有趣草小班科學教案6篇

1/1有趣的草小班科學教案6篇一份優(yōu)質(zhì)的教案必定能讓課堂更加活躍，因此肯定要重視它的寫作，眾所周知，會寫教案是一位優(yōu)秀的老師必需具備的技能，下面是范文社我為您共享的好玩的草小班科學教案6篇，感謝您的參閱。

好玩的草小班科學教案篇1

活動的.目的：

1、引導幼兒在活動中自由觀看、感知、區(qū)分，從而體驗聲音的產(chǎn)生，懂得聲音強弱、長短、凹凸等粗淺的學問；

2、培育幼兒樂觀、主動、制造性地參與操作活動，使之對各種發(fā)聲現(xiàn)象發(fā)生深厚的愛好；

3、進展幼兒的思維、口語表達力量及節(jié)奏感；

4、通過發(fā)覺聲音與人的關(guān)系，教育幼兒講禮貌、遵守紀律。

活動預備：

1、各種小樂器、玻璃瓶、瓶蓋、易拉罐、小塑料桶、鐵條、小沙石等；

2、讓幼兒在家、在外觀看各種好玩的聲音，并知道一些聲音是如何產(chǎn)生的。

活動過程：

1、體驗聲音的產(chǎn)生：

（1）我們一起來跳歡樂舞；

“請你們想一想，剛才歡樂舞中所發(fā)出的聲音如啪啪啪、踏踏踏、噓噓噓、嘚嘚嘚是怎樣發(fā)出來的？”兩手拍在一起，就能拍出啪啪啪的聲音，用腳朝地面踏地時就會發(fā)出踏踏踏的聲音，用舌頭用力在口里彈動時就會發(fā)出嘚嘚嘚有聲音，當把嘴撮起從口中用力向外噴氣時，就能發(fā)出噓噓噓的聲音。

（2）請全體幼兒在室內(nèi)用器械或身體想方法讓東西發(fā)出聲音，引導幼兒用手用力拍門、窗，用鐵條敲扔玻璃瓶，用力拍椅子，把石頭放進易拉罐搖，把瓶扔下地，用手掌拍臉，用力揉紙等。除了剛才你們自己動手發(fā)覺各種聲音，平常你們還聽見過什么聲音？它們怎樣發(fā)聲？引導幼兒：吃飯時，聽到湯匙碰碗的聲音，水龍頭的水滴到水桶里的聲音，洗澡時發(fā)出的聲音，用手按門玲發(fā)出的聲音，電視機打開開關(guān)就響的聲音，回家開關(guān)門的聲音。當你們不用手或其它東西碰東西，會不會有聲音發(fā)出來？請試試。引導幼兒：兩只手不拍在一起，沒有聲音。腳不碰地面也沒有聲音，不用手拍桌子也沒有聲音等。

（3）小結(jié)：對了，剛才小伴侶都說了，不管是什么東西，只要動了才能發(fā)出聲音，不動它就不會發(fā)出聲音，同時教育幼兒要做一個愛動腦筋、想問題的好孩子。

2、感知、區(qū)分聲音，初步知道聲音有強弱、長短、凹凸之分。

（1）你們都聽見過什么聲音？

幼兒：汽車叫、小鳥叫、小狗叫、歌聲、笑聲、流水聲、喝水聲、爸爸打呼嚕聲等。

（2）應啟發(fā)幼兒運用對比法初步把握聲音的強弱、凹凸、長短。你們想一想，誰和誰相比，它們的聲音強（大聲、有力）、弱（小聲）、長的、短的、高高的、低低的？誰說的對，仿照得好、像，我們就跟他（她）學。

幼兒：“老虎叫的聲音強，小貓叫的聲音弱”，“打雷的聲音強、閃電的聲音弱”，“公雞叫的聲音高，母雞叫的聲音低”，“小羊叫的聲音長，青蛙叫的聲音短”，“手鈴的聲音高，雙響筒的聲音低”，“火車鳴叫聲長，汽車鳴叫聲短”等。

（3）利用聲音與人的關(guān)系對幼兒進行禮貌教育，同時對好玩的聲音做個小結(jié)?！奥曇羰呛芷娈惖?，假如你是一個好孩子，那么平常生活中你所發(fā)出的不同聲音肯定很好聽，假如你是一個不聽話的孩子，那么你在平常生活中所發(fā)出的各種聲音，肯定很難聽，甚至影響到別人。”請幼兒們自由交談，在平常自己怎樣做，才能使各種聲音發(fā)出來很好聽，才能得到老師、父母的夸獎。在幼兒園生活、學習，有些什么聲音不應當發(fā)出來？讓幼兒們自由爭論，老師指導?！靶“閭H經(jīng)過爭論，都知道什么聲音好聽，什么聲音不好聽？盼望小伴侶們無論在玩還是在學習中，都要當心不要發(fā)出難聽的聲音影響別人，要做一個有禮貌的好孩子，這樣老師和大家都喜愛他（她）。

3、復習打擊樂《西班牙斗牛士》。

（1）全班幼兒自由選擇樂器進行合奏；

（2）要求幼兒打擊樂器節(jié)奏穩(wěn)，留意樂曲中強弱部分，用正確的方法打擊各種樂器，使它們發(fā)出悅耳的聲音；

4、以律動的“叫聲“結(jié)束活動。

好玩的草小班科學教案篇2

活動目標：

1、通過探究，感知不同的容器、不同的材料，會發(fā)出不同的聲音。

2、激發(fā)探究聲音的愛好，體驗操作的樂趣。

3、培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對科學活動的愛好。

活動預備：

內(nèi)裝硬幣、紙團、黃豆、沙的旺仔牛奶罐若干，各種容器若干（玻璃瓶、口香糖罐、奶茶杯、八寶粥瓶）、黃豆若干。

活動過程：

一、感知相同容器、不同材料發(fā)出的聲音

1、請幼兒分別玩一玩、搖一搖桌上的罐子。聽一聽、說一說你發(fā)覺了什么？為什么？

2、引導幼兒猜一猜罐子里裝的是什么？

（1）幼兒自由爭論

（2）幼兒打開罐子封口檢驗。

3、小結(jié)：同樣的瓶罐，裝不一樣的東西，發(fā)出的聲音不一樣。

二、探究比較不同的容器，相同的材料發(fā)出的聲音

1、出示各種容器，引導幼兒自由探究。

2、同伴自由比較、溝通。

3、集體感知、爭論。

4、小結(jié)：不同的瓶罐，裝同樣的東西，發(fā)出的聲音不一樣。

三、觀看比較同樣容器、同樣材料、數(shù)量不同發(fā)出的聲音

1、老師演示，幼兒比較。

2、幼兒嘗摸索索，自由比較、溝通。

3、小結(jié)：同樣的瓶罐，裝同樣的東西，裝的數(shù)量不一樣，聲音也不一樣。

四、用自制響罐為歌曲伴奏

活動反思：

幼兒園科學活動的核心是“激發(fā)幼兒探究愛好，體驗探究過程，進展初步的探究力量”，老師要擅長發(fā)覺孩子的奇怪???心和求知欲，為幼兒探究活動供應豐富的教育環(huán)境和充分條件，滿意幼兒通過“直接感知、親身體驗、動手操作”獵取學問的需要。

好玩的草小班科學教案篇3

設(shè)計意圖：

依據(jù)小班幼兒的年齡特點，他們對四周環(huán)境布滿奇怪???，他們總是不停的看、聽、摸，見到新穎的東西總會去探究，去了解感愛好的事物。生活中各種聲音無處不在，所以在本次活動中創(chuàng)設(shè)了去動物園情境，讓幼兒聽一聽聲音，動手制造聲音，到最終的感知聲音，充分讓幼兒感知聲音的好玩，激發(fā)幼兒探究的欲望。

活動目標：

1.能夠利用生活中不同的材料制造聲音，感受聲音的樂趣。

2.初步感知聲音與物體材質(zhì)的關(guān)系。

3.培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗。

4.充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。

5.激發(fā)幼兒樂于探究科學試驗的樂趣。

活動重難點：

能夠利用生活中不同的材料制造聲音，初步感知聲音與物體材質(zhì)的關(guān)系。

活動預備：

1.生活中各種聲音ppt,各種紙、杯子、瓶子。

2.六個透亮?????的瓶子裝有不同數(shù)量的軟硬糖果。

活動過程：

一、以去動物園的情境導入

讓幼兒聽各種車、各種動物、自然界的聲音，感受聲音的樂趣。

二、幼兒自己動手制造聲音

為幼兒供應各種紙、杯子、瓶子等材料，讓幼兒自己動手制造聲音。

小結(jié)：老師以幼兒制造聲音時拍的照片進行小結(jié)，材料不一樣發(fā)出的聲音不一樣，用的方法不一樣聲音也是不一樣的。

三、依據(jù)糖果的軟硬與數(shù)量不同，探究聲音的不同

1.裝有兩罐數(shù)量不等的硬糖，讓幼兒猜想聲音的大小。

2.裝有兩罐數(shù)量一樣多的軟硬糖，讓幼兒通過摸一摸感知聲音的不同。

3.裝滿的兩罐軟硬糖，讓幼兒了解裝滿了沒有聲音。

活動反思：

整個環(huán)節(jié)層層深化，注意激發(fā)幼兒的探究愛好，引導幼兒從生活中熟識的聲音入手，再去發(fā)覺聲音、感知聲音，而后啟發(fā)幼兒探究聲音產(chǎn)生的緣由，了解物體振動就會產(chǎn)生聲音，每個環(huán)節(jié)始終抓住幼兒的“愛好點”進行嬉戲活動，讓幼兒在輕松、開心的氛圍中感受奇異的聲音，關(guān)心幼兒不斷積累生活閱歷，培育了幼兒良好的科學探究力量及學習品質(zhì)。

好玩的草小班科學教案篇4

一、活動目標

1、探究并感知沙子有粗有細，顆粒狀、松散、不溶于水的基本特性。

2、體驗玩沙的歡樂，初步了解沙的用途。

3、體會集體合作嬉戲的歡樂。

4、體驗同伴間友好的情感。

二、活動預備

1、幼兒人手一套玩沙工具(鏟、籮筐、小桶)、攪拌棒、水、玻璃杯等物品。

2、用來自制沙球的礦泉水瓶每人一個。

三、指導要點

1、活動重點：發(fā)覺沙子有粗有細、顆粒狀、松散、不溶于水的基本特性。

2、活動難點：能在認知沙子特性的基礎(chǔ)上，了解沙子在生活中的作用。

3、指導要點：在老師的指導下，充分調(diào)動了幼兒的各種感官，通過多次的嘗摸索索活動，不僅感知了沙的特性，并且初步了解沙與人類的關(guān)系。

四、活動過程

1、玩沙活動。

老師：今日我們一起來玩沙。玩時，要把袖子卷起來，不要用手揉眼睛。

2、初步感知沙的主要特征。

(1)讓幼兒感知沙有粗有細，并結(jié)合相關(guān)的衛(wèi)生教育。

幼兒分組進行篩沙嬉戲，請幼兒觀看。提問：“你們篩沙時發(fā)覺了什么現(xiàn)象?(有些沙子漏下去，有些還留在篩子里)留在篩子里面的沙子和漏下去的沙子有什么不一樣?

小結(jié)：沙子有粗有細，人們稱它們?yōu)榧毶郴虼旨啞Ｐ“閭H玩沙時要留意不揚沙，愛護自己和小伴侶的眼睛，鼻子等器官。

(2)讓幼兒感知沙是一粒一粒的。

提問：請幼兒摸一摸沙，有什么感覺?用眼睛認真看一看，沙是什么樣子?

小結(jié)：沙是一粒一粒的。

(3)讓幼兒感知沙是松散的。

提問：我們用沙來團“湯圓”，可以團成嗎?試一試。

提問：為什么橡皮泥可以團成湯圓，而沙子團不成湯圓呢?(小伴侶有用橡皮泥團過“湯圓”的閱歷，老師要遷引幼兒已有閱歷進行對比。)

小結(jié)：沙是松散的。

(4)讓幼兒感知沙是不溶于水的一種自然物。

提問：沙放進水里會有什么變化呢?還能觀察沙子嗎?

小結(jié)：還能觀察沙子，沙是不溶于水的。

3、總結(jié)沙的特性。

我們和沙子玩了嬉戲，知道了沙子是一粒一粒的、松散的;沙有粗有細，不溶解水。

4、初步了解沙的用途。

提問：沙有什么用處?

小結(jié)：沙子有許多用途，可以鋪操場供小伴侶們嬉戲;沙和水泥攪拌后可建高樓;小伴侶們喜愛吃的栗子也是用沙子炒出來的。

5、自制樂器—沙球，進一步擴大對沙的功能熟悉。

請幼兒每人拿一只空礦泉水瓶在老師指導下裝進少量的沙，搖動已裝沙的瓶子為歌曲”大公雞”伴奏，結(jié)束活動。

五、評價要素

1、是否了解沙子的主要特性。

2、是否主動參加體驗玩沙的歡樂，并和同伴合作玩沙、溝通感受。

小百科：沙子，指細小的`石粒，或者是外形像沙子的東西。也喻指不完善的瑕疵。

好玩的草小班科學教案篇5

活動目標：

1.感知不同的聲音，對四周各種聲音產(chǎn)生深厚的愛好。

2.初步了解“聲音是靠振動產(chǎn)生的”。

3.激發(fā)探究愛好，體驗探究的歡樂。

4.體驗解決問題的成就感。

5.培育幼兒動手操作力量，在活動中大膽制造并共享與同伴合作勝利的體驗。

活動重難點：

探究并辨別四周不同的聲音。

了解“聲音是靠振動產(chǎn)生的”。

活動預備：

“動物叫”的手機鈴聲、自然界中的風聲、雨聲、雷聲、鳥叫聲、水流聲以及警報聲、鳴笛聲等音效、瓶裝豆子、瓶裝水、哨子、碗、水杯及各種打擊樂器若干，卡紙。

活動過程：

一、魔術(shù)導入，引發(fā)探究愛好。

師：小伴侶們，今日老師給大家?guī)砹艘粋€精彩的魔術(shù)，你們可要認真的看，仔細的聽。（師在魔盒里放入手機，用紗布蒙上，用手揮動，用嘴輕輕一吹，手機鈴聲響起動物的叫聲，讓幼兒認真聽辨，引出話題“聲音”）

師：小伴侶們，你們剛才聽到了什么聲音？猜猜這是從哪傳出來的？（引導幼兒說一說）

（這一環(huán)節(jié)的魔術(shù)導入，集中了幼兒的留意力，并能從幼兒熟識的動物叫聲入手，激發(fā)愛好，點燃探究欲望，為下一步探究“聲音”做好鋪墊。）

二、談話溝通，初步探究。

師：小伴侶們，你們在平常的生活中都聽到過哪些聲音？

在家里你們都聽到過哪些聲音？這些聲音是怎樣的？

（這一環(huán)節(jié)，引導幼兒去發(fā)覺生活中不同的聲音，感知生活中各種聲音，激發(fā)幼兒主動參加探究活動的愛好和熱忱）

師小結(jié):生活中有各種各樣的聲音，電話聲、電視聲、汽車聲、炒菜聲、洗衣機聲等，我們每個人隨時都會產(chǎn)生聲音，比如說話、走路、拍手、笑、哭、咳嗽、喝水、關(guān)門聲等，小伴侶們剛才都說得很棒，今后我們更要留意傾聽，發(fā)覺更多奇異的聲音。

三、辨別不同的聲音，激發(fā)探究愛好。

引導幼兒觀賞大自然中奇異的聲音，并讓幼兒聽一聽，辨一辨，學一學它們都是什么聲音？

師：播放音響（風聲、雨聲、雷聲、鳥叫聲、水流聲、水滴聲），幼兒傾聽。

師小結(jié)：大自然中有無群的奧妙，還有更多更奇異的聲音，盼望小伴侶們在生活中能擅長觀看，擅長傾聽大自然的奇妙聲音。

四、小試驗：振動產(chǎn)生聲音

1.引導幼兒感知“聲帶振動產(chǎn)生聲音”。

（讓幼兒用手去摸喉嚨，嘴里大聲喊“啊”，感知聲帶的振動，明白每個人之所以會發(fā)出聲音，都要靠聲帶的振動。）

2.師在桌子上擺放多種物品：口哨、碗、瓶裝豆子、瓶裝水、水杯、木琴、塑料瓶、盒子、筷子、塑料玩具等物品若干；

（先讓幼兒觀看、傾聽，這些東西有沒有聲音？在引導幼兒全體參加，每人選一種物品去嘗試、去探究，怎樣才能讓這些物品發(fā)出聲音？并觀看、傾聽、思索。然后，再讓幼兒說一說“你是怎樣讓這些東西產(chǎn)生聲音的？”，讓幼兒了解通過“碰撞、摩擦、敲打、滾動……”等，都會產(chǎn)生聲音，明白物體振動了就會產(chǎn)生聲音。）

師小結(jié):物品振動產(chǎn)生聲音，振動停止，聲音也就停止了。

五、嬉戲活動：查找聲音伴侶

1.引導幼兒嘗試讓自己的“身體產(chǎn)生聲音”，并相互溝通共享。

(引導幼兒全體參加，說一說讓身體產(chǎn)生聲音的方法，并表演示范。)

2.給幼兒每人一張卡紙，自由嘗試用不同的方法讓“卡紙產(chǎn)生聲音”。

3.引導幼兒在教室里查找聲音伴侶。（例如：關(guān)門聲、琴聲、凳子聲、玩具聲……），相互溝通共享。

延長活動：

音樂嬉戲“與聲音伴侶一起跳舞”

1.讓幼兒每人選一種自己喜愛的樂器，嘗試讓它發(fā)出聲音，并說一說方法；

2.引導幼兒讓樂器按節(jié)奏發(fā)出奇妙的、有規(guī)律的聲音；

3.為歌曲《春天在哪里》伴奏，一起嬉戲，一起舞蹈。

(師幼一起敲打打擊樂器，為歌曲伴奏，讓幼兒體驗奇妙聲音帶給人們的愉悅之情，充分感知打擊樂器發(fā)出的奇妙聲音，并大膽表現(xiàn)自己。)

活動反思：

幼兒園科學活動的核心是“激發(fā)幼兒探究愛好，體驗探究過程，進展初步的探究力量”，老師要擅長發(fā)覺孩子的奇怪???心和求知欲，為幼兒探究活動供應豐富的教育環(huán)境和充分條件，滿意幼兒通過“直接感知、親身體驗、動手操作”獵取學問的需要。本節(jié)教學活動我從“魔術(shù)聲音激趣導入→說說生活中的聲音→觀賞并辨別大自然中奇妙的聲音→嘗試自主探究“聲音產(chǎn)生”的緣由→嬉戲活動“查找聲音伴侶”→體驗探究的勝利和歡樂”，整個環(huán)節(jié)層層深化，注意激發(fā)幼兒的探究愛好，引導幼兒從生活中熟識的聲音入手，再去發(fā)覺聲音、感知聲音，而后啟發(fā)幼兒探究聲音產(chǎn)生的緣由，了解物體振動就會產(chǎn)生聲音，每個環(huán)節(jié)始終抓住幼兒的“愛好點”進行嬉戲活動，讓幼兒在輕松、開心的氛圍中感受奇異的聲音，關(guān)心幼兒不斷積累生活閱歷，培育了幼兒良好的科學探究力量及學習品質(zhì)。

好玩的草小班科學教案篇6

活動背景

生活中各種各樣的聲音無處不在，對于剛進入大家庭的孩子們來說傾聽聲音是特別感愛好的事情，而且孩子們對大自然的聲音布滿著奇怪???，想去探究，因此我設(shè)計了本次活動。

活動目標

1.幼兒學習傾聽各種東西發(fā)出的聲音，培育幼兒的傾聽力量。

2.辨別各種東西發(fā)出的不同聲音。

3.通過探究和操作，激發(fā)幼兒對各種聲音的愛好。

4.愿意與同伴合作嬉戲，體驗嬉戲的愉悅。

5.通過試驗培育相互禮讓，學習分工合作的力量。

活動預備

1.各種飲料瓶人手一份，分別裝上沙子、豆子和玻璃球。

2.打擊樂器若干。

3.活動室四處分別布置成各種小動物的家。

4.會發(fā)聲音的玩具及錄音機一臺。

活動過程

(一)引導幼兒進入活動室，啟動會發(fā)聲音的玩具。

師：哎呀，活動室里有聲音，聽，是什么聲音?

幼兒：是小狗的聲音，“汪汪汪”。

師：哈哈，原來是一只玩具狗在叫，小伴侶的耳朵真靈，為了嘉獎小伴侶，今日我?guī)“閭H去小動物家里去做客好不好?

幼兒：好。

師：在做客的時候小伴侶要怎么做呢?

幼兒：要懂禮貌。

(二)傾聽并辯解沙子在酸奶瓶子里的聲音。

師：這是誰的家?

幼兒：這是小兔的家。

幼兒：小兔你好!

師：小兔家有什么啊?

幼兒：酸奶。

師：里面裝的是不是酸奶啊，小伴侶先不要打開，自己搖一搖，聽一聽，聽出來的小伴侶先告知我，看看誰最能干。

幼兒操作。

幼兒：老師我聽見有沙沙的聲音，是小石頭嗎?

幼兒：不對，是沙子的聲音。

師：對，小伴侶真聰慧這么快就猜出來了。

(三)聽辨豆子在易拉罐里的聲音。

老師帶幼兒來到了小花貓的家。

幼兒：小貓家到了。

幼兒：小貓你好。

師：小貓家里有什么?

幼兒：易拉罐。

師：現(xiàn)在也請小伴侶去搖一搖，聽一聽，然后告知大家。

幼兒回答

幼兒：是豆子。

師：小伴侶的小耳朵真靈，老師喜愛你們。

(四)聽辨玻璃球在飲料瓶里的聲音。

師：小雞家到了，小雞為我們預備了禮物，讓我們搖