任呢？張載曾說(shuō)過(guò)：“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，也萬(wàn)世開(kāi)太平?！秉S花崗烈士林覺(jué)民，為了讓后人能得永福，甘愿犧牲他與妻子的幸福。寫(xiě)下《與妻書(shū)》后英勇?tīng)奚乃拍陜H24歲。這難道不讓我們震撼嗎？正因?yàn)樗猩嵝〖覟榇蠹业拇笥⑿蹥飧牛兄鴿M腔的熱忱以報(bào)效祖國(guó)的擔(dān)當(dāng)，才有了蕩氣回腸的黃花崗起義。但只有一個(gè)人一群人承擔(dān)責(zé)任是不夠的。中國(guó)是十四萬(wàn)萬(wàn)中國(guó)人的中國(guó)。祖國(guó)的未來(lái)要靠大家來(lái)?yè)?dān)責(zé)付出。因此我認(rèn)為，要想我們的未來(lái)前路浩浩蕩蕩，肩上要擔(dān)起的不僅有清風(fēng)明月，更應(yīng)該有燎原之勢(shì)的責(zé)任。

點(diǎn)評(píng)：

2.肩負(fù)責(zé)任，勇于擔(dān)當(dāng)。歌德曾說(shuō)過(guò)：“責(zé)任就是對(duì)自己要求去做的事情有一種愛(ài)?！睆埗ㄓ顚?duì)自己的責(zé)任充滿愛(ài)，即使身患骨漸凍癥，步履蹣跚，卻依然與時(shí)間賽跑，站在抗疫一線；樊錦詩(shī)對(duì)自己的責(zé)任充滿愛(ài)，舍半生給茫茫大漠，與丈夫分隔近二十載，至今仍在敦煌辛苦奔波；消防員陳陸對(duì)自己的責(zé)任充滿愛(ài)，在抗洪搶險(xiǎn)中最先出發(fā)，最快抵達(dá)，為危難的鄉(xiāng)親，奉上最好的年華。生命有涯，擔(dān)當(dāng)無(wú)限，他們身體力行著責(zé)任的內(nèi)涵，勇于擔(dān)當(dāng)，他們就是中國(guó)的脊梁。我們也要如他們一樣，不忘初心，勇?lián)姑?，以他們?yōu)榘駱?，為自己的人生添光添彩?/p>

點(diǎn)評(píng)：

主體段落：

【課堂評(píng)議】

【課后作業(yè)】

運(yùn)用因果論證法和假設(shè)論證法，以“肩負(fù)責(zé)任，勇于擔(dān)當(dāng)”寫(xiě)一篇不少于800字的議論文，并以小組為單位，組員互評(píng)、互改習(xí)作。

【總結(jié)反思】

注意歸納整理“肩負(fù)責(zé)任，勇于擔(dān)當(dāng)”的相關(guān)材料，學(xué)會(huì)在寫(xiě)作中靈活運(yùn)用因果論證法和假設(shè)論證法。

12022屆高三語(yǔ)文作文強(qiáng)化訓(xùn)練（二）

——漫畫(huà)類作文強(qiáng)化訓(xùn)練

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.了解什么是漫畫(huà)作文，以及漫畫(huà)作文的特點(diǎn)。

2.掌握漫畫(huà)的構(gòu)成，培養(yǎng)準(zhǔn)確審圖立意的能力。

3.探索總結(jié)漫畫(huà)作文審題立意的一般規(guī)律和方法，提高漫畫(huà)作文題的寫(xiě)作水平。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

1.掌握漫畫(huà)的構(gòu)成，培養(yǎng)審圖立意的能力。

2.探索總結(jié)漫畫(huà)作文審題立意的一般規(guī)律和方法，提高漫畫(huà)作文題的寫(xiě)作水平。

【自主學(xué)習(xí)】

一、了解漫畫(huà)

1.漫畫(huà)定義：漫畫(huà)是一種具有強(qiáng)烈諷刺性、幽默性或批評(píng)性的圖畫(huà)。畫(huà)家從生活現(xiàn)象中取材，通過(guò)夸張、比喻、象征等手法來(lái)諷刺、批評(píng)或表?yè)P(yáng)某些人和事。

2.漫畫(huà)特點(diǎn)：有針對(duì)性；捕捉人、事、物的本質(zhì)特征；運(yùn)用變形、夸張、比喻等手法，具有幽默或諷刺的效果。

3.漫畫(huà)的構(gòu)成：標(biāo)題（可以沒(méi)有），即題目，往往告知或暗示漫畫(huà)的主題思想；注釋（可以沒(méi)有），是對(duì)畫(huà)面情景的提示與注解；主體，是畫(huà)面各“因素”構(gòu)成的情景。

4.社會(huì)影響力：漫畫(huà)多取材于社會(huì)現(xiàn)實(shí)和熱點(diǎn)問(wèn)題，具有強(qiáng)烈的時(shí)代感和現(xiàn)實(shí)性，所以漫畫(huà)類材料的立意作文，便成為一種新穎別致的高考作文題型。鑒于此，漫畫(huà)類作文題應(yīng)當(dāng)引起我們的足夠重視，認(rèn)真?zhèn)淇迹龅接袀錈o(wú)患。

【課堂探究】

一、激趣導(dǎo)入，認(rèn)知漫畫(huà)

（2019.全國(guó)III）閱讀下面的漫畫(huà)材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分）

要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息。

對(duì)于漫畫(huà)作文，我們?nèi)绾螌忣}、確定立意呢？怎樣才能完成一篇高質(zhì)量的漫畫(huà)作文呢？

（二）認(rèn)知漫畫(huà)，掌握認(rèn)知漫畫(huà)的方法。

（1）讀圖要全面、細(xì)致。圖中人物的動(dòng)作、神態(tài)等要仔細(xì)觀察；

（2）背景材料要思考其含義，圖中如有文字，更不能放過(guò)，它往往起畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。

（3）漫畫(huà)標(biāo)題是漫畫(huà)的靈魂，能補(bǔ)充畫(huà)面所不便給出而又十分重要的信息。

（4）留心生活，關(guān)注時(shí)代熱點(diǎn)，注重積累，有益于揭示內(nèi)在的寓意。

【課堂探究】

一、閱讀下面的漫畫(huà)材料，完成作文立意。

請(qǐng)分析《羨慕》這幅漫畫(huà)諷刺了什么。

案例分析：2019年高考全國(guó)Ⅲ卷作文：“你們?cè)倏纯磿?shū)，我再看看你們”

1.分析。

請(qǐng)分析這幅漫畫(huà)，諷刺了什么？（根據(jù)學(xué)生的回答情況，進(jìn)行適時(shí)點(diǎn)評(píng)）

2.列出立意的角度。

（1）從學(xué)生的角度立意：

從老師的角度立意：

綜合學(xué)生教師角度立意：

【課堂評(píng)議】

【課堂練習(xí)】

實(shí)戰(zhàn)演練，有效學(xué)習(xí)（2021年新高考II）閱讀下面的材料，立意并寫(xiě)一段主體段落。

（唐光雨漫畫(huà)作品，有改動(dòng)）

【注】描紅：用毛筆蘸墨在紅模子上描著寫(xiě)字。

請(qǐng)整體把握漫畫(huà)的內(nèi)容和寓意寫(xiě)一篇文章，反映你的認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)、鑒別與取舍，體現(xiàn)新時(shí)代青年的思考。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

立意：

主體段落：

【課后作業(yè)】

根據(jù)要求，完成【課堂探究】中2021年新高考II漫畫(huà)作文的寫(xiě)作。

【總結(jié)反思】

歸納總結(jié)漫畫(huà)作文審圖的順序及寫(xiě)作要點(diǎn)。

(1)高三語(yǔ)文周末測(cè)試作文指導(dǎo)

班別：姓名：

一、原題呈現(xiàn)

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）

電影《長(zhǎng)津湖》里邊不少鏡頭令人淚目。其中，美軍在嚴(yán)寒中吃著火雞，而志愿軍戰(zhàn)士只能“一天一個(gè)凍土豆”的情節(jié)，讓網(wǎng)友們難以釋?xiě)?。云南昆明遲女士看完電影后，想體驗(yàn)當(dāng)年戰(zhàn)士們啃凍土豆的艱苦，她找來(lái)土豆煮熟凍在冰箱，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，根本咬不動(dòng)。“吃的第一口就很心酸，特別想哭，很難受，就覺(jué)得現(xiàn)在的生活太美好了，都是他們（志愿軍）奮斗過(guò)來(lái)的。”也有學(xué)校受此啟發(fā)，為學(xué)生們準(zhǔn)備了凍土豆，希望孩子們能親身感受一下戰(zhàn)士們的艱苦。

對(duì)此，有網(wǎng)友評(píng)論，苦難是幸福的敲門(mén)磚，如果沒(méi)有那些英雄們的獻(xiàn)身，沒(méi)有那一場(chǎng)場(chǎng)血腥的戰(zhàn)斗，現(xiàn)在的孩子們哪有可能去享受這美滋滋的生活。

同時(shí)，也出現(xiàn)了不同的聲音，如有家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子吃壞了怎么辦，誰(shuí)對(duì)孩子的安全負(fù)責(zé)。

請(qǐng)結(jié)合材料，圍繞“幸福與苦難”寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

二、寫(xiě)作指導(dǎo)

這是一道典型的任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文題。材料立足“立德樹(shù)人”這一宗旨，圍繞社會(huì)關(guān)注熱點(diǎn)，聚集青年思想動(dòng)態(tài)。材料選擇了一位女士在觀看《長(zhǎng)津湖》之后，用吃凍土豆這一方式來(lái)體驗(yàn)志愿軍戰(zhàn)士所經(jīng)歷的艱苦，以及觀影后其他人的不同反映。這則材料有兩個(gè)聚集點(diǎn)，一是女士為什么想去吃凍土豆，她到底吃出了怎樣的體驗(yàn)；二是網(wǎng)上所出現(xiàn)的不同的聲音，這不同聲音到底反映出了怎樣的問(wèn)題。

女士的這一嘗，讓她品出了當(dāng)年戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦與殘酷，品出了偉大抗美援朝精神的豐富內(nèi)涵，更品出了傳承、弘揚(yáng)紅色基因，砥礪民族偉大復(fù)興事業(yè)的使命擔(dān)當(dāng)。同時(shí)也品出了我們生在新中國(guó)、長(zhǎng)在紅旗下的幸福感。在品嘗中，讓我們讀懂了什么是大無(wú)畏英雄氣概，讀懂了什么是“最可愛(ài)的人”，讀懂了我們從哪里來(lái)、到哪里去，牢記歷史、不忘本來(lái)，銘記英雄、開(kāi)創(chuàng)未來(lái)，更深刻領(lǐng)悟了幸福與苦難的辯證關(guān)系。

題目要求圍繞“幸福與苦難”寫(xiě)一篇文章，不僅主題要明確，分析也要圍繞抗美援朝歷史和當(dāng)下現(xiàn)實(shí)展開(kāi)。

作文范文

范文1：幸福為苦難送去光明，苦難為幸福燒燈續(xù)晝

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

很榮幸能夠站在這里為大家進(jìn)行演講。今天，我演講的題目為“幸福為苦難送去光明，苦難為幸福燒燈續(xù)晝”。電影《長(zhǎng)律湖》給予了人們關(guān)于苦難與幸福的思考。某學(xué)校受云南昆明遲女士的啟發(fā)，準(zhǔn)備了凍土豆，希望孩子們能親身感受到戰(zhàn)土們的艱苦，卻遭到了質(zhì)疑的聲音。我則認(rèn)為，學(xué)生們可以利用此次機(jī)會(huì)深刻地理解苦難與幸福之間的關(guān)系。

“生于憂患，死于安樂(lè)”。苦難為幸福燒燈續(xù)晝。

誰(shuí)終將聲震人間？必長(zhǎng)久深自緘默：誰(shuí)終將點(diǎn)燃閃電？必長(zhǎng)久如云漂泊。酌古，革命先烈的鮮血灑紅了五星紅旗的旗幟，于是，于黑暗中迸出了天光，沉疴累累的中華大地艱辛地誕下了朝氣昂揚(yáng)的少年中國(guó)；斟今，無(wú)數(shù)科學(xué)家、醫(yī)護(hù)人員、文化工作者恪盡職守，擇一事而終一生，成就了兩彈一星、5G領(lǐng)跑、文化互通、繁榮強(qiáng)感的中國(guó)。穿越歷史的長(zhǎng)河，腦海里涌現(xiàn)出許許多多的人，從他們的身上，我真真切切感受到了苦難與幸福的真諦。我仿佛看到了“先天下之憂而憂，后天下文樂(lè)而樂(lè)”的范仲淹，“安得廣微千方間，大庇天下寒士俱歡顏”的杜甫，“昔將頭顱換舊國(guó)，甘將熱血沃中華”的趙一曼以及“生當(dāng)作人杰、死亦為鬼雄”的李請(qǐng)照。沒(méi)有前人的苦難，就沒(méi)有我們的幸福?？嚯y在暗流誦動(dòng)的黑夜，為幸福燒燈續(xù)晝。

“華枝春滿，天心月圓，”幸福為苦難送去光明。

人生可如蟻，美如神，顧城如是說(shuō)，這里所講的幸福是精神上的富足。革命戰(zhàn)士之所以在如此艱苦的環(huán)境中能夠堅(jiān)持下來(lái)，是因?yàn)樗麄兊男闹袘汛е鴪?jiān)定的信念，飽含對(duì)勝利的希望和熱忱，為祖國(guó)拼盡全力，為人類事業(yè)獻(xiàn)出生命，是他們的幸福。這幸福使他們熬過(guò)寒冬，為他們驅(qū)散苦難。幸福猶如一盞明燈，為遭受苦難的人提供精神支撐，為苦難送去光明。

哪有什么歲月靜好？是有人在替我們負(fù)重前行。幸福并不會(huì)輕易來(lái)到我們身邊，它需要我們努力去爭(zhēng)取?？v使星河攬?jiān)?，縱使五洋捉鱉，我們依舊希望追尋幸福那束光。

我的演講結(jié)束，謝謝大家！

范文2：苦難敲門(mén)，幸福報(bào)到

羅曼·羅蘭宵說(shuō)：任何快樂(lè)與幸福的感知，是以苦難為基石的。電影《長(zhǎng)津湖》向我們展示無(wú)數(shù)戰(zhàn)士烹煮苦難與苦澀，為我們鑄就了今日之美好中國(guó)。我們須知：有苦難敲門(mén)，方

迎幸福報(bào)到。

揆諸現(xiàn)實(shí)，凍土豆是當(dāng)年志愿軍戰(zhàn)土們的食糧，也是現(xiàn)代孩子回溯歷史底片的直接路徑。但不同的聲查總是存在。家長(zhǎng)們紛紛質(zhì)疑“孩子吃壞了怎么辦”，我想說(shuō)得是，小小凍土豆小且冰冷，不“小”的應(yīng)是我們對(duì)先輩的崇敬與犧性血雨的緬懷。

苦難為幸福之始，歷遍苦難，方迎未來(lái)之光華難璨。

在《長(zhǎng)津湖》中，朱亞文飾演的一個(gè)戰(zhàn)土談到“為什么找們這么拼命？不就是為了讓我們的后代生活在一個(gè)沒(méi)有硝煙的時(shí)代，如果我們這一仗不打，就是我們下一代打。”我們均了解，抗美援朝的歷史，我們深知幸福與那個(gè)時(shí)代無(wú)緣，緊附著的是瘡痍與不盡的若難?？梢哉f(shuō)，那一場(chǎng)仗一代人吃完了五代人的苦，一代人打完了五代人的仗，一代人建立了五代人的功，一代了做夠了五代人的事。因?yàn)樗麄兊目嚯y鋪路，我們方建今日之幸福家園，蓬勃美好。

幸福須若難引路，幸福之手，仍櫛風(fēng)沐雨，迎難而上。

時(shí)代在變，年輕的面孔也在變。當(dāng)代新青年是與時(shí)代同向同行的一代。我們未經(jīng)歷過(guò)腥風(fēng)血雨、餓殍遍野，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)“一天一個(gè)凍土豆”的時(shí)代，但這不意味著我們要簡(jiǎn)略，要淡忘，相反，其經(jīng)過(guò)歲月的打磨定更加鮮明深刻。躬逢盛世，英雄輩出。肖思遠(yuǎn)烈土墓前擺滿花束，學(xué)生冒著風(fēng)雪，踏著泥濘；守邊戰(zhàn)土孔祥榕“清澈的愛(ài)，只為中國(guó)”。他們讓我看到不是世界遍地花開(kāi)，幸福外外，只是有人在替你負(fù)重前行，用自己的鮮血和汗水在澆灌我們的幸?；ㄩ_(kāi)。

甚難與幸福偕行，青年與時(shí)代共舞。接過(guò)時(shí)代的“接力棒”，我們繼續(xù)躬身前行。